第八課_第二框合作競(jìng)爭(zhēng)(共34張)VIP

1、xx中學(xué)：xxx 2011-xx-12合作！競(jìng)爭(zhēng)！合作！競(jìng)爭(zhēng)！下列哪些例子屬于在合作中競(jìng)爭(zhēng)的？下列哪些例子屬于在合作中競(jìng)爭(zhēng)的？A. 4x100米接力中米接力中2班的四個(gè)女生相互合作奪班的四個(gè)女生相互合作奪取了該項(xiàng)目的第一名。取了該項(xiàng)目的第一名。B. 中國(guó)彩電行業(yè)聯(lián)合對(duì)抗外來品牌的彩電。中國(guó)彩電行業(yè)聯(lián)合對(duì)抗外來品牌的彩電。C.C.中國(guó)實(shí)施中國(guó)實(shí)施“863”高科技發(fā)展計(jì)劃，數(shù)以萬高科技發(fā)展計(jì)劃，數(shù)以萬計(jì)的科學(xué)家協(xié)同攻關(guān)，發(fā)展中國(guó)的高科技，計(jì)的科學(xué)家協(xié)同攻關(guān)，發(fā)展中國(guó)的高科技，趕超世界先進(jìn)水平。趕超世界先進(jìn)水平。D.D、張三和李四一起完成了中學(xué)生上網(wǎng)情況張三和李四一起完成了中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告。

2、的調(diào)查報(bào)告。ABC1.合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：（P95第一段）第一段）合作與競(jìng)爭(zhēng)并非水火不容，而是相互依合作與競(jìng)爭(zhēng)并非水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。存，你中有我，我中有你。思考：班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗，宿舍獲得文明宿舍；思考：班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗，宿舍獲得文明宿舍；校運(yùn)會(huì)上獲得出場(chǎng)儀式優(yōu)勝獎(jiǎng)校運(yùn)會(huì)上獲得出場(chǎng)儀式優(yōu)勝獎(jiǎng)這些是競(jìng)爭(zhēng)這些是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果？的結(jié)果？還是合作的結(jié)果？還是合作的結(jié)果？或者是或者是的結(jié)果？的結(jié)果？2、合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵：、合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵：P95中間第二段中間第二段一方面，團(tuán)體的通力合作鼓一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)另一方面，成員間

3、相互競(jìng)爭(zhēng)另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高 整個(gè)學(xué)校要在合作整個(gè)學(xué)校要在合作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)! 整個(gè)班級(jí)要在合整個(gè)班級(jí)要在合作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)! 初一初一3班為了搞好學(xué)風(fēng)和成績(jī)，把班上班為了搞好學(xué)風(fēng)和成績(jī)，把班上40個(gè)個(gè)同學(xué)分成同學(xué)分成8個(gè)小組。小組內(nèi)有的同學(xué)成績(jī)好，個(gè)小組。小組內(nèi)有的同學(xué)成績(jī)好，有的比較差，他們通過組內(nèi)相助把自己組的成有的比較差，他們通過組內(nèi)相助把自己組的成績(jī)搞上去，同時(shí)又與其他小組之間競(jìng)爭(zhēng)，在每績(jī)搞上去，同時(shí)又與其他小組之間競(jìng)爭(zhēng)，在每次考試?yán)锒家纫槐饶膫€(gè)組的平均分高。一個(gè)次考試?yán)锒家纫槐饶膫€(gè)組的平均分高。一個(gè)學(xué)期下來，期末考時(shí)，該

4、班總體成績(jī)?cè)谀昙?jí)進(jìn)學(xué)期下來，期末考時(shí)，該班總體成績(jī)?cè)谀昙?jí)進(jìn)步很大。這說明了：步很大。這說明了：A 團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)B 學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)C 班級(jí)內(nèi)搞競(jìng)爭(zhēng)就是搞班級(jí)分裂班級(jí)內(nèi)搞競(jìng)爭(zhēng)就是搞班級(jí)分裂D 成員間相互競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。成員間相互競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。ABD閱讀閱讀P96：明志中學(xué)八年級(jí)明志中學(xué)八年級(jí)5班的故事，思考：班的故事，思考：5班同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么班同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么啟發(fā)？啟發(fā)？A、合作中競(jìng)爭(zhēng)就

