小學科學實驗教學培訓四年級

1、小學科學四年級上冊小學科學四年級上冊實驗項目實驗項目第一單元第一單元 天氣天氣知識點：知識點：天氣：天氣：天氣是一定區(qū)域短時段內(nèi)的大氣狀態(tài)天氣是一定區(qū)域短時段內(nèi)的大氣狀態(tài)（如冷暖、風雨、干濕、陰晴等）及其變化的（如冷暖、風雨、干濕、陰晴等）及其變化的總稱?？偡Q。 天氣現(xiàn)象：天氣現(xiàn)象：是指發(fā)生在大氣中發(fā)生的各種自然是指發(fā)生在大氣中發(fā)生的各種自然現(xiàn)象?，F(xiàn)象。天氣預(yù)報：天氣預(yù)報：天氣預(yù)報就是應(yīng)用大氣變化的規(guī)律，天氣預(yù)報就是應(yīng)用大氣變化的規(guī)律，根據(jù)當前及近期的天氣形勢，對未來一定時期根據(jù)當前及近期的天氣形勢，對未來一定時期內(nèi)的天氣狀況進行預(yù)測。內(nèi)的天氣狀況進行預(yù)測。 氣溫：氣溫：表示大氣冷熱程度的物理

2、量；表示大氣冷熱程度的物理量；氣壓：氣壓：單位面積上大氣柱的重量；單位面積上大氣柱的重量；風：風：空氣在水平方向上的運動；空氣在水平方向上的運動；云：云：懸浮在空中的大量微小水滴或冰晶懸浮在空中的大量微小水滴或冰晶 云的形成要有兩個最基本的條件云的形成要有兩個最基本的條件:一是有充一是有充分的水汽分的水汽,二是有使水汽凝結(jié)的空氣冷卻二是有使水汽凝結(jié)的空氣冷卻,兩個兩個條件缺一不可。條件缺一不可。降水：降水：從云中降落到地面上的液態(tài)或固態(tài)從云中降落到地面上的液態(tài)或固態(tài) 水；水；能見度：能見度：人的正常視力所能看到的目標物人的正常視力所能看到的目標物 的最大距離；的最大距離；空氣濕度：空氣濕度：表

3、示空氣中水汽含量的多少表示空氣中水汽含量的多少。百葉箱：百葉箱： ： 風向標風向標雨量器雨量器溫度計：溫度計： 最高溫度計：測定的溫度在最高溫度計：測定的溫度在-16+81-16+81最低溫度計：測定的溫度在最低溫度計：測定的溫度在-52+41-52+41體溫計：變化范圍是體溫計：變化范圍是353542 42 名稱：制作風向標名稱：制作風向標類型：分組制作類型：分組制作目的：目的：1 1、培養(yǎng)學生的動手能、培養(yǎng)學生的動手能力和制作興趣。力和制作興趣。2 2、用自制的、用自制的風向標測量風向。風向標測量風向。儀器：吸管、卡紙、剪刀、大頭針、帶橡皮儀器：吸管、卡紙、剪刀、大頭針、帶橡皮頭的鉛筆。頭

4、的鉛筆。操作：操作：1 1、將吸管的兩端縱向切開、將吸管的兩端縱向切開1 1厘米的縫厘米的縫隙。隙。2 2、用卡紙剪一個大小不一適中的箭頭和、用卡紙剪一個大小不一適中的箭頭和一個稍大的箭冀。分別插入吸管兩縫隙，并固一個稍大的箭冀。分別插入吸管兩縫隙，并固定。定。3 3、用一根大頭針穿過只管的平衡點，度、用一根大頭針穿過只管的平衡點，度插入鉛筆一端的橡皮中。插入鉛筆一端的橡皮中。4 4、外出測量風向。風向就是箭頭的指向。、外出測量風向。風向就是箭頭的指向。使用自制的風向標測量風向時應(yīng)注意使用自制的風向標測量風向時應(yīng)注意：第一，明確所在的方位是正確判斷風向的基第一，明確所在的方位是正確判斷風向的基

