第三人稱轉(zhuǎn)述句專項(xiàng)訓(xùn)練PPT課件

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級qio chn wi lin 翩翩 拐杖 蕩漾 鑲嵌 蔚藍(lán)后面有灌溉 概括 既然 即使 陶瓷 葡萄 心直口快 快人快語 語重心長 長生不老入情入理 理直氣壯 壯志雄心 心事重重珍惜 珍愛 珍貴 珍藏冒號引號的作用轉(zhuǎn)述句 引述句轉(zhuǎn)述句引述句我們知道引號的作用就是引述某個(gè)人的話 而且話是從他本人嘴中說的 我們常見的某人說話冒號加引號內(nèi)容即是引述句轉(zhuǎn)述句就是將某人說的話轉(zhuǎn)述給別人聽。就是從某個(gè)人說的變成你或別人轉(zhuǎn)說的。最主要的要注意內(nèi)容意思不能變，和語句通順。轉(zhuǎn)述句先找同學(xué)轉(zhuǎn)述情景；我見了刁良柯我給他說刁良柯你去把我的優(yōu)盤拿過來

2、。大家根據(jù)我的剛才說的話用書面語形式，用引述句式寫出來，注意句子形式和意思的完整性。我們應(yīng)該怎么寫 梁老師見了刁良柯說：“刁良柯去把我的優(yōu)盤拿過來”好現(xiàn)在我們找位同學(xué)把我剛才你話告訴刁良柯，也即是轉(zhuǎn)述我的話咱們寫梁老師說讓你把他的優(yōu)盤拿過來好著我們就完成了一個(gè)引述句改為轉(zhuǎn)述句的練習(xí)了 前面是我給刁良柯說， 第二個(gè)呢就是我倆之外的第三個(gè)人把我的話轉(zhuǎn)述給刁良柯 也就是你， 相對于我倆你是他/她。找兩位同學(xué)進(jìn)行角色扮演，另外找?guī)孜煌瑢W(xué) 轉(zhuǎn)述 引述.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國.”2.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會由我來主持.”1：趙王告訴藺相如說,要藺相如帶著寶玉到秦國.2：趙王要藺相如帶著

3、寶玉到秦國.劉萍告訴老師,這次的中隊(duì)會由她來主持.看下例子 前面是引述句，后面是轉(zhuǎn)述句。句式結(jié)構(gòu)人稱結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化第三人稱轉(zhuǎn)述句就是從第三者的角度說說別人的話.如:小紅對媽媽說:我要吃飯.那你就轉(zhuǎn)述成:小紅對媽媽說她要吃飯.通常把第一人稱變第三人稱.第二人稱變第一人稱.同時(shí)去掉標(biāo)點(diǎn)符號第三人稱轉(zhuǎn)述句 :轉(zhuǎn)述的人是誰,是不確定的,可在轉(zhuǎn)述過程中,具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人 稱,要根據(jù)具體的語境,辨清人稱所指,靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述.可能是第一人,也可能是第二人,還可能是第四人.這要看句子中的實(shí)際情況.在轉(zhuǎn)述過程中,具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人 稱,要根據(jù)具體的語境,辨清人稱所指,靈活進(jìn)行

4、轉(zhuǎn)述.第三人稱轉(zhuǎn)述句專項(xiàng)訓(xùn)練一、標(biāo)點(diǎn)符號的改變引述句改為轉(zhuǎn)述句,冒號要改為逗號,雙引號要去掉.轉(zhuǎn)述句改引述句,要加上冒號和引號.二、人稱的變化1、引述是直接別人的話,而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話,因此,引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí),說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”.如：小明說：“我一定要努力學(xué)習(xí).”改：小明說,他一定要努力學(xué)習(xí).2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法.如：姐姐對我說：“你說得對,我就這樣做.”上面的例句中涉及了第二人稱,在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱.應(yīng)注意,冒號和引號前的內(nèi)容不變.3.轉(zhuǎn)述句改為引述句,第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”,說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二

5、人稱.如：老班長說,他沒有完成任務(wù),沒把我們照顧好.改：姐姐對我說,我說得對,她就這樣做.改：老班長說：“我沒有完成任務(wù),沒把你們照顧好.”4.再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中,引述內(nèi)容中如果有“這”,務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”. 如：小李對小何說：“我今天要批這些文件.” 改：小李對小何說,他今天要批那些文件. 最后：檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理?！斑@里”、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“現(xiàn)在”要換成“那時(shí)”，等等。 例如（1）媽媽對我說：“今天我要開會,你自己做飯吃.”（2）張老師對小明說：“這