5、是搞小團(tuán)體，各顧各的利益合作中競(jìng)爭(zhēng)就是搞小團(tuán)體，各顧各的利益B 競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大C 合作中競(jìng)爭(zhēng)使我們每個(gè)人進(jìn)步更快合作中競(jìng)爭(zhēng)使我們每個(gè)人進(jìn)步更快D 我們學(xué)會(huì)合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理我們學(xué)會(huì)合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。地競(jìng)爭(zhēng)。BCD（P95中間第三段）中間第三段） 我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步步

6、。 新學(xué)年，班上班干換屆。李明和小趙新學(xué)年，班上班干換屆。李明和小趙兩個(gè)實(shí)力不相上下得同時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)，結(jié)果兩個(gè)實(shí)力不相上下得同時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)，結(jié)果是李明以是李明以3票屈居第二，當(dāng)了副班長(zhǎng)，李票屈居第二，當(dāng)了副班長(zhǎng)，李明非常不服氣。放出風(fēng)聲說：只要他當(dāng)正明非常不服氣。放出風(fēng)聲說：只要他當(dāng)正的，我就不會(huì)去當(dāng)這個(gè)副的。我和小趙只的，我就不會(huì)去當(dāng)這個(gè)副的。我和小趙只有競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)有合作。有競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)有合作。 如果你當(dāng)選了副班長(zhǎng)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理同學(xué)如果你當(dāng)選了副班長(zhǎng)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系呢？間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系呢？A.A.散布謠言，不與小趙合作，把所有事都推給他干；散布謠言，不與小趙合作，把所有事都推

7、給他干；B.從班級(jí)利益出發(fā)，從班級(jí)利益出發(fā)，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；C.C.發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在其他方面大膽地競(jìng)爭(zhēng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在其他方面大膽地競(jìng)爭(zhēng)D.D.回避他，以后有小趙參加的比賽我都不參加。回避他，以后有小趙參加的比賽我都不參加。BC4、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，如何處理同學(xué)間、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？（的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？（怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？ ）（1）.要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)。學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)。P96中間一中間一段段（2）.競(jìng)爭(zhēng)也是一種有效的合作方式，競(jìng)爭(zhēng)

8、也是一種有效的合作方式，對(duì)我們來說，要對(duì)我們來說，要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。 P97第第一段一段 _ 、 _ ，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)？，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)？取長(zhǎng)補(bǔ)短取長(zhǎng)補(bǔ)短攜手共進(jìn)攜手共進(jìn) 在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，只有在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人。在我們班，以下各個(gè)方面最值得這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人。在我們班，以下各個(gè)方面最值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)有：我們學(xué)習(xí)的同學(xué)有：1、才思敏捷，上課發(fā)言最積極的人是：、才思敏捷，上課發(fā)言最積極的人是：2、笑口常開，最樂觀豁

9、達(dá)的人是：、笑口常開，最樂觀豁達(dá)的人是：3、能歌善舞，最有文藝細(xì)胞的人是：、能歌善舞，最有文藝細(xì)胞的人是：4、口若懸河，最雄辯的人是：、口若懸河，最雄辯的人是：5、心靈手巧，動(dòng)手能力最強(qiáng)的人是：、心靈手巧，動(dòng)手能力最強(qiáng)的人是：6、博聞強(qiáng)記，知識(shí)最淵博的人是：、博聞強(qiáng)記，知識(shí)最淵博的人是：7、艱苦樸素，最有毅力、最能吃苦的人是：、艱苦樸素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、善于交往，朋友最多的人是：、善于交往，朋友最多的人是：9、學(xué)有所長(zhǎng)，成績(jī)最優(yōu)秀的人是：、學(xué)有所長(zhǎng)，成績(jī)最優(yōu)秀的人是：10、關(guān)心同學(xué)，最有愛心的人是：、關(guān)心同學(xué)，最有愛心的人是：11、身體強(qiáng)壯，最健美的人是：、身體強(qiáng)壯，最健美的人是

