部編版小學四年級道德與法治上冊第1課《我們班四歲了》精美課件

1、1 1 我們班四歲了我們班四歲了課前導入課前導入目錄目錄1.1.我們班的成長足跡我們班的成長足跡2.2.我們班很棒我們班很棒3.3.班徽設計大賽班徽設計大賽4.4.板書設計板書設計5.5.課后作業(yè)課后作業(yè)我們班的成長足跡我們班的成長足跡你還記得成為少先隊員時的第一次宣誓嗎？你還記得成為少先隊員時的第一次宣誓嗎？2 23 34 45 51 1我們班的成長足跡我們班的成長足跡回憶一下，說一說：回憶一下，說一說：我是我是 月月 日入隊的日入隊的帶領我們宣誓的是帶領我們宣誓的是_給我戴上紅領巾的是給我戴上紅領巾的是_當時的心情是當時的心情是_ 2 23 34 45 51 1我們班的成長足跡我們班的成長

2、足跡還有哪些還有哪些“第一次第一次”讓你印象深刻？讓你印象深刻？第一次見到同學第一次見到同學第一次開班會第一次開班會第一個班級活動第一個班級活動第一次上課第一次上課2 23 34 45 51 1我們班的成長足跡我們班的成長足跡班級故事會班級故事會一起來講一講班級里發(fā)生過哪些難忘的事吧！一起來講一講班級里發(fā)生過哪些難忘的事吧！ 那次我們全班去看菊花展，玩得很開心，那次我們全班去看菊花展，玩得很開心，我們還拍了一張班級合影。我們還拍了一張班級合影。2 23 34 45 51 1我們班的成長足跡我們班的成長足跡班級故事會班級故事會一起來講一講班級里發(fā)生過哪些難忘的事吧！一起來講一講班級里發(fā)生過哪些難

3、忘的事吧！ 二年級時學校的春季運動會上，我們班二年級時學校的春季運動會上，我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎。在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎。2 23 34 45 51 1我們班的成長足跡我們班的成長足跡班級故事會班級故事會一起來講一講班級里發(fā)生過哪些難忘的事吧！一起來講一講班級里發(fā)生過哪些難忘的事吧！那天那天我十分感動。我十分感動。 那次那次我到我到現(xiàn)在想起來都忍不現(xiàn)在想起來都忍不住笑出來。住笑出來。 那次那次我真的我真的感覺好難過。感覺好難過。2 23 34 45 51 1我們班的成長足跡我們班的成長足跡我們班很棒我們班很棒我們的班級有許多閃光點。我們的班級有許多閃光點。 我

4、們班建立的我們班建立的“崗位輪換崗位輪換”制度特別好，讓制度特別好，讓我們每名同學都有了責任意識和自覺性。我們每名同學都有了責任意識和自覺性。2 23 34 45 51 1我們班很棒我們班很棒 我們班的同學相親相愛，互相幫助，像是我們班的同學相親相愛，互相幫助，像是一個溫暖的大家庭。一個溫暖的大家庭。2 23 34 45 51 1我們班很棒我們班很棒你還能發(fā)現(xiàn)我們班的哪些閃光點？你還能發(fā)現(xiàn)我們班的哪些閃光點？點贊卡點贊卡 把對班把對班級的贊美寫級的贊美寫下來吧！下來吧！2 23 34 45 51 1我們班很棒我們班很棒你聽說過木桶效應嗎？你聽說過木桶效應嗎？2 23 34 45 51 1我們班

5、很棒我們班很棒 一只木桶能盛多少水，一只木桶能盛多少水，取決于最短的那塊板，一個取決于最短的那塊板，一個班級如果存在缺點和問題，班級如果存在缺點和問題，也會阻礙班級的進步和成長。也會阻礙班級的進步和成長。看了視頻，說說你得到了怎樣的啟示?？戳艘曨l，說說你得到了怎樣的啟示。2 23 34 45 51 1我們班很棒我們班很棒你認為我們班存在哪些問題？趕快寫下來吧！你認為我們班存在哪些問題？趕快寫下來吧！意見墻意見墻學習學習l 學習氛圍還不夠濃學習氛圍還不夠濃l 生活生活l 課間打鬧有安全課間打鬧有安全隱患隱患l 2 23 34 45 51 1我們班很棒我們班很棒針對班級的問題和不足，說說你的建議。

