全國(guó)高校媒體發(fā)展研究報(bào)告

1、全國(guó)高校新媒體發(fā)展研究報(bào)告賈雨童（湖北第二師范學(xué)院）目錄1中文摘要2 Abstract3. 關(guān)鍵詞正文部分1.校園媒體的發(fā)展現(xiàn)狀2.新媒體環(huán)境下高校媒體創(chuàng)新的必要性3.當(dāng)代高校校園媒體走媒介融合之路的可行性與必要性論述4. 個(gè)人給高校媒介融合提出的改革方案5.報(bào)告結(jié)題 摘要：近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)以飛快的速度發(fā)展，因此也被譽(yù)為“21世紀(jì)最耀眼的傳播媒體”聯(lián)合國(guó)新聞委員會(huì)召開年會(huì)后宣布：互聯(lián)網(wǎng)成為繼報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)大眾媒體之后的新興媒體?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)突破了傳統(tǒng)媒體所不能逾越的時(shí)間和空間屏障和單向的傳播模式，使得信息的傳播速度更快，覆蓋范圍更大，影響力更廣，輿論引導(dǎo)能力更強(qiáng)。在這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展

2、和新媒體大行其道的大背景之下，作為高校媒體的我們，該如何直面在新環(huán)境下的種種機(jī)遇和各種已經(jīng)面臨或即將面臨的種種問(wèn)題和困難；校園媒體該如何用好新媒體增強(qiáng)自身的影響力和傳播力？面對(duì)資金、技術(shù)都非常有限的校園媒體，面對(duì)新媒體的沖擊，該如何保持獨(dú)有的影響力？新時(shí)代的高校媒體如何通過(guò)內(nèi)容、傳播手段的內(nèi)容的調(diào)整更好的為大學(xué)生服務(wù)？這些內(nèi)容將是我們所要探討的問(wèn)題。 Abstract: In recent years, the Internet at the speed of fast development, which is known as "the 21st century's mo

3、st dazzling media" by the United Nations commission on news announced a year after the meeting: the Internet became the traditional media such as newspaper, radio, television, new media after the mass mediate emergence of the Internet broke through the traditional media can't beyond time an

4、d space barrier and one-way transmission mode, makes the information spread faster and more coverage, influence more widely, public opinion guiding ability is stronger.In such a high speed Internet development and under the background of new media is popular, as our college media, how to face all ki

5、nds of opportunities in the new environment and have faced or will face the problems and difficulties; Campus media how to use new media to strengthen their influence and propagation force? In the face of capital and technology are very limited campus media, in the face of the impact of new media, h

6、ow to maintain the unique influence? A new era of university media through content, and to adjust the content of the communication better service for college students? The content will be the problems we want to discuss. 關(guān)鍵詞：新媒體（new medium）、互聯(lián)網(wǎng)（internet ）、校園媒體（university campus media）、大學(xué)生（under

7、graduate）、互動(dòng)（interaction）、媒介融合（media convergence） 正文部分： 新時(shí)代的校園媒體不能僅僅是校黨委機(jī)關(guān)、團(tuán)委機(jī)關(guān)或?qū)W工部的喉舌，而是要更好的發(fā)揮連接學(xué)生和校園組織的紐帶作用，擔(dān)負(fù)傳遞教學(xué)信息和生活信息，開展校園服務(wù)，豐富師生活動(dòng)，強(qiáng)化帶頭模范的引導(dǎo)作用 參考自校園媒體發(fā)展?fàn)顩r及大學(xué)生參與情況調(diào)查言乃之。作為思想文化傳播的重要陣地，高校媒體在對(duì)大學(xué)生的輿論引導(dǎo)、文化傳播上具有重要作用，是培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要渠道，本文將從新時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)傳播大背景的前提下入手，著重討論當(dāng)今校媒如何在引導(dǎo)和傳播上進(jìn)行發(fā)展。一 校園媒體的發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)今

