人教版美術(shù)體育館設(shè)計(jì)

1、體育場館設(shè)計(jì)體育場館設(shè)計(jì) 主講人：葉珊珊主講人：葉珊珊成員：成員：張慧娟張慧娟 郝娜郝娜 孫自然孫自然教教 材材 分分 析析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析教材分析本節(jié)課是初中二年級本節(jié)課是初中二年級教材，教材，節(jié)選自人民美術(shù)出節(jié)選自人民美術(shù)出版社版社第十一課，屬于第十一課，屬于“綜合探索綜合探索”領(lǐng)域。本課領(lǐng)域。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生旨在引導(dǎo)學(xué)生了解在建筑中有這樣一類專門為了解在建筑中有這樣一類專門為體育運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)的建筑體育運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)的建筑 ，由于功能的多樣，決由于功能的多樣，決定了這類建筑造型的獨(dú)特；也由于世界各國對定了這類建筑造型的獨(dú)特；也由于世界各國對奧

2、林匹克運(yùn)動(dòng)的高度重視，決定了奧運(yùn)場館規(guī)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的高度重視，決定了奧運(yùn)場館規(guī)格高、造型美、建造精，成為名揚(yáng)四海的建筑。格高、造型美、建造精，成為名揚(yáng)四海的建筑。教教 材材 分分 析析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)了解建筑設(shè)計(jì)的一般知識，懂得欣賞建了解建筑設(shè)計(jì)的一般知識，懂得欣賞建筑的美，以及建筑與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)筑的美，以及建筑與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)。提高對形體的空間關(guān)系的認(rèn)識和表達(dá)能力提高對形體的空間關(guān)系的認(rèn)識和表達(dá)能力,選擇一種適合的呈現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)表現(xiàn)

3、建筑選擇一種適合的呈現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)表現(xiàn)建筑造型。造型。培養(yǎng)學(xué)生想像力與創(chuàng)造力，在欣賞經(jīng)典體培養(yǎng)學(xué)生想像力與創(chuàng)造力，在欣賞經(jīng)典體育建筑作品之后進(jìn)行發(fā)散與創(chuàng)新思維。育建筑作品之后進(jìn)行發(fā)散與創(chuàng)新思維。教教 材材 分分 析析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)放在對建筑外形美本課重點(diǎn)放在對建筑外形美的賞析上，應(yīng)從美術(shù)的角度去學(xué)習(xí)建筑，的賞析上，應(yīng)從美術(shù)的角度去學(xué)習(xí)建筑，不必去研究其力學(xué)結(jié)構(gòu)。不必去研究其力學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)的設(shè)計(jì)完成作業(yè)的設(shè)計(jì)完成 ，提高對，提高對建筑美的審美，完成一個(gè)構(gòu)思并選擇建筑美的審美，完成一個(gè)構(gòu)

4、思并選擇呈現(xiàn)形式將其制作出來。呈現(xiàn)形式將其制作出來。教教 材材 分分 析析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)四四 教法學(xué)法教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情景法創(chuàng)設(shè)情景法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)踐指導(dǎo)法實(shí)踐指導(dǎo)法觀察比較法觀察比較法合作合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教教 材材 分分 析析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 展開新課展開新課 情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入練習(xí)評述練習(xí)評述布置作業(yè)布置作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)羅馬奧林匹克體育場羅馬奧林匹克體育場 選出你最喜歡選出你最喜歡的圖片，并說的圖片，并說說為什么？說為什么？ 展開新課展開新課情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入練習(xí)評述練習(xí)評述布

5、置作業(yè)布置作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)體育建筑的圖片與普通建體育建筑的圖片與普通建筑在形式上有哪些不同？筑在形式上有哪些不同？功能性功能性標(biāo)志性標(biāo)志性藝術(shù)性藝術(shù)性假設(shè)你作為建筑師，要為奧運(yùn)會(huì)設(shè)假設(shè)你作為建筑師，要為奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一處場館，應(yīng)該注意哪些方面計(jì)一處場館，應(yīng)該注意哪些方面? ?想一想想一想提示提示：是不是隨便設(shè)計(jì)一所好看的房子，是不是隨便設(shè)計(jì)一所好看的房子，隨便建在一個(gè)地方就行呢隨便建在一個(gè)地方就行呢? ? A A、了解這個(gè)場館用于什么體育項(xiàng)目。、了解這個(gè)場館用于什么體育項(xiàng)目。點(diǎn)石成金點(diǎn)石成金B(yǎng) B、了解這個(gè)場館建在什么地方。、了解這個(gè)場館建在什么地方。體育場館設(shè)計(jì)的形式美感體育場館設(shè)計(jì)的形式美感點(diǎn)撥點(diǎn)撥1.采用的立體構(gòu)成技法采用的立體構(gòu)成技法體的組合體的組合面得旋轉(zhuǎn)面得旋轉(zhuǎn)線的疏密變化線的疏密變化整體造型給人的感覺整體造型給人的感覺鳥巢造型鳥巢造型風(fēng)帆造型風(fēng)帆造型馬鞍造型馬鞍造型貝殼造型貝殼造型展開新課展開新課情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入練習(xí)評述練習(xí)評述布置作業(yè)布置作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)我是小小設(shè)計(jì)師我是小小設(shè)計(jì)師動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)腦作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單體育場館作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單體育場館 小提示小提示模型一般應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)底托。模型一般應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)底托。注意比例尺度。注意比例尺度。選用合適的材料。選用合適的材料。學(xué)生自評學(xué)生自評學(xué)生互評學(xué)生互評