6、針對班級的問題和不足，說說你的建議。金點子金點子想法一想法一 定期開展定期開展“讀書讀書交流會交流會”，提高學習，提高學習氛圍。氛圍。想法二想法二 為了防止安全事為了防止安全事故，學校應該故，學校應該 想法三想法三2 23 34 45 51 1我們班很棒我們班很棒班徽設計大賽班徽設計大賽看看下面的班徽，你能猜出其中的寓意嗎？看看下面的班徽，你能猜出其中的寓意嗎？ 我們的班徽上有三個快樂的我們的班徽上有三個快樂的娃娃，他們向著天空張開雙臂，娃娃，他們向著天空張開雙臂，代表著：加油吧，四年級（代表著：加油吧，四年級（3 3）班！）班！2 23 34 45 51 1班徽設計大賽班徽設計大賽 我們的班

7、徽色彩斑斕。紅色我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍色代表寬廣代表健康，藍色代表寬廣多多彩童年，快樂成長！彩童年，快樂成長！ 我們的班徽上有一個小螺號，我們的班徽上有一個小螺號，它象征著吹響嘹亮的號角，向著它象征著吹響嘹亮的號角，向著彩虹，向著陽光，揚帆起航。彩虹，向著陽光，揚帆起航。2 23 34 45 51 1班徽設計大賽班徽設計大賽翻開的書本，像展翅高飛翻開的書本，像展翅高飛的雄鷹；火紅的色彩，代表著的雄鷹；火紅的色彩，代表著熱情，比喻同學們積極進取，熱情，比喻同學們積極進取，在知識的天空中自由翱翔。在知識的天空中自由翱翔。輕盈飛舞

8、的蝴蝶仿佛數(shù)字輕盈飛舞的蝴蝶仿佛數(shù)字“3”3”，寓意，寓意3 3班如破繭而出的班如破繭而出的蝴蝶般，充滿生機和活力。蝴蝶般，充滿生機和活力。2 23 34 45 51 1班徽設計大賽班徽設計大賽 班徽是一個班級的象征，展現(xiàn)了一班徽是一個班級的象征，展現(xiàn)了一個班的奮斗目標。個班的奮斗目標。你發(fā)現(xiàn)班徽的作用了嗎？你發(fā)現(xiàn)班徽的作用了嗎？2 23 34 45 51 1班徽設計大賽班徽設計大賽我們也來給班級設計一個班徽吧！我們也來給班級設計一個班徽吧！確定體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。確定體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。把選定的圖案有機地組合起來。把

9、選定的圖案有機地組合起來。寫上解說詞。寫上解說詞。2 23 34 45 51 1班徽設計大賽班徽設計大賽展示臺展示臺小組合作，設計班徽，然后在全班展示一下吧！小組合作，設計班徽，然后在全班展示一下吧！我的設計我的設計圖案：圖案：解說詞：解說詞：2 23 34 45 51 1班徽設計大賽班徽設計大賽板書設計板書設計我們班四歲了我們班四歲了我們班的成長足跡我們班的成長足跡重大事件重大事件有趣、難忘的活動有趣、難忘的活動我們班很棒我們班很棒班級的優(yōu)點班級的優(yōu)點班級的不足班級的不足為班級獻計獻策為班級獻計獻策班徽設計大賽班徽設計大賽班徽的作用班徽的作用自己設計班徽自己設計班徽2 23 34 45 51

10、 1板書設計板書設計課后作業(yè)課后作業(yè) 制作一張感謝卡，送給幫助過制作一張感謝卡，送給幫助過自己的老師或同學，表達自己的感自己的老師或同學，表達自己的感激之情。激之情。2 23 34 45 51 1課后作業(yè)課后作業(yè)1 我們班四歲了說課第一課時編寫依據(jù)：義務教育品德與社會課程標準（義務教育品德與社會課程標準（20112011版）版） 主題三主題三“我們的學校生活我們的學校生活”第第5 5條條“知道自己是集體中的一員，關心集知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責”?！拔覀儼嗟某砷L足跡” 第一課時 “我們班

