一年級(jí)漢語拼音復(fù)習(xí)教案

1、一年級(jí)漢語拼音復(fù)習(xí)教案一年級(jí)漢語拼音復(fù)習(xí)教案1第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、比較形近的韻母、鞏固拼音和學(xué)過的字教學(xué)重難點(diǎn)：辨析形近的復(fù)韻母，鞏固拼音的方法和識(shí)字教具：字母卡片 小黑板教學(xué)內(nèi)容：一、檢查復(fù)習(xí)抽讀卡片：i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.二、新課一第一題：我會(huì)讀、出示小黑板：ieeiIuieier學(xué)生自瀆同桌互讀抽讀、引導(dǎo)學(xué)生說是怎么記住這ei個(gè)形近復(fù)韻母的二第二題：我會(huì)連、出示小黑板第二題的內(nèi)容先看看圖上畫的是什么拼讀音節(jié)遇到整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)在書上打上記號(hào)在看懂圖意，拼準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上，用線連一連、指名板演、齊讀音節(jié)三第三題：我會(huì)認(rèn)、看書讀詞語、同桌交流，說

2、說哪些是讀輕聲、橫著讀一讀，想一想每排有什么相同點(diǎn)、檢查回答問題用卡片開火車讀指名讓學(xué)生把卡片分類三、：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了一些什么內(nèi)容？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、讀兒歌拼圖、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手的能力教學(xué)重難點(diǎn)：拼準(zhǔn)音節(jié)教具：小黑板 字母卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、拼讀音節(jié)：ch、hái、lái、xio、tiáo、wi.、整體認(rèn)讀音節(jié)：zhí、shì.二、新課、翻書讀兒歌自由拼讀，把會(huì)拼的音節(jié)畫出來，拼準(zhǔn)音節(jié)的音試著把音節(jié)連起來讀一讀、出示小黑板指名讀教師帶讀說說三條直線可以拼出什么？小鴨 小雞 小兔、探究活動(dòng)小組合作，看看還能拼出什么三、：這節(jié)課我們合作拼了

3、什么？一年級(jí)漢語拼音復(fù)習(xí)教案2教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，并借助漢語拼音認(rèn)識(shí)日常生活中常用的字。教學(xué)重點(diǎn)：1復(fù)習(xí)聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)；2拼讀音節(jié)練習(xí)。教學(xué)過程：一、記一記聲母和韻母（一）聲母1出示聲母：這里面的所有的字母叫什么？（聲母）讀他們的發(fā)音是有特點(diǎn)的，你們還記得嗎？2大家按順序讀聲母表上的聲母。3這是聲母表，你有什么好辦法記住它們嗎？4下面老師教你一種快速記憶法，看誰記得快、記得準(zhǔn)。（注意：學(xué)聲母時(shí)，先學(xué)z、c、s，后學(xué)的zh、ch、sh、r，順序和聲母表的順序不一樣，背時(shí)要顛倒過來。）5游戲：現(xiàn)在這些字母被打亂了，你們能把他們排成原來的順序嗎？找一個(gè)小組的同學(xué)，

4、每人頭戴一個(gè)頭飾，全班同學(xué)給他們排隊(duì)；排好隊(duì)的同學(xué)大聲讀出自己頭上的字母，全班同學(xué)跟讀，由慢到快，然后全班同學(xué)自己練習(xí)背一背聲母表；最后小組比賽，選出優(yōu)勝者。6現(xiàn)在這里有一對(duì)對(duì)好朋友，他們長(zhǎng)得可象了，你們能把他們區(qū)分開嗎？（區(qū)分以下聲母）一年級(jí)漢語拼音復(fù)習(xí)教案3【教學(xué)目標(biāo)】、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。、通過給動(dòng)物掛牌，聯(lián)系生活實(shí)際拼讀音節(jié)，拼讀兒歌等多種方式的活動(dòng)，使學(xué)生更熟悉，準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。、通過看圖講故事，進(jìn)行觀察，表達(dá)，思維的綜合訓(xùn)練。、鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。、對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分；三拼音節(jié)的正

