《湖心亭看雪》

1、飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 題臨安邸題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。湖心亭看雪湖心亭看雪張岱張岱西湖美景 湖心亭湖心亭位于杭州西湖中間，據(jù)說(shuō)是宋代位于杭州西湖中間，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小

2、山，成為一島，整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山邊建成亭閣，叫湖是西湖三島之一，后于山邊建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。有文人墨客到此賞景。 張岱張岱，字字宗子宗子，又字，又字石公石公，號(hào)，號(hào)陶庵，又號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士蝶庵居士，明末清初明末清初山陰（今浙江紹興）人。山陰（今浙江紹興）人。寓居杭寓居杭州，出身仕宦世家，少為富貴公州，出身仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。終。 代表作代表作:

3、:陶庵夢(mèng)憶陶庵夢(mèng)憶和和西西湖夢(mèng)尋湖夢(mèng)尋即寫(xiě)于即寫(xiě)于明朝滅亡明朝滅亡以后，以后，書(shū)中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前書(shū)中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出塵往事，字里行間流露出深沉的深沉的故國(guó)之思故國(guó)之思和和滄桑之感滄桑之感?？値в??？値в械陌С畹陌С睢３绲澇绲?毳毳 霧霧凇凇 沆碭沆碭 長(zhǎng)長(zhǎng)堤堤 鋪鋪氈氈 chngzhncusnghngdngdzhn一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。二、再讀課文，疏通文意。二、再讀課文，疏通文意。友情提示：根據(jù)課下注釋翻譯翻譯課文。 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 是日更定矣，余拏 一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭

4、看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?崇禎五年十崇禎五年十二月，余住西湖二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲中人鳥(niǎo)聲俱絕俱絕。翻譯課文翻譯課文. . 崇 禎 五 年 十崇 禎 五 年 十二月，我住在西二月，我住在西湖。接連下了三湖。接連下了三天的大雪，湖中天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)行人、飛鳥(niǎo)的的聲聲音都消失了。音都消失了。 是是

5、日更日更定定矣，矣，余余拏拏 一小舟，擁一小舟，擁毳毳衣衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。亭看雪。霧凇沆碭霧凇沆碭，天與云與山與水，天與云與山與水，上下一，上下一白白。湖上。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)湖心亭一點(diǎn)、與與余舟一余舟一芥芥、舟中人舟中人兩三粒兩三粒而已而已。.這一天晚上初更時(shí)，我劃這一天晚上初更時(shí)，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自前往服、帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖上）彌湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比，白茫茫一片。湖上

6、（比較清晰的）影子，只有（較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了三粒人影罷了。 .翻譯課文翻譯課文 到亭上，有兩到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：余，大喜曰：“湖湖中中焉焉得得更更有此人？有此人？”拉余同飲。余拉余同飲。余強(qiáng)強(qiáng)飲三飲三大白大白而別。問(wèn)而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人其姓氏，是金陵人，客客此。此。. 到了亭子上，看見(jiàn)有到了亭子上，看見(jiàn)有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒對(duì)而坐，

7、一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：說(shuō)：“在湖中怎么還能碰在湖中怎么還能碰上您這樣（有閑情雅趣）上您這樣（有閑情雅趣）的人呢！的人呢！” ” 拉著我一同拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯飲酒。我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。，然后（和他們）道別。問(wèn)他們的姓氏，是金陵人問(wèn)他們的姓氏，是金陵人，在此地客居。，在此地客居。翻譯課文翻譯課文 及及下船，舟下船，舟子子喃喃喃喃曰：曰：“莫說(shuō)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公癡，更有癡似相公者。相公者?！?等到（回來(lái)等到（回來(lái)時(shí)）下了船，船時(shí)）下了船，船夫嘟囔道：夫嘟囔道：“不不要說(shuō)相公您癡，

8、要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡還有像您一樣癡的人呢！的人呢！”.翻譯課文翻譯課文一詞多義一詞多義 一小舟一小舟( ) 是日更定是日更定( )一一 是是 上下一白上下一白( ) 是金陵人是金陵人( ) 更有此人更有此人( )更更 更有癡似相公者更有癡似相公者( ) 是日更定矣是日更定矣( )一一 這這 全全 是是 還還 還還 古時(shí)計(jì)時(shí)單位古時(shí)計(jì)時(shí)單位 上下一上下一白白（ ）白白 余強(qiáng)飲三大余強(qiáng)飲三大白白而別（而別（ ）白色白色 泛指酒杯泛指酒杯 看雪是本文的主要事件，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖目囱┦潜疚牡闹饕录?qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲆韵聨讉€(gè)要素：中找出以下幾個(gè)要素： 崇禎五年十二月，大雪三日之崇禎五年十二月，大

9、雪三日之后的更定時(shí)分后的更定時(shí)分西湖湖心亭西湖湖心亭作者、及兩個(gè)金陵人，作者、及兩個(gè)金陵人，（舟子、小童）（舟子、小童）看雪、遇知音?？囱?、遇知音。看雪的時(shí)間：看雪的時(shí)間：目的地：目的地： 人物：人物： 事件：事件：三讀課文，整體感知。三讀課文，整體感知。四讀課文，賞雪景。四讀課文，賞雪景。（1 1）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫(xiě)雪景的句子請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫(xiě)雪景的句子（2 2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。下一白。（3 3）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒

