片段閱讀秒殺技巧

1、片段閱讀秒殺技巧【核心知識(shí)】不同的題型解法各不相同。若想達(dá)到快速解題的目的，考生需要先根據(jù)設(shè)問方式的不同判斷題型（題型分類具體內(nèi)容參閱本章第三節(jié)），迅速建立解題思路，然后帶著問題有的放矢地快速閱讀題干，在閱讀過程中有意識(shí)地尋找答案或與答案相關(guān)的關(guān)鍵詞、句。根據(jù)不同題型的不同特點(diǎn)，按照規(guī)律分析四個(gè)選項(xiàng)。考生只有熟練掌握了題型分類技巧，才能合理運(yùn)用其他秒殺技巧。以下是四類題型的選項(xiàng)特點(diǎn)：主旨概括題選項(xiàng)切忌以偏概全言語理解秒殺題選項(xiàng)切忌就事論事詞語理解題選項(xiàng)切忌張冠李戴細(xì)節(jié)篩析題選項(xiàng)切忌偷梁換柱【真題精析】例1.（2008廣西）大腦從根本上講是一個(gè)電學(xué)器官，能將電信號(hào)從一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞傳給另一個(gè)細(xì)胞。當(dāng)

2、一個(gè)TMS線圈在頭皮附近啟動(dòng)時(shí)，一個(gè)迅速變化的強(qiáng)磁場(chǎng)就會(huì)不受阻礙地穿過皮膚和頭骨。雖然這個(gè)磁場(chǎng)磁通量達(dá)到1.5特斯拉，是地磁場(chǎng)的幾萬倍，但每次脈沖卻不超過1毫秒。在大腦中，磁場(chǎng)碰到靜止的神經(jīng)細(xì)胞時(shí)能在細(xì)胞上產(chǎn)生一個(gè)電流。電能在銅線圈中轉(zhuǎn)化為磁能，而磁能又在大腦的神經(jīng)元中轉(zhuǎn)變?yōu)殡娏?。下面哪一?xiàng)最能概括上文的意思：A大腦是個(gè)“電力器官”B脈沖磁場(chǎng)對(duì)大腦神經(jīng)線路的作用C人緩解壓力、增進(jìn)認(rèn)識(shí)、克服疲勞的方法D大腦神經(jīng)線路和治療方法答案A秒殺技巧由設(shè)問可知此題是主旨概括題。速讀文段后分析四個(gè)選項(xiàng)，C、D兩項(xiàng)在文中根本未提及，屬于無中生有，排除。在A、B兩項(xiàng)中，A項(xiàng)是概說性的文字，而B項(xiàng)是描述性文字?？焖?/p>

3、判斷正確答案選A。解析文段主旨句是“大腦從根本上講是一個(gè)電學(xué)器官，能將電信號(hào)從一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞傳給另一個(gè)細(xì)胞”，后面主要講大腦中的電流如何產(chǎn)生的全過程。概括而言，文段說明大腦類似一個(gè)電力系統(tǒng)，所以正確選項(xiàng)選A。B項(xiàng)片面，C、D兩項(xiàng)無中生有，均排除。在選項(xiàng)中，弱化詞語往往是正確的，而對(duì)于確定性極強(qiáng)的語言表述及過于絕對(duì)的詞語我們則要慎重起見，因?yàn)樗鼈兒芸赡苁歉蓴_項(xiàng)。代表詞語：確定詞：全部、所有、都、大于、完全、一定弱化詞：某些、有些、有的、或許、可能、大概【真題精析】例1.(2008貴州)在戰(zhàn)爭(zhēng)問題上，日本政府一直采取蒙混過關(guān)的態(tài)度，不去正視歷史，還聲稱日本沒有像希特勒那樣的戰(zhàn)爭(zhēng)狂人，企圖將某個(gè)民族像

4、猶太人那樣滅絕掉。在面對(duì)二戰(zhàn)造成的災(zāi)難時(shí)，也往往一味強(qiáng)調(diào)日本受到的傷害，儼然以二戰(zhàn)的受害者自居，尤其是一些右翼政客，置周邊國家人民的強(qiáng)烈反對(duì)于不顧，屢次三番地去靖國神社參拜；相反，卻對(duì)被侵略國家人民遭受的創(chuàng)傷輕描淡寫，根本就不提對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)罪行謝罪之事，這段話表明：A日本人侵略成性，是徹頭徹尾的法西斯B日本堅(jiān)持?jǐn)U張之路，至今仍未放棄這樣的軍國主義道路，有朝一日仍將完成征服周邊國家的計(jì)劃C日本已徹底轉(zhuǎn)右，否認(rèn)和歪曲歷史，是為新的擴(kuò)張找借口D日本政府某些政客喪失了良知，缺乏與周邊國家友好的誠意答案D秒殺技巧A項(xiàng)“徹頭徹尾”、B項(xiàng)“至今仍未“有朝一日仍將完成征服”、C項(xiàng)“徹底”等字眼都屬于或包含確定詞；D

