《奔騰年代》觀后感及自我分析報告

1、 奔騰年代電影觀后感 上個星期三，老師讓我們觀看了奔騰年代這部電影，電影是以上個世紀(jì)90年代，美國經(jīng)濟大蕭條為背景來展開故事情節(jié)的，因為處于社會動蕩，經(jīng)濟蕭條的時期，人們的經(jīng)歷也是各種各樣的，電影中的三名主人公富商查爾斯，馴馬師史密斯，騎師瑞德，他們每個人都可以說曾經(jīng)的生活中的失敗者，但最終他們各自成為了各個各個領(lǐng)域中的強者，其中的艱辛自是不用說，最讓我欽佩的是他們?nèi)齻€人對各自人生的那份執(zhí)著，不放棄，這才是追逐夢想道路上最可貴的精神。 電影中的另一位主角，體形小巧，關(guān)節(jié)粗碩的馬海餅干，雖然有著良好的基因卻不被人們看好，但是它并沒有忘記它與生俱來的本性與高傲。電影中當(dāng)史密斯第一次見到海餅干的場景

2、讓我影響深刻，海餅干當(dāng)時的狀況真是不受主人重視，只能給別的馬充當(dāng)陪練的小角色，可是從它的眼神中透露出來的并不是失敗與妥協(xié)，相反它依舊保持著那份高傲以及對現(xiàn)狀的不滿。它不為人們放棄它，不重視它而輕視自己，反倒正是因為人們輕視的目光，讓它有了一種想要反抗，敢于反抗的勇氣，更苦難的情況下也絕不認(rèn)輸。 有著相同感覺的兩者之間，似乎更容易親近。當(dāng)史密斯再為海餅干尋找騎師苦惱時，他意外地發(fā)現(xiàn)與海餅干有相似之處的瑞德，瑞德身材瘦小，但卻與海餅干相同，有一副倔脾氣，也正是因為這樣瑞德更了解海餅干的內(nèi)心想法，瑞德與海餅干的經(jīng)歷也有相同之處，瑞德雖有賽馬的天賦，卻一直沒有得到重視，他有過幾次的得獎的經(jīng)歷，可最后卻

3、漸漸因為身材過高，不受重視而喪失了信心，變得越來越失敗。這樣的一人一馬相遇，因為更加了解彼此，反而找到了促進(jìn)他們一起前進(jìn)的動力。在我們的生活中，不也正是這樣嗎？有時我們也許會因為他人的輕視而對自己喪失信心，但這其實是根本不值得的，自己的人生，自己知道就好為什么要時刻在意他人的看法，這樣的生活不是更累嗎？相信自己，相信自己有與生俱來的天賦，我們只需要去挖掘，相信這條路并不一定順暢，也千萬不能放棄，懂你了解你的人也許還在路上，不堅持又怎能遇上呢？ 奔向成功的道路并不是一帆風(fēng)順的，盡管有時我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，但當(dāng)挫折突如其來時，我們不應(yīng)當(dāng)放棄而是應(yīng)該重整旗鼓再來，不能因為一點不完美就否定自己的價值。

4、當(dāng)瑞德實物導(dǎo)致海餅干輸?shù)舯荣惡?，史密斯知道了他左眼看不見這一事實，想要換騎師時，查爾斯的一句話讓我影響深刻：你不能因為他受了一點傷就否定他的價值。可以說在瑞德自己都要放棄自己時，是查爾斯給了他自信，讓他相信自己，失敗一次并不可拍，只要從新站起來，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再次出發(fā)便可，也不要因為自己的一點不完美而否定自己的價值，只需要用加倍的努力來改善自己的缺點，讓不完美的殘缺創(chuàng)造完美的奇跡。 在我們處于苦難中幫助過我們的人，不管是多小的幫助，我們都應(yīng)該心存感激。在影片的后半段，瑞德曾經(jīng)的雇主來找他讓他騎一騎他的馬，瑞德沒有過多思考就答應(yīng)了，就算他的雇主曾經(jīng)并不看好他，但畢竟在他最需要工作的時候給了他一份

5、工作，這也算是一種幫助。所以在他人需要幫助時，在自己能力范圍內(nèi)的事，最好選擇去幫助他人，因為我們也曾經(jīng)接受過他人的幫助，我們每個人都不可能僅靠自己的能力生活在這個世界上，所以只有我們在他人有困難時提供幫助，他人才會在我們有困難時伸出援手，不要總是認(rèn)為幫助了他人，自己就會吃虧，其實按照藏傳佛教所認(rèn)為的，利他才是最大的利己。 電影中最讓我感動的場景是最后瑞德和海餅干跑完全程獲得冠軍的時刻，也是電影的大結(jié)局部分。當(dāng)所有人都對海餅干繼續(xù)比賽不抱希望時，海餅干重返賽場，更讓人驚奇的是瑞德在經(jīng)歷過傷痛后也重返賽場，當(dāng)他們被挫折重重一擊跌落谷底時，他們沒有放棄，一點一點從頭再來，他們遭受的苦難是我們無法想象

