萬瑋---轉(zhuǎn)型期的班主任工作

1、1轉(zhuǎn)型期的班主任工作轉(zhuǎn)型期的班主任工作上海市平和雙語學(xué)校上海市平和雙語學(xué)校 萬瑋萬瑋 2007年年12月月24日日 2困境與困惑n社會轉(zhuǎn)型期：世界是平的n學(xué)生：沒法教育n教師：我該怎么辦？3感化與震撼感化與震撼n加拿大的道德測試題n做好班主任的基礎(chǔ)：以情感人n被家長投訴怎么辦？n兩種教育方式4有為與無為有為與無為n班主任的五種風格n老子：領(lǐng)導(dǎo)的四個境界 太上，不知有之；其次，親而譽之；其次，畏之；其次，侮之。 老子十七章n教師的角色：從有為到無為5仁愛與勇敢仁愛與勇敢n孔子：班主任的三個素質(zhì)n宋襄公：婦人之仁n從男孩到男人n我對早戀的看法6進攻與防守進攻與防守n七匹狼男裝：不懂防守，怎能進攻n

2、師生距離：刮骨療毒n進攻的兩個原則：身教、公平n放下屠刀，立地成佛7實踐與反思實踐與反思n教師的成長公式：經(jīng)驗反思n反思：對思索進行思索n復(fù)盤n旁觀者n教師成長的終極途徑：自我修煉n1、兵法的弊端n2、肖師現(xiàn)象n3、請君入甕8 蘇格拉底的哲學(xué)故事n有一天，學(xué)生問蘇格拉底什么是戀愛，蘇格拉底便把學(xué)生帶到一片玉米地，“從這邊走到那邊，”蘇格拉底對學(xué)生說，“從中選擇一個你認為最大的玉米，摘下來，只是，一旦選擇了一個，就不能再作其他選擇了?！边@個學(xué)生進入玉米地，剛走幾步，就看到一個比較大的玉米，他想，不能摘，后面一定還會有更大的玉米。就這樣，快走到終點才發(fā)現(xiàn)，大玉米全錯過了，只好將就著摘了一個。蘇格拉

3、底對眾學(xué)生說：“你們看，這就是戀愛，最好的已經(jīng)錯過，而手里的這個只能將就?！眓又有一個弟子問什么是結(jié)婚，蘇格拉底同樣讓他在玉米田里走一次，選擇一個玉米。這個弟子牢記前車之鑒，走了一會兒，看到一個比較大的玉米，覺得可以了，便摘下來，剛走幾步，卻發(fā)現(xiàn)后面還有更大的，卻已不能再換了，只好帶著遺憾回來。蘇格拉底總結(jié)說：“看，這就是結(jié)婚，看到后面的，才后悔自己行動太早，錯過了更好的?！?9謝謝大家！謝謝大家！ n2006上海教育年度十大人物候選人 網(wǎng)址：http:/ 郵編：201206n辦公室電話：02158343071n電子郵箱：n教育博客：http:/ 具體案例：班主任兵法實踐編中黔驢發(fā)威、當頭棒喝

4、、激怒制怒、以毒攻毒、刮骨療毒等n禪宗中的頓悟與漸悟 神秀與慧能的公案 “臨濟喝，德山棒”11攻心為上攻心為上n心理治療n投入與破壞n攻心為上n案例：信任游戲n心理效應(yīng)12班主任的五種風格班主任的五種風格n風格一：“憑個人好惡管理班級”“藝術(shù)家式”管理。n風格二：“從頭管到腳”“總理式”管理。n風格三：“稱兄道弟，平等待生?！薄芭笥咽健惫芾?。n風格四：“放手讓學(xué)生自主管理”“輔導(dǎo)員式”管理。n風格五：“教師帶領(lǐng)學(xué)生共同奮斗”“領(lǐng)導(dǎo)式”管理。 13教師的成長公式教師的成長公式n“知人者智，自知者明。勝人者力，自勝者強。” 老子第三十三章n教師的成長 = 經(jīng)驗 + 反思 （美）波斯納n永不埋怨一種

