二氧化碳(華師大)

1、植物學(xué)家說(shuō)我是植物學(xué)家說(shuō)我是“植物糧食植物糧食”；消防官兵說(shuō)我是消防官兵說(shuō)我是“滅火先鋒滅火先鋒”；建筑師們說(shuō)我是建筑師們說(shuō)我是“粉刷天使粉刷天使”；環(huán)境學(xué)家卻說(shuō)我是全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?！環(huán)境學(xué)家卻說(shuō)我是全球變暖的罪魁禍?zhǔn)祝?2.4 2.4 二氧化碳二氧化碳COCO2 2CO2的用途的用途:1、植物光合作用的原料、植物光合作用的原料CO2的用途的用途:2、制造碳酸飲料、制造碳酸飲料CO2的用途的用途:3、人工降雨、人工降雨CO2的用途的用途:4、滅火、滅火CO2的用途的用途:5、干冰做舞臺(tái)云霧干冰做舞臺(tái)云霧CO2純堿純堿汽水尿素尿素人工降雨人工降雨溫度計(jì)滅火滅火工業(yè)原料工業(yè)原料致冷劑致冷劑光合作

2、用光合作用既然二氧化碳有這么大的用途，既然二氧化碳有這么大的用途，那么二氧化碳是一種什么物質(zhì)呢？那么二氧化碳是一種什么物質(zhì)呢？研究物質(zhì)的基本方法研究物質(zhì)的基本方法通常通過(guò)研究物質(zhì)的通常通過(guò)研究物質(zhì)的物理性質(zhì)物理性質(zhì)和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)。來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)。物理性質(zhì)：顏色、氣味、狀態(tài)、物理性質(zhì)：顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性、密度等溶解性、密度等 活動(dòng)活動(dòng)1觀察集氣瓶?jī)?nèi)的二氧觀察集氣瓶?jī)?nèi)的二氧化碳，你能從中看出化碳，你能從中看出二氧化碳有那些物理二氧化碳有那些物理性質(zhì)嗎？性質(zhì)嗎？二氧化碳是二氧化碳是無(wú)色無(wú)味無(wú)色無(wú)味的的氣體氣體。探究二氧化碳的物理性質(zhì)活動(dòng)活動(dòng)2 2： 1 1）如圖，在一根用細(xì)線懸掛起

3、來(lái)的細(xì)木棒）如圖，在一根用細(xì)線懸掛起來(lái)的細(xì)木棒的兩端各系上一個(gè)在大小相同的小紙筒，并使的兩端各系上一個(gè)在大小相同的小紙筒，并使細(xì)木棒處于水平平衡。細(xì)木棒處于水平平衡。 2 2）將瓶中的二氧化碳迅速地倒入右側(cè)的紙）將瓶中的二氧化碳迅速地倒入右側(cè)的紙筒中，觀察現(xiàn)象。筒中，觀察現(xiàn)象。 二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳的密度比空氣大（相同條件下，同體積的二氧化（相同條件下，同體積的二氧化碳質(zhì)量比空氣大，約是空氣的碳質(zhì)量比空氣大，約是空氣的1.5倍）倍）現(xiàn)象：現(xiàn)象：說(shuō)明：說(shuō)明：右側(cè)的紙筒向下傾斜右側(cè)的紙筒向下傾斜探究二氧化碳的物理性質(zhì)在裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中在裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中, ,迅迅速倒入三分

4、之一的水速倒入三分之一的水, ,然后迅速蓋然后迅速蓋緊蓋子緊蓋子, ,搖一搖搖一搖, ,你觀察到了什么你觀察到了什么現(xiàn)象？現(xiàn)象？從中你能得到二氧化碳的什么物從中你能得到二氧化碳的什么物理性質(zhì)呢？理性質(zhì)呢？二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水塑料瓶變癟了塑料瓶變癟了探究二氧化碳的物理性質(zhì)思考：我們平時(shí)打開汽水或啤酒蓋時(shí)，常有思考：我們平時(shí)打開汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？ 這是利用哪一點(diǎn)性質(zhì)呢？這是利用哪一點(diǎn)性質(zhì)呢？冒出的氣體是二氧化碳，冒出的氣體是二氧化碳，在通常狀況下，在通常狀況下，1 1體積的水體積的水大約能溶解大約能溶解1 1體積的二氧化

5、體積的二氧化碳，碳，增大壓強(qiáng)還會(huì)溶解得增大壓強(qiáng)還會(huì)溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。氧化碳的這一性質(zhì)。二氧化碳的物理性質(zhì)還有：二氧化碳的物理性質(zhì)還有： 在加壓和降溫的情況下，變成無(wú)色液體在加壓和降溫的情況下，變成無(wú)色液體 溫度再降低，變成溫度再降低，變成雪狀雪狀固體固體固態(tài)二氧化碳固態(tài)二氧化碳俗稱俗稱“干冰干冰”， 易升華。易升華。干冰升華吸熱使周圍的水蒸氣液化而產(chǎn)生白霧。二氧化碳的三態(tài)變化二氧化碳的三態(tài)變化CO2氣體氣體無(wú)色液體無(wú)色液體雪花狀固體雪花狀固體干冰干冰加壓加壓降溫降溫降溫降溫壓縮壓縮101KPa- 78