5、礎(chǔ)。礎(chǔ)。第二，風向的觀測活動一定要在室外空曠的第二，風向的觀測活動一定要在室外空曠的地方進行。地方進行。雨量器原理雨量器原理幾種簡易雨幾種簡易雨 量器量器1、找一個直筒透明杯（或飲料瓶）。、找一個直筒透明杯（或飲料瓶）。2、用尺子在紙條上畫好刻度，單位毫米。、用尺子在紙條上畫好刻度，單位毫米。3、將紙條豎直粘到杯外面，使紙條、將紙條豎直粘到杯外面，使紙條0刻刻度線和杯內(nèi)底部對齊。度線和杯內(nèi)底部對齊。簡易雨量器制作步驟簡易雨量器制作步驟第二單元第二單元 溶解溶解指一種物質(zhì)均勻地分指一種物質(zhì)均勻地分散在另一種物質(zhì)中形散在另一種物質(zhì)中形成溶液的過程。成溶液的過程。分為三部分：分為三部分：第第1 1課

6、課 第第4 4課課 始終以日常生活中最常見的物始終以日常生活中最常見的物質(zhì)質(zhì)水為溶劑，觀察一下固體、液水為溶劑，觀察一下固體、液體、氣體在水中的變化，比較溶解和體、氣體在水中的變化，比較溶解和不溶解的主要區(qū)別特征，形成關(guān)于不溶解的主要區(qū)別特征，形成關(guān)于“溶解溶解”描述性概念。描述性概念。第第5 5課和第課和第6 6課課 圍繞學生可能提出的兩個有價值圍繞學生可能提出的兩個有價值的問題的問題是什么因素影響溶解的快是什么因素影響溶解的快慢？一定量的水里能溶解多少克食鹽？慢？一定量的水里能溶解多少克食鹽？開展自主探究活動。開展自主探究活動。第第7 7課課 引導學生對增加和減少鹽的水溶引導學生對增加和減

7、少鹽的水溶液中的水分有什么變化的問題進行思液中的水分有什么變化的問題進行思考，并通過實際觀察活動，讓他們親考，并通過實際觀察活動，讓他們親眼目睹食鹽在水中的溶解和結(jié)晶的雙眼目睹食鹽在水中的溶解和結(jié)晶的雙向變化過程。從而讓他們感知到食鹽向變化過程。從而讓他們感知到食鹽溶解于水的變化過程是一種可逆的過溶解于水的變化過程是一種可逆的過程程溶解概念：溶解概念： 物質(zhì)在水中分解成極小極小的肉眼看不到物質(zhì)在水中分解成極小極小的肉眼看不到的微粒的微粒, ,均勻地分散在水中，這種現(xiàn)象叫做溶均勻地分散在水中，這種現(xiàn)象叫做溶解。解。溶液的組成：溶液的組成：1.溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)2.溶劑：溶解其他

8、物質(zhì)的物質(zhì)溶劑：溶解其他物質(zhì)的物質(zhì) 溶液的性質(zhì)：溶液的性質(zhì)：1.均一均一2.穩(wěn)定穩(wěn)定3.透明透明4.能透過濾紙能透過濾紙溶液的分類：溶液的分類：飽和溶液飽和溶液：在一定溫度、一定量的溶劑：在一定溫度、一定量的溶劑中，溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解的溶液。中，溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解的溶液。不飽和溶液不飽和溶液：在一定溫度、一定量的溶：在一定溫度、一定量的溶劑中，溶質(zhì)可以繼續(xù)溶解的溶液。劑中，溶質(zhì)可以繼續(xù)溶解的溶液。名稱：水能溶解一些物質(zhì)名稱：水能溶解一些物質(zhì)類型：分組實驗類型：分組實驗?zāi)康模耗康模?、通過實驗觀察幾種物質(zhì)在水中的、通過實驗觀察幾種物質(zhì)在水中的溶解情況。溶解情況。2、使用過濾裝置分離幾種固體、使用過濾