8、校園的信息傳播主要依靠一下幾種主要手段：1. 校報(bào)校報(bào)作為高校黨委直屬機(jī)關(guān)報(bào)，是對(duì)大學(xué)生思想建設(shè)和引導(dǎo)的重要平臺(tái)，也是該校最具權(quán)威性的新聞媒體，承擔(dān)著學(xué)校高層的文件發(fā)布和傳播精神文明信息的重要平臺(tái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)積累，校報(bào)的管理體系非常完備，具有嚴(yán)格的出版和發(fā)行流程，較高的新聞質(zhì)量水平和穩(wěn)定的讀者群體。但是校報(bào)長(zhǎng)期離開社會(huì)環(huán)境，久而久之成為了固定的模板，版面、內(nèi)容相對(duì)單一，因此在一定程度上又與學(xué)生的實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)，且資金依賴性嚴(yán)重，需要學(xué)校財(cái)政撥款運(yùn)營(yíng)來(lái)維持。2. 高校電視臺(tái)高校電視臺(tái)的出現(xiàn)大大增加了傳播的多樣性和趣味性，自然也增加了更多的受眾，使新聞視覺(jué)和現(xiàn)場(chǎng)性大大增強(qiáng)，目前，國(guó)內(nèi)有不

9、少高校都擁有各自的校園電視臺(tái)，為大學(xué)生的素質(zhì)提升和傳播業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。從受眾上看，高校電視臺(tái)的主要受眾都是高校師生，原則上也更加貼近大學(xué)生活，但由于設(shè)備和技術(shù)限制，大部分內(nèi)容只能通過(guò)網(wǎng)上瀏覽。從制作時(shí)間和播出周期上看，制作周期長(zhǎng)，以華中師范大學(xué)為例，華中師范大學(xué)華大青年傳媒中心擁有自己的電視制作平臺(tái)，有新聞也有綜藝類節(jié)目，每個(gè)月制作播送兩期節(jié)目，但由于制作時(shí)間長(zhǎng)，其時(shí)效性被大大降低。從制作流程和體制上看，整個(gè)節(jié)目受到技術(shù)和設(shè)備限制，制作時(shí)間大大延長(zhǎng)，質(zhì)量和數(shù)量也有限，只能滿足部分群體需要。電視作為一種主要媒體，直接或間接影響了我們的政治立場(chǎng)，也作為學(xué)校的喉舌和風(fēng)向標(biāo)作用，對(duì)

10、大學(xué)內(nèi)的師生思想穩(wěn)定工作具有重要影響。3. 校園廣播校園廣播的出現(xiàn)時(shí)間早，傳播范圍大，相比校報(bào)和電視來(lái)講更具有廣泛性和強(qiáng)制性，校園廣播具有短、廣、快的特點(diǎn)，但隨著網(wǎng)絡(luò)和電視的發(fā)展，學(xué)生受眾群體實(shí)現(xiàn)了一定的分流；可盡管如此，校園廣播仍可利用其速度快、覆蓋廣的優(yōu)勢(shì)發(fā)布即使消息。由于各高校的媒體發(fā)展?fàn)顩r不同，校園廣播的作用也各有差異。4. 校園網(wǎng)截止2008年1月，全國(guó)已有1500多所高校接入了中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)，各高校主頁(yè)也發(fā)布了信息板塊，上傳各高校、各學(xué)院的研究成果和信息通告。校園網(wǎng)絡(luò)海量的超鏈接和數(shù)據(jù)庫(kù)、高速度的發(fā)布、圖文并茂的表現(xiàn)力使校園媒體的受眾結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。多數(shù)高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

