基因在染色體上時

1、基因在染色體上時一、薩頓的假說1假說內(nèi)容：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說，基因在染色體上。2假說依據(jù)：基因和染色體行為存在著明顯的平行關系。(1)基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構。(2)體細胞中基因、染色體成對存在，配子中成對的基因只有一個，同樣，也只有成對的染色體中的一條。(3)基因、染色體來源相同，均一個來自父方，一個來自母方。(4)減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同。3方法：類比推理法，得到結論正確與否，還必須進行實驗驗證。4證明薩頓假說的科學家是摩爾根，所用實驗材料是果蠅。第1頁/共16頁二、基因位于染色體上的

2、實驗證明1實驗見課本2.假設(圖解)2實驗結論：基因在染色體上。3.側(cè)交驗證4基因和染色體關系：一條染色體上有很多基因，基因在染色體上呈線性排列。第2頁/共16頁反饋形成一、判斷題1薩頓利用假說演繹法，推測基因位于染色體上。()【答案】2所有的基因都位于染色體上。()【答案】3非等位基因在形成配子時都是自由組合的。()【答案】第3頁/共16頁4下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是()A基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化B非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半DAa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀A第4頁/共16頁5摩

3、爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個體。他將白眼 與紅眼雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼。再讓F1紅眼果蠅相互交配，F(xiàn)2性別比為1：1，紅眼占3/4，但所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性。為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關假設。你認為最合理的假設是()A白眼基因存在于X染色體上B紅眼基因位于Y染色體上C白眼基因表現(xiàn)出交叉遺傳D紅眼性狀為隱性性狀A第5頁/共16頁6紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，子一代雌雄果蠅都表現(xiàn)紅眼，這些果蠅交配產(chǎn)生的子二代中，紅眼雄果蠅占1/4，白眼雄果蠅占l/4，紅眼雌果蠅占1/2。下列敘述錯誤的是()A紅眼對白眼是顯性B眼色的遺傳遵循分離定律C眼色和性別表現(xiàn)為自由組合D子二代紅眼

4、雌果蠅有兩種基因型C第6頁/共16頁三性別決定的概念1.概念：雌、雄異體的生物決定性別的方式。2.染色體類型 (1)常染色體和性染色體一般分別都是成對的同源染色體，彼此間常染色體和性染色體一般分別都是成對的同源染色體，彼此間卻互為非同源染色體，在形成配子時自由組合。卻互為非同源染色體，在形成配子時自由組合。(2)性染色體組成的差異是性別決定的物質(zhì)基礎。性染色體組成的差異是性別決定的物質(zhì)基礎。第7頁/共16頁3.性別決定方式第8頁/共16頁 (1)異型的性染色體如X、Y或Z、W也互為同源染色體；性別相當于一對相對性狀，其傳遞遵循分離定律。（2）X、Y染色體的來源及傳遞規(guī)律X1Y中X1只能由父親傳

5、給女兒，Y則由父親傳給兒子；X2X3中X2、X3任何一條都可來自母親，也可來自父親，向下一代傳遞時，任何一條既可傳給女兒，又可傳給兒子。但一對夫婦生兩個女兒，則女兒中來自父親的都為X1，應是相同的，但來自母親的既可能為X2，也可能為X3，不一定相同。第9頁/共16頁反饋訓練4性別都是由性染色體決定的。()【答案】5色盲基因都是由外祖父經(jīng)他的女兒傳給外孫。()【答案答案】6X、Y染色體同源區(qū)段上的等位基因與常染色體上的等位基因的傳遞規(guī)律相同，與性別無關。()【答案答案】第10頁/共16頁7(2010海南高考)下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是()A基因發(fā)生突變而染色體沒有

6、發(fā)生變化B非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半DAa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀【解析】基因突變是基因內(nèi)部個別堿基對的變化，它不影響染色體的結構和數(shù)目。所以A項不能說明核基因和染色體行為存在平行關系?！敬鸢浮緼第11頁/共16頁2(2010徐州模擬)下列與性別決定有關的敘述，正確的是()A蜜蜂中的個體差異是由性染色體決定的B玉米的雌花和雄花中的染色體組成相同C鳥類、兩棲類的雌性個體都是由兩條同型的性染色體組成D環(huán)境不會影響生物性別的表現(xiàn)【解析】蜜蜂的個體差異是由是否受精及發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質(zhì)供應等共同作用的結果；玉米無性別之分，其

7、雌花、雄花是組織分化的結果，所以，其遺傳物質(zhì)相同；鳥類為ZW型，與兩棲類不同；有些外界條件會導致特殊生物發(fā)生性反轉(zhuǎn)，可知環(huán)境會影響生物性別的表現(xiàn)。【答案】B第12頁/共16頁一、薩頓的假說1假說內(nèi)容：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說，基因在染色體上。2假說依據(jù)：基因和染色體行為存在著明顯的平行關系。(1)基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構。(2)體細胞中基因、染色體成對存在，配子中成對的基因只有一個，同樣，也只有成對的染色體中的一條。(3)基因、染色體來源相同，均一個來自父方，一個來自母方。(4)減數(shù)分裂過程中基因和染色體

8、行為相同。3方法：類比推理法，得到結論正確與否，還必須進行實驗驗證。4證明薩頓假說的科學家是摩爾根，所用實驗材料是果蠅。第13頁/共16頁一、薩頓的假說1假說內(nèi)容：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說，基因在染色體上。2假說依據(jù)：基因和染色體行為存在著明顯的平行關系。(1)基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構。(2)體細胞中基因、染色體成對存在，配子中成對的基因只有一個，同樣，也只有成對的染色體中的一條。(3)基因、染色體來源相同，均一個來自父方，一個來自母方。(4)減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同。3方法：類比推理法，得到結論正確與否，還必須進行實驗驗證。4證明薩頓假說的科學家是摩爾根，所用實驗材料是果蠅。第14頁/共16頁7(2010海南高考)下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是()A基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化B非等位基因隨非同源