9、裝置分離幾種固體與水質(zhì)混合物與水質(zhì)混合物儀器：燒杯、玻璃棒、食鹽、沙、面粉、鐵儀器：燒杯、玻璃棒、食鹽、沙、面粉、鐵架臺、漏斗、濾紙架臺、漏斗、濾紙操作：一、觀察物體在水中的溶解情況操作：一、觀察物體在水中的溶解情況取三個燒杯，各倒半杯水，分別放取三個燒杯，各倒半杯水，分別放入食鹽、沙、面粉，用玻璃棒輕輕入食鹽、沙、面粉，用玻璃棒輕輕攪拌，靜置在桌上片刻，觀察有什攪拌，靜置在桌上片刻，觀察有什么現(xiàn)象。么現(xiàn)象。食鹽、面粉、沙在水中的狀態(tài)食鹽、面粉、沙在水中的狀態(tài)溶溶 解解不溶解不溶解 不溶解不溶解操作：二、用過濾的方法把沙、面粉、鹽操作：二、用過濾的方法把沙、面粉、鹽從水里分離出來。從水里分離出

10、來。方法：方法：1 1、將濾紙做成圓錐形放入漏斗，、將濾紙做成圓錐形放入漏斗，用水潤濕，使濾紙緊緊貼在漏斗用水潤濕，使濾紙緊緊貼在漏斗壁上，制成一個過濾器。壁上，制成一個過濾器。2 2、在過濾時，要將玻璃棒緊靠濾、在過濾時，要將玻璃棒緊靠濾紙上側(cè)，稍微傾斜，讓要過濾的混合物順著玻紙上側(cè)，稍微傾斜，讓要過濾的混合物順著玻璃棒慢慢倒入濾紙中，讓水通過濾紙流入線璃棒慢慢倒入濾紙中，讓水通過濾紙流入線下面的玻璃杯。下面的玻璃杯。拓展：用白糖、粉筆沫、味精等做上述實驗拓展：用白糖、粉筆沫、味精等做上述實驗過過 濾濾 實實 驗驗濾紙濾紙漏斗漏斗燒杯燒杯玻璃棒玻璃棒鐵架臺鐵架臺21高高 錳錳 酸酸 鉀鉀 深

11、紫色細長斜深紫色細長斜方柱狀結(jié)晶，帶著方柱狀結(jié)晶，帶著金屬光澤。金屬光澤。 易溶于水，水易溶于水，水溶液不穩(wěn)定。遇光溶液不穩(wěn)定。遇光發(fā)生分解，生成灰發(fā)生分解，生成灰黑色二氧化錳沉淀黑色二氧化錳沉淀并附著于器皿上。并附著于器皿上。名稱：水是怎樣溶解物質(zhì)的名稱：水是怎樣溶解物質(zhì)的類型：分組觀察類型：分組觀察目的：目的：1、觀察高錳酸鉀在水中的溶解過程、觀察高錳酸鉀在水中的溶解過程并想像食鹽的溶解過程。并想像食鹽的溶解過程。2、掌握對溶解和、掌握對溶解和不溶解進行判斷的方法。不溶解進行判斷的方法。儀器：燒杯、玻璃棒、高錳酸鉀、食鹽儀器：燒杯、玻璃棒、高錳酸鉀、食鹽操作：操作：取幾粒高錳酸鉀在白紙上觀

12、察。取幾粒高錳酸鉀在白紙上觀察。輕輕往杯中放幾粒，靜觀高錳酸鉀是如何分輕輕往杯中放幾粒，靜觀高錳酸鉀是如何分散的到水中去的。散的到水中去的。用玻璃棒輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象。用玻璃棒輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象。把食鹽、白糖等放入水中，觀察。把食鹽、白糖等放入水中，觀察。高錳酸鉀的溶解高錳酸鉀的溶解 高錳酸鉀的溶解高錳酸鉀的溶解實驗操作：實驗操作：在一個裝水的燒杯內(nèi)，輕輕地放入幾小粒高錳酸在一個裝水的燒杯內(nèi)，輕輕地放入幾小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，然后用鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的變

13、化。變化。 注意觀察：注意觀察：高錳酸鉀的高錳酸鉀的變化變化水的變化水的變化高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài) 水底，在水水底，在水中沉降的路徑上出現(xiàn)了中沉降的路徑上出現(xiàn)了 條紋條紋 水底的高錳酸鉀周圍水底的高錳酸鉀周圍出現(xiàn)了出現(xiàn)了 團團 并且高錳酸鉀在水中并且高錳酸鉀在水中 。 迅速沉入迅速沉入紫色帶狀紫色帶狀環(huán)狀紫色斑紋環(huán)狀紫色斑紋慢慢擴散慢慢擴散高錳酸鉀在水中的溶解過程記錄表高錳酸鉀在水中的溶解過程記錄表高錳酸鉀進入水高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)中時的狀態(tài)迅速進入水底，在水中沉降迅速進入水底，在水中沉降的路徑上出現(xiàn)了紫紅色的帶的路徑上出現(xiàn)了紫紅色的帶狀條紋，水底的高錳酸鉀周狀條