10、： 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上正在進(jìn)行最考驗(yàn)人的女子運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上正在進(jìn)行最考驗(yàn)人的女子1500米比米比賽。參賽選手小紅從第一圈開始就落在大隊(duì)伍的賽。參賽選手小紅從第一圈開始就落在大隊(duì)伍的最后，當(dāng)?shù)谝幻倪x手跑完的時(shí)候她還差整一圈最后，當(dāng)?shù)谝幻倪x手跑完的時(shí)候她還差整一圈半。張力和阿冰是兩個(gè)在終點(diǎn)準(zhǔn)備接小紅的同班半。張力和阿冰是兩個(gè)在終點(diǎn)準(zhǔn)備接小紅的同班同學(xué)，張力說：同學(xué)，張力說：全場(chǎng)的人都在看她一個(gè)孤伶伶地全場(chǎng)的人都在看她一個(gè)孤伶伶地跑最后，多沒面啊，要是我干脆退出算了，下次跑最后，多沒面啊，要是我干脆退出算了，下次再也別報(bào)名參加這種丟臉的比賽！再也別報(bào)名參加這種丟臉的比賽！1.你贊同張力的說法你贊同張力的說法？如

11、果你是小紅，你會(huì)不如果你是小紅，你會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@次失敗下次再也不敢參加了會(huì)因?yàn)檫@次失敗下次再也不敢參加了？說說你說說你是怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)中的成功和失敗是怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)中的成功和失?。?2. 請(qǐng)你對(duì)跑在最后的小紅說兩句鼓勵(lì)的話。請(qǐng)你對(duì)跑在最后的小紅說兩句鼓勵(lì)的話。競(jìng)爭(zhēng)新理念競(jìng)爭(zhēng)新理念在合作中競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)一種全新的競(jìng)爭(zhēng)理念：在合作中競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)一種全新的競(jìng)爭(zhēng)理念：1、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄2、成功與失敗是相對(duì)的，成功固然可賀，、成功與失敗是相對(duì)的，成功固然可賀，失敗也不應(yīng)悲傷，只要失敗也不應(yīng)悲傷，只要“盡其所能盡其所能”，就該，就該問心無愧問心無愧3、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)、面

12、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)不可不可；面；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，不應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，不應(yīng)而應(yīng)而應(yīng)P97第二段第二段 美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在只猴子分別關(guān)在3間空房子里，間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第子的食物懸掛在

13、房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。只有第二間房子的猴子活的好好的。 這個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的是什么？這個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的是什么？ 心理實(shí)驗(yàn)：心理實(shí)驗(yàn)：把把16個(gè)同學(xué)平均分成四個(gè)小組，小個(gè)同學(xué)平均分成四個(gè)小組，小組間比一比哪個(gè)組速度快。組間比一比哪個(gè)組速度快。 每個(gè)組都有一個(gè)大玻璃瓶，瓶?jī)?nèi)裝入四個(gè)紙每個(gè)組都有一個(gè)大玻璃瓶，瓶?jī)?nèi)裝入四個(gè)紙做的圓錐體，每個(gè)圓錐體都系在一根細(xì)線上，做的圓錐體，每個(gè)圓錐體都系在一根細(xì)線上，組員可以通過細(xì)線，把圓

14、錐體拉出瓶外。由于組員可以通過細(xì)線，把圓錐體拉出瓶外。由于瓶口限制，每次只可以拉出一個(gè)。瓶口限制，每次只可以拉出一個(gè)。 要求：在最短時(shí)間內(nèi)將圓錐體全部拉出來。要求：在最短時(shí)間內(nèi)將圓錐體全部拉出來。請(qǐng)你為這個(gè)實(shí)驗(yàn)取得成功出主意。請(qǐng)你為這個(gè)實(shí)驗(yàn)取得成功出主意。啟發(fā)：?jiǎn)l(fā)：合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，合作得越合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，合作得越好，競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)，成功的可能性也就越好，競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)，成功的可能性也就越大。大。1、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的聯(lián)系、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的聯(lián)系（P98第一段第一段） （1）在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作是在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作是相互依存相互依存的兩個(gè)的兩個(gè)方面。（