11、，塑造自己的形象，提升學(xué)校整體發(fā)展?jié)摿?，其他機(jī)構(gòu)也在校園網(wǎng)上插入鏈接以增大瀏覽量。 參考自校園媒體發(fā)展?fàn)顩r及大學(xué)生參與情況調(diào)查言乃之5. 第三方新媒體平臺(tái)隨著微信、微博、QQ等社交平臺(tái)的普及，不少高校媒體利用這一機(jī)遇走上了新媒體發(fā)展道路，有專門的新媒體運(yùn)營(yíng)部門，信息傳播更加智能化和便攜化，針對(duì)QQ、微信和微博的不同特點(diǎn)，制定出不同的欄目特色，廣泛吸引大學(xué)生的參與熱情，在這些平臺(tái)上發(fā)布消息相比傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)受到來(lái)自上層的制約更少，內(nèi)容更加豐富和具有趣味性，時(shí)效性更強(qiáng)，可以實(shí)現(xiàn)“隨手發(fā)布”，新聞來(lái)源更廣泛，粉絲皆可成為新聞的發(fā)布者和當(dāng)事人，互動(dòng)性更強(qiáng)，進(jìn)一步拉近了學(xué)生和學(xué)校的距離，所以說(shuō)，20世紀(jì)是

12、互聯(lián)網(wǎng)傳播的時(shí)代，那21世紀(jì)就是新媒體盛行的時(shí)代。二 新媒體環(huán)境下高校媒體創(chuàng)新的必要性“新”是一個(gè)概念，有別于“傳統(tǒng)”，利用現(xiàn)在先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為傳播渠道，以電腦、手機(jī)、平板和個(gè)人可穿戴設(shè)備為載體，數(shù)字化和智能化是其特性，而有別于報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)領(lǐng)域的傳播，具有資源的豐富性和共享性，具備信息全球流動(dòng)的能力，打破了傳統(tǒng)媒體的信息量版面限制，可實(shí)現(xiàn)無(wú)限擴(kuò)容和海量信息；在新媒體時(shí)代，信息準(zhǔn)入門檻低，人人皆可成為信息的發(fā)布者和傳播者，促進(jìn)了信息的流動(dòng)，新媒體終端的普及方便了信息的發(fā)送和接收，為大范圍傳播提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；新媒體的高效率和低成本又使得信息呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，新媒體的兼容性促進(jìn)了多媒體融合

13、，向受眾提供包括文字、圖片、聲音、視頻等全方位的感官刺激。在新媒體提供了豐富信息的同時(shí)，其便捷的獲取方式也實(shí)現(xiàn)了信息大范圍的流動(dòng)與共享?？鐣r(shí)空的虛擬性和無(wú)限性消除了年齡和身份地位的差異，以無(wú)形的方式存在，網(wǎng)絡(luò)上的參與者都是以昵稱示人，對(duì)對(duì)方的形象構(gòu)建來(lái)自于自己的想象。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，逐漸構(gòu)建出趨于真實(shí)的虛擬環(huán)境和時(shí)空界限，使新媒體在虛擬層面上構(gòu)建了另一個(gè)無(wú)限大的世界。交往的互動(dòng)性和便捷性，不再受制于地域和時(shí)間限制，自主選擇傳播內(nèi)容，釋放個(gè)體話語(yǔ)，不論是草根還是權(quán)貴，都可發(fā)布消息或發(fā)表針對(duì)某一事件的看法，或抒發(fā)自己的感情，闡述自己的理論觀點(diǎn)，受眾也能直接參與到與發(fā)布者的互動(dòng)中。開放性和實(shí)效

14、性的特點(diǎn)形成了當(dāng)下的“自媒體”現(xiàn)象，用戶能將收集到的第一手資料在各大新媒體平臺(tái)和社交網(wǎng)站上發(fā)布，給予相關(guān)事件的真實(shí)報(bào)道和第一手資料，媒體終端的普及也大大擴(kuò)展了接收面和傳播中繼，新媒體的全覆蓋造就了“全民記者，草根評(píng)論”的現(xiàn)象，對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的輿論監(jiān)督、政務(wù)監(jiān)督和社會(huì)引導(dǎo)起了巨大作用。新媒體的潛力是巨大的，那么，我們又該如何利用這一巨大的潛力，對(duì)我們的校媒進(jìn)行創(chuàng)新，使其更符合當(dāng)今新媒體的發(fā)展潮流呢？1. 新媒體環(huán)境為大學(xué)校媒創(chuàng)新帶來(lái)的機(jī)遇以電腦、手機(jī)和其他智能終端為代表的新媒體終端被人們廣泛使用，甚至對(duì)于很多人而言，離開了這些就使他們無(wú)所適從，新媒體以其強(qiáng)大的影響力、滲透力和輻射力影響著無(wú)數(shù)人的生

