責(zé)任你、我、他[責(zé)任教育課件]學(xué)習(xí)資料

1、責(zé)任你、我、他責(zé)任教育課件 2006年3月14日晚上7點(diǎn)多鐘，天津聯(lián)營(yíng)702路4227號(hào)雙層巴士從八一路車站始發(fā)，行駛不到50米，客車突然?？吭诼愤?，車門也打開，乘客都紛紛下了車 原來司機(jī)黃志全在行車途中突發(fā)心臟病，當(dāng)時(shí)已經(jīng)不能說話，但是他以頑強(qiáng)的毅力將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，并且拉上手動(dòng)剎車閘，從而避免了一起車毀人亡的慘劇的發(fā)生。想一想n1，黃志全是一個(gè)什么樣的人？n2，從黃志全你所想到的？ 1，非典期間，白衣天使冒著生命危險(xiǎn)給發(fā)熱病人進(jìn)行檢查治療2，戌守邊疆的戰(zhàn)士，棄城而逃。3，前幾天，新聞報(bào)道：大連某軍指導(dǎo)員，在新兵投彈失控的情況下用自己的身體和年輕的生命去保護(hù)他的戰(zhàn)友。4，七旬老母街頭行乞，成群兒

2、女花天酒地。5，英語課時(shí)，有的同學(xué)不認(rèn)真甚至酣然大睡，老師卻置之不理。6，在宿舍里，最后一個(gè)走出宿舍的同學(xué)，明知道沒有關(guān)燈卻視而不見。 一一 是指份內(nèi)應(yīng)做的事；是指份內(nèi)應(yīng)做的事；二二 是指因沒有做好是指因沒有做好份份內(nèi)應(yīng)做的內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)。1，軍人有保家衛(wèi)國的職責(zé)，軍人有保家衛(wèi)國的職責(zé)2，醫(yī)生有救死扶傷的職責(zé)，醫(yī)生有救死扶傷的職責(zé)3，教師有教書育人的職責(zé)，教師有教書育人的職責(zé)4，父母有養(yǎng)育兒女的職責(zé)，父母有養(yǎng)育兒女的職責(zé) 5，兒女有孝敬父母的職責(zé)，兒女有孝敬父母的職責(zé)6，學(xué)生有尊師好學(xué)的職責(zé)，學(xué)生有尊師好學(xué)的職責(zé)小組討論小組討論:1.為什么有這樣的事發(fā)生為什么有這樣的

3、事發(fā)生?2. 問題出在哪里問題出在哪里?3.我們見過類似事件嗎？我們見過類似事件嗎？4.從這件事我們所想到的？從這件事我們所想到的？4作為學(xué)生我們應(yīng)做的作為學(xué)生我們應(yīng)做的？ 最有責(zé)任心的人： 最有愛心的人： 1， 課間時(shí)間，你打我一拳，我就踢你一腳。 2， 分配的勞動(dòng)任務(wù)不認(rèn)真去做，甚至溜之吉。 3， 熄了燈，有人在宿舍講話，不是主動(dòng)制止而是積極參與。4，隨意甚至故意損壞人家的東西。 小組活動(dòng) 五分鐘時(shí)間，學(xué)生多人自由組合，編導(dǎo)身邊的責(zé)任故事情景劇結(jié)束語 如果我們每個(gè)人都建設(shè)好自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)，就不會(huì)存在不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。即使個(gè)別有不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，而你還是盡職盡責(zé)，在這個(gè)社會(huì)中在這個(gè)集體中不就多了一份負(fù)責(zé)少了一份不負(fù)責(zé)嗎？所以， 責(zé)任是一種美，是一種崇高的精神，醫(yī)生舍身忘己的職業(yè)道德美，軍人保家衛(wèi)國，舍身忘己是熱愛中華民族的精神，他們的付出會(huì)或得更多的價(jià)值。責(zé)任是高尚的，需要崇尚，責(zé)任是美好的，他需要贊美，在我們的心中要牢牢記住：負(fù)責(zé)任光榮，不負(fù)責(zé)任可恥。） 多 負(fù) 責(zé) 任 光 榮 不 負(fù) 責(zé) 任 可 恥此課件下載可自行編輯修改，僅供