古詩四首《觀滄海》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙秋思》

1、 兩漢所謂樂府是官署名兩漢所謂樂府是官署名稱，指音樂機(jī)關(guān)。它主要負(fù)稱，指音樂機(jī)關(guān)。它主要負(fù)責(zé)制作國家典禮音樂，也就責(zé)制作國家典禮音樂，也就是將文人歌功頌德的詩制成是將文人歌功頌德的詩制成曲譜并制作、演奏新的歌舞曲譜并制作、演奏新的歌舞, 此外還要收集民間的歌謠入此外還要收集民間的歌謠入樂。樂。樂府樂府樂府詩樂府詩漢代樂府詩一般無標(biāo)題，漢代樂府詩一般無標(biāo)題，觀滄海觀滄海這個(gè)題目是后人加這個(gè)題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的。的。樂府詩原來是可以歌唱的。詩的最后兩句詩的最后兩句“幸甚至哉，歌幸甚至哉，歌以詠志以詠志”是合樂時(shí)加上的，是是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)詩的附文，跟詩的

2、內(nèi)容沒有聯(lián)系。系。作者作者你心目中的曹操是一個(gè)怎樣的人？你心目中的曹操是一個(gè)怎樣的人？曹操（曹操（155年年220年），字孟德，年），字孟德，東漢末年杰出的政治東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩人家、軍事家、詩人 。曹操精兵法，善詩歌，曹操精兵法，善詩歌，詩歌抒發(fā)了自己的政詩歌抒發(fā)了自己的政抱負(fù)，并反映漢末人抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，詩歌民的苦難生活，詩歌氣魄雄偉，慷慨悲涼。氣魄雄偉，慷慨悲涼。作品簡介 漢獻(xiàn)帝建安十二年（漢獻(xiàn)帝建安十二年（207207年）年）曹操率軍北上，追殲袁紹，五月誓師曹操率軍北上，追殲袁紹，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬

3、揚(yáng)鞭，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾躍馬揚(yáng)鞭，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石，正是秋風(fēng)蕭瑟之際，心登過的碣石，正是秋風(fēng)蕭瑟之際，心潮像滄海一樣難以平靜，觸景生情寫潮像滄海一樣難以平靜，觸景生情寫下了這首壯麗的詩篇。下了這首壯麗的詩篇。詩歌體裁：這是一首樂府四言詩表達(dá)方式：這是一首抒情詩東臨東臨/ /碣石，以觀碣石，以觀/ /滄海。滄海。水何水何/ /澹澹，山島澹澹，山島/ /竦峙。竦峙。樹木樹木/ /叢生，百草叢生，百草/ /豐茂。豐茂。秋風(fēng)秋風(fēng)/ /蕭瑟，洪波蕭瑟，洪波/ /涌起。涌起。日月日月/ /之行，若出之行，若出/ /其中。其中。星漢星漢/ /燦爛，若出燦爛，若出/ /其里。其里。幸甚幸甚

4、/ /至哉，歌以至哉，歌以/ /詠志。詠志。 東行登上碣石山，來觀賞大海。東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運(yùn)行，好象是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。日月的運(yùn)行，好象是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好象是從這浩瀚的海洋銀河星光燦爛，好象是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。中產(chǎn)生出來的。真是幸運(yùn)極了，用歌唱來表達(dá)自己的思真是幸運(yùn)極了，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧。想感情吧。先熟悉字詞，再朗誦

5、先熟悉字詞，再朗誦全詩以哪個(gè)字展開來寫的？全詩以哪個(gè)字展開來寫的？全詩以全詩以“觀觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀觀”字展開，寫登山所見。字展開，寫登山所見。哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的？哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的？水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。哪些詩句是想象的？哪些詩句是想象的？日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。這首詩寫了幾層意思？這首詩寫了幾層意思？第一層：交代觀海的地點(diǎn)，第一層：交代觀海的地點(diǎn)，“觀觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇字統(tǒng)領(lǐng)全篇第二層：描寫海水，山島，樹木，百草。第

6、二層：描寫海水，山島，樹木，百草。第三層：借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰第三層：借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。是虛景，兩個(gè)的氣概。是虛景，兩個(gè)“若若”字可以看出。字可以看出。東臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。 總寫 實(shí) 寫 想 象分寫主旨：借寫大海的雄偉壯闊之景，抒發(fā)自己主旨：借寫大海的雄偉壯闊之景，抒發(fā)自己統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心

7、壯志。統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。背讀方法背讀方法： 明確作者思路，明確作者思路，大聲朗讀背誦大聲朗讀背誦檢測：檢測： 1. 1.試對試對“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。其里?！眱删渥骱喴p析。兩句作簡要賞析。 詩人運(yùn)用想象與夸張的手法，描繪大海吞詩人運(yùn)用想象與夸張的手法，描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。的胸懷和宏大的抱負(fù)。 2 2詩中描寫的滄海景色有什么特點(diǎn)？通過寫景表現(xiàn)詩中描寫的滄海景色有什么特點(diǎn)？通過寫景表現(xiàn)詩人怎樣的心態(tài)？詩人怎樣的心態(tài)？ 詩人眼中的滄海波瀾壯闊、

