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1、P=W/tP=UI測(cè)量小燈測(cè)量小燈泡的電功率泡的電功率1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量小燈泡的額定功率和實(shí)際功率測(cè)量小燈泡的額定功率和實(shí)際功率2.實(shí)驗(yàn)原理:實(shí)驗(yàn)原理:3.3.應(yīng)該測(cè)量的物理量應(yīng)該測(cè)量的物理量: : _ _和和_。電壓電壓電流電流P=UIP=UI4.4.實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材: 額定電壓為額定電壓為2.52.5V V的小燈泡一個(gè),的小燈泡一個(gè), _ _,開關(guān),滑動(dòng)變阻器,開關(guān),滑動(dòng)變阻器, _ _,_,導(dǎo)線若干。,導(dǎo)線若干。電壓表電壓表電流表電流表電源電源答:為了能答:為了能 連續(xù)改變小燈泡兩端的電連續(xù)改變小燈泡兩端的電壓使其達(dá)到一定值壓使其達(dá)到一定值。答:答:串聯(lián)串聯(lián) ,為了能為了能用滑動(dòng)變阻器改
2、變用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流,從而改變小燈泡兩端電路中的電流,從而改變小燈泡兩端的電壓的電壓。答:答:電壓表應(yīng)與小燈泡并聯(lián),電流表應(yīng)與電壓表應(yīng)與小燈泡并聯(lián),電流表應(yīng)與小燈泡串聯(lián)小燈泡串聯(lián)。答:答:電阻值最大的位置電阻值最大的位置,保護(hù)電路的作用。,保護(hù)電路的作用。5.5.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟: :(1) (1) 設(shè)計(jì)電路設(shè)計(jì)電路, ,連接電路連接電路. .(2) (2) 開關(guān)閉合前開關(guān)閉合前, ,滑動(dòng)變阻器移到最大值滑動(dòng)變阻器移到最大值. .(3) (3) 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器, ,使電壓表示數(shù)小于使電壓表示數(shù)小于, , 等于和略大于燈泡的額定電壓等于和略大于燈泡的額定電壓. .分別分別
3、 讀出電流表的示數(shù)讀出電流表的示數(shù), ,并且觀察小燈泡并且觀察小燈泡 的亮度的亮度. . AV設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn) 為了能為了能保護(hù)電路保護(hù)電路和和連續(xù)改變小燈泡連續(xù)改變小燈泡兩端的電壓兩端的電壓使其達(dá)到一定值使其達(dá)到一定值,于是要加于是要加入滑動(dòng)變阻器。入滑動(dòng)變阻器。實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)記錄表20.32發(fā)光較弱發(fā)光較弱0.64實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)記錄表20.32發(fā)光較弱發(fā)光較弱0.642.50.4正常發(fā)光正常發(fā)光1實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)記錄表20.32發(fā)光較弱發(fā)光較弱0.642.50.4正常發(fā)光正常發(fā)光130.48發(fā)光很強(qiáng)發(fā)光很強(qiáng)1.441.一位同學(xué)一位同學(xué),連接好電路,在閉合開關(guān)連接好電路,在閉合開關(guān) 時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡
4、不亮,電流表無(wú)示數(shù),時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù), 但電壓表有示數(shù),請(qǐng)分析電路中可能但電壓表有示數(shù),請(qǐng)分析電路中可能 出現(xiàn)的故障出現(xiàn)的故障:2.另一位同學(xué)在連接好電路后,閉合另一位同學(xué)在連接好電路后,閉合 開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,這說(shuō)明開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,這說(shuō)明 他在閉合開關(guān)前沒(méi)有他在閉合開關(guān)前沒(méi)有:將滑動(dòng)變阻器的滑片放在最大阻值處小電燈處斷路小電燈處斷路 或或 電流表電壓表的位置接反了。電流表電壓表的位置接反了。 3.3. 在測(cè)量小燈泡的功率的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在在測(cè)量小燈泡的功率的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在連接滑動(dòng)變阻器時(shí),由于粗心,連接的電路閉連接滑動(dòng)變阻器時(shí),由于粗心,連接的電路閉合開關(guān)后,移