14、紋，水底的高錳酸鉀周圍出現(xiàn)了環(huán)狀紫色斑紋團，圍出現(xiàn)了環(huán)狀紫色斑紋團，在水中慢慢擴散在水中慢慢擴散攪拌后高錳酸鉀攪拌后高錳酸鉀的狀態(tài)的狀態(tài)均勻的分布在水中均勻的分布在水中高錳酸鉀溶液的高錳酸鉀溶液的狀態(tài)狀態(tài)水變成紫紅色的透明液體，水變成紫紅色的透明液體，沒有顆粒出現(xiàn)沒有顆粒出現(xiàn)洗發(fā)液洗發(fā)液進入水中后的狀態(tài)進入水中后的狀態(tài)沉入水底沉入水底在水中怎樣擴散在水中怎樣擴散慢慢擴散慢慢擴散充分攪拌或振蕩后的狀態(tài)充分攪拌或振蕩后的狀態(tài)分散在水中分散在水中是否溶解是否溶解是是在三個試管中，各盛入約10-15毫升的水。分別往試管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。充分振蕩后，靜置一會兒。觀察、描述這三種物質(zhì)在水

15、中的變化。 膠水膠水醋醋酒精酒精食用油食用油進入水中后的進入水中后的狀態(tài)狀態(tài)沉入水底沉入水底分散分散分散分散浮在水浮在水面面在水中怎樣擴在水中怎樣擴散散慢慢擴散慢慢擴散很快擴散很快擴散 很快擴很快擴散散不擴散不擴散充分攪拌或振充分攪拌或振蕩后的狀態(tài)蕩后的狀態(tài)分散在水分散在水中中均勻分散均勻分散在水中在水中看不見看不見浮在水浮在水面面是否溶解是否溶解是是是是是是否否名稱：探究不同物質(zhì)在水中的溶解名稱：探究不同物質(zhì)在水中的溶解類型：探究類型：探究目的：目的：1 1、探究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。、探究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。2 2、進行氣體溶于水的觀察實驗。、進行氣體溶于水的觀察實驗。儀

16、器：燒杯、食鹽、小蘇打、水、汽水、攪拌棒。儀器：燒杯、食鹽、小蘇打、水、汽水、攪拌棒。操作：操作：一、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力一、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力1 1、取大約取大約2020克的住址和小蘇打各一份，再把它克的住址和小蘇打各一份，再把它們平均分成們平均分成8 8小份。小份。2 2、取兩個燒杯各加取兩個燒杯各加5050毫升水，將二者取一份加毫升水，將二者取一份加入水中，待完全溶解后加入第二份，記錄份數(shù)。入水中，待完全溶解后加入第二份，記錄份數(shù)。物質(zhì)物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)的毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù)份數(shù)溶解能力的比較溶解能力的比較食鹽食鹽79份（約份（約18克）克）食鹽的溶解能力強

17、食鹽的溶解能力強小蘇打小蘇打 23份（約份（約5克）克）啟示：不同的物質(zhì)在水中啟示：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。的溶解能力是不同的。名稱：探究不同物質(zhì)在水中的溶解名稱：探究不同物質(zhì)在水中的溶解操作：操作：二、研究氣體在水中的溶解能力二、研究氣體在水中的溶解能力1 1、觀察一瓶末打開的汽水或蘇打觀察一瓶末打開的汽水或蘇打水，搖晃幾下會有什么現(xiàn)象。打水，搖晃幾下會有什么現(xiàn)象。打開用注射器吸取三分之一管的汽水或蘇打水。開用注射器吸取三分之一管的汽水或蘇打水。2 2、用手堵住出口，觀察氣泡。慢慢向外拉，用手堵住出口，觀察氣泡。慢慢向外拉，再向回推，反復(fù)幾次，觀察注射器里的變化。再向回推，反復(fù)幾