6、件事情,你冤枉了小紅.”（例（1）中敘述中的“你”是指前面提示語中的“我”.因此,此句應(yīng)改為： 媽媽對我說,今天她要開會,我自己做飯吃.而例2）中敘述中的“你”是指前面提示語中的“小明”.因此,此句應(yīng)改為： 老師對小明說,這件事情,小明（他）冤枉了小紅. 她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的.”她深有感觸地說,她小時(shí)侯總是羞羞答答的. 美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒.”美麗的姑娘說,她是智慧的女兒. .一位臺灣同胞說：“我是中國人,我愛中國.”一位臺灣同胞說,他是中國人,他愛中國. 王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體.”王寧說,他要像李永勤那樣關(guān)心集體. 爸爸：“小紅,告訴媽媽,今天爸爸不

7、回家吃飯了.”爸爸讓小紅告訴媽媽,今天他不回家吃飯了.12.董存瑞堅(jiān)決地說:“我去炸掉它!”董存瑞堅(jiān)決地說,他去炸掉它!13.小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”小青石說,這樣安靜的生活,他討厭了,他覺得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!14.魯迅在回信中說:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意.”魯迅在回信中說,他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意.15.他湊到我耳邊輕輕地問：“記者,你見過電燈嗎?”他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有.16.西門豹說:“把新娘領(lǐng)來讓我看看.”西門豹說,把新娘領(lǐng)

8、來讓他看看.17.老師傅說：“好吧,我把你收下了.”老師傅說,好吧,把我收下了.18.他輕輕地說：“我買不起,先生,我的錢不夠.”他輕輕地說,他買不起,先生,他的錢不夠.19.他說：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的.”他說,他就是叫作藤野嚴(yán)九郎的.20.父親說：“我早已不管他了.”父親說,他早已不管那個(gè)人了.21.他微笑著說：“我們到延安來,專門趕來采槐花蜜.”他微笑著說,他們到延安來,專門趕來采槐花蜜.22.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的.”貝多芬說,他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的.23.小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng),我必須參加.”小紅說,今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng),她必須參加.

9、 26.王寧說：“我要像李涌那樣關(guān)心集體.”王寧說,他要像李涌那樣關(guān)心集體. 28.科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子,還懂得了時(shí)間一天天地過去,人一天天地長大,步子也在漸漸變大.”科利亞說,今天他不僅找到了木匣子,還懂得了時(shí)間一天天地過去,人一天天地長大,步子也在漸漸變大.29 李剛對我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨?“ 李剛對我說,他幫我把自行車送上樓去.30.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見.”雨來搖搖頭說,他在屋里什么也么看見.原句：老師對我說：我看了你的作文很滿意?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）如何修改？改法一：老師對我說，他看了我的作文很滿意。改法二：老師對他說，他看了他的作文很滿意。

10、很明顯， 爭論的焦點(diǎn)實(shí)質(zhì)上是對轉(zhuǎn)述人的爭論：改法一中，轉(zhuǎn)述人為“我”，轉(zhuǎn)述的形式是，我向第三個(gè)人轉(zhuǎn)述老師對我說的話；而改法二中，轉(zhuǎn)述人是第三人轉(zhuǎn)述了“老師和我”的對話，轉(zhuǎn)述人為第三人。那么對于這個(gè)問題我們該如何看呢？1、媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦?！备臑椋簨寢屨f，明天星期六，她帶我去少年宮學(xué)電腦。2、我對小明說:你要去做作業(yè)了.改為：我對小明說,他要去做作業(yè)了。3、媽媽對我說:你去買些蘋果回來.改為：媽媽對我說,我去買些蘋果回來?；蛘撸簨寢尳形胰ベI些蘋果回來。4、毛澤東對警衛(wèi)員說:你給大家泡些茶吧.改為：毛澤東讓警衛(wèi)員給大家泡些茶。 直接敘述是說話人與聽話人之間的面對面的對話。

11、說話人應(yīng)當(dāng)站在自己的角度，用第一人稱跟聽話人表述自己的意思。這時(shí)候，聽話人相對于說話人而言，是第二人稱。 說話人所說出的每一個(gè)字、詞、句，都是說話內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)用引號引起來，表示直接引用說話人的說話內(nèi)容。比如：媽媽笑著說：“我今天很高興。” 間接敘述是說話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽。 把說話人應(yīng)當(dāng)站在第三者的角度，將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人稱的口氣說給聽話人聽。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)述別人的話，不是說話人本人的說話內(nèi)容，所以不能用引號引起來。一、將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述1改標(biāo)點(diǎn)改冒號為逗號，刪掉前后引號。2改人稱如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果

12、說話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）”。直接敘述改為間接敘述的方法 1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。）2、把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。 比如：老師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。” 再如：敘利奧說：“爸爸，我來替您寫?！睉?yīng)改為：二、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述 這個(gè)句子如果改成：老師再三囑咐我們說，我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整：老師再三囑咐我們說，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。敘利奧說，他來替他爸爸寫。媽媽對小花說：”今天我回家會晚一點(diǎn)” 小紅對媽媽說:我要吃飯.爸爸說:你想去爬樹嗎?我?guī)闳?漁夫問桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？