6、的，承受著心靈與身體的雙重苦難，仍然不放棄，我曾想過如果我是他們中的之一，這樣的困難，我又能否扛的過去呢？拋開內(nèi)心的渴望不談，腿上的身體苦難我可以挺得過去嗎？我想著一定是非常困難的，這也是我喜歡這部電影的原因，它給了我一個依靠，讓我在遭受挫折，失敗時，可以激勵自己，想想他們所經(jīng)歷的一切，我的暫時失意又算什么呢？永遠(yuǎn)不知放棄的一人一馬，也激勵著我為了自己的夢想，不論遇到什么，都要用不言棄，這也是我從這部電影中學(xué)到的最寶貴的一點。 自我分析報告時常覺得自己對自己的了解不過透徹，一直認(rèn)為有必要對自己進(jìn)行一個較為深入的分析，借助老師給的這次機會，希望能夠更加了解自己一點，對自己的也就更加把握一點。我出

7、生在一個標(biāo)準(zhǔn)的知識分子家庭中，家中有父母和我三個人，我的爸爸媽媽都是醫(yī)生，小時候由于父母工作較忙我是由奶奶帶到六歲大的，印象中奶奶經(jīng)常會教我一些簡單的詩詞給我，因為我的奶奶年輕時是一名高中老師，所以我接觸書本的時間比同齡的孩子相對早一些，父母在我上初中之前對我的學(xué)習(xí)成績之類的并不是很關(guān)心，可能是因為我上學(xué)早一些的原因，到小學(xué)畢業(yè)時，我一直屬于差生的行列，得不到老師的關(guān)注，這一定程度上也導(dǎo)致了我自信心缺乏，站在大眾面前發(fā)言就會緊張的壞習(xí)慣產(chǎn)生。父母在我幼兒園到小學(xué)期間并沒有對我約束太多，他們讓我盡量去發(fā)掘自己喜歡的事來做，但由于我當(dāng)時膽子太小，對他人的依賴性太強，并沒有按照父母的想法去做，我大多

8、數(shù)時候都是一個人呆在房間里看各種小說之類的，具體有哪些類型的書我已記不清了，但是擴大了閱讀量，這對我后來的生活，不管是學(xué)習(xí)，還是其他都是有幫助的，不過這可能也是我性格偏靜的原因之一。我與家人的關(guān)系一直都很融洽，似乎是我性格的原因，長輩們都很喜歡我，認(rèn)為我聽話懂事，與年齡相仿的兄弟姐妹的相處也很輕松愉快，但我認(rèn)為我和80后的哥哥姐姐們的相處并不是很好，我們雖然也很親，他們對我也很照顧，但是我還是覺得有一些隔閡，可能是年齡差異再加上我不太愛說話的原因，我似乎無法像對待長輩一樣對待哥哥姐姐，也無法像對待同齡人那樣對待他們，總覺得共同話題很少，要么就是有了同齡話題也沒有辦法聊得很投機，畢竟我們之間的社

9、會經(jīng)驗差距很大，這是一個讓我一直比較苦惱的問題。因為我從小是由奶奶帶大的，所以對奶奶的感情很深。但記憶中有一件事一直讓我覺得很對不起奶奶。我記得是在我上小學(xué)之前，奶奶一直跟我和爸爸媽媽住在一起，一天下午，具體的細(xì)節(jié)我已記不清了，但當(dāng)時好像是父母要去上班，我隨口說了句：xxx怎么不見了，應(yīng)該是奶奶拿了吧。我只是隨口無心的一句話，并沒有任何惡意，也不懂聽著會有怎樣的想法，只記得，奶奶楞了一下，便大哭起來，說我是懷疑她偷了東西，我也嚇壞了，跟著哭了起來，根本就不清楚是怎么回事，奶奶就大哭了起來，爸媽趕忙過來解釋，最后連下午的班不沒上成。那會覺得不過是一句話，奶奶怎么就那么當(dāng)真呢，現(xiàn)在回想起來當(dāng)時，爺

