生物：243 體液調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài) 激素的應(yīng)用 課件(北師大版必修3)

1、學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)課堂導(dǎo)入 右圖是一對(duì)親兄弟：哥哥右圖是一對(duì)親兄弟：哥哥2121歲，卻像個(gè)長不大的孩子，歲，卻像個(gè)長不大的孩子，1.331.33米的個(gè)子，嗓音稚嫩；弟米的個(gè)子，嗓音稚嫩；弟弟弟1919歲，身高已經(jīng)達(dá)歲，身高已經(jīng)達(dá)1.961.96米，米，還在不斷增高，被人稱作還在不斷增高，被人稱作“小小姚明姚明”。兄弟倆身高差距巨大。兄弟倆身高差距巨大是是_分泌不正常引起的。分泌不正常引起的。 看來體內(nèi)激素的含量過高看來體內(nèi)激素的含量過高或者過低都會(huì)影響正常的生命或者過低都會(huì)影響正常

2、的生命活動(dòng)，那么正常機(jī)體如何保證活動(dòng)，那么正常機(jī)體如何保證體內(nèi)激素含量的穩(wěn)態(tài)？激素在體內(nèi)激素含量的穩(wěn)態(tài)？激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、畜牧業(yè)生產(chǎn)和人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、畜牧業(yè)生產(chǎn)和人類健康中有哪些應(yīng)用呢？健康中有哪些應(yīng)用呢？ 生長激素生長激素 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)一體內(nèi)探究點(diǎn)一體內(nèi)O O2 2、COCO2 2和和 H H含量的穩(wěn)態(tài)含量的穩(wěn)態(tài) 探究點(diǎn)二血液中激素含探究點(diǎn)二血液中激素含 量的穩(wěn)態(tài)的特量的穩(wěn)態(tài)的特點(diǎn)點(diǎn)探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三 激素的應(yīng)用激素的應(yīng)用 體液調(diào)體液調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)節(jié)與穩(wěn)態(tài)激素的應(yīng)用激素的應(yīng)用學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航自我檢測(cè)自我檢測(cè)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備第四

3、節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的化學(xué)調(diào)節(jié)第四節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的化學(xué)調(diào)節(jié)第第3 3課時(shí)體液調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)激素的應(yīng)用課時(shí)體液調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)激素的應(yīng)用 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.1.通過教材通過教材P P5252探究運(yùn)動(dòng)對(duì)呼出氣體探究運(yùn)動(dòng)對(duì)呼出氣體COCO2 2含量的影響，了含量的影響，了 解其他化學(xué)物質(zhì)在體液調(diào)節(jié)中的作用。解其他化學(xué)物質(zhì)在體液調(diào)節(jié)中的作用。2.2.結(jié)合教材結(jié)合教材P P5353圖圖2 24040，以甲狀腺激素的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)為例，以甲狀腺激素的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)為例， 闡明激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。闡明激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。3.3.閱讀教材閱讀教材P P54545555，

4、概述激素的應(yīng)用。，概述激素的應(yīng)用。 1.CO1.CO2 2、O O2 2和和H H的平衡。的平衡。2.2.激素分泌的反饋調(diào)節(jié)。激素分泌的反饋調(diào)節(jié)。 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備1 1當(dāng)機(jī)體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉中會(huì)產(chǎn)生大量的當(dāng)機(jī)體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉中會(huì)產(chǎn)生大量的_進(jìn)入血液，與進(jìn)入血液，與 血漿內(nèi)血漿內(nèi)NaHCONaHCO3 3/H/H2 2COCO3 3中的中的_發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和碳發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和碳 酸。碳酸是一種弱酸，可以分解成酸。碳酸是一種弱酸，可以分解成_。_可以經(jīng)過可以經(jīng)過 呼吸系統(tǒng)排出體外。代謝過程會(huì)產(chǎn)生堿性的呼吸系統(tǒng)排出體外

