初中物理同一直線上同方向二力的合成實驗

1、.初中物理同一直線上同方向二力的合成實驗初中物理同一直線上同方向二力的合成實驗觀察與考慮1.如圖，把彈簧的下端固定在平面上，彈簧旁固定一把刻度尺，用兩個彈簧同時豎直向上拉彈簧的上端。彈簧在兩個力同時作用下將發(fā)生什么變化？2.用兩個彈簧秤向上拉彈簧時,為什么一定要注意力的方向必須是豎直向上？同時還要作用在同一直線上？3.為什么在記錄兩彈簧秤的拉力F1與F2的同時必須準確地記下彈簧上端到達的位置？并做下記號。圖中的A點.實驗中， 兩個力共同作用的效果表達在哪里？4.為什么必須讓彈簧上端伸長到A點時才讀數(shù)？此時才能記下彈簧秤的讀數(shù)F？5.F1+F2與F的大小關系,從中可以得出什么結論？6.根據(jù)什么可

2、以得出力F是力F1和F2的合力的結論？實驗原理1.假如一個力產生的效果跟兩個力共同作用產生的效果一樣，這個力就叫做那兩個力的合力。2.同一直線上方向一樣兩個力的合力大小等于這兩個力的大小之和，合力的方向跟這兩個力的方向一樣 。實驗結論作用在同一直線上的兩個力方向一樣時，合力的大小等于這兩個力的和。實驗考點對于這個實驗結論的考察往往以作圖、選擇、填空等題型出現(xiàn)。經典考題1. 沿著同一直線作用在一個物體上的兩個力，大小分別為3牛和9牛，那么它們的合力大小為 A 一定是6牛 B 一定是12牛C 可以大于12牛 D 可能是6牛也可能是12牛2. 用繩子系住水桶，手握繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力

3、。此拉力的施力物體是 A 地球 B 水桶 C 繩子 D 手3. 作用在同一個物體上的兩個力，它們在同一直線上，這兩個力的合力是40牛，其中一個力的大小是10牛，那么另一個力的大小可能是 A 70牛 B 50牛 C 40牛 D 20牛舉一反三1.有一種用來鋸斷樹桿的手鋸，兩端裝有手柄，使用時一人在一端施加拉力，同時另一個人在另一端施加推力，假如拉力F1和推力F2沿著同一直線，F(xiàn)1和F2的合力多大？2.我國北方農村普遍使用的大車，用前后兩匹馬作拉車的動力，假如這兩匹馬的拉力沿同一直線，每匹馬的拉力都為F，那么它們對車作用的合力有多大？觀察與考慮答案1. 彈簧在兩個力F1和F2同時作用下將會伸長，彈

4、簧的下邊就是二力共同作用產生的效果。2. 是研究同一直線上、同方向二力的合成，所以實驗時要注意二力方向都是豎直向上并作用在同一直線上.3. 彈簧上端A點到達的位置,說明彈簧下邊形變的程度,也說明二力共同作用時產生的效果。4. 彈簧在力F的作用下也伸長A點，說明此時力F的作用效果與前次試驗中F1與F2共同作用的效果一樣，這樣，力F才能替代力F1與F2的共同作用。5. F=F1+F2，所以，力F是F1與F2的合力。6. F與F1、F2的方向一樣,而且F的大小等于F1與F2兩力的大小相加。經典考題答案1. 假如方向一樣那么FF1+F2但是假如方向相反那么FF1F2.此題沒有說明是方向一樣還是方向相反。所以兩種情況都有可能。所以此題答案選擇：D2. 分析：力是物體對物體的作用。水桶上系著繩子、手握繩子向上提水，手作用繩子一個向上的力，這個力的施力者是手。但物體間的作用是互相的，手受到與它接觸的繩子作用的豎直向下的拉力，如以下圖中的力F。這個力的施力者是繩子。答：此題應選C。3. 分析：合力F=40牛，分力F2=10牛。設所求另一分力為F1。假設在同一直線上的F1與F2同向，那么F = F1+F2，40牛= F1+10牛∴F1=30牛假設F1與F2方向相反F = F1F2，40牛= F110牛&ther