11、很棒” “班會設計大賽” 第二課時邏輯關系：先回憶班集體三年來的美好生活，激發(fā)學生熱愛班集體的情先回憶班集體三年來的美好生活，激發(fā)學生熱愛班集體的情感，再引導學生尋找班級的優(yōu)點與不足，促進學生對班集體的認識和關心感，再引導學生尋找班級的優(yōu)點與不足，促進學生對班集體的認識和關心，最后通過制作班徽使學生對班級美好生活的憧憬和向往。，最后通過制作班徽使學生對班級美好生活的憧憬和向往。 一、課標及教材分析 四年級的學生經(jīng)過三年的學習，在道德認知和情感上有所發(fā)展，已形成了初步的價值觀四年級的學生經(jīng)過三年的學習，在道德認知和情感上有所發(fā)展，已形成了初步的價值觀念；對本單元集體教育主題也有了一定的認識。但對

12、于十歲左右的孩子來說，對集體的溫暖念；對本單元集體教育主題也有了一定的認識。但對于十歲左右的孩子來說，對集體的溫暖以及集體成員之間的相互關心的故事，多會認為是理所當然而加以忽視；以及集體成員之間的相互關心的故事，多會認為是理所當然而加以忽視；“我我”與集體共榮與集體共榮辱的思想意識不強，意識不到為班級提建議、找問題也是愛班集體的體現(xiàn)。具體表現(xiàn)為：看辱的思想意識不強，意識不到為班級提建議、找問題也是愛班集體的體現(xiàn)。具體表現(xiàn)為：看到班級課室的垃圾不會主動撿起，看到班上某些同學不遵守校紀時，不會主動提醒，更不會到班級課室的垃圾不會主動撿起，看到班上某些同學不遵守校紀時，不會主動提醒，更不會勸阻制止等

13、等。勸阻制止等等。二、學情分析教學目標： 1.回憶班級生活溫暖有趣的故事，激發(fā)學生愛班集體的情感。 2.尋找班級的優(yōu)點和不足，積極為班級建設和發(fā)展提出改進建議。教學重難點： 幫助學生尋找自己所在班級的優(yōu)點和存在的不足，引導學生關心和愛護自己所在的班級，為班級存在的不足提出改進的建議并付出行動。三、教學目標及重難點導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)活動一：回顧班集活動一：回顧班集體的美好瞬間體的美好瞬間活動二：分享照活動二：分享照片里難忘的事片里難忘的事四、教學過程活動三：活動三：“我我”為大樹添枝葉為大樹添枝葉 同學們，我們在一起學習已經(jīng)三年多了，班集體生活給我們留下了許多美好的回憶，一起來回顧我們班的成長足跡

14、吧！新課導入 播放提前收集的照片或小視頻，讓學生欣賞班集體活動的美好時光。 出示教材圖片，讓學生分享剛入學、入隊時、運動會、春（秋）游等難忘的瞬間的心情 引導：多么難忘的記憶呀，不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。這些溫馨、美好的畫面，一定勾起你記憶深處難忘的某件事或某個人吧?；顒右唬夯仡櫚嗉w的美好瞬間活動一：回顧班集體的美好瞬間班集體的美好瞬間班集體的美好瞬間剛入學入隊時春（秋）游運動會 “讓我猜猜他（她）是誰” 請同學上臺先講事例，再請下面的同學猜猜故事中的主人。 老師先分享一張照片的故事：（一個女同學在校運會上奮力奔跑的情景） 一張照片，一個故事，一句話語，激起心中那份對同學、老師的情誼，感