5、。代謝過程會(huì)產(chǎn)生堿性的NaNa2 2COCO3 3，進(jìn)入血，進(jìn)入血 液后，與血漿內(nèi)液后，與血漿內(nèi)NaHCONaHCO3 3/H/H2 2COCO3 3中的中的_發(fā)生反應(yīng)，形成碳發(fā)生反應(yīng)，形成碳 酸氫鹽，大部分碳酸氫鹽可以由腎臟排出。由于血漿中緩沖酸氫鹽，大部分碳酸氫鹽可以由腎臟排出。由于血漿中緩沖 物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，可以使血漿的酸堿度維持物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，可以使血漿的酸堿度維持_。 2 2甲狀腺激素對(duì)新陳代謝起甲狀腺激素對(duì)新陳代謝起_作用，對(duì)生長發(fā)育起作用，對(duì)生長發(fā)育起_作用作用, , 對(duì)大腦的發(fā)育起對(duì)大腦的發(fā)育起 作用，能作用，能_神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。3 3系統(tǒng)輸出信息被監(jiān)測(cè)裝置

6、檢測(cè)后，發(fā)出系統(tǒng)輸出信息被監(jiān)測(cè)裝置檢測(cè)后，發(fā)出_輸送回控制輸送回控制 裝置；控制裝置對(duì)裝置；控制裝置對(duì)_和和_進(jìn)行比較，并調(diào)整自進(jìn)行比較，并調(diào)整自 身的活動(dòng)狀態(tài)，從而使受控裝置的功能狀態(tài)得到精確的調(diào)節(jié)身的活動(dòng)狀態(tài)，從而使受控裝置的功能狀態(tài)得到精確的調(diào)節(jié), , 這種調(diào)節(jié)方式稱為這種調(diào)節(jié)方式稱為_。乳酸乳酸 NaHCONaHCO3 3 COCO2 2和和H H2 2O O COCO2 2 H H2 2COCO3 3 相對(duì)穩(wěn)定相對(duì)穩(wěn)定 促進(jìn)促進(jìn) 促進(jìn)促進(jìn) 提高提高 反饋信息反饋信息 反饋信息反饋信息 輸入信息輸入信息 反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié) 促進(jìn)促進(jìn) 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我

7、檢測(cè)自我檢測(cè)知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備4 4侏儒癥患者的病因是患者幼年侏儒癥患者的病因是患者幼年_分泌不足，呆小癥患分泌不足，呆小癥患 者的病因是患者幼年者的病因是患者幼年_分泌不足，糖尿病患者的病分泌不足，糖尿病患者的病 因是患者因是患者_(dá)缺乏或胰島素作用發(fā)生障礙。缺乏或胰島素作用發(fā)生障礙。5 5昆蟲分泌的昆蟲分泌的_激素能使蟲體保持幼蟲狀態(tài)，而激素能使蟲體保持幼蟲狀態(tài)，而_素能素能 促進(jìn)幼蟲蛻皮、成蛹和羽化。促進(jìn)幼蟲蛻皮、成蛹和羽化。生長激素生長激素 甲狀腺激素甲狀腺激素 胰島素胰島素 蛻皮蛻皮 保幼保幼 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)一體內(nèi)探究點(diǎn)一體內(nèi)O

8、O2 2、COCO2 2和和H H含量的穩(wěn)態(tài)含量的穩(wěn)態(tài) 學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究通過教材通過教材P P5252實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)驗(yàn)，探究COCO2 2的調(diào)節(jié)作用。的調(diào)節(jié)作用。 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo) 區(qū)別機(jī)體在區(qū)別機(jī)體在_的不同的不同實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理原理機(jī)體呼吸可產(chǎn)生大量機(jī)體呼吸可產(chǎn)生大量COCO2 2，COCO2 2與水結(jié)合可生成碳酸與水結(jié)合可生成碳酸(CO(CO2 2H H2 2OHOH2 2COCO3 3) )，碳酸可以降低溶液的，碳酸可以降低溶液的_。使。使用用pHpH試紙或者試紙或者pHpH計(jì)，測(cè)定溶液的計(jì)，測(cè)定溶液的pHpH變化，可了解變化，可了解溶液中溶液中_變化變化材料材料用具用具清水清水( (或石灰