5、人生的境界 把100的責任承擔起來，即使對方也有錯，即使首先是對方的錯。這是一種態(tài)度。態(tài)度決定一切。 教師之友2004年第3期板子該打在誰的屁股上？n事后諸葛亮與復(fù)盤n快樂的法則14教師的溫情教師的溫情n學(xué)生是弱小的，他們永遠是弱勢群體。在學(xué)校里，他們是被動的，他們等著被你安排座位，等著你宣讀學(xué)校的規(guī)章制度，他們準備好接受你上課的方式，接受你布置的各項任務(wù)，他們極看中你的評價，他們害怕被批評，渴望受表揚，這一切都掌握在你的手里。他們有太多的被束縛的無奈，卻因為你給他們的一點點自主的權(quán)利而快樂滿足。n學(xué)生是善良的，他們從不記仇，他們單純而重感情。在我一次盛怒批評學(xué)生之后，我在走廊里又遇到了他，我

6、說：你跟我到辦公室來一下。他站在那里，眼神凄楚而幽怨，我永遠忘不了那樣的目光，那一瞬間，我被打動了，象夜晚的月亮一樣，溫情從心底深處升起來，融化了我。 15比爾蓋茨給畢業(yè)生的忠告：n第8條：你的學(xué)校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生了，但生活卻仍在作出類似區(qū)分。在某些學(xué)校已經(jīng)廢除不及格分，只要你想找到正確答案，學(xué)校給你無數(shù)次機會。這和現(xiàn)實生活中的任何事情沒有一點相似之處。16從男孩到男人的成長經(jīng)歷n十歲以前，就不說了，無非是淘氣和不懂事。n十三、四歲的時候，開始對女孩有好感，但是那時候他離女孩遠遠的，并且以討厭女孩自居，生怕被同伴嘲笑。 n十五歲的時候，聽到大人們說某某男人好花，把女朋友甩了，女孩自

7、殺了。他覺得這人真狠毒，自己將來一定要做個癡情的男人，一定要一生只愛一個人。 n十六歲的時候，他喜歡上了一個女孩，但是他不敢和她說。仍然和往常一樣，臟兮兮的在灰土飛揚的操場上踢球。只在女孩走出校門的時候，躲在二層的窗戶上看她的背影,他覺得她一定是個天使。n十七歲的時候，有個女孩喜歡上了他，但是他離她很遠，他心里面只有自己那個女孩， 他覺得看別的女孩都是對她的不忠。 n十八歲的時候，看了一個MTV，感動得想哭，他想，如果自己的女孩失去了雙眼，他一定會像男主角那樣毫不猶豫的把自己的眼睛給她，讓她能看到光明。 17從男孩到男人的成長經(jīng)歷n十九歲的時候，高考了。終于和自己暗戀的女孩分別，坐火車去學(xué)校的

8、時候，感覺自己離她越來越遠，心像被掏空了一樣。還在想自己一定不會忘記她，等到自己成功以后一定要去找她。n二十歲的時候，聽到有人講黃色笑話，覺得這人真可恥。n二十一歲的時候，她的回信中告訴他，自己有了男朋友。偷偷的哭了一個晚上。n二十二歲的時候，他向一個女孩表白，女孩說“你是個好人，可是我還小?！彼?，我的確是個好人，他說“沒關(guān)系，我可以等你?！毙南?，我不會像那些花心的人一樣，三年五年我也能等。n二十三歲的時候，說自己還小的女孩和一個帥哥戀愛了。他很納悶，長大原來可以這快。n二十四歲的時候，他又向一個女孩表白，女孩說“你是個好人，可是我并不適合你?！?他納悶很久，我是好人你怎么還不適合我呢？18

9、從男孩到男人的成長經(jīng)歷n二十五歲的時候，他又追求一個女孩，女孩接受了他。他開始很幸福的為未來拼搏，他 想，一時的開心只是暫時的，只有努力拼搏，他和她才能有快樂的未來，但是，半年以 后，女孩和他分手了。只是因為另外一個男孩會說讓她開心的話。女孩說“你是個好人 ，是我對不起你?！彼坪趺靼琢藛栴}所在，他是個好人。n二十六歲的時候，他開始墮落，交網(wǎng)友。打扮得時尚而酷，而且漸漸的學(xué)習著討好女孩 的話。不久，他有了個女朋友，雖然他對她也很好，可是，他心里知道，自己并不愛她 。 n二十七歲的時候，他和女孩分手了。他對女孩說“你是個好女孩，是我對不起你?！?n二十八歲的時候，他*。 n二十九歲的時候，他學(xué)會