5、項(xiàng)“某些”屬于弱化詞，因此選D。解析文段屬總一分結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)是日本政府“不去正視歷史”。文中列舉日本政府的二戰(zhàn)受害者情結(jié)、屢次參拜靖國神社、不提謝罪等事實(shí)都是論據(jù)，說明日本部分政客仍不正視歷史，對(duì)待周邊國家缺乏誠意，所以正確答案選D。A、C兩項(xiàng)中，“徹頭徹尾”“徹底”等語言表述過于絕對(duì)，排除。B項(xiàng)文段并未提及，屬于無中生有，故排除。無：指閱讀材料中沒有提及此項(xiàng)內(nèi)容，選項(xiàng)中卻憑空出現(xiàn)?！菊骖}精析】例1.(2008陜西)網(wǎng)絡(luò)是大家熟知的東西，它為我國建設(shè)高效、透明、務(wù)實(shí)、廉潔的政府提供了物質(zhì)技術(shù)條件，大大節(jié)約了行政成本，同時(shí)在一定程度上克服了信息傳播的不對(duì)稱性。我國各級(jí)政府積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，及時(shí)、準(zhǔn)

6、確發(fā)布政務(wù)信息以便于公眾知情、參與和監(jiān)督政府。這段話意在強(qiáng)調(diào)：A我國政府積極利用各種條件，貫徹落實(shí)對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則B我國政府積極創(chuàng)造各種條件，從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中解放出來C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛利用，減輕了政府負(fù)擔(dān)，但削弱了國家宏觀調(diào)控能力D網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，提高了政府工作效率，其目的是吸引世界的目光答案A秒殺技巧B、C、D三項(xiàng)表述中的關(guān)鍵信息分別為“經(jīng)濟(jì)活動(dòng)”“削弱了國家宏觀調(diào)控能力”“目的是吸引世界的目光”，都未在原文中體現(xiàn)，屬于無中生有，直接秒殺。解析本段文字首先談?wù)摿司W(wǎng)絡(luò)為政府的有效執(zhí)政提供了積極的物質(zhì)技術(shù)條件，接著介紹我國政府積極利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布政務(wù)信息，更好地為人民服務(wù)。文段最后一句是觀點(diǎn)句，選項(xiàng)A

7、恰是對(duì)觀點(diǎn)句的同義替換。B、C、D三項(xiàng)屬于無中生有?！菊骖}精析】例1.(2008河北)不能說你在一個(gè)領(lǐng)域干得好，就借此可以進(jìn)入其他領(lǐng)域。每個(gè)學(xué)科每個(gè)領(lǐng)域都有它的積累。尊嚴(yán)和門檻兒就是一種特權(quán)，是對(duì)公平的一種踐踏。另外，高校對(duì)教授的聘用和職稱的評(píng)定，有著嚴(yán)格、規(guī)范的程序，聘請(qǐng)明星任教授如果不能按照程序進(jìn)行，對(duì)其他教授來說就是不公平，損害了程序的公平和正義。這段話的主要觀點(diǎn)是：A明星擔(dān)任教授是對(duì)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)的褻瀆B不按照評(píng)聘職稱的程序聘請(qǐng)明星任教授是對(duì)學(xué)術(shù)公平的一種踐踏C學(xué)術(shù)界有學(xué)術(shù)界的尊嚴(yán)D聘請(qǐng)明星任教授損害了評(píng)聘職稱程序的公平和正義答案B秒殺技巧A、C兩項(xiàng)偏離材料，D項(xiàng)混淆了材料范圍。解析文中第一

8、句話表明態(tài)度，說明任何人不能夠隨意地進(jìn)入另一個(gè)自己不熟悉的領(lǐng)域，接著進(jìn)一步闡釋不按程序就隨意聘用明星做教授，對(duì)其他教授是不公平的，所以正確答案選B。整個(gè)材料是圍繞跨領(lǐng)域發(fā)展問題闡釋的，跟學(xué)術(shù)界的尊嚴(yán)無關(guān)，故排除A、C兩項(xiàng)。D項(xiàng)混淆了材料范圍，沒有加上材料中的限定條件，表述過于絕對(duì)，排除。【真題精析】例1. (2008河北)與自然科學(xué)對(duì)傳統(tǒng)的超越是對(duì)傳統(tǒng)的不斷證偽不同，人文科學(xué)對(duì)傳統(tǒng)的超越不是對(duì)傳統(tǒng)的證偽并棄置的過程，而是表現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)的不斷兼容。因此，盡管在人文科學(xué)的發(fā)展中的每一次創(chuàng)新都以突破傳統(tǒng)為前提，但傳統(tǒng)總是具有某種恒定的價(jià)值，成為后人進(jìn)行研究和創(chuàng)新的參照，甚至在某些方面是后人無法企及的典