9、水或石灰水) )；pHpH試紙，細(xì)塑料管試紙，細(xì)塑料管( (或玻璃管或玻璃管),),錐形瓶錐形瓶1實(shí)驗(yàn)：運(yùn)動(dòng)對(duì)呼出氣體實(shí)驗(yàn)：運(yùn)動(dòng)對(duì)呼出氣體CO2含量的影響含量的影響 pH pH 不同代謝狀態(tài)下不同代謝狀態(tài)下COCO2 2產(chǎn)生量產(chǎn)生量 COCO2 2的含量的含量 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)一 方法方法步驟步驟將兩個(gè)錐形瓶分別編號(hào)為甲瓶和乙瓶，每個(gè)錐形瓶將兩個(gè)錐形瓶分別編號(hào)為甲瓶和乙瓶，每個(gè)錐形瓶中放入清水中放入清水( (或石灰水或石灰水)100 mL)100 mL，分別測(cè)出每個(gè)錐形瓶，分別測(cè)出每個(gè)錐形瓶中溶液的初始中溶液的初始pHpH，記錄下來。，記

10、錄下來。每每4 4人結(jié)成一組，選甲、乙兩名代表進(jìn)行呼氣實(shí)驗(yàn)。人結(jié)成一組，選甲、乙兩名代表進(jìn)行呼氣實(shí)驗(yàn)。讓甲、乙處于安靜狀態(tài)，每次呼吸都通過細(xì)管把呼讓甲、乙處于安靜狀態(tài)，每次呼吸都通過細(xì)管把呼出的氣體吹入相應(yīng)的錐形瓶的溶液中，進(jìn)行出的氣體吹入相應(yīng)的錐形瓶的溶液中，進(jìn)行1 min1 min，不，不斷晃動(dòng)錐形瓶。結(jié)束后立即測(cè)定溶液的斷晃動(dòng)錐形瓶。結(jié)束后立即測(cè)定溶液的pHpH，記錄在表，記錄在表中。中。將用過的溶液倒掉，再把兩錐形瓶洗干凈，重復(fù)實(shí)將用過的溶液倒掉，再把兩錐形瓶洗干凈，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)備工作。然后讓甲、乙被測(cè)試者驗(yàn)步驟的準(zhǔn)備工作。然后讓甲、乙被測(cè)試者_(dá)，結(jié)束后馬上重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，結(jié)束后馬上

11、重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟 劇烈劇烈運(yùn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng) 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)一 通過分析思考：通過分析思考：(1)(1)呼出氣體中的呼出氣體中的COCO2 2來來_。(2)(2)安靜時(shí)與運(yùn)動(dòng)后兩個(gè)錐形瓶中溶液的安靜時(shí)與運(yùn)動(dòng)后兩個(gè)錐形瓶中溶液的pHpH哪個(gè)變化比較大？哪個(gè)變化比較大？(3)CO(3)CO2 2的產(chǎn)生與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是：當(dāng)機(jī)體劇烈運(yùn)動(dòng)后，體內(nèi)的的產(chǎn)生與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是：當(dāng)機(jī)體劇烈運(yùn)動(dòng)后，體內(nèi)的_代謝增強(qiáng)、代謝增強(qiáng)、_增多，產(chǎn)生的增多，產(chǎn)生的COCO2 2比安靜狀態(tài)顯著比安靜狀態(tài)顯著_。此時(shí)，機(jī)體通過加強(qiáng)此時(shí)，機(jī)體通過加強(qiáng)_運(yùn)動(dòng)，及時(shí)將運(yùn)動(dòng)，及時(shí)將COCO2 2

12、排出體外，以維持排出體外，以維持體內(nèi)體內(nèi)_、_和和H H含量的相對(duì)穩(wěn)定。含量的相對(duì)穩(wěn)定。答案答案 運(yùn)動(dòng)后的錐形瓶。運(yùn)動(dòng)后的錐形瓶。 組織細(xì)胞組織細(xì)胞 分解分解 耗氧量耗氧量 增多增多 呼吸呼吸 O O2 2 COCO2 2 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)一 結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)及教材內(nèi)容，完善下面的圖解，分析其調(diào)結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)及教材內(nèi)容，完善下面的圖解，分析其調(diào)節(jié)過程。節(jié)過程。 2. O2、CO2和和H含量穩(wěn)態(tài)的維持機(jī)制含量穩(wěn)態(tài)的維持機(jī)制 在某些大動(dòng)脈附近有一些專門感受血液中在某些大動(dòng)脈附近有一些專門感受血液中COCO2 2和和H H濃度的濃度的_。當(dāng)血液中