10、而已。點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。1.1.大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 這句在結(jié)構(gòu)上可謂橫空出世，突兀而來(lái)，使人陡這句在結(jié)構(gòu)上可謂橫空出世，突兀而來(lái)，使人陡生荒寒之感。盡管這時(shí)作者還沒(méi)有描繪雪景，但生荒寒之感。盡管這時(shí)作者還沒(méi)有描繪雪景，但已可以想見(jiàn)大雪封湖之狀，讀之使人遍體生寒已可以想見(jiàn)大雪封湖之狀，讀之使人遍體生寒了。了。 通過(guò)聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)景，寫(xiě)出了大雪后一片靜通過(guò)聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)景，寫(xiě)出了大雪后一片靜寂，湖山封凍，人鳥(niǎo)瑟縮不敢外出，寒噤不敢作寂，湖山封凍，人鳥(niǎo)瑟縮不敢外出，寒噤不敢作聲，連空氣仿佛也凍結(jié)了。一個(gè)聲，連空氣仿佛也凍結(jié)了。一個(gè)“絕絕”字巧妙地字巧妙地從人的聽(tīng)覺(jué)和

11、心理感受上畫(huà)出了大雪的威嚴(yán)。從人的聽(tīng)覺(jué)和心理感受上畫(huà)出了大雪的威嚴(yán)。這這不禁讓我們聯(lián)想到唐代柳宗元不禁讓我們聯(lián)想到唐代柳宗元江雪江雪中的中的“千千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”。（視覺(jué)）二者雖寫(xiě)法。（視覺(jué)）二者雖寫(xiě)法不同，但達(dá)到了同樣的藝術(shù)效果。不同，但達(dá)到了同樣的藝術(shù)效果。2.霧凇沆碭，天與云與山與水，上下霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。一白。這是一幅絕妙的這是一幅絕妙的湖山夜雪圖湖山夜雪圖。“霧凇沆碭霧凇沆碭”是是形容湖面上雪花水氣混濛不分，茫宕一片之態(tài)。形容湖面上雪花水氣混濛不分，茫宕一片之態(tài)。霧霧，是由天空向下飄的云氣；，是由天空向下飄的云氣；凇凇，是湖面向上，是湖面向

12、上涌的水氣；沆碭，是飄蕩、混茫之態(tài)。涌的水氣；沆碭，是飄蕩、混茫之態(tài)。這句把這句把大雪蓋地的靜穆與水氣、云霧的上下混融糅為大雪蓋地的靜穆與水氣、云霧的上下混融糅為一體，做到動(dòng)靜相承，既寫(xiě)出雪的精神也寫(xiě)出一體，做到動(dòng)靜相承，既寫(xiě)出雪的精神也寫(xiě)出了雪的氣象。了雪的氣象。然后，作者疊用三個(gè)然后，作者疊用三個(gè)“與與”字，字，把天空、云層、湖水之間渾茫莫辨的壯闊雪景把天空、云層、湖水之間渾茫莫辨的壯闊雪景生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。這是對(duì)湖心亭雪景的這是對(duì)湖心亭雪景的總體總體描繪。描繪。 作者通過(guò)這些高度準(zhǔn)確而形象的作者通過(guò)這些高度準(zhǔn)確而形象的數(shù)量詞數(shù)量詞，暗寫(xiě)暗寫(xiě)出出視線(xiàn)的移動(dòng)、景物的變化，讓

13、人覺(jué)察出小船正在視線(xiàn)的移動(dòng)、景物的變化，讓人覺(jué)察出小船正在夜色中緩緩前進(jìn)，空間正在不斷地位移，夜色中緩緩前進(jìn)，空間正在不斷地位移，這樣既這樣既創(chuàng)造出一種夢(mèng)幻般的朦朧意境，又使人感到在這創(chuàng)造出一種夢(mèng)幻般的朦朧意境，又使人感到在這個(gè)混沌一片的冰雪世界中，人只不過(guò)渺如一粟，個(gè)混沌一片的冰雪世界中，人只不過(guò)渺如一粟，這正是作者極力要抒發(fā)的人生感慨。這正是作者極力要抒發(fā)的人生感慨。此段的表現(xiàn)此段的表現(xiàn)手法，作者手法，作者虛實(shí)并用虛實(shí)并用，長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，是是實(shí)寫(xiě)實(shí)寫(xiě)，是作者在舟中遠(yuǎn)眺所見(jiàn)；余舟一芥、舟，是作者在舟中遠(yuǎn)眺所見(jiàn)；余舟一芥、舟中人兩三粒卻是中人兩三粒卻是虛寫(xiě)虛寫(xiě)，是