9、范。上面這段話表明：A人文科學(xué)的發(fā)展是在對(duì)傳統(tǒng)不斷證偽的過程中尋求超越的B人文科學(xué)與自然科學(xué)有著不同的發(fā)展模式C人文科學(xué)發(fā)展中的創(chuàng)新都是以繼承傳統(tǒng)為前提的D傳統(tǒng)的東西都是后人難以望其項(xiàng)背的答案B秒殺技巧A、C兩項(xiàng)與原文內(nèi)容相反；根據(jù)選項(xiàng)從弱排除D項(xiàng)，所以本題選B。解析文段對(duì)比了自然科學(xué)與人文科學(xué)的發(fā)展模式，重點(diǎn)指出了二者的不同之處，即自然科學(xué)著眼于對(duì)傳統(tǒng)的推翻與超越，人文科學(xué)表現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)的包容。正確答案為B。材料中在對(duì)傳統(tǒng)不斷證偽的過程中尋求超越的主語是“自然科學(xué)”，而非“人文科學(xué)”，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)應(yīng)該是“突破傳統(tǒng)”而非“繼承傳統(tǒng)”；D項(xiàng)表述過于絕對(duì)，排除?！菊骖}精析】1.（2008貴州）人大

10、代表在選舉的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。根據(jù)選舉法規(guī)定，中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分種族、民族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況和居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即：A人大代表的產(chǎn)生方式是選舉B選舉法規(guī)定了年滿十八周歲的中華人民共和國公民享有選舉權(quán)C選舉權(quán)的形式不受任何非法限制和剝奪D選舉權(quán)的行使受到政治法律等方面的限制答案D秒殺技巧A、C兩項(xiàng)屬于真假混淆；B項(xiàng)屬范圍混淆，排除，所以本題選D。解析文中先給出一個(gè)定義，再由“但是”給出這個(gè)定義的限制，即什么人沒有選舉權(quán)，因此選D。A、C兩項(xiàng)是利用文段中出

11、現(xiàn)的個(gè)別字句偷換概念，文段談的是選舉權(quán)而非人大代表產(chǎn)生的方式和選舉的形式，排除A、C兩項(xiàng)。B項(xiàng)沒有提到限制前提，故排除。【真題精析】例1.（2003國考）中國婦女發(fā)展基金會(huì)將委托專業(yè)金融機(jī)構(gòu)對(duì)中國女足發(fā)展基金進(jìn)行管理和運(yùn)作，其收益部分用于資助中國女子足球隊(duì)改善生活和訓(xùn)練條件，開展交流與合作，培養(yǎng)選拔后備力量。下列表述，符合文意的是：A中國女足發(fā)展基金，將解決中國女足所面臨的問題B廣泛開展交往合作，是培養(yǎng)和選拔女足后備力量的保證C中國女足的活動(dòng)，由受委托的專業(yè)金融機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)作D中國女足發(fā)展基金，已確定了管理機(jī)制和運(yùn)作規(guī)則答案A秒殺技巧文段中的“將”字說明其時(shí)態(tài)為將來時(shí)，D項(xiàng)“已”為過去時(shí)，時(shí)態(tài)

12、不符，直接秒殺；B項(xiàng)以偏概全，C項(xiàng)偷換概念，所以正確答案為A項(xiàng)。解析文段介紹了中國婦女基金將用于解決女足生活、訓(xùn)練、選拔后備等一系列問題，故正確答案選A?！皩ⅰ弊置鞔_指出其時(shí)態(tài)為將來時(shí)，而D項(xiàng)的表述時(shí)態(tài)“已”為過去時(shí)，不符合文段時(shí)態(tài)，故排除。C項(xiàng)屬于偷換概念，原文指的是委托金融機(jī)構(gòu)對(duì)“中國婦女發(fā)展基金”進(jìn)行管理和運(yùn)作，而C項(xiàng)將其偷換成了委托金融機(jī)構(gòu)對(duì)“中國女足”進(jìn)行管理而后運(yùn)轉(zhuǎn)，所以排除。B項(xiàng)屬偷換邏輯，由原文“改善生活和訓(xùn)練條件，開展交流與合作，培養(yǎng)選拔后備力量”可知，三者之間屬并列關(guān)系，而B項(xiàng)將其偷換成了條件關(guān)系?！菊骖}精析】例1.(2008國考)旅行是什么？德波頓并不想急于提供答案；旅行