13、。當(dāng)血液中COCO2 2和和H H濃度高于正常水平時(shí)，濃度高于正常水平時(shí)，_興奮，信息經(jīng)傳入神經(jīng)到達(dá)興奮，信息經(jīng)傳入神經(jīng)到達(dá)_，興奮，興奮_，使呼，使呼吸運(yùn)動(dòng)加深加快，肺泡氣體交換增多，從而使血液中吸運(yùn)動(dòng)加深加快，肺泡氣體交換增多，從而使血液中COCO2 2和和H H濃度下降，恢復(fù)穩(wěn)態(tài)。相反，則使?jié)舛认陆?，恢?fù)穩(wěn)態(tài)。相反，則使_的活動(dòng)減弱，呼吸的活動(dòng)減弱，呼吸變淺變慢、肺泡氣體交換減少，最后使血液中的變淺變慢、肺泡氣體交換減少，最后使血液中的COCO2 2和和H H濃度濃度上升，恢復(fù)穩(wěn)態(tài)。上升，恢復(fù)穩(wěn)態(tài)。動(dòng)脈血?jiǎng)用}血 靜脈血靜脈血 呼吸中樞呼吸中樞 細(xì)胞細(xì)胞 肺泡肺泡 化學(xué)感受器化學(xué)感受器 延

14、髓延髓 呼吸中樞呼吸中樞 呼吸中樞呼吸中樞 受器受器 化學(xué)感化學(xué)感 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)一 3歸納體液調(diào)節(jié)的概念歸納體液調(diào)節(jié)的概念 通過體液中通過體液中_的作用對(duì)機(jī)體生理功能進(jìn)行的調(diào)節(jié)稱的作用對(duì)機(jī)體生理功能進(jìn)行的調(diào)節(jié)稱為體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)中主要的化學(xué)物質(zhì)是各種為體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)中主要的化學(xué)物質(zhì)是各種_?；瘜W(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì) 激素激素 根據(jù)調(diào)根據(jù)調(diào)節(jié)過程節(jié)過程判斷調(diào)判斷調(diào)節(jié)方式節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)為神經(jīng)調(diào)節(jié) 為體液調(diào)節(jié)為體液調(diào)節(jié) 為神經(jīng)為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié) 為體液為體液神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié) (1)(1)(2)(2)(3)(3)(4)(4)學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)

15、航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)一【方法鏈接方法鏈接】1 1動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、神經(jīng) 體液調(diào)節(jié)三種方式，判斷下列內(nèi)容屬于哪種方式體液調(diào)節(jié)三種方式，判斷下列內(nèi)容屬于哪種方式( (填序號(hào)填序號(hào)) )。 (1) (1)變色龍能在較短時(shí)間內(nèi)完全改變體色屬于變色龍能在較短時(shí)間內(nèi)完全改變體色屬于_。 (2) (2)單細(xì)胞和低等多細(xì)胞動(dòng)物具有的調(diào)節(jié)方式單細(xì)胞和低等多細(xì)胞動(dòng)物具有的調(diào)節(jié)方式_。 (3) (3)血液中血液中COCO2 2含量上升會(huì)引起呼吸中樞興奮屬于含量上升會(huì)引起呼吸中樞興奮屬于_。 (4) (4)遇到緊急

16、情況時(shí)，人的呼吸、心跳會(huì)加快，血糖上升，這遇到緊急情況時(shí)，人的呼吸、心跳會(huì)加快，血糖上升，這屬屬 于于_。無神經(jīng)系統(tǒng)無神經(jīng)系統(tǒng) 化學(xué)物化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)質(zhì)的調(diào)節(jié) 較復(fù)雜的調(diào)節(jié)過程較復(fù)雜的調(diào)節(jié)過程 區(qū)分某一調(diào)節(jié)活動(dòng)是神經(jīng)調(diào)節(jié)還是體液調(diào)節(jié)，可以根據(jù)區(qū)分某一調(diào)節(jié)活動(dòng)是神經(jīng)調(diào)節(jié)還是體液調(diào)節(jié)，可以根據(jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行判斷，比如按照它們的反應(yīng)速度來判斷。除它們的特點(diǎn)進(jìn)行判斷，比如按照它們的反應(yīng)速度來判斷。除此之外，作用途徑、作用范圍和作用時(shí)間也是重要的判斷依此之外，作用途徑、作用范圍和作用時(shí)間也是重要的判斷依據(jù)。值得說明的是，一個(gè)復(fù)雜的調(diào)節(jié)過程往往兩種調(diào)節(jié)都有據(jù)。值得說明的是，一個(gè)復(fù)雜的調(diào)節(jié)過程往往兩種調(diào)節(jié)都有