18、次，觀察注射器里的變化。1.1.觀察注射器里的液體觀察注射器里的液體2.2.往外拉注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體往外拉注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體3.3.往里推注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體往里推注射器的活塞，觀察觀察注射器里的液體名稱：怎樣加快溶解名稱：怎樣加快溶解類型：分組實驗類型：分組實驗儀器：儀器：燒杯、水、高錳酸鉀、玻璃棒對比實驗一：攪拌是否能夠加快物質(zhì)的溶解對比實驗一：攪拌是否能夠加快物質(zhì)的溶解操作：分別在兩個同樣大的燒杯中加入同樣多的水，再在兩個燒杯中同時加入一顆同樣大的高錳酸鉀顆粒，其中一個燒杯放在桌上靜置不動，另一個燒杯用玻璃棒不停地攪拌，觀察現(xiàn)象。注意：

19、在這個對比實驗中，相同的條件是：燒杯的大小相同；燒杯中水量相同；水的冷熱程度相同；高錳酸鉀的數(shù)量相同；同時放入水中；不同的條件是：一個攪拌，一個不攪拌。不攪拌不攪拌攪攪 拌拌實驗二：加熱是否能夠加快物質(zhì)的溶解實驗二：加熱是否能夠加快物質(zhì)的溶解方法：分別在兩個同樣大的燒杯中加入同樣多的水，一杯是熱水，一杯是冷水，再在兩個燒杯中同時加入一塊大小相同的方塊糖，觀察現(xiàn)象。在這個對比實驗中，相同的條件是：冷水和在這個對比實驗中，相同的條件是：冷水和熱水的水量要相同，方塊糖的大小相同，放熱水的水量要相同，方塊糖的大小相同，放入的時間是同時放入，不同的條件是：水溫入的時間是同時放入，不同的條件是：水溫不同。

20、不同。材料準備：燒杯、冷水、熱水、方塊糖材料準備：燒杯、冷水、熱水、方塊糖冷水熱水對比實驗三：碾碎是否能夠加快物質(zhì)的溶解對比實驗三：碾碎是否能夠加快物質(zhì)的溶解方法：分別在兩個同樣大的燒杯中加入同樣方法：分別在兩個同樣大的燒杯中加入同樣多的、溫度相同的水，再在兩個燒杯中同時多的、溫度相同的水，再在兩個燒杯中同時加入同樣多的大粒鹽，一個杯中的大粒鹽碾加入同樣多的大粒鹽，一個杯中的大粒鹽碾碎，一個杯中的大粒鹽不碾碎，觀察現(xiàn)象。碎，一個杯中的大粒鹽不碾碎，觀察現(xiàn)象。在這個對比實驗中，水量一樣，水溫一樣，在這個對比實驗中，水量一樣，水溫一樣，鹽的多少一樣，同時放入，不同的條件是：鹽的多少一樣，同時放入，

21、不同的條件是：一個杯中放的大粒鹽不碾碎，一個杯中放的一個杯中放的大粒鹽不碾碎，一個杯中放的大粒鹽碾碎。大粒鹽碾碎。材料準備：燒杯、溫度相同的水、大粒鹽材料準備：燒杯、溫度相同的水、大粒鹽名稱：名稱：5050毫升水能溶解多少食鹽毫升水能溶解多少食鹽類型：分組實驗類型：分組實驗?zāi)康模禾骄磕康模禾骄?050毫升的水毫升的水能溶解多少克食鹽能溶解多少克食鹽儀器：食鹽、儀器：食鹽、100100毫升的燒杯、天平、小藥匙毫升的燒杯、天平、小藥匙操作：操作：1 1、在燒杯中倒入、在燒杯中倒入5050毫升的水。毫升的水。2 2、用、用天平把食鹽分成天平把食鹽分成8 8克、克、5 5克、克、2 2克的若干份?？说?/p>