5、確讀音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】聲母，韻母，音節(jié)卡片，動(dòng)物卡片，詞語卡片。【教學(xué)課時(shí)】課時(shí)?！緦W(xué)情預(yù)測(cè)】前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分是難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生出過問題，教師要強(qiáng)調(diào)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，復(fù)習(xí)聲母。看圖讀拼音，連動(dòng)物與音節(jié)。讀音節(jié)詞語。教學(xué)過程第一題：描描讀讀、讀韻母卡片從開學(xué)到現(xiàn)在，我們認(rèn)識(shí)了許多韻母，并和他們成了好朋友，你們能不能叫出好友的名字呢？請(qǐng)小朋友拿出自己制作的韻母卡片，跟這些老朋友打打招呼。（認(rèn)讀手中的卡片）、同桌考一考，幫一幫，比一比。、哪個(gè)小朋友能自告奮勇，當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些韻母？、不但要準(zhǔn)確叫出老朋友的名字，還要能寫出老朋友的名字，請(qǐng)小朋友試著用線描一

6、描。、及時(shí)展示漂亮的作業(yè)。第二題：我會(huì)連、今天動(dòng)物園又來了一些動(dòng)物，它們很想和大家交朋友，你們?cè)敢鈫?？現(xiàn)在去看看吧！第一位動(dòng)物朋友出場(chǎng)了，誰認(rèn)識(shí)它？（逐一出示種動(dòng)物）、現(xiàn)在動(dòng)物園的叔叔，阿姨要招牌一些小朋友給這些動(dòng)物掛上牌子，讓所有人都能和這些動(dòng)物交上朋友準(zhǔn)確叫出它們的名字，誰想來應(yīng)聘？不過應(yīng)聘者得先把這些音節(jié)讀準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確地給動(dòng)物掛上牌子。（學(xué)生自己試著讀音節(jié)）、請(qǐng)學(xué)生將打亂的音節(jié)卡片放在相應(yīng)的動(dòng)物下面。（要求先讀準(zhǔn)音節(jié)）、開展把動(dòng)物帶回家的游戲，將動(dòng)物頭飾放在講臺(tái)上，學(xué)生拿卡片到講臺(tái)前，先讀準(zhǔn)音節(jié)，說一句話：我?guī)В?）回家去。最后帶上動(dòng)物的頭飾走回座位。、你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？你能拼出它的名字

7、嗎？（進(jìn)行擴(kuò)展延伸）。第三題：讀讀畫畫、你們喜歡秋游嗎？去秋游時(shí)你最想帶什么東西？、老師這兒也有一些秋游的東西，出示音節(jié)卡片，學(xué)生自由拼讀并涂上喜歡的色彩。再請(qǐng)學(xué)生拼讀給大家聽。、你想帶哪些東西？請(qǐng)你準(zhǔn)確拼讀物品的名稱，在相應(yīng)的音節(jié)上涂上你所喜歡的顏色。、想一想，吃的，用的帶齊了嗎？在展示臺(tái)上展示自己給哪些物品涂上了顏色，并準(zhǔn)確拼讀這些物品的名稱。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生發(fā)揮想象，看圖說故事。對(duì)已識(shí)生字進(jìn)行鞏固。在閱讀中鞏固漢語拼音。讀兒歌，記兒歌。教學(xué)過程第四題：我會(huì)講、出示掛圖：學(xué)生仔細(xì)觀察，說說自己看到了什么。 出示音節(jié)dú mù qiáo 讓學(xué)生拼讀，想想為

8、什么叫“獨(dú)木橋”？ 小白兔背著書包要去哪里？出示音節(jié) xué xiào ，讓學(xué)生拼讀。 猴媽媽帶著小猴去哪里？桃樹在什么地方？、提出問題，續(xù)編故事。 小兔到學(xué)校，猴子摘桃子都要過獨(dú)木橋，他們會(huì)怎么過橋？ 以四人小組為單位續(xù)編故事。、小組派代表上臺(tái)交流。 在交流過程中引導(dǎo)學(xué)生想象：小猴，小兔會(huì)怎么想？怎么說？怎么做？ 鼓勵(lì)學(xué)生想象過橋的多種方法。第五題：我會(huì)讀、出示課文插圖，學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。、課文有一首描寫了這幅圖的景象，請(qǐng)小朋友讀讀。 要求借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。 你讀懂了什么？還有什么不明白的？、質(zhì)疑解疑：先讓學(xué)生談理解，并提出不明白的問題，再請(qǐng)小朋友幫助理解有困難的