6、C0升華升華人造云霧、人造云霧、致冷劑致冷劑溫室效應(yīng)溫室效應(yīng) 溫室效應(yīng)對(duì)人類生存環(huán)境影響極大。因此必須溫室效應(yīng)對(duì)人類生存環(huán)境影響極大。因此必須控制二氧化碳等溫室氣體的排放量，我們每一控制二氧化碳等溫室氣體的排放量，我們每一個(gè)人都應(yīng)為此作出貢獻(xiàn)。個(gè)人都應(yīng)為此作出貢獻(xiàn)。 二氧化碳、甲二氧化碳、甲烷、氟氯烴等氣體，烷、氟氯烴等氣體，能阻止地球表面的能阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣地球表面的平均氣溫升高，這就是溫升高，這就是“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”。（1 1）通常狀況下是）通常狀況下是無(wú)色、無(wú)味無(wú)色、無(wú)味的的氣體氣體COCO2 2的物理性質(zhì)的物理性質(zhì)（3 3）能能溶于水，通

7、常溶于水，通常1 1體積的水能溶解體積的水能溶解1 1體積的體積的 二氧化碳（二氧化碳（1:11:1），增大壓強(qiáng)可以溶解的更多，），增大壓強(qiáng)可以溶解的更多，（2 2）密度比空氣的密度）密度比空氣的密度大大，約是空氣的，約是空氣的1.51.5倍倍， 整理與歸納整理與歸納（4 4）在）在加壓和降溫加壓和降溫的情況下，二氧化碳會(huì)變成的情況下，二氧化碳會(huì)變成無(wú)無(wú)色色液體，甚至變成液體，甚至變成雪狀雪狀固體。固體。固態(tài)二氧化碳俗稱固態(tài)二氧化碳俗稱“干冰干冰”，易升華。易升華?；顒?dòng)活動(dòng)4 4： 按如圖的方法，將長(zhǎng)短不同的兩按如圖的方法，將長(zhǎng)短不同的兩支蠟燭放置在燒杯中，并將二氧化碳支蠟燭放置在燒杯中，并將

8、二氧化碳小心地沿著燒杯壁倒入燒杯中。觀察小心地沿著燒杯壁倒入燒杯中。觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象。點(diǎn)擊播放點(diǎn)擊播放現(xiàn)象：現(xiàn)象：說(shuō)明：說(shuō)明：較短的蠟燭先熄滅。較短的蠟燭先熄滅。二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳密度比空氣大，且不能燃燒，也不支持燃燒。且不能燃燒，也不支持燃燒。我國(guó)北方農(nóng)村曾有一農(nóng)民，我國(guó)北方農(nóng)村曾有一農(nóng)民，一次到一個(gè)久未開啟的菜一次到一個(gè)久未開啟的菜窖里去干活，不久就窒息窖里去干活，不久就窒息在窖里，其兒子下窖救父在窖里，其兒子下窖救父親，也同樣發(fā)生窒息。利親，也同樣發(fā)生窒息。利用你剛才所學(xué)的知識(shí)解釋用你剛才所學(xué)的知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象，并提出解決方這個(gè)現(xiàn)象，并提出解決方法。法。見flash1 1、北京

9、晚報(bào)曾以、北京晚報(bào)曾以半個(gè)西瓜三條命半個(gè)西瓜三條命為題為題報(bào)道了某農(nóng)村發(fā)生的悲劇：一個(gè)男孩將半報(bào)道了某農(nóng)村發(fā)生的悲?。阂粋€(gè)男孩將半個(gè)沒吃完的西瓜放入自家久未開啟過(guò)的菜個(gè)沒吃完的西瓜放入自家久未開啟過(guò)的菜窯，半個(gè)多小時(shí)沒見該男孩回家，父母又窯，半個(gè)多小時(shí)沒見該男孩回家，父母又先后過(guò)入菜窯查看，結(jié)果無(wú)一生還。先后過(guò)入菜窯查看，結(jié)果無(wú)一生還。（1 1）菜窯中含有大量的）菜窯中含有大量的 氣體，氣體，是由于窯中的蔬菜在進(jìn)行是由于窯中的蔬菜在進(jìn)行 作用時(shí)作用時(shí)放出的。放出的。（2 2）一家人進(jìn)入菜窯，因）一家人進(jìn)入菜窯，因 而而死亡。死亡。（3 3）在進(jìn)入久未開啟的菜窯，干涸的深井）在進(jìn)入久未開啟的菜窯，干涸的深井和深洞前，必須做和深洞前，必須做 實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。CO2呼吸呼吸窒息窒息燈火燈火2 2、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋▋?nèi)適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋?）A A、二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病、二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害；蟲害；B B、施用二氧化碳，可促進(jìn)植物的光合作用；、施用二氧化碳，可促進(jìn)植物的光合作用；C C、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長(zhǎng)；、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長(zhǎng)；