《風(fēng)不能把陽光打敗》閱讀理解

1、?風(fēng)不能把陽光打敗?閱讀理解?風(fēng)不能把陽光打敗?閱讀理解閱讀下面文章 ,完成第14題。風(fēng)不能把陽光打敗畢淑敏“但是這個(gè)連詞 ,好似能把皮坎肩綴在一起的絲線 ,多用在一句話的后半截 ,表示轉(zhuǎn)折。比方說：你這次的考試成績不錯(cuò) ,但是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。比方說：這女孩身材不錯(cuò) ,但是皮膚黑了些。我想 ,“但是這個(gè)詞剛創(chuàng)造的時(shí)候 ,它前后意思的分量 ,應(yīng)是大致相等的。也就是說 ,它只是一個(gè)單純紐帶 ,并不偏誰向誰。后來在長期的使用磨損中 ,悄悄變了。無論在它之前 ,堆積了多少褒詞 ,“但是一出 ,便像灑了鹽酸似的 ,優(yōu)點(diǎn)就冒著泡沫沒了蹤影。記住的總是貶意 ,好似爬上高坡 ,沒來得及喘口勻氣 ,“但是就不由

2、分說把你推下了谷底?！暗浅闪税讶诵睦Τ烧ㄋ幇募?xì)麻繩 ,成了馬上有冷水潑面的前奏曲。讓你把前面的溫暖和光明淡忘 ,只有振起精神 ,迎擊撲面而來的頓挫。其實(shí) ,所有的光明都有暗影 ,“但是的本意 ,不過是強(qiáng)調(diào)事物的兩面?？上辗e月累的負(fù)面暗示 ,“但是這個(gè)預(yù)報(bào)一出 ,就抹去了喜色 ,忽略了成績 ,輕慢了進(jìn)步 ,貶斥了攀升。一位心理學(xué)家主張大家從此廢棄“但是 ,改用“同時(shí)。比方我們形容天氣的時(shí)候 ,早先說：“今天的太陽很好 ,但是風(fēng)很大。今后說：“今天的太陽很好 ,同時(shí)風(fēng)很大。最初看這兩句話的時(shí)候 ,好似沒有多大差異。可是 ,你不要急 ,輕聲地多念幾遍 ,那不同的分量和語氣就體會出來了。“但是風(fēng)

3、很大會把人的注意力凝固在不利的因素上：覺著太陽好不是件值得快樂的事情 ,風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了“但是的威力 ,風(fēng)把陽光打敗?！巴瑫r(shí)風(fēng)很大它更中性和客觀 ,前言余音裊裊 ,后語也言之鑿鑿。不偏不倚 ,公正而平整。它使我們的心神安定 ,目光精準(zhǔn) ,兩側(cè)都觀察得到 ,頭腦中自有安排。一詞背后 ,潛藏著的是如何看待世界和自身的目光?；ê拖x子 ,一并存在。我們的視線降落在哪里?“但是 ,是一副偏光鏡 ,讓我們聚焦在蟲子上 ,把它的影子放得濃黑碩大?！巴瑫r(shí) ,是一個(gè)透明的水晶球 ,均衡地透視整體：既看見蟲子 ,也看見無數(shù)搖曳的鮮花。嘗試著用“同時(shí)代替“但是吧。時(shí)間長了 ,你會發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣 ,因?yàn)榍榫w得到

4、保養(yǎng)和呵護(hù)；你會發(fā)現(xiàn)擁有了寬容和慈悲 ,因?yàn)楦?xì)致地發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)；你能較為敏捷地從地上爬起來 ,因?yàn)榭吹綔峡驳耐瑫r(shí)也看到了遠(yuǎn)方的燈火選自?語文報(bào)?第1228期1本文作者花了大量筆墨論述了“用‘同時(shí)’代替‘但是’的主張 ,其意圖是什么？請用一句話答復(fù)答：_2請用“為本文劃分段落層次。3你是否同意那位心理學(xué)家提出的“廢棄‘但是’ ,改用‘同時(shí)’的主張？請從“但是后面的內(nèi)容是否都是貶意的角度 ,舉例說明自己的理由。有創(chuàng)見的加12分答：_4認(rèn)真閱讀本文 ,任選一個(gè)角度如論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)構(gòu)、語言等 ,自擬一道試題 ,自己解答。要用簡答題 ,用其他題型的不給分。抄用本卷中的試題不給分。對編制的有價(jià)值的試題或有創(chuàng)見的答案 ,可另加12分。試題：_答案：_參考答案：1、作者的意圖是要我們具有正確看待世界和自身的目光。2、 。3、有創(chuàng)見的加12分。第一類：“同意舉例且理由闡述去除的給3分。其它酌情給分?！安煌?舉例且理由闡述去除的給6分。其它酌情給分。4、第