22、若干份。3 3、先取較多的食鹽，讓這些鹽充分溶解后，再先取較多的食鹽，讓這些鹽充分溶解后，再去取鹽，越到最后，每次取的鹽的量應(yīng)該越去取鹽，越到最后，每次取的鹽的量應(yīng)該越來越少來越少 。4 4、直到不能溶解，記錄加入的克數(shù)。、直到不能溶解，記錄加入的克數(shù)。 方法一：先把鹽一份方法一：先把鹽一份2 2克分好，再一份一份的加入水中，克分好，再一份一份的加入水中，直到不能溶解為止，算一算加了幾份鹽，就可以得知多少直到不能溶解為止，算一算加了幾份鹽，就可以得知多少克了?；虬l(fā)給小組克了?；虬l(fā)給小組4040克鹽，平均分成克鹽，平均分成2020份，每份約份，每份約2 2克?？恕?方法二：平勺定量法。就是用小勺

23、盛一勺鹽，用牙簽方法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺鹽，用牙簽或玻璃棒刮去多余的鹽，稱量一平勺的鹽質(zhì)量，加多少勺或玻璃棒刮去多余的鹽，稱量一平勺的鹽質(zhì)量，加多少勺鹽就知道加了多少克了。（易操作，但刮的力度、深淺會鹽就知道加了多少克了。（易操作，但刮的力度、深淺會不同，還有將鹽灑出等問題。）不同，還有將鹽灑出等問題。） 方法三：用天平稱量盛有方法三：用天平稱量盛有100100毫升水的燒杯的質(zhì)量，記毫升水的燒杯的質(zhì)量，記為為A A克；實驗時，只需向水中加鹽，加到鹽不能溶解為止，克；實驗時，只需向水中加鹽，加到鹽不能溶解為止，再稱出總質(zhì)量，記為再稱出總質(zhì)量，記為B B克。那么加入鹽的質(zhì)量就為克。那么

24、加入鹽的質(zhì)量就為B-AB-A克?？恕＃ū容^嚴謹，但加鹽無限制，如果一下子加了很多，過量（比較嚴謹，但加鹽無限制，如果一下子加了很多，過量了，誤差就大了。）了，誤差就大了。） 活動小建議活動小建議100100毫升水約能溶解多少克糖？毫升水約能溶解多少克糖？100100毫升水約能溶解多少克味精？毫升水約能溶解多少克味精？ 拓展實驗：拓展實驗：名稱：分離鹽和水的方法名稱：分離鹽和水的方法類型：分組實驗類型：分組實驗?zāi)康模耗康模? 1、探究食鹽從濃鹽水中析出的實驗。、探究食鹽從濃鹽水中析出的實驗。2 2、知道、知道酒精燈的構(gòu)造和使用方法。酒精燈的構(gòu)造和使用方法。3 3、會用酒精燈給蒸發(fā)中的、會用酒精燈

25、給蒸發(fā)中的濃鹽水加熱。濃鹽水加熱。儀器：儀器：蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、鹽水溶液、蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、鹽水溶液、玻璃棒玻璃棒 操作：將放入鹽水溶液的蒸發(fā)皿操作：將放入鹽水溶液的蒸發(fā)皿置于石棉網(wǎng)上，加熱酒精燈。置于石棉網(wǎng)上，加熱酒精燈。注意事項：注意事項：注意酒精燈的安全實驗方法；注意酒精燈的安全實驗方法；在鹽水還沒有完全蒸發(fā)完、在鹽水還沒有完全蒸發(fā)完、快要蒸發(fā)完時熄滅酒精燈；快要蒸發(fā)完時熄滅酒精燈；加熱后的蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)很燙，等冷卻后在加熱后的蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)很燙，等冷卻后在進行規(guī)整。進行規(guī)整。酒精燈酒精燈酒精燈的構(gòu)造酒精燈的構(gòu)造燈帽燈帽燈芯管燈芯管燈芯燈芯燈身

26、燈身給物質(zhì)加熱給物質(zhì)加熱 酒精燈燈焰分外酒精燈燈焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三部焰、內(nèi)焰、焰心三部分，在給物質(zhì)加熱時，分，在給物質(zhì)加熱時，應(yīng)用外焰加熱，因為應(yīng)用外焰加熱，因為外焰溫度最高外焰溫度最高。 酒精燈的使用方法酒精燈的使用方法1 1、使用酒精燈時，先要檢查燈芯，如果燈芯頂、使用酒精燈時，先要檢查燈芯，如果燈芯頂端不平或已燒焦，需要剪去少使其平整，然后端不平或已燒焦，需要剪去少使其平整，然后檢查燈里有無酒精，燈里酒精的體積應(yīng)大于酒檢查燈里有無酒精，燈里酒精的體積應(yīng)大于酒精燈容積的精燈容積的1 14 4，少于，少于2 23 3。2 2、在使用酒精燈時，應(yīng)注意，絕對禁止用酒精、在使用酒精燈時，應(yīng)注意

