規(guī)劃人生,演繹精彩

1、高一（高一（9 9）班）班 主題班主題班會會 想象一下，你想象一下，你手里有一張足夠大的手里有一張足夠大的白紙，現(xiàn)在你的任務(wù)白紙，現(xiàn)在你的任務(wù)是把它折疊是把它折疊5151次，那次，那么，它會有多高？么，它會有多高？ 一一. .哈佛的研究調(diào)查哈佛的研究調(diào)查二二. .競拍人生競拍人生三三. .設(shè)計(jì)未來設(shè)計(jì)未來哈佛大學(xué)的研究 哈佛大學(xué)有哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。對象是一群蹤調(diào)查。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%27%的人沒有目標(biāo)；的人沒有目標(biāo)；60%

2、60%的人目標(biāo)模糊；的人目標(biāo)模糊；10%10%的人有清晰但比較短的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；期的目標(biāo)；3%3%的人有的人有清晰且長期的目標(biāo)。清晰且長期的目標(biāo)。60%10%3%有清晰但比較有清晰但比較短期的目標(biāo)短期的目標(biāo)有清晰且長有清晰且長期的目標(biāo)。期的目標(biāo)。沒有目標(biāo)沒有目標(biāo)目標(biāo)模糊目標(biāo)模糊 25 25年的跟蹤研究結(jié)果，發(fā)年的跟蹤研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們的生活狀況及職業(yè)分布十分現(xiàn)他們的生活狀況及職業(yè)分布十分有意思。那些占有意思。那些占3%3%有清晰且長期目有清晰且長期目標(biāo)的人，標(biāo)的人，2525年來幾乎不曾更改過自年來幾乎不曾更改過自己的人生目標(biāo)，始終在朝著同一方己的人生目標(biāo)，始終在朝著同一方向不懈地努

3、力，向不懈地努力，2525年后，他們幾乎年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。社會精英。 那些占那些占10%10%有清晰短期目標(biāo)有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會的中上層。他者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，短期目標(biāo)不斷被們的共同特點(diǎn)是，短期目標(biāo)不斷被實(shí)現(xiàn)，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各實(shí)現(xiàn)，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管，等生、律師、工程師、高級主管，等等。其中占等。其中占60%60%的模糊目標(biāo)者，幾

4、乎的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會的中下層，他們能安都生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。別的成績。 剩下剩下27%27%的事那些的事那些2525年來都沒有目年來都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會的標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常都常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。 對于高中生尤其是再有兩年對于高中生尤其是再有兩年就要參加高考的高一學(xué)生來說，人生就要參加高考的高一學(xué)生來說，人生

5、就像大海航行一樣，如果不明確自己就像大海航行一樣，如果不明確自己的方向，他們就不可能到達(dá)任何他們的方向，他們就不可能到達(dá)任何他們想去的地方。想去的地方?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”；人生需要規(guī)劃，企業(yè)需要策劃，人生需要規(guī)劃，企業(yè)需要策劃，不懂策劃者，不能明白不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍磨刀不誤砍柴功柴功”的的 道理。策劃也，人人都用，道理。策劃也，人人都用，一個(gè)人的成功、企業(yè)的成功，雖然一個(gè)人的成功、企業(yè)的成功，雖然付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是成功者；但是：有眾多的人、企業(yè)成功者；但是：有眾多的人、企業(yè)付出的辛勞遠(yuǎn)比成功的人、成功的付出的辛勞

6、遠(yuǎn)比成功的人、成功的企業(yè)付出的辛勞多出幾倍，最終還企業(yè)付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。是以失敗而告終。成功并非是努力奮斗和付出辛勞多少成功并非是努力奮斗和付出辛勞多少的結(jié)晶，而是另有緣故。這就是對自的結(jié)晶，而是另有緣故。這就是對自己的認(rèn)識是否到位，策劃做得是否合己的認(rèn)識是否到位，策劃做得是否合理。下面讓我們通過錄像來看看一些理。下面讓我們通過錄像來看看一些大學(xué)教授是怎樣看待人生規(guī)劃的。大學(xué)教授是怎樣看待人生規(guī)劃的。陜西理工學(xué)院的許繼梁：對人生陜西理工學(xué)院的許繼梁：對人生規(guī)劃的不同理解，最大限度地發(fā)揮自規(guī)劃的不同理解，最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，己的優(yōu)勢， 有人說：有人說：“垃圾是放錯了