8、生機(jī)勃勃，映襯出詩人詩人眼中的滄海波瀾壯闊、生機(jī)勃勃，映襯出詩人雄心勃勃、渴望建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的積極向上的心雄心勃勃、渴望建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的積極向上的心態(tài)。態(tài)。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白李白 李白（李白（701701年年762762年）年） ，字太白，字太白，號青蓮居士，又號號青蓮居士，又號“謫仙人謫仙人”，是唐，是唐代偉大的浪漫主義代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為詩人，被后人譽(yù)為“詩仙詩仙”。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白李白楊花落盡子規(guī)啼，楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。聞道龍標(biāo)過

9、五溪。 我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。隨君直到夜郎西。在柳絮落盡之時(shí)，杜鵑鳥不停啼鳴在柳絮落盡之時(shí)，杜鵑鳥不停啼鳴 我聽說你被貶到龍標(biāo)去了，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。我聽說你被貶到龍標(biāo)去了，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧 伴隨著君子你一直走到那夜郎以西伴隨著君子你一直走到那夜郎以西! ! 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白李白1. 1.詩中融情入景，含有飄零之詩中融情入景，含有飄零之感、離別之恨的句子是？感、離別之恨的句子是？楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪聞王

10、昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白李白一一.作者為何作者為何“寄愁心與明月寄愁心與明月”？運(yùn)用了？運(yùn)用了什么修辭手法和表達(dá)了什么情感？什么修辭手法和表達(dá)了什么情感？ 遠(yuǎn)在揚(yáng)州、行止不定的詩人只好把一遠(yuǎn)在揚(yáng)州、行止不定的詩人只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。念之憂了。 運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者寄情于寄情于景景，明月有了人性，能將，明月有了人性，能將“愁心愁心”帶給帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動形象地表達(dá)了詩遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情

11、。情。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。我要走的道路，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展，江上碧波蕩漾，我要走的道路，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展，江上碧波蕩漾，我乘船向前。我乘船向前。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，水面上潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，水面上的風(fēng)吹拂著，一葉白帆高高懸掛。的風(fēng)吹拂著，一葉白帆高高懸掛。夜還未銷盡，紅日已從海上升起。江上早春，舊年未過新春已來。夜還未銷盡，紅日已從海上升起。江上早

12、春，舊年未過新春已來。我多么思念故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？我多么思念故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。1.詩人此刻在船上，而詩人此刻在船上，而“客路客路”在在青山之外，他是看不見的，為什青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到么詩一開頭就提到“客路客路”呢？呢？這是詩人的想像，表明船到鎮(zhèn)這是詩人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別的地方江后，還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。去，已暗含旅途奔波之意。3.為什么詩人突然想到要寄一封為什么詩人突然想到要寄一封家書呢？家書呢？由于新年來到，正是家人團(tuán)聚之時(shí)，由于新

13、年來到，正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸，自然而自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借雁足給他傳遞家書。想到要借雁足給他傳遞家書。表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。天凈沙天凈沙秋思秋思馬致遠(yuǎn)枯藤枯藤/老樹老樹/昏鴉昏鴉小橋小橋/流水流水/人家人家古道古道/西風(fēng)西風(fēng)/瘦馬。瘦馬。夕陽夕陽/西下，斷腸人西下，斷腸人/在在/天涯。天涯。增一字太長，減一字太短。文字精增一字太長，減一字太短。文字精煉。全篇僅五句，二十八個(gè)字，既煉。全篇僅五句，二十八個(gè)字，既不夸張也不用典，純用不夸張也不用典，純用白描白描手法勾手法勾勒出一幅生動的圖景！勒出一幅生動的圖景！1.簡約與深細(xì)：簡約與深細(xì)：藝術(shù)效果藝術(shù)效果2.靜景與動景相映：靜景與動景相映：成功地運(yùn)用映襯技法。作者將許多相對獨(dú)立的事物同時(shí)納入一個(gè)畫面之中，從而形成動與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯。動態(tài)的動態(tài)的“流水流水”與靜態(tài)的與靜態(tài)的“小橋小橋”、“人家人家”相相映，顯出環(huán)境的幽靜；映，顯出環(huán)境的幽靜；“西風(fēng)西風(fēng)”與與“古道古道”相映，使得道路更蒼涼；相映，使得道路更蒼涼；在秋景圖上，一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風(fēng)蕭瑟在秋景圖上，一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風(fēng)蕭瑟中一派灰暗，一面是落日的余暉給枯藤、老樹、昏鴉中一派灰暗，一面是落日的余暉給枯藤、老樹、昏鴉涂上一抹金黃的顏色。涂上一