作文多思善想 (修改)

1、多思善想 學習選取立論的角度古人云：古人云：“文以意為先，意猶帥也；無帥文以意為先，意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合。之兵，謂之烏合?！薄白魑模粤⒁鉃閷④?，轉(zhuǎn)換開作文，以立意為將軍，轉(zhuǎn)換開闔，如行軍之必由將軍號令。句則為闔，如行軍之必由將軍號令。句則為其裨將，字則為其兵卒，事料則為其其裨將，字則為其兵卒，事料則為其器械，當使兵隨將轉(zhuǎn)。器械，當使兵隨將轉(zhuǎn)?！惫湃嗽疲汗湃嗽疲骸拔囊砸鉃橄龋猹q帥也；無帥文以意為先，意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合。之兵，謂之烏合?！薄白魑模粤⒁鉃閷④?，轉(zhuǎn)換開作文，以立意為將軍，轉(zhuǎn)換開闔，如行軍之必由將軍號令。句則為闔，如行軍之必由將軍號令。句則為其裨將，字則為其兵卒，

2、事料則為其其裨將，字則為其兵卒，事料則為其器械，當使兵隨將轉(zhuǎn)。器械，當使兵隨將轉(zhuǎn)。” 目標：目標： 學習選取立論的角度，怎樣圍繞題目多學習選取立論的角度，怎樣圍繞題目多角度立意和怎樣從多個角度中選擇最佳立意角度立意和怎樣從多個角度中選擇最佳立意角度。角度。 在多思善想的過程中，通過對材料的分在多思善想的過程中，通過對材料的分析，例題的剖析，培養(yǎng)我們在作文中的多向析，例題的剖析，培養(yǎng)我們在作文中的多向思維，并進行遷移拓展訓練。思維，并進行遷移拓展訓練。導導 言言 客觀事物是復雜的、多層次的、多側(cè)面的，而我們客觀事物是復雜的、多層次的、多側(cè)面的，而我們認識事物也可以有正面、反面、側(cè)面等不同的角度。

3、認識事物也可以有正面、反面、側(cè)面等不同的角度?！皺M橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，所以我們對同一事物、，所以我們對同一事物、同一問題就會產(chǎn)生不同的看法和認識。例如對于項羽這個同一問題就會產(chǎn)生不同的看法和認識。例如對于項羽這個歷史人物，歷來就有不同的看法和評價。司馬遷認為項羽歷史人物，歷來就有不同的看法和評價。司馬遷認為項羽“分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為霸王霸王，位雖，位雖不終，近古以來未嘗有也不終，近古以來未嘗有也”，充分肯定了項羽的成就；李，充分肯定了項羽的成就；李清照也對項羽作了充分肯定：清照也對項羽作了充分肯定：“生當

4、作人杰，死亦為鬼生當作人杰，死亦為鬼雄。雄?！倍珴蓶|而毛澤東同志同志則批評項羽沽名釣譽，他在七律詩則批評項羽沽名釣譽，他在七律詩人民解放軍占領南京人民解放軍占領南京中說我們中說我們“宜將剩勇追窮寇，不宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王可沽名學霸王”。 下面我們一起來溫故知新，根據(jù)教材下面我們一起來溫故知新，根據(jù)教材“話題探討話題探討”中中“濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)”的例子進行多角度的思考，主要有哪些角的例子進行多角度的思考，主要有哪些角度呢？度呢？ 古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300300個善于個善于吹竽的樂師。齊宣王喜

5、歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這每次聽吹竽的時候，總是叫這300300個人在一起合奏給他聽。個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫動，的人沒有不被感動的，就是鳥

6、獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫動，我愿把我的絕技獻給大王。我愿把我的絕技獻給大王?！饼R宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，齊宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進那支把他也編進那支300300人的吹竽隊中。人的吹竽隊中。這以后，南郭先生就隨那這以后，南郭先生就隨那300300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，臉上裝出一副動就

7、不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水?？墒呛镁安婚L，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認為了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認為300300人一塊兒吹實在人一塊兒吹實在太吵