17、, ,即通過神經(jīng)即通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。體液調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)二血液中激素含量的穩(wěn)態(tài)的特點(diǎn)探究點(diǎn)二血液中激素含量的穩(wěn)態(tài)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究 激素的作用具有高效性，因此激素含量的穩(wěn)態(tài)尤其重要激素的作用具有高效性，因此激素含量的穩(wěn)態(tài)尤其重要, ,請(qǐng)請(qǐng)以教材以教材P P5353中中“甲狀腺激素水平穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)甲狀腺激素水平穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”圖示為例，分析血圖示為例，分析血液中激素含量穩(wěn)態(tài)的原理。液中激素含量穩(wěn)態(tài)的原理。1甲狀腺激素含量的穩(wěn)態(tài)維持甲狀腺激素含量的穩(wěn)態(tài)維持(1)(1)如圖，甲狀腺激素的分泌一方面受到腺垂體和下丘腦的控如圖，甲狀腺激素的分泌

18、一方面受到腺垂體和下丘腦的控 制，另一方面又對(duì)腺垂體和下丘腦有反饋?zhàn)饔?，?qǐng)分析：制，另一方面又對(duì)腺垂體和下丘腦有反饋?zhàn)饔?，?qǐng)分析：學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)二圖中有三級(jí)腺體，分別為：圖中有三級(jí)腺體，分別為：a._a._，b._b._，c._c._。圖中有三級(jí)激素，依次為：甲：圖中有三級(jí)激素，依次為：甲：_、 乙：乙：_、甲狀腺激素。、甲狀腺激素。圖中圖中“”、“”分別表示分別表示_和和_。下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體的控制方式，我們下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體的控制方式，我們 稱之為稱之為_調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)。下丘腦、垂體的調(diào)節(jié)結(jié)果使血液中

19、甲狀腺激素增多，甲狀腺下丘腦、垂體的調(diào)節(jié)結(jié)果使血液中甲狀腺激素增多，甲狀腺 激素增高到一定程度，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素增高到一定程度，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān) 激素，進(jìn)而使甲狀腺激素減少，這稱為激素，進(jìn)而使甲狀腺激素減少，這稱為_調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)。下丘腦下丘腦 垂體垂體 甲狀腺甲狀腺 促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素促甲狀腺激素 促進(jìn)促進(jìn) 抑制抑制 分級(jí)分級(jí) 反饋反饋 神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié) 垂體垂體 甲狀腺甲狀腺 反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié) 分級(jí)調(diào)節(jié)分級(jí)調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)二(2)(2)甲狀腺激素水平穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過

20、程甲狀腺激素水平穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程當(dāng)外界環(huán)境溫度較低或當(dāng)外界環(huán)境溫度較低或 人處于過度緊張狀態(tài)時(shí)，人處于過度緊張狀態(tài)時(shí)， 人體接受的刺激傳到大腦人體接受的刺激傳到大腦 皮層，發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)傳到皮層，發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)傳到 下丘腦，下丘腦可分泌下丘腦，下丘腦可分泌_ _,_,引引 起垂體合成和分泌起垂體合成和分泌_ _ ，從而調(diào)節(jié)、控制，從而調(diào)節(jié)、控制 甲狀腺合成和分泌甲狀腺甲狀腺合成和分泌甲狀腺 激素。激素。促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀促甲狀 腺激素腺激素 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)二當(dāng)血液中甲狀腺激素含當(dāng)血液中甲狀腺激素含 量過多時(shí)，又會(huì)