9、同學(xué)。（根據(jù)學(xué)生的理解，適時(shí)地讓學(xué)生上臺(tái)，看圖指出“紅色的蝴蝶”，“黃4534535aaa色的小鳥”）、指導(dǎo)朗讀，背誦。、擴(kuò)展活動(dòng)。說一說：秋姑娘發(fā)來了什么電報(bào)？（想象電報(bào)的內(nèi)容）第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，能區(qū)分形近字母。教學(xué)過程第六題：我會(huì)讀復(fù)習(xí)聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)。、拼音老朋友又和我們見面了，誰能準(zhǔn)確叫出這些老朋友的名字？請(qǐng)小朋友開火車讀。 出示聲母讓學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)讀后想一想，這些都是什么？（聲母） 出示形近的聲母讓學(xué)生辨析比較。bd pq ft 編兒歌記憶字形。（如：左下半圓ddd；右下半圓bbb；右上半圓ppp；手舉傘柄ttt；手拄拐杖fff。）做動(dòng)作記住字母

10、形狀。（如：老師說b，學(xué)生就用右手往下壓。老師說p，學(xué)生就用右手往上頂。）動(dòng)手?jǐn)[一擺，讀一讀。用半圓的紙片和牙簽讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，每擺完一個(gè)字母，就讀出字母的音。 出示音近的聲母讓學(xué)生認(rèn)讀，要求發(fā)音準(zhǔn)確。（zh z 、 ch c 、 sh s 、 n l )、做游戲：找朋友。如：學(xué)生說一詞語“白云”，手中拿白云，你的朋友在這里。、擴(kuò)展活動(dòng)： 做游戲，找朋友：用繩子在地上圍一個(gè)大圓圈，一部分學(xué)生舉聲母卡片在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈。跳完一曲，看看音節(jié)，然后一起拼讀兩遍。若聲母和韻母不能組成音節(jié)。 拼讀音節(jié)：教師可根據(jù)班級(jí)實(shí)際拼音掌握情況自行設(shè)計(jì)。一年級(jí)漢語拼音復(fù)習(xí)教案4一、教材目標(biāo)1、是認(rèn)讀

11、6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。2、是比較并抄寫形近的聲韻母。3、是看圖拼讀音節(jié)。4、是練習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來。5、是認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字。二、教學(xué)準(zhǔn)備拼音字母卡片，生字卡片。三、課時(shí)安排2課時(shí)。四、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)注意：這是漢語拼音部分的第一個(gè)復(fù)習(xí)，學(xué)生理解題意會(huì)有困難，教師要具體指導(dǎo)，讓學(xué)生先弄清題目的意思和要求，再進(jìn)行練習(xí)。一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第一題讀字母1、先讓學(xué)生自己讀，教師提示要讀準(zhǔn)每個(gè)字母的音；2、再同桌兩人互讀；3、最后老師把卡片打亂順序用開火車的方法輪讀，看誰讀得又準(zhǔn)又快。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第二題，比較形近的聲韻母，可分兩步進(jìn)行。第一步，指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別、ü。1、先集體

12、認(rèn)讀，2、再說說它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如和，都是由豎和半圓兩筆組成，但是半圓的位置不同，讀音也不同。是豎、右下半圓，是豎、左下半圓，可以用順口溜區(qū)別：右下半圓，左下半圓。第二步對(duì)比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第三題“看看讀讀”1、先看圖2、再拼讀音節(jié)。其中、中有輕聲音節(jié)，教師示范輕聲的讀法。ùù兩個(gè)音節(jié)形近音近，要提示學(xué)生看清讀準(zhǔn)。四、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第四題：（1）看看圖上畫了哪六種動(dòng)物；（2）拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動(dòng)物在哪里；（2）照鴨、的樣子，畫線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)第五題鞏固認(rèn)字1、先讓同桌兩人一