8、，不如獨奏來得悠揚逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這太吵，不如獨奏來得悠揚逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300300個人好好個人好好練習，作好準備，他將讓它練習，作好準備，他將讓它300300人輪流來一個個地吹竽給他欣賞。樂師們知道命人輪流來一個個地吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習，想一展身手，只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞令后都積極練習，想一展身手，只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。逃走了。 正面思考：正面思考

9、：批評南郭先生不懂裝懂。批評南郭先生不懂裝懂。 側(cè)面思考：側(cè)面思考：批評齊宣王的批評齊宣王的“大鍋飯大鍋飯”制度，給制度，給濫竽充數(shù)者有機可乘；表揚齊湣王不墨守先王之濫竽充數(shù)者有機可乘；表揚齊湣王不墨守先王之法，厲行改革，使無能者無藏身之地。法，厲行改革，使無能者無藏身之地。 反面思考：反面思考：南郭先生最后逃走，沒有繼續(xù)硬占南郭先生最后逃走，沒有繼續(xù)硬占位子，還算有點自知之明。位子，還算有點自知之明。 從人物角度方面分析：從人物角度方面分析： 南郭先生：南郭先生：不求上進，弄虛作假。不求上進，弄虛作假。 齊宣王：齊宣王：大鍋飯制度，在上面聽，不聯(lián)系群眾。大鍋飯制度，在上面聽，不聯(lián)系群眾。 齊

10、湣王：齊湣王：不墨守成規(guī)，銳意改革，能夠深入群眾。不墨守成規(guī)，銳意改革，能夠深入群眾。 樂隊隊長：樂隊隊長：失職，不注重管理，用人不當。失職，不注重管理，用人不當。 隊友：隊友：應幫助南郭先生，發(fā)揮集體主義、團隊精應幫助南郭先生，發(fā)揮集體主義、團隊精神。神。實 例 二 根據(jù)下邊材料，聯(lián)系實際，運用辯證思維，看能提煉根據(jù)下邊材料，聯(lián)系實際，運用辯證思維，看能提煉出幾個觀點。出幾個觀點。 在古希臘神話中有這樣一個故事：在古希臘神話中有這樣一個故事：地神蓋婭地神蓋婭的兒子的兒子安泰安泰在和敵人在和敵人赫拉克勒斯赫拉克勒斯格斗時，只要腳不離大地，便可格斗時，只要腳不離大地，便可源源不斷地從地神母親那里

11、汲取力量，擊敗任何強大敵手。源源不斷地從地神母親那里汲取力量，擊敗任何強大敵手。但不幸的是，這個奧秘被對手發(fā)現(xiàn)，安泰被誘騙到空中，但不幸的是，這個奧秘被對手發(fā)現(xiàn)，安泰被誘騙到空中，離開大地的安泰因得不到能量而被扼死。（提示：從三個離開大地的安泰因得不到能量而被扼死。（提示：從三個人物入手。）人物入手。） 從安泰角度分析，失敗是因為離開了大地母親，失從安泰角度分析，失敗是因為離開了大地母親，失去力量的來源。據(jù)此可以提煉這樣的觀點：去力量的來源。據(jù)此可以提煉這樣的觀點： 人只有不離開根本，才能有所作為；人只有不離開根本，才能有所作為； 政府只有緊密依靠人民，才能立于不敗之地；政府只有緊密依靠人民，

12、才能立于不敗之地； 決定問題不能盲目行動，必須從實際出發(fā)，有的放矢；決定問題不能盲目行動，必須從實際出發(fā)，有的放矢；從母親的角度分析，可以提煉出：從母親的角度分析，可以提煉出： 適當給予是必要的，但重要是培養(yǎng)孩子自立的能力；適當給予是必要的，但重要是培養(yǎng)孩子自立的能力； 讓讓“安泰安泰”們早些獨立；們早些獨立； 看起來是愛，其實是害?？雌饋硎菒?，其實是害。從敵人赫拉克勒斯的角度分析：從敵人赫拉克勒斯的角度分析： 知己知彼，百戰(zhàn)不殆：知己知彼，百戰(zhàn)不殆： 出奇才能制勝；出奇才能制勝； 要講究方法。要講究方法。 如果運用求異思維，進行假設推理，假如安泰知道自如果運用求異思維，進行假設推理，假如安泰