10、了講黃色笑話，并且以看旁邊的女孩子臉紅為樂趣。 n三十歲的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)自己變得很有能力追求到女孩，但是卻懷念以前單純青澀的男孩時代。19班主任的三個素質(zhì)班主任的三個素質(zhì)n智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。論語n對于能夠改變的事情努力去改變它，叫做勇；對于不能夠改變的事情不去改變它，叫做仁；能夠正確地區(qū)分這兩者，叫做智。 圣經(jīng)20無形：兵法的最高境界無形：兵法的最高境界n兵法的弊端：黃鼠狼給雞拜年n馬超、陳平、牛弘n領(lǐng)導(dǎo)的四個層次：“太上，不知有之；其次，親而譽之；其次，畏之；其次，侮之。” 老子十七章21父愛與母愛父愛與母愛n母愛是無條件的，并不要我付任何代價，只要是她的孩子就行。 n父愛是有

11、條件的愛。父愛的原則是：“因為你滿足了我的期望，因為你有責任感，因為你像我，所以我愛你?！备ヂ迥窅鄣乃囆g(shù)n嚴父慈母：父愛與母愛的合理搭配22投入與破壞投入與破壞n站在講臺上，我總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因為我擔心我誤人子弟！ 梁衛(wèi)星n今天，中國優(yōu)秀教師的標準，須得看重兩點：第一，看他投入了多少；第二，看他破壞了多少！ 蔡興蓉 23心理效應(yīng)心理效應(yīng)n超限效應(yīng)過猶不及n德西效應(yīng)不當獎勵的副作用n仰八腳效應(yīng)可敬，也要可親n安慰劑效應(yīng)信則靈n習得性無助絕望體驗n互悅機制你喜歡他，他就喜歡你n連鎖塑造小步子，大目標n普雷馬克原理以學(xué)生的最愛作獎勵n扇貝效應(yīng)變化獎勵節(jié)奏n邊際遞減效應(yīng)錦上添花，還是雪中送炭24班主任兵

12、法班主任兵法n班主任兵法目錄n師生兩大陣營n自保第一n師生距離n攻心為上n戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)25班主任兵法班主任兵法目錄目錄一、倒轉(zhuǎn)乾坤二、黔驢發(fā)威三、以德立威四、一聲嘆息五、當頭棒喝六、敲山震虎七、以巧敵力八、圍而不打九、以毒攻毒十、順水推舟十一、激怒制怒十二、歷苦知甜 十三、刮骨療毒 十四、一石二鳥 十五、破鏡圓鏡 十六、直言破狡 十七、打草驚蛇 十八、鳥盡弓藏 十九、扶弱成強 二十、甕中捉鱉二十一、一立千鈞二十二、一葉障目二十三、指鹿為馬二十四、投石問路二十五、始勞終逸二十六、一路奔跑二十七、轉(zhuǎn)怒為撫二十八、遇強更強二十九、點石成金三十、 乍暖還寒 上編：實踐篇上編：實踐篇26班主任兵法班主任兵法

13、目錄目錄一、總論 十、陣地戰(zhàn) 十九、應(yīng)變篇 二、自保第一 十一、運動戰(zhàn) 二十、個體篇 三、攻心為上 十二、游擊戰(zhàn) 二十一、集體篇四、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 十三、素養(yǎng)篇 二十二、天時篇五、預(yù)篇 十四、賞罰篇 二十三、地利篇六、形篇 十五、捭闔術(shù) 二十四、人和篇七、勢篇 十六、手段與目的 二十五、無形篇八、謀攻篇 十七、時機篇 二十六、氣篇九、虛實篇 十八、剛?cè)崞?二十七、輕重篇下編：理論篇下編：理論篇27什么是教育n柏拉圖：“教育是一種靈魂轉(zhuǎn)向的藝術(shù)?！眓劉鐵芳：“學(xué)生乃是有著與教師同樣的獨立人格和獨特生命的個體性存在，學(xué)校教育不是技術(shù)化的訓(xùn) 練，而是人與人的交往，是師生之間作為平等的個 人的相互理解、交流

