初中物理同一直線上同方向二力的合成實(shí)驗(yàn)

1、.初中物理同一直線上同方向二力的合成實(shí)驗(yàn)初中物理同一直線上同方向二力的合成實(shí)驗(yàn)觀察與考慮1.如圖，把彈簧的下端固定在平面上，彈簧旁固定一把刻度尺，用兩個(gè)彈簧同時(shí)豎直向上拉彈簧的上端。彈簧在兩個(gè)力同時(shí)作用下將發(fā)生什么變化？2.用兩個(gè)彈簧秤向上拉彈簧時(shí),為什么一定要注意力的方向必須是豎直向上？同時(shí)還要作用在同一直線上？3.為什么在記錄兩彈簧秤的拉力F1與F2的同時(shí)必須準(zhǔn)確地記下彈簧上端到達(dá)的位置？并做下記號(hào)。圖中的A點(diǎn).實(shí)驗(yàn)中， 兩個(gè)力共同作用的效果表達(dá)在哪里？4.為什么必須讓彈簧上端伸長(zhǎng)到A點(diǎn)時(shí)才讀數(shù)？此時(shí)才能記下彈簧秤的讀數(shù)F？5.F1+F2與F的大小關(guān)系,從中可以得出什么結(jié)論？6.根據(jù)什么可

2、以得出力F是力F1和F2的合力的結(jié)論？實(shí)驗(yàn)原理1.假如一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果一樣，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力。2.同一直線上方向一樣兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力的大小之和，合力的方向跟這兩個(gè)力的方向一樣 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論作用在同一直線上的兩個(gè)力方向一樣時(shí)，合力的大小等于這兩個(gè)力的和。實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的考察往往以作圖、選擇、填空等題型出現(xiàn)。經(jīng)典考題1. 沿著同一直線作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小分別為3牛和9牛，那么它們的合力大小為 A 一定是6牛 B 一定是12牛C 可以大于12牛 D 可能是6牛也可能是12牛2. 用繩子系住水桶，手握繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力

3、。此拉力的施力物體是 A 地球 B 水桶 C 繩子 D 手3. 作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，它們?cè)谕恢本€上，這兩個(gè)力的合力是40牛，其中一個(gè)力的大小是10牛，那么另一個(gè)力的大小可能是 A 70牛 B 50牛 C 40牛 D 20牛舉一反三1.有一種用來鋸斷樹桿的手鋸，兩端裝有手柄，使用時(shí)一人在一端施加拉力，同時(shí)另一個(gè)人在另一端施加推力，假如拉力F1和推力F2沿著同一直線，F(xiàn)1和F2的合力多大？2.我國北方農(nóng)村普遍使用的大車，用前后兩匹馬作拉車的動(dòng)力，假如這兩匹馬的拉力沿同一直線，每匹馬的拉力都為F，那么它們對(duì)車作用的合力有多大？觀察與考慮答案1. 彈簧在兩個(gè)力F1和F2同時(shí)作用下將會(huì)伸長(zhǎng)，彈

4、簧的下邊就是二力共同作用產(chǎn)生的效果。2. 是研究同一直線上、同方向二力的合成，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意二力方向都是豎直向上并作用在同一直線上.3. 彈簧上端A點(diǎn)到達(dá)的位置,說明彈簧下邊形變的程度,也說明二力共同作用時(shí)產(chǎn)生的效果。4. 彈簧在力F的作用下也伸長(zhǎng)A點(diǎn)，說明此時(shí)力F的作用效果與前次試驗(yàn)中F1與F2共同作用的效果一樣，這樣，力F才能替代力F1與F2的共同作用。5. F=F1+F2，所以，力F是F1與F2的合力。6. F與F1、F2的方向一樣,而且F的大小等于F1與F2兩力的大小相加。經(jīng)典考題答案1. 假如方向一樣那么FF1+F2但是假如方向相反那么FF1F2.此題沒有說明是方向一樣還是方向相反。所以兩種情況都有可能。所以此題答案選擇：D2. 分析：力是物體對(duì)物體的作用。水桶上系著繩子、手握繩子向上提水，手作用繩子一個(gè)向上的力，這個(gè)力的施力者是手。但物體間的作用是互相的，手受到與它接觸的繩子作用的豎直向下的拉力，如以下圖中的力F。這個(gè)力的施力者是繩子。答：此題應(yīng)選C。3. 分析：合力F=40牛，分力F2=10牛。設(shè)所求另一分力為F1。假設(shè)在同一直線上的F1與F2同向，那么F = F1+F2，40牛= F1+10牛∴F1=30牛假設(shè)F1與F2方向相反F = F1F2，40牛= F110牛&ther