21、反過來量過多時(shí)，又會(huì)反過來 _下丘腦和垂體分泌下丘腦和垂體分泌 相應(yīng)的激素，從而使血相應(yīng)的激素，從而使血 液中的甲狀腺激素分泌液中的甲狀腺激素分泌 量減少，使血液中的甲量減少，使血液中的甲 狀腺激素含量維持在一狀腺激素含量維持在一 個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。抑制抑制 這種調(diào)節(jié)方式是一種這種調(diào)節(jié)方式是一種 _ _。反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié) (3)(3)甲狀腺激素水平失調(diào)引起的疾?。杭谞钕偌に胤置谶^多使人患甲狀腺激素水平失調(diào)引起的疾病：甲狀腺激素分泌過多使人患_ _病，嬰幼兒分泌不足患病，嬰幼兒分泌不足患_，成年人分泌不足患，成年人分泌不足患_。甲亢甲亢呆小癥呆小癥 黏液性水腫黏液性水腫學(xué)習(xí)導(dǎo)航

22、學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)二2激素含量穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制激素含量穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制 內(nèi)分泌腺分泌激素不僅受內(nèi)分泌腺分泌激素不僅受_ 的調(diào)節(jié)，而且還受到內(nèi)的調(diào)節(jié)，而且還受到內(nèi)分分泌系統(tǒng)本身的泌系統(tǒng)本身的_ 控制。控制。神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng) 多級(jí)調(diào)節(jié)多級(jí)調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)二 在甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過程中，下丘腦位于調(diào)節(jié)中軸在甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過程中，下丘腦位于調(diào)節(jié)中軸的最上位，下級(jí)是垂體，再下級(jí)是內(nèi)分泌腺，最后是靶細(xì)胞，前的最上位，下級(jí)是垂體，再下級(jí)是內(nèi)分泌腺，最后是靶細(xì)胞，前三者構(gòu)成了激素分泌反饋調(diào)節(jié)

23、的中軸系統(tǒng)。整個(gè)過程既有神經(jīng)調(diào)三者構(gòu)成了激素分泌反饋調(diào)節(jié)的中軸系統(tǒng)。整個(gè)過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有激素調(diào)節(jié)，充分說明了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的密切聯(lián)系。節(jié)也有激素調(diào)節(jié)，充分說明了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的密切聯(lián)系。下圖表示下丘腦、垂體和相關(guān)腺體的關(guān)系：下圖表示下丘腦、垂體和相關(guān)腺體的關(guān)系：學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)二2 2如圖是在寒冷環(huán)境中高等動(dòng)物甲狀腺激如圖是在寒冷環(huán)境中高等動(dòng)物甲狀腺激 素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析：素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析： (1) (1)寒冷條件下，激素的分泌會(huì)寒冷條件下，激素的分泌會(huì)_， 激素的分泌會(huì)激素的分泌會(huì)_。 (2)

24、(2)切除垂體后，的分泌會(huì)切除垂體后，的分泌會(huì)_， 的分泌會(huì)的分泌會(huì)_。 (3) (3)切除甲狀腺后，和的分泌會(huì)切除甲狀腺后，和的分泌會(huì)_， 代謝速率會(huì)代謝速率會(huì)_。 (4) (4)給動(dòng)物注射，和的分泌會(huì)給動(dòng)物注射，和的分泌會(huì)_。增加增加 增加增加 增加增加 下降下降 增加增加 減慢減慢 下降下降 促甲狀腺激促甲狀腺激素釋放激素素釋放激素 促甲狀腺激素促甲狀腺激素 甲甲狀狀腺腺激激素素反反饋饋調(diào)調(diào)節(jié)節(jié)學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè) 利用在田間釋放性引誘劑來引誘異性昆蟲，捕獲并統(tǒng)計(jì)害蟲利用在田間釋放性引誘劑來引誘異性昆蟲，捕獲并統(tǒng)計(jì)害蟲 數(shù)目，進(jìn)行蟲害發(fā)生的數(shù)

