蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)《練習(xí)三》

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、懂得、懂得“好文章是改出來的好文章是改出來的”，學(xué)，學(xué)會(huì)通過放聲朗讀草稿來找出文章的毛病會(huì)通過放聲朗讀草稿來找出文章的毛病并加以修改的方法。并加以修改的方法。 2、通過誦讀、通過誦讀從巖縫中長(zhǎng)出來的小從巖縫中長(zhǎng)出來的小草草，積累語言和語感，培養(yǎng)學(xué)生的感，積累語言和語感，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。悟能力。預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)反饋：用正確的符號(hào)修改下列病用正確的符號(hào)修改下列病句，并在括號(hào)中寫明所屬的錯(cuò)誤類型句，并在括號(hào)中寫明所屬的錯(cuò)誤類型博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。（ ）造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。（ ）(3)我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。（ ）語序顛倒自相矛盾語序顛倒之一想一想：從這

2、段對(duì)話中，你學(xué)會(huì)了什么修改想一想：從這段對(duì)話中，你學(xué)會(huì)了什么修改的方法？的方法？n老舍和葉圣陶這兩位文學(xué)家在修改文稿上都強(qiáng)調(diào)了什么的重要性？n（讀稿子）n由“好文章是改出來的”你又想到了那句話？n（文章不厭百回改。）老舍先生的話你記住了嗎？請(qǐng)?zhí)羁?修改稿子不光要（ ），還要（ ），一定要（ ）念（ ）念（ ）念。要看念得（ ）？（ ）？（ ）？（ ）？ 看念再再再順不順準(zhǔn)確不別扭不 邏輯性強(qiáng)不n 通過通過放聲讀放聲讀，認(rèn)真看認(rèn)真看，讀與看，讀與看相結(jié)合，我們就能發(fā)現(xiàn)文章中的語相結(jié)合，我們就能發(fā)現(xiàn)文章中的語病以及標(biāo)點(diǎn)、用字方面的錯(cuò)誤，從病以及標(biāo)點(diǎn)、用字方面的錯(cuò)誤，從而把文章修改好。而把文章修改好

3、。 試著用放聲讀、認(rèn)真看的方法用修改符號(hào)修改下面的一段話： n 我在今年暑假，我有機(jī)會(huì)加入了夏令營(yíng)活動(dòng)。夏令營(yíng)的活動(dòng)內(nèi)容真的是五彩繽紛，豐富多彩，有跳舞，唱歌，還有朗誦，還有寫生，還有做軍事游戲等夏令營(yíng)活動(dòng)既豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界。參加、不僅n 小草，歷來是頑強(qiáng)的生命力的代名詞，從古詩中的“春風(fēng)吹又生”到課文里的小草與大樹，無不是最好的例證。今天，我們來認(rèn)識(shí)一棵從巖縫里長(zhǎng)出的小草，看看它能不能給予我們更多的啟示。1、寫出下列詞語的反義詞、寫出下列詞語的反義詞貧瘠（貧瘠（ ）結(jié)實(shí)（）結(jié)實(shí)（ ）頑強(qiáng)（頑強(qiáng)（ ）謙虛（）謙虛（ ）2、從巖縫里長(zhǎng)出來的小草，、從巖縫里長(zhǎng)出來的小草，為什

4、么那么挺拔，那么結(jié)實(shí)？為什么那么挺拔，那么結(jié)實(shí)？3、讀了這篇短文，你有什、讀了這篇短文，你有什么感受？能聯(lián)系實(shí)際談?wù)剢?？么感受？能?lián)系實(shí)際談?wù)剢?？肥沃肥沃虛弱虛弱軟弱軟弱驕傲驕?答：因?yàn)樗陨砼?，也答：因?yàn)樗陨砼?，也因?yàn)橛嘘柟狻⒋猴L(fēng)、雨露和泥因?yàn)橛嘘柟狻⒋猴L(fēng)、雨露和泥土的哺育。土的哺育。 答：答： 一個(gè)人的成長(zhǎng)不光需一個(gè)人的成長(zhǎng)不光需要自身的努力，更離不開親人和要自身的努力，更離不開親人和朋友的關(guān)心，因此，我們要常常朋友的關(guān)心，因此，我們要常常懷有一顆感恩的心。如：懷有一顆感恩的心。如：贊美小草頑贊美小草頑強(qiáng)的生命力和強(qiáng)的生命力和謙虛的美德謙虛的美德贊美小草的贊美小草的什么呢？什么呢？

5、當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 n綜合改錯(cuò)（一）綜合改錯(cuò)（一） （有兩個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)病句（有兩個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)病句和兩個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。）和兩個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。）n 我非常喜歡酷愛書法，無論我非常喜歡酷愛書法，無論是剛勁有力的大字是剛勁有力的大字, ,還是清秀玲瓏還是清秀玲瓏的小楷。我對(duì)它們都有特殊的感的小楷。我對(duì)它們都有特殊的感情。煉筆揮毫已成為我生命中必情。煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內(nèi)容。家里人都希望我不可少的內(nèi)容。家里人都希望我能在這方面有所長(zhǎng)進(jìn)。我絕不辜能在這方面有所長(zhǎng)進(jìn)。我絕不辜服他們的愿望。服他們的愿望。，練練負(fù)負(fù)期望期望2、（有三個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)病句和一個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。）n “ 哈里哈里波特波特”這本

6、書寫得深這本書寫得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書，坐在座位我就迫不急待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。我要向哈里不少啟發(fā)。我要向哈里波特那樣，波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。生生及及像像 申訴，是指公民或申訴，是指公民或者企業(yè)事業(yè)等單位，認(rèn)者企業(yè)事業(yè)等單位，認(rèn)為對(duì)某一問題的處理結(jié)為對(duì)某一問題的處理結(jié)果不正確，而向國(guó)家的果不正確，而向國(guó)家的有關(guān)機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)有關(guān)機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求重求重新處理