14、、對話而實現(xiàn)師生生命的相遇 相容，達到個體人格精神的積極建構(gòu)。”n張文質(zhì)：“教育最終成全的是人的解放。解放一個人就是要把他從各種障礙偏見、暴政、歧視中解脫出來?！眓蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別器具?！?8什么是教育n秦文君：“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂。”n黃全愈：“教育重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油?！眓陶行知：“教育是依據(jù)生活、為了生活的生活教育，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人?！眓魯迅：“教育是要立人?！眓愛因斯坦：“什么是教育？當你把受過的

15、教育都忘記了，剩下的就是教育?！?9什么是教育n蒙臺梭利：“教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。”n哈沃德加德納：“教育是讓孩子體驗發(fā)現(xiàn)世界是怎樣一回事，教育者在其中可以起到什么作用?！眓雅斯貝爾斯：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積?！眓馬克思、恩格斯：“教育是促進個人的獨創(chuàng)的自由發(fā)展?！眓我們現(xiàn)在的教育呢？30教學(xué)三境界教學(xué)三境界n教師教學(xué)有三個境界。第一個境界是教知識。題海戰(zhàn)，反復(fù)訓(xùn)練，不管什么題目，先讓學(xué)生做幾遍，混個臉熟。第二個境界是教方法。教方法的老師就比較高明了，不是就題講題，而是通過題目講方法，所謂“授人以魚不如授人以漁”

16、?？墒沁@還不是最高的境界，我總結(jié)出來的第三個境界是教心態(tài)，或者說教狀態(tài)，心態(tài)或是狀態(tài)，反映出來的就是學(xué)生的精神面貌。 萬瑋教學(xué)三境界n不要做純技術(shù)專家31教師與學(xué)生是兩大陣營n教師不能犯的兩大錯誤n對手與朋友 n校園中的江湖：教師眼中的學(xué)生世界永遠只是一隅，在學(xué)生生活中，其實還有一個“江湖”的存在。學(xué)生中的拉幫結(jié)派、年級間的串聯(lián)、打架、抽煙酗酒、戀愛、閱讀武俠言情以至于色情小說、上網(wǎng)聊天交友、手機短信溝通、勒索、爭風吃醋以及孤獨、放縱等等行為，這些，都構(gòu)成了“江湖” 。32自保第一n一個真實的故事：有一位老師批評了一個學(xué)生，結(jié)果這個學(xué)生對老師說，我讓我爸明天把這個學(xué)校買下來，第一個炒你的魷魚！

17、n園丁、春蠶、蠟燭、靈魂工程師n社會上的三種蛇：青蛇、白蛇、眼鏡蛇n新華網(wǎng)的大討論：“我們憑什么要尊重教師”n教育：暴利行業(yè)n市場經(jīng)濟時代觀念的轉(zhuǎn)變：教育是一種服務(wù)33師生距離n唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不恭，遠之則怨。 論語n教育中的距離n親子距離：零距離親密接觸n師生距離與教師個人素質(zhì)n師生距離與教師年齡n若即若離：管理者的一種策略34攻心為上n攻城為下，攻心為上。 孫子兵法n一切有效的教育，都是觸動學(xué)生心靈的教育。 教育智囊n生活要求他必須要成熟起來。 劉德華天下無賊臺詞n我們教師所試圖改變的，不是學(xué)生的身體，而是學(xué)生的心靈。 班主任兵法攻心為上35戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)n戰(zhàn)略上藐視對手，戰(zhàn)術(shù)上重視