15、受到集體給予自己成長的力量！ 緊接著學生紛紛選取印象最深的故事，與同學交流?；顒佣悍窒碚掌镫y忘的事活動二：分享照片里難忘的事分享照片里難忘的事“讓我猜猜他（她）是誰”小組交流全班分享 用一句話或一首詩 夸夸咱們班 老師播放小視頻（大課間的音樂響起了，班上的同學慢吞吞走出課室，三五好友打打鬧鬧，邊講話邊出操，隊伍稀稀拉拉不成形的場面)。 看完視頻，你有什么想說呢？活動三：活動三：“我我”為大樹添枝葉為大樹添枝葉看完視頻，你有什么想說呢？ 想一想：你覺得我們班還有類似這樣的情況嗎？怎樣做，可以讓班級更優(yōu)秀呢？ 學生反思：日常生活中自己或別人不好的行為習慣并跟同學交流. 小結：為同學們勇于自我反

16、省而喝彩！莎士比亞說得好“知錯就改，永遠是不嫌遲的”。反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。勇于指出不足，提出建議，是對一個人、對一個班，愛的表現(xiàn)。 出示代表班集體的一棵“樹”，希望每一位同學愿意主動為它奉獻自己的智慧，讓這棵大樹茁壯成長。 小組交流，并在“樹葉”上紛紛寫下改進的“金點子”。 通過尋找自己班級的優(yōu)點與不足，增進他們對班級發(fā)展的關心；通過主動為班級建設出謀劃策，大大提高他們的主人翁意識。 （板書說明：1.樹干寫著“我們班四歲了”；2.一片片“樹葉”是一個個“金點子”，逐一張貼上去的；3.方框的表示一張張“溫馨感人的”照片。1 我們班四歲了說課第二課

17、時一、教學目標1. 通過參與設計班徽活動，體會班級精神、確立班級發(fā)展方向和目標。2. 讓學生在活動中引發(fā)熱愛班級、建設班級的情感。二、教學重難點引導學生通過班徽設計活動體會班級精神和班級發(fā)展目標。三、教學過程活動一：由熟悉的活動一：由熟悉的國徽與隊徽說起國徽與隊徽說起活動二：活動二：初識班徽初識班徽活動三：我的活動三：我的班徽我設計班徽我設計活動四：班徽活動四：班徽設計我最棒設計我最棒活動一：由熟悉的國徽與隊徽說起活動一：由熟悉的國徽與隊徽說起 同學們，看看這（硬幣）是什么，猜猜它的背面印著什么？ 中華人民共和國的國徽。 你還在什么地方能看到國徽？ 人民法院、公安局、人民大會堂等政府及國家機關

18、場所。說說國徽圖案是由什么組成，代表什么意義？ 國徽的含義：國旗象征革命和工人階級領導政權，天安門象征五四運動以來中國人民的新民主主義革命斗爭及在此宣告誕生的新中國，齒輪和谷穗象征著工農(nóng)聯(lián)盟。熟悉這個圖案嗎？由什么圖案組成，又代表著什么意義呢？ 由五角星加火炬和寫有由五角星加火炬和寫有“中國少先隊中國少先隊”的紅色綬帶組成。的紅色綬帶組成。 隊徽的含義：五角星是我們國旗上的一顆星隊徽的含義：五角星是我們國旗上的一顆星, ,代表著中國共產(chǎn)黨。代表著中國共產(chǎn)黨。火炬代表少先隊的熱情與希望火炬代表少先隊的熱情與希望, ,象征著少先隊員要做共產(chǎn)主義事業(yè)接班象征著少先隊員要做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的崇高理想。人的崇高理想。 小結：國徽是一個國家的標志，圖案象征了我們的民族精神，我們一定要尊敬愛護它；隊徽是中國少年先鋒隊的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪！ 【設計意圖】該活動從學生熟悉的國徽、隊徽入手，讓學生明白徽章由不同的圖案組成，【設計意圖】該活動從學生熟悉的國徽、隊徽入手，讓學生明白徽章由不同的圖案組成，它是一種標志，象征著一種精神，為接下來認識、設計班徽做好鋪墊。它是一種標志，象征著一種精神，為接下來認識、設計班徽做好鋪墊?；顒佣撼踝R班徽活動二：初識班徽1出示三個圖案 從這些圖案（班徽），你能感受從這些圖