13、個(gè)打亂順序指，一個(gè)認(rèn)，互換練習(xí)，2、老師檢查認(rèn)讀。3、最后可啟發(fā)學(xué)生想想：哪兩個(gè)字可連成一個(gè)詞，用卡片擺一擺，擺對(duì)了大家讀，擺得不合適大家說：請(qǐng)重?cái)[。4、這些字可組成的詞有：大米、土地、大馬、大地。二、擴(kuò)展活動(dòng)1做游戲“看誰找得準(zhǔn)，找得快”。聽老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻，并且擺成音節(jié)讀一讀。2做游戲“給聲母找朋友”。把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16位同學(xué)的胸前。胸前貼著聲母的同學(xué)依次走上講臺(tái)，問：“誰是我的好朋友”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺(tái)，站在他的左側(cè)，并大聲讀出所拼的音節(jié)。3做游戲“找朋友”。把6個(gè)單韻母和10個(gè)

14、聲母的卡片分別貼在16位同學(xué)的背后。15位同學(xué)圍成一個(gè)圈，一位同學(xué)站在圈里。大家一起唱歌找朋友，歌聲結(jié)束時(shí)圈里的同學(xué)需認(rèn)定某人是他的朋友，然后看這位同學(xué)背后貼的字母。如果兩個(gè)人貼的字母不能相拼，或能相拼但他沒有拼讀正確，就要繼續(xù)找朋友，直到找到相應(yīng)的聲母或韻母并拼讀正確為止。此時(shí)，由找到的朋友進(jìn)到圈里，游戲繼續(xù)進(jìn)行。如果做游戲的人數(shù)超過16人，可以增加某些帶調(diào)韻母。三、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。一年級(jí)漢語拼音復(fù)習(xí)教案5一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。2、能比較形近的聲韻母，并抄寫。3、看圖拼讀音節(jié)，會(huì)把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。4、認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、區(qū)分

15、比較形近聲韻母的音和形。2、鞏固學(xué)過的生字。三、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、讀字母。1、學(xué)生自由讀字母，要讀準(zhǔn)每個(gè)字母的音。2、同桌互讀，如果讀對(duì)了，獎(jiǎng)他一顆五角星。3、小組開"火車"比賽認(rèn)讀。比一比哪組讀得又準(zhǔn)又快。二、比較并抄寫形近的聲韻母。1、集體認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)音。2、四人小組，選擇一組字母，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。比一比哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)多。（1）b_d相同點(diǎn)：由半圓和豎組成，都占上格和中格。不同點(diǎn)：前者右下半圓，先寫豎，再寫半圓。后者左下半圓，先寫半圓，再寫豎。兒歌鞏固：右下半圓bbb，左下半圓ddd。（2）f_t相同點(diǎn)：橫寫在二線下方。不同點(diǎn)：f，右彎豎。t，豎右彎

16、。兒歌鞏固：一根拐棍fff，一個(gè)傘把ttt。（3）n_m不同點(diǎn)：m比n多個(gè)左彎豎。兒歌鞏固：一個(gè)門洞nnn，兩個(gè)門洞mmm。（4）u_ü不同點(diǎn)：ü比u多兩點(diǎn)。兒歌鞏固：u上兩點(diǎn)ü。3、游戲"變變變"。老師說前半句，學(xué)生猜字母，猜對(duì)者學(xué)生擊掌表揚(yáng)。4、對(duì)比書寫，邊抄邊小聲讀字母。第二課時(shí)一、看看讀讀。1、看看圖，你知道圖上都畫了什么嗎？2、自由拼讀音節(jié)。3、指名讀。二、認(rèn)認(rèn)連連。1、看看圖上畫了哪六種動(dòng)物？你認(rèn)識(shí)嗎？2、現(xiàn)在它們迷路了，想請(qǐng)同學(xué)們替它們找到回家的路，同學(xué)們能幫忙嗎？小動(dòng)物的家上都有名字，只要你把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來，它們就能到家