5、動(dòng)變阻器的滑片合開關(guān)后,移動(dòng)變阻器的滑片 時(shí)并不能改變燈時(shí)并不能改變燈泡的亮度,請(qǐng)你根據(jù)以下情況來(lái)判斷該同學(xué)泡的亮度,請(qǐng)你根據(jù)以下情況來(lái)判斷該同學(xué)的連接過(guò)程中分別出現(xiàn)了何種錯(cuò)誤?的連接過(guò)程中分別出現(xiàn)了何種錯(cuò)誤?(1 1)小燈泡始終都亮?xí)r,原因:)小燈泡始終都亮?xí)r,原因:(2 2)小燈泡始終都暗時(shí),原因)小燈泡始終都暗時(shí),原因: 4.4. 某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到如下表格,該實(shí)驗(yàn)?zāi)惩瑢W(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到如下表格,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄都正確,你能指出他設(shè)計(jì)的表現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄都正確,你能指出他設(shè)計(jì)的表格的錯(cuò)誤嗎?格的錯(cuò)誤嗎?1.1.一位同學(xué)一位同學(xué), ,連接好電路,在閉合開關(guān)連接好電路,在閉合開關(guān) 時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡
6、不亮,電流表無(wú)示數(shù),時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù), 但電壓表有示數(shù),請(qǐng)分析電路中可能但電壓表有示數(shù),請(qǐng)分析電路中可能 出現(xiàn)的故障出現(xiàn)的故障: :2.2.另一位同學(xué)在連接好電路后,閉合另一位同學(xué)在連接好電路后,閉合 開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,這說(shuō)明開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,這說(shuō)明 他在閉和開關(guān)前沒(méi)有他在閉和開關(guān)前沒(méi)有: :將滑動(dòng)變阻器的滑片放在最大阻值處將滑動(dòng)變阻器的滑片放在最大阻值處小電燈處斷路或電流表電壓表的位置接反了。小電燈處斷路或電流表電壓表的位置接反了。 3. 3. 在測(cè)量小燈泡的功率的實(shí)驗(yàn)中,在測(cè)量小燈泡的功率的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在連接滑動(dòng)變阻器時(shí),由于粗某同學(xué)在連接滑動(dòng)變阻器時(shí),由于粗心
7、,連接的電路閉合開關(guān)后,移動(dòng)變心,連接的電路閉合開關(guān)后,移動(dòng)變阻器的滑片阻器的滑片 時(shí)并不能改變燈泡的亮?xí)r并不能改變燈泡的亮度,請(qǐng)你根據(jù)以下情況來(lái)判斷該同度,請(qǐng)你根據(jù)以下情況來(lái)判斷該同學(xué)的連接過(guò)程中分別出現(xiàn)了何種錯(cuò)誤?學(xué)的連接過(guò)程中分別出現(xiàn)了何種錯(cuò)誤?(1 1)小燈泡始終都亮?xí)r,原因:)小燈泡始終都亮?xí)r,原因:(2 2)小燈泡始終都暗時(shí),原因)小燈泡始終都暗時(shí),原因:答:滑動(dòng)變阻器的接線拄都接在上邊了。答:滑動(dòng)變阻器的接線拄都接在上邊了。答:滑動(dòng)變阻器的接線拄都接在下邊了。答:滑動(dòng)變阻器的接線拄都接在下邊了。 4. 4. 某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到如下表格,某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到如下表格,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄都正確,你能指該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄都正確,你能指出他設(shè)計(jì)的表格的錯(cuò)誤嗎?出他設(shè)計(jì)的表格的錯(cuò)誤嗎?平均電功率平均電功率。b b2.52.52.5該同學(xué)在三次測(cè)量中所記錄的數(shù)據(jù)如下表,試分該同學(xué)在三次測(cè)量中所記錄的數(shù)據(jù)如下表,試分析表中數(shù)據(jù)求出小燈泡的額定功率為析表中數(shù)據(jù)求出小燈泡的額定功率為_。 0.75W0.75W該實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的是該實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的是 。尋找普遍規(guī)律尋找普遍規(guī)律現(xiàn)象現(xiàn)象1 1:小成連接的實(shí)驗(yàn)電路,閉合開:小成連接的實(shí)驗(yàn)電路,閉合開 關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針?lè)雌P(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針?lè)雌嫖觯罕嫖觯弘妷罕淼碾妷罕淼摹?”+
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