13、知道自己離開母親便失去力量，他就不會被對手騙到空中，由己離開母親便失去力量，他就不會被對手騙到空中，由此可以提煉出：此可以提煉出： 要有自知之明，才能無往而不勝；要有自知之明，才能無往而不勝； 做什么事要揚長避短，方能百戰(zhàn)百勝；做什么事要揚長避短，方能百戰(zhàn)百勝； 要不斷完善自我。要不斷完善自我。 最佳角度：最佳角度： 從安泰的角度出發(fā)，從安泰的角度出發(fā)，“要有自知之明，才能無往不要有自知之明，才能無往不勝勝”“”“要不斷完善自我要不斷完善自我”這兩個角度立意較新，可以寫出這兩個角度立意較新，可以寫出有個性的文章來。有個性的文章來。 從母親的角度來看，從母親的角度來看，“適當給予是必要的，但重要

14、是適當給予是必要的，但重要是培養(yǎng)孩子自立能力培養(yǎng)孩子自立能力”“”“讓讓安泰安泰們早些獨立們早些獨立”“”“看起來看起來是愛，其實是害。是愛，其實是害?！比齻€角度的內(nèi)容一致，可以合并：要三個角度的內(nèi)容一致，可以合并：要培養(yǎng)孩子的獨立能力，不能溺愛。培養(yǎng)孩子的獨立能力，不能溺愛。 從赫拉克勒斯的角度來看，三個觀點都強調(diào)方法，角從赫拉克勒斯的角度來看，三個觀點都強調(diào)方法，角度不同而已，度不同而已，“出奇才能制勝出奇才能制勝”有一定的新穎性和時代感有一定的新穎性和時代感 根據(jù)剛才同學們討論的情況思考一下：對根據(jù)剛才同學們討論的情況思考一下：對一個事物或材料作多角度思考主要有哪些角一個事物或材料作多角

15、度思考主要有哪些角度呢？度呢？ 、一個事物或材料，至少可以從、一個事物或材料，至少可以從“正面正面”（肯定）和（肯定）和“反面反面”（否定）兩個角度去審視；（否定）兩個角度去審視； 、多人或多物的材料，有幾、多人或多物的材料，有幾“人人”或幾或幾“物物”就有幾個審視角度；就有幾個審視角度； 、一事多、一事多“因因”的材料，有幾的材料，有幾“因因”，就有幾個審視角度；就有幾個審視角度； 、一個事件，針對不同的背景、寫作目、一個事件，針對不同的背景、寫作目的，審視的角度就不同。的，審視的角度就不同。多角度思維發(fā)散思維多角度思維發(fā)散思維拋棄習慣性思維拋棄習慣性思維 , , 遇事從多種角遇事從多種角度

16、和多種方向進行多方面的思維度和多種方向進行多方面的思維 , , 考考慮多種因素慮多種因素 , , 想像各種可能，甚至包想像各種可能，甚至包括某些人以為不切實際的、可笑的方括某些人以為不切實際的、可笑的方法，只有到最后，才靠直覺和邏輯進法，只有到最后，才靠直覺和邏輯進行判斷、篩選行判斷、篩選, , 這就是發(fā)散性思維。這這就是發(fā)散性思維。這是創(chuàng)新思維的精髓之一。是創(chuàng)新思維的精髓之一。 發(fā)散思維的表現(xiàn)形式發(fā)散思維的表現(xiàn)形式1 1、正向思維、正向思維 2 2、反向（逆向）思維、反向（逆向）思維3 3、側(cè)向思維、側(cè)向思維 反向思維練習：酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深藝高人膽大藝高人膽大班門弄斧班門弄斧言者

17、無罪言者無罪開卷有益開卷有益近墨者黑近墨者黑有志者事竟成有志者事竟成酒香也怕巷子深酒香也怕巷子深藝高人要謹慎藝高人要謹慎班門也需弄斧班門也需弄斧言者未必無罪言者未必無罪開卷未必有益開卷未必有益近墨者未必黑近墨者未必黑有志者事未必成有志者事未必成小結(jié)：相反的角度實例三有個魯國人很會編草鞋，他的妻子善有個魯國人很會編草鞋，他的妻子善于織絹，夫妻倆打算搬到越國去住。有人于織絹，夫妻倆打算搬到越國去住。有人勸阻他說：勸阻他說：“搬到越國去，你的處境會更搬到越國去，你的處境會更加困窘的。加困窘的。”魯國人問道：魯國人問道：“為什么呢？為什么呢？”那人解釋說：那人解釋說：“鞋是供人穿用的，可是越鞋是供人穿