10、爺去是不久，奶奶因為還沒有從打擊中緩過來，正處于對于一點小事也很敏感的階段，我竟然還在無心之中說以這樣的話傷了她的心，本來就是我的不對，即使是再童言無忌，這樣的事也的確是不該發(fā)生的。這件事讓我第一次知道了什么是“偷”以及這是一個多么嚴(yán)重的詞匯，或許是你無心的一句話，但這的確是可以傷人，從那里后我便開始注意自己的言辭，不隨便說話，不說無心之言，因為你永遠(yuǎn)不知道什么時候你的無心之言就會傷到一個你愛的人和一個真正愛你的人，說出口的話都需要三思而行，這是我從這件事中學(xué)到的最深刻的道理。我的求學(xué)經(jīng)歷很簡單，沒有什么轉(zhuǎn)學(xué)的歷史，也沒有什么轟轟烈烈的大事發(fā)生。由于父母工作忙的原因，小學(xué)時期也并不怎么管我，我

11、的小學(xué)生活過得還是比較輕松的。小學(xué)期間說實話對學(xué)習(xí)并不是很上心，年齡也比其他同學(xué)小一歲，似乎是一年級開始我就跟不上老師的進(jìn)度了。記得，一年級時在數(shù)學(xué)課上被老師訓(xùn)過很多次，剛開始不理解老師的做法，覺得很丟人，后來才明白老師這么做也是因為關(guān)心我，心理著急才會這樣的，但我也不能否認(rèn)或許這也是我害怕成為焦點，喜好個人獨處的原因之一，當(dāng)時交往關(guān)系好的朋友也并不多，但各個都是被時間篩選出來的朋友。小學(xué)四年級，我開始學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，學(xué)習(xí)樂器之后的性格變得開朗，外向了很多。進(jìn)入初中后，我的學(xué)習(xí)成績上漲了許多，人也變得越來越有自信，參加過幾次競賽，也拿到了獎，開始在班里擔(dān)任班委，認(rèn)識的人也變得越來越多，參加過手風(fēng)琴

12、表演，最終考到了國家業(yè)余七級。初中時起可以算是我性格方面發(fā)生大轉(zhuǎn)變的時期，這是形成了一個較為開朗，外向的性格，但是我安靜內(nèi)向的性格也一直存在，只是當(dāng)時較為外向些而已，人際關(guān)系方面也好了很多，初中生活整體較為輕松，愉快。進(jìn)入高中后，有了考大學(xué)的壓力，漸漸舍棄了一些東西。高一時，我暫時放棄了手風(fēng)琴，到現(xiàn)在為止，雖然很喜歡學(xué)習(xí)樂器，但是能夠像初中那樣自由自在沉浸到音樂中時間的確是變少了，這是讓我很遺憾的一點。本以為自己已經(jīng)全身心投入到了學(xué)習(xí)中，成績會有所提高，但實際并不像我想象的那樣，可能是學(xué)習(xí)方法方面出了問題，我的成績起伏較大，不想初中時期那么穩(wěn)定。后來漸漸發(fā)現(xiàn)自己適合文科，高二分班時，我選擇了文

13、科，我的偏科很嚴(yán)重，其他文科類的，我都比較擅長，但是數(shù)學(xué)每次都徘徊在60-70分之間，最終我的數(shù)學(xué)成績也沒有太大的提高，高考僅考了66分。高中期間，對未來想學(xué)習(xí)什么專業(yè)有過認(rèn)真的思考，我個人比較偏向?qū)W習(xí)漢語言文學(xué)或者韓語專業(yè)方面，雖然有考慮過英語專業(yè)，但卻不是非常想學(xué)。不過，既然現(xiàn)在選擇了商務(wù)英語專業(yè)，我就一定會認(rèn)真對待的。高中時期的整體性格較為內(nèi)向，與初中相比并不怎么喜歡登臺發(fā)言，人際關(guān)系也僅限于我所待過的兩個班的同學(xué)，覺得高中的生活較初中生活相比有些壓抑，不是很輕松。進(jìn)入大學(xué)后，整體的氣氛比起高中是輕松多了，但感覺面臨的挑戰(zhàn)和機遇也是更多了。這里再也沒有逼著你學(xué)習(xí)的人了，老師的教學(xué)模式也跟

14、高中的不同，進(jìn)入大學(xué)，我更需要自覺了，這里可能有志同道合的朋友，有為你指點迷津的老師，但卻再也不會有人帶著一步步你往前走了，未來是真正的掌握在自己手里了。這種情況下，我只能讓自己盡快適應(yīng)大學(xué)生活了，相比于初中，高中，大學(xué)的同學(xué)來自天南海北，而每個地方的人又都有不同的性格特征，可以學(xué)習(xí)到的東西也更多了，同時也快大了自己的交際圈，性格較高中更加活潑開朗了一些，這也是上大學(xué)后感受到的好的方面的變化。我認(rèn)為我的性格特點是具有兩面性的，有時會比較活潑開朗，有時會比較安靜沉著，通常再跟關(guān)系親密的人相處時會比較活潑一些，跟陌生人或者不是很親近的人相處時會內(nèi)向一些。我認(rèn)為我的優(yōu)點有做事認(rèn)真，有耐心，負(fù)責(zé)任。這