7、的行為。新處理的行為。 近義詞近義詞：申說：申說 申述申述 申申報(bào)報(bào) 舉報(bào)舉報(bào)學(xué)學(xué) 會(huì)會(huì) 申申 訴訴日日 記記 被被 看看信信 件件 被被 拆拆遭遭 受受 勒勒 索索 想一想：在哪些方面合法權(quán)想一想：在哪些方面合法權(quán)益受到了侵害？益受到了侵害？ 申訴時(shí)要有禮節(jié)，擺事申訴時(shí)要有禮節(jié)，擺事實(shí)、講道理，做到以理服人，實(shí)、講道理，做到以理服人，文明申訴。文明申訴。學(xué)會(huì)申訴學(xué)會(huì)申訴n 1、首先請(qǐng)同學(xué)交流一下，父母的這首先請(qǐng)同學(xué)交流一下，父母的這種行為侵犯了我們的什么合法權(quán)益呢？種行為侵犯了我們的什么合法權(quán)益呢？n 學(xué)習(xí)匯報(bào)：我國(guó)學(xué)習(xí)匯報(bào)：我國(guó)未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法第第30條規(guī)定：條規(guī)定：“任何組織

8、和個(gè)人不得披露任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。也就是說，未成年未成年人的個(gè)人隱私。也就是說，未成年人也有自己的隱私和隱私權(quán)。人也有自己的隱私和隱私權(quán)?！甭?lián)合國(guó)聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約兒童權(quán)利公約第第16條也明確規(guī)定：條也明確規(guī)定：“兒兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。非法干涉?！保?第七章法律責(zé)任第七章法律責(zé)任 第五十八條第五十八條 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。n 2、那么這樣的行為我們可以向哪些機(jī)

9、、那么這樣的行為我們可以向哪些機(jī)構(gòu)或部門申訴呢？構(gòu)或部門申訴呢？n （直接跟父母交流。向老師求助。向父直接跟父母交流。向老師求助。向父母所在單位反映。向青少年維權(quán)機(jī)構(gòu)反映母所在單位反映。向青少年維權(quán)機(jī)構(gòu)反映）n 3、下面請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行合作，就剛、下面請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行合作，就剛才這個(gè)問題，你們準(zhǔn)備向哪個(gè)部門反映，才這個(gè)問題，你們準(zhǔn)備向哪個(gè)部門反映，怎么樣反映？怎么樣反映？n 要求：要求：陳述事實(shí)陳述事實(shí)（一件什么樣的事情，（一件什么樣的事情，什么權(quán)益被侵犯了）什么權(quán)益被侵犯了）申訴理由申訴理由（違反了哪（違反了哪些法律法規(guī)）模擬申訴（方法得當(dāng)，表述些法律法規(guī)）模擬申訴（方法得當(dāng)，表述得體）得體

10、） 案例1： 你的父母不經(jīng)過你的同意，經(jīng)常偷看你的日記！你向你的父母訴說，他們不聽，你怎么辦？應(yīng)向什么部門申訴？n4、模擬申訴、模擬申訴n A：向父母所在單位反映（由老師擔(dān)任）：向父母所在單位反映（由老師擔(dān)任）n生：您好！請(qǐng)問你是生：您好！請(qǐng)問你是XX主任嗎？主任嗎？n師：你好，小朋友。請(qǐng)問你有什么事嗎？師：你好，小朋友。請(qǐng)問你有什么事嗎？n生：我是生：我是XXX的兒子，今天我有一件事的兒子，今天我有一件事想向您反映一下，想請(qǐng)您幫幫我。想向您反映一下，想請(qǐng)您幫幫我。n師：什么事情？師：什么事情？ n生：生： 師：這是你們家的事情呀，我們能幫你嗎？師：這是你們家的事情呀，我們能幫你嗎？（故意設(shè)障

11、故意設(shè)障）生：伯伯，事情是這樣的。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)生：伯伯，事情是這樣的。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)過要保護(hù)我們未成年人隱私權(quán)的法律，習(xí)過要保護(hù)我們未成年人隱私權(quán)的法律，現(xiàn)在爸爸媽媽這么做，侵犯了我們的隱私現(xiàn)在爸爸媽媽這么做，侵犯了我們的隱私權(quán)。想請(qǐng)您對(duì)他們進(jìn)行教育教育，要保護(hù)權(quán)。想請(qǐng)您對(duì)他們進(jìn)行教育教育，要保護(hù)我們的隱私。好嗎？（我們的隱私。好嗎？（態(tài)度誠(chéng)懇，陳述清態(tài)度誠(chéng)懇，陳述清楚，所提要求確當(dāng)。楚，所提要求確當(dāng)。）師：哦，這樣啊。那我下次跟他們講講這師：哦，這樣啊。那我下次跟他們講講這個(gè)事，要他們都來保護(hù)你們的合法權(quán)益。個(gè)事，要他們都來保護(hù)你們的合法權(quán)益。謝謝你為我上了一堂法律課。謝謝你為我上了一堂法律課。生：謝謝叔叔！生：謝謝叔叔！ 案例案例1： 小青的父母在欽州打工，開了小青的父母在欽州打工，開了一間快餐店，生意很忙，小青的父一間快餐店，生意很忙，小青的父母讓正在讀小學(xué)四年的小青在家?guī)湍缸屨谧x小學(xué)四年的小青在家?guī)兔Γ蛔屗?/p>