18、用的，可是越國人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可是國人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可是越國人披散著頭發(fā)。憑著你的所長，搬到越國人披散著頭發(fā)。憑著你的所長，搬到你的長處根本無法施展的國家去，卻想要你的長處根本無法施展的國家去，卻想要不處于困境，可能辦得到嗎？不處于困境，可能辦得到嗎？” 多角度思考多角度思考正面：正面：凡事應先作調(diào)查研究，不打無準備之凡事應先作調(diào)查研究，不打無準備之仗，才能成功；仗，才能成功； 反面：反面：正因為那里不穿鞋不戴帽子，所可以正因為那里不穿鞋不戴帽子，所可以開拓新的廣闊市場領域，可以大有作為；開拓新的廣闊市場領域，可以大有作為； 側(cè)面：側(cè)面：做什么事都要揚長避短，方能百

19、戰(zhàn)百做什么事都要揚長避短，方能百戰(zhàn)百勝。勝。 那么選擇議論角度的要領有哪些呢？那么選擇議論角度的要領有哪些呢？ 、題目或訓練要求限定的角度。、題目或訓練要求限定的角度。 、能觸及題目或材料主旨的角度。、能觸及題目或材料主旨的角度。 、有時代感、針對性的角度。、有時代感、針對性的角度。 、具有新穎性的角度。、具有新穎性的角度。 、最適合自己的角度。（最能發(fā)揮自己水平的、最適合自己的角度。（最能發(fā)揮自己水平的度。）度。） 選擇最佳角度立意訓練應該注意：選擇最佳角度立意訓練應該注意： 一個題目或材料雖然常常可以從多個角度立意，一個題目或材料雖然常常可以從多個角度立意，但并不是每個角度都可以寫出好文章

20、的。但并不是每個角度都可以寫出好文章的。 原因在于：原因在于： 、我們并不是對每個角度所涉及的內(nèi)容都是熟悉的。、我們并不是對每個角度所涉及的內(nèi)容都是熟悉的。、有些角度很一般，寫出的文章難免人云亦云，、有些角度很一般，寫出的文章難免人云亦云， 平平淡淡。平平淡淡。 3、有些材料本身就有鮮明的情感價值趨向，、有些材料本身就有鮮明的情感價值趨向， 并不能多角度地多向立意。并不能多角度地多向立意。道家認為，天下柔者莫道家認為，天下柔者莫過于過于“水水”，而攻堅者又莫，而攻堅者又莫勝于勝于“水水”。“水水”蘊含著蘊含著深厚的哲學韻味。試從不同深厚的哲學韻味。試從不同的角度思考水，并選擇其中的角度思考水，

21、并選擇其中一個角度寫一篇議論文。一個角度寫一篇議論文。審題練習一審題練習一 審題練習二審題練習二 根據(jù)下面材料，作多角度立意后選擇最佳角度根據(jù)下面材料，作多角度立意后選擇最佳角度訓練。訓練。 世紀法國著名科幻小說家儒勒世紀法國著名科幻小說家儒勒凡爾納，一生寫了凡爾納，一生寫了部科幻小說。當初他的第一部科幻小說部科幻小說。當初他的第一部科幻小說氣球上氣球上的星期五的星期五接連被家出版社退回。他當時既痛苦又接連被家出版社退回。他當時既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬。他妻子奪過書稿，給他以氣憤，打算將稿子付之一炬。他妻子奪過書稿，給他以鼓勵。于是他嘗試著走進第家出版社。經(jīng)理赫哲爾鼓勵。于是他嘗試著走