15、與我從小所生活的環(huán)境與我接受的教育有很大的關(guān)系，因為我的父母都是醫(yī)生，認(rèn)真，耐心，負(fù)責(zé)任對于一個醫(yī)生來說尤其重要，從小的言傳身教，讓我懂得了這樣做的必要性。我的不足有很多，不愛說話，較為膽小，缺乏自信，對他人的依賴性太強?？赡苁且驗樾r候接受能力弱，老師講的東西我聽不懂，回答問題是答不出來，怕被同學(xué)們笑話，漸漸就更加不敢舉手發(fā)言了，膽小也越來越小了，缺乏自信心，再加上我是家中的獨生子，父母和家人們都很愛護(hù)我，什么事情都為我扛，擋在我前面，漸漸我就變得依賴性很強了。另外，從小學(xué)到高中，我從來沒有住過校，相比起其他同齡孩子，我的自理能力較差，什么是都喜歡依賴別人，想讓別人來幫我做，對他人的依賴也就

16、更重了。優(yōu)點可以幫助我以后走的更遠(yuǎn)，缺點和不足則是我需要努力改進(jìn)的地方，必須學(xué)會保持，利用優(yōu)點，改變?nèi)秉c和不足，這樣才能對自己的未來更有益。對我影響最大的一件事是在我上初中的時候，應(yīng)該是剛升如初中的，我六年級時，但是我的值日時鎖門，這的確是最簡單的任務(wù)了，但也是最考驗責(zé)任心的一項，我當(dāng)時并沒有在意這么多，也沒想過不鎖門就可能會丟東西。在一次課間操的時候，我忘記了鎖門，就是這一次老師的收音機忘了那會辦公室，也放在了教室里，等課間操結(jié)束我們回到教室時，老師的收音機丟了，我當(dāng)時嚇壞了，根本不知道怎么辦，只能回家告訴父母，后來，我爸爸賠了一個給老師，那時快到期末考試了，耽誤了同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我覺得十

17、分自責(zé)，可是老師與同學(xué)們理解與原諒的眼神讓我終身難忘，一直心存感激。也正是因為這件事情的發(fā)生，讓我對自己擔(dān)任的職位以及負(fù)責(zé)的每一件事情不再馬虎，培養(yǎng)了我的責(zé)任心，或許對當(dāng)時的我來說并不是什么好事，但是塞翁失馬，焉知非福，這件事讓我養(yǎng)成了千金難換的責(zé)任感，又怎么能說這不是因禍得福呢？另一件對我十九年的人生產(chǎn)生重大影響的事發(fā)生在我高二分班考試的之后，原本自認(rèn)為準(zhǔn)備已經(jīng)很充足了，但在實際考完試后感覺并不像自己想象中的那樣好，很擔(dān)心自己能不能進(jìn)文科尖子班，一段時間心情都受到了影響，但是我的班主人看出了我的異常，把我叫到了辦公室問我最近是怎么了，我向老師坦白說了我是因為分班考試的原因，覺得自己很笨，接受

18、知識很慢，會做的題反映到試卷上就是錯的了等問題而苦惱，沒想到老師卻說：“我不這么認(rèn)為，我覺得你很優(yōu)秀，文綜和英語成績都很好，是我這屆學(xué)生中文綜方面最有感覺得一個，下次次好好努力，一定會更好的?！蔽掖鬄檎痼@，我沒想到老師為鼓勵我，盡管我明白老師的話有明顯夸張的鼓勵的成分，但我還是很手鼓舞，那次分班考試我雖然沒進(jìn)文尖班，但經(jīng)過我的努力期末滾動時，我考了進(jìn)去并一直待在了畢業(yè)。有時當(dāng)你正失意苦悶，甚至對自己的價值產(chǎn)生懷疑時，他人的一句關(guān)心和鼓勵也許就會使你重拾信心，所以當(dāng)你可以去鼓勵他人時，千萬認(rèn)為你的鼓勵無足輕重，或許有了你的鼓勵，他就可以重拾希望面對生活中的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在每當(dāng)我失意苦悶時，我就會想到這些曾經(jīng)鼓勵過我，幫助過我的人，他們對我的期望和鼓勵是我一次次走出困難挫折的精神支柱。如果有機會，我也希望可以成為可以給他人信心，傳遞正能量的人，盡自己的一份力，讓我們的生活更美好。我的成長經(jīng)歷不算豐富多彩，也沒有經(jīng)歷過什么大風(fēng)大浪，到現(xiàn)在為止算是一路順風(fēng)，可這樣的經(jīng)歷才是最真實的不是嗎？就算我們想要過轟轟烈烈的人生，這也并不是每個人都可以