7、垃圾是放錯了地方的寶貝。地方的寶貝?！泵總€(gè)人都有自己天生每個(gè)人都有自己天生的優(yōu)勢和局限。成功的人生規(guī)劃，就的優(yōu)勢和局限。成功的人生規(guī)劃，就在于揚(yáng)長避短最大限度地發(fā)揮自己的在于揚(yáng)長避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。優(yōu)勢。愛因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功愛因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功課平常。教他希臘文和拉丁文的老師課平常。教他希臘文和拉丁文的老師對他很厭惡，曾經(jīng)公開罵他長大后肯對他很厭惡，曾經(jīng)公開罵他長大后肯定不成器，甚至曾想把他趕出校門。定不成器，甚至曾想把他趕出校門。但他對數(shù)學(xué)、幾何和物理方面有著濃但他對數(shù)學(xué)、幾何和物理方面有著濃厚的興趣，憑借他在這些方面的優(yōu)勢，厚的興趣，憑借他在這些方面的優(yōu)勢，最終成

8、為偉大的物理學(xué)家。比最終成為偉大的物理學(xué)家。比爾爾蓋茨尚未讀完大學(xué)就被迫退學(xué)，但蓋茨尚未讀完大學(xué)就被迫退學(xué)，但他憑自己在計(jì)算機(jī)上的優(yōu)勢和天分成他憑自己在計(jì)算機(jī)上的優(yōu)勢和天分成為世界首富。還有許多在校成績平平為世界首富。還有許多在校成績平平的同學(xué)，走向社會后卻取得了驚人的的同學(xué)，走向社會后卻取得了驚人的成績，這都是因?yàn)樗麄冋业讲⒆畲笙蕹煽?，這都是因?yàn)樗麄冋业讲⒆畲笙薅鹊匕l(fā)揮了自己的優(yōu)勢。度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。歷史和現(xiàn)實(shí)中的例子告訴我們：只有善于經(jīng)營自己長處的人，才能使自己的人生價(jià)值增值。1.1.我這一生究竟要得到什我這一生究竟要得到什么？么？2.2.我現(xiàn)在能夠做什么？我現(xiàn)在能夠做什么？3.3.我

9、現(xiàn)在所做的和我的人我現(xiàn)在所做的和我的人生目標(biāo)靠近嗎？生目標(biāo)靠近嗎？游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：1.1.挑選挑選5 5位同學(xué)的人生位同學(xué)的人生規(guī)劃，低價(jià)統(tǒng)一為規(guī)劃，低價(jià)統(tǒng)一為100.100.2.2.每位同學(xué)擁有籌碼每位同學(xué)擁有籌碼10001000，且只能，且只能競拍一種人生。每次喊價(jià)最大增幅競拍一種人生。每次喊價(jià)最大增幅不超過不超過5050。3.3.拍賣成功后，請帶著籌碼到前面拍賣成功后，請帶著籌碼到前面領(lǐng)取拍賣品領(lǐng)取拍賣品“人生規(guī)劃人生規(guī)劃”。并說出。并說出你為何要競拍這一份人生規(guī)劃。你為何要競拍這一份人生規(guī)劃。 同學(xué)們，我們每個(gè)人的心中都有一幅關(guān)于未來的藍(lán)圖，只不過這幅畫卷有的清晰，有的模糊。通過剛才幾個(gè)環(huán)節(jié)的活動，我想現(xiàn)在這幅畫卷可能已經(jīng)浮出水面了，那么現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆來，通過我們剛才自己設(shè)計(jì)的人生規(guī)劃，充分發(fā)揮你的想象力，設(shè)想一下二十年后的你，為自己做一張個(gè)人名片。BOSSXXXXXX有限公司電話：地址：成功，不相信眼淚；成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影；成功，不相信幻影；成功，只垂青有充分成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人磨礪充分付出的人。未來，只掌握在自己未來，