15、活和娛樂(lè)方式，新媒體以鋪天蓋地之勢(shì)席卷校園，各類電子產(chǎn)品隨處可見(jiàn)，大學(xué)已成為新媒體極其重要的使用群體，新媒體中的價(jià)值理念和倫理道德也勢(shì)必會(huì)影響大學(xué)人，因而探尋這一機(jī)遇十分重要。關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)中指出：要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，建設(shè)好思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，不斷擴(kuò)展校園文化建設(shè)的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，形成網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新陣地。 教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)（社教政（2004）16號(hào)），教育部網(wǎng)站，

16、2006年4月3日2. 新媒體發(fā)展為校媒創(chuàng)新提供物質(zhì)基礎(chǔ)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示：截止2013年6月底，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到44.1%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.64億人，高中和大學(xué)及以上學(xué)歷的人群中互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)到較高水平，未來(lái)增長(zhǎng)空間有限。 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心.2013年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報(bào)告【R】2013年7月，第16頁(yè)毫無(wú)疑問(wèn)，互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)今世界影響力最大的主流媒體之一。3. 新媒體為校媒創(chuàng)新提供了良好的氛圍新媒體的互交傳播和無(wú)限度參與，為大學(xué)帶來(lái)了豐富的信息，注入文化血液的同時(shí)，又有助于培養(yǎng)大學(xué)生平等意識(shí)和民主觀念，促進(jìn)了主體精神的勃發(fā)，新媒體打破了現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界的界限使得

17、受教育者的學(xué)生身份和教育者的知識(shí)權(quán)威身份被消解，加速了平等文化的發(fā)展，促進(jìn)了大學(xué)生主體意識(shí)的蘇醒和主體地位的確立，使其充分發(fā)揮自身能動(dòng)性。 新媒體作為以人為指向的“分眾媒體”、“自媒體”，所提供的個(gè)性化、專業(yè)化媒介服務(wù)使用用戶在載體享用上自主性突出，新媒體的開放性和自由性使得大學(xué)生可以借助其無(wú)所顧忌的表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法，無(wú)拘無(wú)束的傾訴自己的情感思緒，愉悅舒適的發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解，淋漓盡致的展現(xiàn)個(gè)性特征，真正將話語(yǔ)權(quán)展示在自己手中，隨心所欲的生存樣態(tài)推動(dòng)著大學(xué)自由而兼容的文化精神形成。 來(lái)自于新媒體環(huán)境下大學(xué)文化建設(shè)的創(chuàng)新研究陳義紅三 當(dāng)代高校校園媒體走媒介融合之路的可行性與必要性論述媒介融合這一

18、概念最早由美國(guó)的浦爾教授提供，原指各種媒體呈現(xiàn)出多功能一體化趨勢(shì)；而后美國(guó)新聞學(xué)會(huì)研究認(rèn)為：“媒介融合”更多是指各媒介之間的合作與聯(lián)盟。校園媒體在媒介融合的過(guò)程中，如何打破壁壘以合作的方式共同進(jìn)行新聞傳播。以下從媒體、信息和受眾三個(gè)方面進(jìn)行分析。1. 高校媒體之間的關(guān)系 據(jù)了解，目前我國(guó)高校校園媒體一般為學(xué)校黨委宣傳部、團(tuán)委學(xué)工部、各院系指導(dǎo)管理，由于校園新聞面比較狹窄，校園媒體之間的合作非常少，使得媒體之間一般處于非競(jìng)爭(zhēng)也非合作但受眾相同的狀態(tài)，同時(shí)，校園新聞的非市場(chǎng)性也決定了它們之間存在競(jìng)爭(zhēng)的微弱性。所以，校園媒體之間存在于一種較尷尬的關(guān)系，它們之間競(jìng)爭(zhēng)性小，合作性小，但同質(zhì)化又非常嚴(yán)重。