15、方面。（ P95第一段第一段） （2）競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。競(jìng)爭(zhēng)本身并不是目的，而是達(dá)競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。競(jìng)爭(zhēng)本身并不是目的，而是達(dá)到更高目標(biāo)的手段。到更高目標(biāo)的手段。（3）在競(jìng)爭(zhēng)中，合作得越好，力量就越強(qiáng)大，成功的在競(jìng)爭(zhēng)中，合作得越好，力量就越強(qiáng)大，成功的可能性也就越大?？赡苄砸簿驮酱蟆?（4）優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。競(jìng)爭(zhēng)與合作優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。是統(tǒng)一的。 兔子因驕傲在第一次賽跑中失兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之后，進(jìn)行了深刻的反思，并決利之后，進(jìn)行了深刻的反思，并決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了兔子的挑戰(zhàn)，結(jié)果這次兔子輕松了兔

16、子的挑戰(zhàn)，結(jié)果這次兔子輕松的戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣，它的戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣，它主張?jiān)儋愐淮危⒂勺约喊才胖贫ㄖ鲝堅(jiān)儋愐淮?，并由自己安排制定比賽路線和規(guī)則，兔子同意了。當(dāng)比賽路線和規(guī)則，兔子同意了。當(dāng)兔子遙遙領(lǐng)先烏龜而洋洋自得時(shí)，兔子遙遙領(lǐng)先烏龜而洋洋自得時(shí)，一一條長(zhǎng)長(zhǎng)的條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流擋在了面前，這下河流擋在了面前，這下兔子犯難了，坐在河邊發(fā)愁，結(jié)果兔子犯難了，坐在河邊發(fā)愁，結(jié)果烏龜慢慢的趕上來，再慢慢的游過烏龜慢慢的趕上來，再慢慢的游過河而贏得了比賽。河而贏得了比賽。 龜兔賽跑龜兔賽跑 幾番大戰(zhàn)后，龜兔各有勝負(fù)，它們也厭倦了這種對(duì)幾番大戰(zhàn)后，龜兔各有勝負(fù)，它們也厭倦了這種對(duì)抗，最終達(dá)成協(xié)

17、議，再賽最后一次，于是人們看到了陸抗，最終達(dá)成協(xié)議，再賽最后一次，于是人們看到了陸地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時(shí)地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn) “在競(jìng)爭(zhēng)中合作在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)應(yīng)體現(xiàn)體現(xiàn)“雙贏雙贏”的原則的原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要造成兩敗俱傷，而要相相互促進(jìn)、共同提高互促進(jìn)、共同提高，這，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。（P98第二段）第二段） 一位科學(xué)家曾經(jīng)一位科學(xué)家曾經(jīng)提出解決問題的提出解決問題的“共共生效應(yīng)生效應(yīng)”：某一問題：某一問題的解決如果只是靠各的解決如果只是靠各個(gè)人個(gè)人“單

18、打獨(dú)斗單打獨(dú)斗”， 在相互隔離的狀態(tài)下，在相互隔離的狀態(tài)下，即使每個(gè)人竭盡全力，即使每個(gè)人竭盡全力，也未必能提出有價(jià)值也未必能提出有價(jià)值的見解。的見解。 如果許多人聚合在一起，就某一問題各抒己如果許多人聚合在一起，就某一問題各抒己見、相互交鋒，就可能經(jīng)過思維的碰撞，產(chǎn)生意見、相互交鋒，就可能經(jīng)過思維的碰撞，產(chǎn)生意想不到的效果，即產(chǎn)生想不到的效果，即產(chǎn)生1 11 12 2的效果。的效果。 合作的效果合作的效果-共生效應(yīng)共生效應(yīng) 美國(guó)有一大教堂發(fā)生火災(zāi)，美國(guó)有一大教堂發(fā)生火災(zāi)，2000名名教徒教徒在短短的在短短的10分鐘內(nèi)分鐘內(nèi)有序地從有序地從4個(gè)出口個(gè)出口逃生，沒逃生，沒有混亂、擠壓，在求生一剎