22、進第家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后，當即表示同意出版，還與儒勒閱讀后，當即表示同意出版，還與儒勒凡爾納簽訂了為凡爾納簽訂了為期年的寫作出版合同。期年的寫作出版合同。 這則材料敘述時沒有一定的中心，屬于開發(fā)性這則材料敘述時沒有一定的中心，屬于開發(fā)性材料，分析材料中人物、人物關系、故事的不同材料，分析材料中人物、人物關系、故事的不同側(cè)面，可以從不同角度得出結(jié)論：側(cè)面，可以從不同角度得出結(jié)論： 角度角度 立論立論凡爾納、成功在于不懈努力凡爾納、成功在于不懈努力妻子、鼓勵給人信心促人成功妻子、鼓勵給人信心促人成功赫哲爾、從事一項事業(yè)需要膽識赫哲爾、從事一項事業(yè)需要膽識凡爾納與赫哲爾凡爾納與赫哲爾 、世有伯

23、樂，然后有千里馬、世有伯樂，然后有千里馬凡爾納與赫哲爾、偉人背后總有無名英雄凡爾納與赫哲爾、偉人背后總有無名英雄辨析：以上立意都是正確的，下一步就是選取最佳立意?？傮w辨析：以上立意都是正確的，下一步就是選取最佳立意。總體分析可以得出，、立論比較一般，很多人都容易選分析可以得出，、立論比較一般，很多人都容易選這幾個角度來寫，立論深刻新穎，具有較強的現(xiàn)實意義。這幾個角度來寫，立論深刻新穎，具有較強的現(xiàn)實意義。賣馬人牽著一匹千里馬到集市上賣馬人牽著一匹千里馬到集市上出售，連續(xù)三天無人問津，于是向伯出售，連續(xù)三天無人問津，于是向伯樂求助。伯樂圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言樂求助。伯樂圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，離

24、開時又數(shù)次回頭看這匹馬。未發(fā)，離開時又數(shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被人買走，價格是原來的十倍。馬隨即被人買走，價格是原來的十倍。 審題練習審題練習三三提示：提示：可從千里馬、伯樂、賣馬人、買馬人的可從千里馬、伯樂、賣馬人、買馬人的角度立意。角度立意。 1. 1.賣馬人：善于利用名人效應賣馬人：善于利用名人效應 2.2.買馬人：盲目崇拜名人買馬人：盲目崇拜名人 3.3.伯樂：相馬有術伯樂：相馬有術 名人應謹言慎行名人應謹言慎行 4.4.千里馬：要學會宣傳與包裝千里馬：要學會宣傳與包裝 總總 結(jié)結(jié)一、多角度分析思考一、多角度分析思考 、一個事物或材料，從、一個事物或材料，從“正面正面”和和“反面反面”

25、兩個角度去審視；兩個角度去審視； 、多人或多物的材料，有幾、多人或多物的材料，有幾“人人”“”“物物”就有幾個審視角度；就有幾個審視角度； 、一事多、一事多“因因”的材料，有幾的材料，有幾“因因”，就有幾個審視角度；，就有幾個審視角度； 、一個事件，針對不同的背景、寫作目的，審視的角度就不、一個事件，針對不同的背景、寫作目的，審視的角度就不同。同。二、選取最佳角度二、選取最佳角度 、題目要求限定的角度；、題目要求限定的角度； 、觸及題目或材料主旨的角度；、觸及題目或材料主旨的角度； 、有時代感、針對性的角度；、有時代感、針對性的角度； 、具有新穎性的角度；、具有新穎性的角度； 、最適合自己的角

26、度。、最適合自己的角度。 評價與反思評價與反思 作文在內(nèi)容項的水平，在很大程度作文在內(nèi)容項的水平，在很大程度上靠上靠“立意立意”體現(xiàn)。選材要嚴，開掘體現(xiàn)。選材要嚴，開掘要深，要深，“意高旨遠意高旨遠”，即使是日常生，即使是日常生活小事也應寫出新意，寫出深刻的道活小事也應寫出新意，寫出深刻的道理來。立意方面存在的主要問題是理來。立意方面存在的主要問題是“中心多，主題散中心多，主題散”、“主題大而主題大而空空”、“跑題跑題”。因此在講究。因此在講究“新、新、深深”同時，別忘了立意的同時，別忘了立意的“沉穩(wěn)沉穩(wěn)”即即觀點正確，論證無懈可擊，不可一味觀點正確，論證無懈可擊，不可一味地標新立異。地標新立異。課下作文練習課下作文練習 指導：閱