19、這種模式在社會(huì)媒體中是不會(huì)存在的，社會(huì)媒體的競(jìng)爭(zhēng)決定了媒體與媒體之間要么細(xì)分受眾，要么避免同質(zhì)化。 高校媒體之間這種非競(jìng)爭(zhēng)與非合作且受眾相同的狀態(tài)是當(dāng)今高校媒體發(fā)展的一個(gè)瓶頸，這個(gè)瓶頸使得高校新聞傳播工作處在一個(gè)非常尷尬的處境，要解決這個(gè)問(wèn)題，高校校園媒體走一條媒介融合的道路是非常明智的選擇。2. 實(shí)現(xiàn)媒體融合的必要性探索 首先要實(shí)現(xiàn)有效性互補(bǔ)，校報(bào)、廣播臺(tái)、電視臺(tái)等內(nèi)容單一，新媒體內(nèi)容豐富，傳播更具多樣化，新媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的最大特點(diǎn)在于互動(dòng)性，但也有對(duì)信息真實(shí)性質(zhì)疑的問(wèn)題存在，所以加以權(quán)衡各種媒體間的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，達(dá)到有效利用各媒體的特點(diǎn)。 其次，要解決校園信息的同質(zhì)化現(xiàn)象，一般來(lái)說(shuō)，校媒

20、發(fā)布的新聞主要以黨政、科研、學(xué)生活動(dòng)幾個(gè)方面，且新聞的統(tǒng)一性非常高，不同的校媒組織采訪的信息基本一致，使得校園新聞同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，而校園讀者希望新聞更加有趣，內(nèi)容更加豐富這就要求在解決同質(zhì)化現(xiàn)象的同時(shí)，必須在媒體之間互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)立體化、全方位的資源共享，多元化的發(fā)布新聞以滿足受眾需求。 最后是受眾的一致性，不管是主動(dòng)接受還是被動(dòng)接受，其受眾群體都是全校師生，所以從受眾群體上看，媒介融合更有其必要性。四 個(gè)人給高校媒介融合提出的改革方案就目前而言，高校媒介改革應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在兩個(gè)領(lǐng)域，第一個(gè)領(lǐng)域是在各大高校媒體工作的新聞工作者，另一個(gè)領(lǐng)域則是校媒的運(yùn)營(yíng)方式本身，簡(jiǎn)而言之就是人和物的改革。1. 對(duì)人員的改革1) 工作人員的觀念必須轉(zhuǎn)變，高校新聞工作者一般為非專業(yè)人員組成，他們對(duì)新聞傳播工作有一定的熱情，但缺乏對(duì)新聞工作的全方位思考，普遍看來(lái)，目前的高校新聞媒體主要簡(jiǎn)單的服務(wù)于所在校園的媒體，對(duì)其它校園媒體關(guān)注較少，所以，若要實(shí)現(xiàn)媒介融合，新聞從業(yè)人員必須轉(zhuǎn)變觀念，在思想上認(rèn)可校園媒體融合，以改變校園工作者各自為政的局面。在高校，新聞工作者發(fā)揮著重要的作用，要實(shí)現(xiàn)校園新聞傳播的媒介融合，應(yīng)該將新聞工作者作為一個(gè)重要切口。2) 培養(yǎng)具有“全媒體”技能的新聞人才，為了更好更快的適應(yīng)校園媒介融合的人才需求，有必要培養(yǎng)一批適應(yīng)新媒體以及實(shí)