25、目，進(jìn)行蟲害發(fā)生的_。 向田間施放大量的性引誘劑，可以導(dǎo)致雄蟲迷失方向而無法向田間施放大量的性引誘劑，可以導(dǎo)致雄蟲迷失方向而無法 找到與之交配的雌蟲，進(jìn)而不能產(chǎn)生后代，利用這一點(diǎn)可以找到與之交配的雌蟲，進(jìn)而不能產(chǎn)生后代，利用這一點(diǎn)可以 影響害蟲影響害蟲_，進(jìn)行，進(jìn)行_。探究點(diǎn)三激素的應(yīng)用探究點(diǎn)三激素的應(yīng)用 學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究 隨著人們對(duì)激素作用機(jī)理的不斷揭示，激素的應(yīng)用有了更加隨著人們對(duì)激素作用機(jī)理的不斷揭示，激素的應(yīng)用有了更加廣闊的前景。閱讀教材廣闊的前景。閱讀教材P P54545555，探討激素在實(shí)踐中的應(yīng)用。，探討激素在實(shí)踐中的應(yīng)用。 1在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 (1) (1)

26、昆蟲性外激素的應(yīng)用昆蟲性外激素的應(yīng)用 雌蟲可通過在田間釋放性外激素吸引遠(yuǎn)處的雄蟲前來與之交雌蟲可通過在田間釋放性外激素吸引遠(yuǎn)處的雄蟲前來與之交 配，因此可利用這一特點(diǎn)配，因此可利用這一特點(diǎn)_。誘捕害蟲誘捕害蟲 預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)預(yù)報(bào) 生殖生殖 病蟲害防治病蟲害防治 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)三 (2)(2)昆蟲內(nèi)激素的應(yīng)用昆蟲內(nèi)激素的應(yīng)用 人工可以大量合成類似人工可以大量合成類似_和和_的化合物。使用的化合物。使用_噴灑桑葉，可使家蠶較長時(shí)間保持幼蟲狀態(tài)，結(jié)出的噴灑桑葉，可使家蠶較長時(shí)間保持幼蟲狀態(tài)，結(jié)出的蠶繭大、繭層量增加、繭絲加長；適時(shí)在田間噴灑蠶繭

27、大、繭層量增加、繭絲加長；適時(shí)在田間噴灑_可可以擾亂有害昆蟲的正常發(fā)育，使其不能正常蛻皮而死亡，適時(shí)以擾亂有害昆蟲的正常發(fā)育，使其不能正常蛻皮而死亡，適時(shí)使用使用_可使其幼蟲提前蛻皮而死亡。可使其幼蟲提前蛻皮而死亡。保幼激素保幼激素 蛻皮素蛻皮素 保幼激素保幼激素 保幼激素保幼激素 蛻皮素蛻皮素 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)三 2在畜牧業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用在畜牧業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 (1) (1)對(duì)牛、馬、駱駝等役畜的生殖腺進(jìn)行閹割，動(dòng)物的性情會(huì)變對(duì)牛、馬、駱駝等役畜的生殖腺進(jìn)行閹割，動(dòng)物的性情會(huì)變 得更加溫馴，而且體質(zhì)更加強(qiáng)壯，動(dòng)物的使役年限明顯延長，得更加溫

28、馴，而且體質(zhì)更加強(qiáng)壯，動(dòng)物的使役年限明顯延長， 使役效率顯著提高；對(duì)豬、羊、肉牛等食用動(dòng)物實(shí)施閹割后，使役效率顯著提高；對(duì)豬、羊、肉牛等食用動(dòng)物實(shí)施閹割后， 動(dòng)物的育肥速度快、肉產(chǎn)量高、肉品質(zhì)鮮嫩。這屬于動(dòng)物的育肥速度快、肉產(chǎn)量高、肉品質(zhì)鮮嫩。這屬于_ 的應(yīng)用。的應(yīng)用。 (2) (2)某些動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌受光照周期的影響，如鳥類的產(chǎn)卵某些動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌受光照周期的影響，如鳥類的產(chǎn)卵 在長日照下才能進(jìn)行，可以在短日照來臨之前人為延長對(duì)母在長日照下才能進(jìn)行，可以在短日照來臨之前人為延長對(duì)母 雞的光照時(shí)間，使其卵巢一直處于活躍的激素分泌和產(chǎn)卵狀雞的光照時(shí)間，使其卵巢一直處于活躍的激素分泌和產(chǎn)卵