14、作者假設(shè)自己站在湖心，是作者假設(shè)自己站在湖心亭上，懸想自己剛才在舟中行進(jìn)時(shí)的情形。這樣亭上，懸想自己剛才在舟中行進(jìn)時(shí)的情形。這樣虛虛實(shí)實(shí)，更給人一種虛虛實(shí)實(shí)，更給人一種朦朧蒼茫朦朧蒼茫的夜間觀雪感受。的夜間觀雪感受。3 3、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。1、本文描寫(xiě)西湖雪景的句子有什么特色本文描寫(xiě)西湖雪景的句子有什么特色?本文描寫(xiě)西湖雪景的文字本文描寫(xiě)西湖雪景的文字簡(jiǎn)練自然，不簡(jiǎn)練自然，不加加雕琢雕琢。2、文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，這種文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，這種寫(xiě)作手法叫做寫(xiě)作手法叫做白描

15、白描。文中的白描能夠抓住景物的文中的白描能夠抓住景物的突出特征突出特征，頗有韻味。一，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，抽象、概括，宛如中宛如中國(guó)畫(huà)中的國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寫(xiě)意山水，寥寥數(shù)筆，傳達(dá)出景物的寥寥數(shù)筆，傳達(dá)出景物的形與神形與神。合作探究合作探究：白白 描描 手手 法法 白描白描是一種描寫(xiě)方法。原是中國(guó)是一種描寫(xiě)方法。原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，是指一種不加色彩或畫(huà)的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線(xiàn)在白底上勾很少用色彩，而只用墨線(xiàn)在白底上勾勒物像的畫(huà)法。為一種描寫(xiě)方法，是勒物像的畫(huà)法。為一種描寫(xiě)方法，是指抓住事物特征，以簡(jiǎn)練樸質(zhì)

16、、不加指抓住事物特征，以簡(jiǎn)練樸質(zhì)、不加渲染的文字，寥寥幾筆勾勒出事物形渲染的文字，寥寥幾筆勾勒出事物形象的描寫(xiě)方法。象的描寫(xiě)方法。渲染：國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)渲染：國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用水墨或淡的色法，用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面，以加強(qiáng)彩涂抹畫(huà)面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。藝術(shù)效果。渲染渲染白白 描描渲染渲染 “ “一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我的眼前，兩手搭在髀上下的女人站在我的眼前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)間，沒(méi)有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?“ “他留著濃黑的胡須，目光他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿(mǎn)頭是倔強(qiáng)得

17、一簇簇直豎起來(lái)明亮，滿(mǎn)頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)的頭發(fā)”魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)唐弢唐弢瑣憶瑣憶 父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。然要費(fèi)事些。我看見(jiàn)他我看見(jiàn)他蹣蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子子。天凈沙天凈沙 秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，古

18、道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。魯迅先生曾說(shuō)：魯迅先生曾說(shuō)：“白描白描卻沒(méi)有秘訣。如果要說(shuō)卻沒(méi)有秘訣。如果要說(shuō)有，也不過(guò)是和障眼法有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：反一調(diào)：有真意，去粉有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄飾，少做作，勿賣(mài)弄而而已。已?！弊髡咧皇抢米髡咧皇抢冒酌璋酌枋址ㄊ址▽?duì)景物進(jìn)行了對(duì)景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一排列，就勾勒出一幅幅”天涯游子圖天涯游子圖”成就一首千古絕唱成就一首千古絕唱。 這女學(xué)生穿著這女學(xué)生穿著白白洋布短旗袍、洋布短旗袍、白白線(xiàn)襪、線(xiàn)襪、白白運(yùn)動(dòng)鞋，手里捏著一運(yùn)動(dòng)鞋，手里捏著一條條素白素白的手絹，的手絹，-渾身上下全是渾身上下全是白白色。她

19、沒(méi)有同伴，只一個(gè)人坐色。她沒(méi)有同伴，只一個(gè)人坐在車(chē)廂一角的硬木位子上，動(dòng)也在車(chē)廂一角的硬木位子上，動(dòng)也不動(dòng)地凝望著車(chē)廂外邊。她的臉不動(dòng)地凝望著車(chē)廂外邊。她的臉略顯略顯蒼白蒼白，兩只大眼睛又黑又亮。，兩只大眼睛又黑又亮。-白描白描五讀課文，悟癡情。五讀課文，悟癡情。 “癡癡”的背后隱藏著作者怎樣的內(nèi)的背后隱藏著作者怎樣的內(nèi)心世界？心世界？表現(xiàn)出他與眾不同的情趣，反映出表現(xiàn)出他與眾不同的情趣，反映出他文人雅士式的孤傲。他文人雅士式的孤傲。課文所寫(xiě)課文所寫(xiě)“癡人癡人”的的“癡行、癡景、癡行、癡景、癡情癡情”，“癡人癡人”就是癡迷于天人就是癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致。的閑情雅致。六讀課文，識(shí)六讀課文，識(shí)“癡癡”人。人。 舟子是如何評(píng)價(jià)張岱的舟子是如何評(píng)價(jià)張岱的? 文中哪些地方可以看出文中哪些地方可以看出“相公相公癡癡”？舟子是如何評(píng)價(jià)張岱的舟子是如何評(píng)價(jià)張岱的?舟子舟子喃喃喃喃曰：曰：“莫說(shuō)相公莫說(shuō)相公癡癡，更有，更有癡似癡