18、對手n大處著眼，小處著手n眼高手低n高瞻遠矚，胸有成竹；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰n培養(yǎng)底氣妙法：我就是債主！ 我假想他們都是欠了我錢的人，我是來找他們要債的，而他們都還不出來，正在苦苦哀求我寬限幾日。所以，我就是上門討債的債主！有了這種感覺，我還怕誰？ 班主任兵法戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 36快樂的法則快樂的法則改變自己改變自己n法則一：如果你喜歡一件事，那就享受它吧。法則一：如果你喜歡一件事，那就享受它吧。n法則二：如果你不喜歡一件事，那就避免它吧。法則二：如果你不喜歡一件事，那就避免它吧。 n法則三：如果你不喜歡一件事又無法避免它，那就改變法則三：如果你不喜歡一件事又無法避免它，那就改變它吧。它吧。 n法則四：

19、如果你不喜歡一件事情，無法避免它，又無法法則四：如果你不喜歡一件事情，無法避免它，又無法改變它，那就接受它吧。改變它，那就接受它吧。 n法則五：當你改變對一件事情的觀點，你就可以接受它。法則五：當你改變對一件事情的觀點，你就可以接受它。 會怪的怪自己，不會怪的怪別人。會怪的怪自己，不會怪的怪別人。摘自摘自哈佛女孩劉亦婷哈佛女孩劉亦婷37不要做純技術(shù)專家n醫(yī)生的對象是活生生的人，他們有思想有感情?？床∪瞬皇切蘩頇C器，醫(yī)生不能做純技術(shù)專家，不要憑醫(yī)學(xué)報告下診斷開處方，而要到病人床邊做面對面的工作，悉心觀察，關(guān)心照顧病人 。林巧稚38天下無賊臺詞 劉德華在火車站對劉若英說： “他憑什么不設(shè)防啊？他憑

20、什么不他憑什么不設(shè)防啊？他憑什么不能受到傷害？憑什么？是因為他單純??？能受到傷害？憑什么？是因為他單純??？他傻？你為什么要讓他傻到底？生活要他傻？你為什么要讓他傻到底？生活要求他必須要聰明起來。作為一個人，你求他必須要聰明起來。作為一個人，你不讓他知道生活的真相，那就是欺騙。不讓他知道生活的真相，那就是欺騙。什么叫大惡？欺騙就是大惡。什么叫大惡？欺騙就是大惡?！?39管理故事：七人分粥n有七個人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。

21、強權(quán)就會產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙障氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。 40厚黑學(xué)理論厚黑學(xué)理論n李宗吾的厚黑學(xué)n曹操、劉備與孫權(quán)n厚黑三步功夫 第一步“厚如城墻，黑如煤炭” 第二步“厚而硬，黑而亮” 第三步“厚而無形，黑而無色”n厚黑三境界：不惜一切代價取勝、自我反省、斗士 （美）朱津?qū)幮潞窈趯W(xué)41 情感與理智情感與理智

22、n加拿大的道德測試題n制約人的行為的四個因素n理智與情感：看得破，忍不過，想得到，做不來n熊川武的教育改革：情感先行n理性與非理性 理性的人讓自己適應(yīng)社會，非理性的人總是堅持讓社會適應(yīng)自己，而所有的社會進步都來自于這些非理性的人。 蕭伯納 42加拿大的道德測試題加拿大的道德測試題n第一題：你在以往若干年的工作中，有沒有未經(jīng)許可拿過公司的東西回家?A：從沒有；B：價值不超過5元；C：價值不超過20元；D：價值不超過100 元。n第二題：你的一名同事拿了公司的一元錢而沒有申報，你認為老板以下做法是否合適?A：批評；B：阻止其提升或給予其降職；C：開除；D：報警，起訴該員工。n第三題：你在商店買了東西回家，一看營業(yè)員少收了你一元錢，你會開車回去還給他嗎?（開車的費用超過一元）。43制約人的行為的四大因素制約人的行為的四大因素n利益 天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。n道德 名不正，則言不順。n法律 法治，而不是人治。n信仰 自律，而不是他律。44囚徒困境nA和B合伙搶了銀行，被抓獲。他們被關(guān)進分隔的牢房。檢察官分別告訴他們：如果兩人都不坦白，他們會因非法攜帶槍支的罪名各判刑1年；如果其中一人招供而另一人不招，坦白者作為證人將不會被起