19、那的競(jìng)爭(zhēng)中他們選有混亂、擠壓，在求生一剎那的競(jìng)爭(zhēng)中他們選擇了合作，在合作中求生。擇了合作，在合作中求生。 埃及首都開羅南部的一座劇院深夜在演出埃及首都開羅南部的一座劇院深夜在演出時(shí)發(fā)生火災(zāi)，驚恐的觀眾爭(zhēng)相奪路而逃，造成時(shí)發(fā)生火災(zāi)，驚恐的觀眾爭(zhēng)相奪路而逃，造成至少至少30人死亡，人死亡，45人受傷人受傷。當(dāng)時(shí)劇院大約有。當(dāng)時(shí)劇院大約有1000名名觀眾正在觀看演出，突然發(fā)生的火災(zāi)引觀眾正在觀看演出，突然發(fā)生的火災(zāi)引起了觀眾的驚恐，大批觀眾爭(zhēng)相奪路而逃，涌起了觀眾的驚恐，大批觀眾爭(zhēng)相奪路而逃，涌向劇院狹小的出口。混亂之中，不少人被推倒向劇院狹小的出口?；靵y之中，不少人被推倒在地，慌不擇路的觀眾紛紛從

20、他們身上踐踏而在地，慌不擇路的觀眾紛紛從他們身上踐踏而過，將他們踩死。過，將他們踩死。 合作與求生合作與求生 要要學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向?qū)W會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人。別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人。 要要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或者合作學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或者合作過程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨。過程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨。 要要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處，站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，幫助他人，求縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。得共同發(fā)展。3、無

21、論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，如何處理好自己、無論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，如何處理好自己與他人的關(guān)系與他人的關(guān)系（P98最后一段）最后一段） 荒草叢中，荒草叢中，數(shù)百頭牛羚數(shù)百頭牛羚在悠閑地啃草，突然躥出在悠閑地啃草，突然躥出兩兩頭獅子頭獅子，牛羚群頓時(shí)，牛羚群頓時(shí)一哄而散，各自逃命一哄而散，各自逃命！落在后面！落在后面的牛羚就成了獅子捕食的對(duì)象。一頭獅子抓住機(jī)會(huì)，的牛羚就成了獅子捕食的對(duì)象。一頭獅子抓住機(jī)會(huì)，避開牛羚鋒利的犄角，一口咬住牛羚的喉嚨，另一頭避開牛羚鋒利的犄角，一口咬住牛羚的喉嚨，另一頭獅子則緊咬牛羚的后腿，獅子則緊咬牛羚的后腿，前后夾擊，密切配合前后夾擊，密切配合。牛羚。牛羚在耗盡體力之后，轟然倒

22、地，立刻成為獅子的美味。在耗盡體力之后，轟然倒地，立刻成為獅子的美味。牛羚與獅子的本能行為形成了鮮明的對(duì)比！牛羚與獅子的本能行為形成了鮮明的對(duì)比！1、這個(gè)材料說明了什么問題？、這個(gè)材料說明了什么問題？2、獅子的行為體現(xiàn)了什么精神？、獅子的行為體現(xiàn)了什么精神？材料分析材料分析 4、上下一致、相互支持、密切合作、無私奉、上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神稱為獻(xiàn)的群體精神稱為_。 它的核心是它的核心是_,是是_、_.集體主義集體主義合作共享、樂于奉獻(xiàn)合作共享、樂于奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神（P99中間第一段）中間第一段）中國(guó)獲男子中國(guó)獲男子10米氣步米氣步槍團(tuán)體金牌槍團(tuán)體金牌 勝利微笑勝利微笑中國(guó)隊(duì)獲女子氣中國(guó)隊(duì)獲女子氣步槍團(tuán)體賽金牌步槍團(tuán)體賽金牌體操男團(tuán)中國(guó)摘金體操