29、狀 態(tài)，從而提高母雞的年產(chǎn)蛋量。為加速母畜的繁殖速度，還態(tài)，從而提高母雞的年產(chǎn)蛋量。為加速母畜的繁殖速度，還 可對(duì)母畜肌肉注射卵泡刺激素，用以促進(jìn)母畜的發(fā)情。這屬可對(duì)母畜肌肉注射卵泡刺激素，用以促進(jìn)母畜的發(fā)情。這屬 于于_ 影響動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌和影響動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌和_ 的應(yīng)用。的應(yīng)用。閹割技術(shù)閹割技術(shù) 光照周期光照周期 注射技術(shù)注射技術(shù) 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè) (3) (3)避孕藥的主要成分都是人工合成的避孕藥的主要成分都是人工合成的_的制劑。的制劑。 (2) (2)在婦女分娩過程中，對(duì)于身體虛弱、子宮收縮無力的產(chǎn)婦，在婦女分娩過程中，對(duì)于身體

30、虛弱、子宮收縮無力的產(chǎn)婦， 注射注射_可加強(qiáng)子宮肌肉收縮，促進(jìn)婦女分娩，同時(shí)還可可加強(qiáng)子宮肌肉收縮，促進(jìn)婦女分娩，同時(shí)還可 減少出血。減少出血。探究點(diǎn)三 3在人類健康中的應(yīng)用在人類健康中的應(yīng)用 (1) (1)注射注射_可以控制胰島素依賴性糖尿病患者的血糖水平。可以控制胰島素依賴性糖尿病患者的血糖水平。 利用利用_具有較強(qiáng)的抗炎癥、抗過敏、抗毒、抗休克具有較強(qiáng)的抗炎癥、抗過敏、抗毒、抗休克 的作用，來治療腎炎和風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等。的作用，來治療腎炎和風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等。胰島素胰島素 糖皮質(zhì)激素糖皮質(zhì)激素 催產(chǎn)素催產(chǎn)素 雌激素和孕激素雌激素和孕激素 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢

31、測(cè)自我檢測(cè)探究點(diǎn)三 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)3 3閹割后的公雞變得既不像公雞，也不像母雞，其原因是閹割后的公雞變得既不像公雞，也不像母雞，其原因是( )( ) A. A.體內(nèi)已沒有雄激素體內(nèi)已沒有雄激素 B. B.體內(nèi)只有雌激素體內(nèi)只有雌激素 C. C.體內(nèi)雄激素大量減少，還有少量雌激素體內(nèi)雄激素大量減少，還有少量雌激素 D. D.體內(nèi)雄激素大量減少，雌激素大量增加體內(nèi)雄激素大量減少，雌激素大量增加探究點(diǎn)三 C C切除性腺，切除性腺，雄激素大量減少，腎上腺雄激素大量減少，腎上腺還能分泌少量的雄激素和雌激素還能分泌少量的雄激素和雌激素 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航

32、知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè) 畜牧業(yè)畜牧業(yè) 人類健康人類健康 甲狀腺甲狀腺 促甲狀促甲狀腺激素腺激素釋放激素釋放激素 促甲狀促甲狀腺激素腺激素釋放激素釋放激素 促甲狀腺激素促甲狀腺激素 促甲狀腺激素促甲狀腺激素 激素激素含量含量 學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)請(qǐng)選擇請(qǐng)選擇自我檢測(cè)自我檢測(cè)123學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)請(qǐng)選擇請(qǐng)選擇1 1下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是( () ) A. A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體

33、的調(diào)節(jié) B. B.甲狀腺激素分泌增多時(shí)，會(huì)抑制下丘腦的分泌活動(dòng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，會(huì)抑制下丘腦的分泌活動(dòng) C. C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多 種組織器官種組織器官 D. D.切除甲狀腺會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少切除甲狀腺會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少D自我檢測(cè)自我檢測(cè)血液中甲狀腺激素水平降低，會(huì)通過反饋調(diào)血液中甲狀腺激素水平降低，會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增多節(jié)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增多 負(fù)反饋調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)分級(jí)調(diào)節(jié)分級(jí)調(diào)節(jié)123學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)自我檢測(cè)請(qǐng)選擇請(qǐng)選擇減少減少增多增多2 2研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同 的同種實(shí)驗(yàn)鼠，一個(gè)月之后，測(cè)定實(shí)驗(yàn)鼠血液中的甲狀腺的同種實(shí)驗(yàn)鼠，一個(gè)月之后，測(cè)定實(shí)驗(yàn)鼠血液中的甲狀腺 激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素的含量僅為激素和