17、了，3、學(xué)生自由拼讀音節(jié)，連線，教師巡視，找出一份全對(duì)的連線。4、集體訂正。四、鞏固生字。1、小動(dòng)物為了感謝咱們，送咱們一籃水果，只要你讀出水果上的字，這又香又甜的果子就歸你了。指名讀。2、請(qǐng)拿到果子的同學(xué)起來，這些果子也有好朋友。誰和誰是一對(duì)好朋友，可以連成一個(gè)詞？能連成詞的兩位同學(xué)帶著果子上臺(tái)，帶領(lǐng)大家讀。一年級(jí)漢語拼音復(fù)習(xí)教案6一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）、漢語拼音(1課時(shí))1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。（二）、字詞(2課時(shí))1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字表（一）中的

18、550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握生字表（二）中的2502、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。（三）、句子(2課時(shí))1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。（四）、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確

19、背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。（五）、閱讀 (3課時(shí))1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（六）、朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。（七）、寫字(滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候)1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成

20、正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（八）、說話(2課時(shí))1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。二、.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（ 一） 復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀生字表（一）中的550個(gè)漢字。掌握生字表（二）中的250個(gè)漢字。2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中

21、的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。一年級(jí)漢語拼音復(fù)習(xí)教案7（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)國(guó)的聲母和韻母。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和韻母。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，每人兩條繩子。教學(xué)過程：一、按字母順序連一連。1、抽讀23個(gè)聲母卡片。2、按照課文學(xué)習(xí)的順序，把握23個(gè)聲母在桌面上擺一擺。3、按順序把握23個(gè)聲母讀一讀。4、出示連線圖，讓學(xué)生從開始，按順序連線。5、同桌互相說一說是怎么連的？連成了什么動(dòng)物的圖形。二、還能擺什么字母？試試看。1、先讀課本上擺成的字母，說說“”由

22、幾根線段擺成的；“”由幾根線段擺成的。2、發(fā)展思維訓(xùn)練。想一想一根線段還可以擺出哪些字母，即一筆寫成的字母？?jī)筛€段還可以擺出哪些字母，即兩筆寫成的字母？3、學(xué)生動(dòng)手操作（擺出一個(gè)字母便把它寫下來。）4、交流反饋。三、哪些同學(xué)的姓里有下面這些字母。1、說已姓里有什么聲母？2、出示、k、h、九個(gè)聲母卡片，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)“朋友”，即誰的姓里有某個(gè)聲母，誰就是它的朋友，老師把該生的姓名寫在聲母的下方。3、按字母的順序認(rèn)讀同學(xué)的姓。4、比一比，哪個(gè)字母的朋友多。（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、區(qū)分形近、音近的聲母。2、拼讀音節(jié)，進(jìn)行初步的思維訓(xùn)練。3、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的生字。教學(xué)重難點(diǎn)：1、區(qū)分形近、音近的聲母。2、

23、拼讀音節(jié)。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、我會(huì)讀（區(qū)分形近、音近的聲母）。出示小黑板：èèààíí1、學(xué)生自讀。2、同桌互讀。3、檢查自讀。二、讀讀連連（進(jìn)行詞語歸類）。1、拼拼讀讀（連成成語）。2、想想說說（汽車、火車為什么連起來）。一是顏色相同；二是它們都是車。3、照樣子連一連。4、檢查1、先說哪兩個(gè)詞連起來2、再說為什么這樣連。三、我會(huì)認(rèn)（鞏固學(xué)過的生字）。1、先讓學(xué)生讀一讀。2、再讓同桌互讀并組成詞（句）說一說。3、開火車說。一年級(jí)漢語拼音復(fù)習(xí)教案81、復(fù)習(xí)目標(biāo)：(1) 能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四

24、聲及輕聲音節(jié)。(2) 能背誦聲母表。熟悉韻母表、和整體認(rèn)讀音節(jié)。(3) 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。(4) 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法：(1) 聲母：A、形近字母：bdpq： 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個(gè)9字qqq?；蚴莃和d對(duì)面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。nh、tf：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。B、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)：nl