13、為了什么？德波頓似乎也不熱心去考求。但釋卷之后，相信每個(gè)讀者都會(huì)得到一種答案這答案，既是思辨的，也是感性的；既酣暢淋漓，又難以言說。因?yàn)樗袷且环N情緒，令人沉醉而不自知。這段文字表達(dá)的是：A德波頓給了讀者寶貴的精神享受 B.讀者讀后會(huì)得到模糊不清的答案C讀者領(lǐng)略到了德波頓的淡然無為 D德波頓沒有解答讀者提出的問題答案A秒殺技巧閱讀文段可知，作者對(duì)德波頓的態(tài)度是褒揚(yáng)的，所有選項(xiàng)中只有A項(xiàng)是褒義的，故選A。解析由文中“思辨”“酣暢淋漓”“令人沉醉而不自知”可明顯看出，作者對(duì)德波頓所持的態(tài)度是褒揚(yáng)的，故正確選項(xiàng)也應(yīng)是帶有褒揚(yáng)的色彩?？v觀四個(gè)選項(xiàng)，只有A中的“寶貴的精神享受”最符合這一點(diǎn)，所以可以迅

14、速確定本題正確答案為A?！菊骖}精析】例1.（2009內(nèi)蒙古）東印度公司的發(fā)展在荷蘭帶起一批富裕的資產(chǎn)階級(jí)，充足的資本使得像填海造田這樣的昂貴工程得以開展，大量良田隨之出現(xiàn)，投資人獲得巨大利益。當(dāng)整個(gè)歐洲的藝術(shù)潮流還是以皇家和貴族為主導(dǎo)時(shí)，荷蘭則是資產(chǎn)階級(jí)主導(dǎo)著藝術(shù)和文化。傳世的許多17世紀(jì)荷蘭繪畫并非像常規(guī)那樣為王室或教堂繪制，而是為了在市場(chǎng)上自由買賣而作，荷蘭的中產(chǎn)階級(jí)第一次帶起大規(guī)模購買藝術(shù)品的潮流。這段話意在說明：A17世紀(jì)荷蘭藝術(shù)發(fā)展的獨(dú)特背景B17世紀(jì)的荷蘭引領(lǐng)著歐洲的潮流C資產(chǎn)階級(jí)在荷蘭社會(huì)中所處的支配地位D東印度公司對(duì)荷蘭經(jīng)濟(jì)所起的重要作用答案A秒殺技巧文段整體語境都是圍繞“藝術(shù)

15、”來展開論述的。只有A項(xiàng)提到了“藝術(shù)”，可直接秒殺選出。解析文段介紹了在17世紀(jì)荷蘭資產(chǎn)階級(jí)興起的時(shí)代背景影響下，藝術(shù)所呈現(xiàn)出的獨(dú)特性。所以正確答案選A。根據(jù)文段中的“藝術(shù)潮流”“藝術(shù)和文化”“繪畫”“藝術(shù)品”等詞語可知，文段主要圍繞荷蘭的“藝術(shù)”展開，而B、C、D三項(xiàng)都沒有談到“藝術(shù)”這個(gè)主題詞，故排除。遇到詞語理解這一類題型，最好的方法是通過上下文推斷。一般情況下，正確答案就在該詞語的附近。以下三條技巧可幫助我們解決這類問題：觀察上下文中有沒有詞語或指代詞的另一種說法，即找同義詞。有時(shí)下文會(huì)對(duì)這一詞語做解釋，或者提供一些暗示。觀察詞語在文中與哪些詞搭配使用，再根據(jù)詞語的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行合理的推

16、斷。觀察同一詞語或指代詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語境相比較，也能推斷出詞義?！菊骖}精析】例1.（2006國考A類）我們不能簡單地認(rèn)為詞典的編纂者不對(duì)，他們對(duì)詞匯的用法做出改動(dòng)不會(huì)是隨意的，想必經(jīng)過了認(rèn)真的研究推敲。不過，詞典編纂者不能忽視一個(gè)基本事實(shí)以及由此衍生的基本要求：語言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會(huì)性，因此語言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線。這段話中的“基本要求”指的是：A詞典編纂者不能對(duì)詞匯的用法隨意改動(dòng)B詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過程C語言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)D語言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定答案C秒殺技巧按照指代就近，“基本要求”指代緊接的下文內(nèi)容，故選C。解析“基本要求”是指緊接在后面的內(nèi)容“語言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會(huì)性”，即為語言文字規(guī)范要為廣大人民群眾服務(wù)，故本題選C。A、B兩項(xiàng)內(nèi)容正確，但不是“基本要求”，故排除。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除?！菊骖}精析】例1.(2008江西)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式需要使農(nóng)產(chǎn)品獲得歷史附加值，甚至可以同時(shí)成為旅游觀景點(diǎn)，完整保留中國幾千年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)文化；在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，包括農(nóng)民的住宅、道路、水電、外在景觀都要統(tǒng)一設(shè)計(jì)，以保證傳統(tǒng)的外貌景觀，但是，在農(nóng)民的家庭內(nèi)部，同樣可以享受現(xiàn)代化的種