27、，絕對禁止用酒精燈引燒另一盞酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木燈引燒另一盞酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃；條來引燃；3 3、用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，蓋上后，將、用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，蓋上后，將燈帽拔出，再蓋上，蓋兩次（如過蓋一次，燈燈帽拔出，再蓋上，蓋兩次（如過蓋一次，燈帽內(nèi)的受熱空氣變冷后會使燈帽難于拔開），帽內(nèi)的受熱空氣變冷后會使燈帽難于拔開），可避免此現(xiàn)象的發(fā)生。不可用嘴去吹滅，否則可避免此現(xiàn)象的發(fā)生。不可用嘴去吹滅，否則可能將火焰沿燈頸壓入燈內(nèi)，引起著火或爆炸。可能將火焰沿燈頸壓入燈內(nèi)，引起著火或爆炸。4 4、不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃、不要碰倒酒精燈，萬一灑出的

28、酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。燒起來，不要驚慌，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。 注意事項：注意事項：1 1）在用酒精燈加熱可以用試管、燒瓶、燒杯、）在用酒精燈加熱可以用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿來給液體加熱，在加熱固體時可用干蒸發(fā)皿來給液體加熱，在加熱固體時可用干燥的試管、蒸發(fā)皿等，有些儀器如集氣瓶、燥的試管、蒸發(fā)皿等，有些儀器如集氣瓶、量筒、漏斗等不允許用酒精燈加熱。（燒杯量筒、漏斗等不允許用酒精燈加熱。（燒杯不可直接放在火焰上加熱不可直接放在火焰上加熱, ,應(yīng)在三角架上放石應(yīng)在三角架上放石棉網(wǎng)，再將燒杯放在石棉網(wǎng)上進行加熱。）棉網(wǎng)，再將燒杯放在石棉網(wǎng)上進行加熱。） 2 2）如果被加

29、熱的玻璃容器外壁有水，應(yīng)在加）如果被加熱的玻璃容器外壁有水，應(yīng)在加熱前擦拭干凈，然后加熱，以免容器炸裂。熱前擦拭干凈，然后加熱，以免容器炸裂。 3 3）加熱的時候，不要使玻璃容器的底部跟燈）加熱的時候，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，也不要離得很遠，距離過近或過遠芯接觸，也不要離得很遠，距離過近或過遠都會影響加熱效果，燒得很熱的玻璃容器，都會影響加熱效果，燒得很熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗，否則可能破裂，也不不要立即用冷水沖洗，否則可能破裂，也不要立即放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺。要立即放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺。 也可用鐵片或鐵勺做蒸發(fā)實驗也可用鐵片或鐵勺做蒸發(fā)實驗第三單元第三單元 聲

30、音聲音知識點：知識點：1 1、聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。、聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。2 2、聲音可以在液體、固體、氣體中傳播；、聲音可以在液體、固體、氣體中傳播；聽診器里聽到的聲音是通過膠管里的聽診器里聽到的聲音是通過膠管里的空氣傳播的?？諝鈧鞑サ?。3 3、聲音傳播的方向是朝著四面八方的。、聲音傳播的方向是朝著四面八方的。4 4、聲音是以聲波的方式傳播的。、聲音是以聲波的方式傳播的。5 5、聲音的三要素：音色、音調(diào)和響度。、聲音的三要素：音色、音調(diào)和響度。6 6、聲音分為樂音、噪音。、聲音分為樂音、噪音。名稱：聲音是怎樣產(chǎn)生的名稱：聲音是怎樣產(chǎn)生的類型：分組實驗類型：分組實驗?zāi)康模褐缆曇羰怯?/p>

31、物體目的：知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰蜌w納概振動產(chǎn)生的，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰蜌w納概括能力。括能力。儀器：鼓、綠豆、鋼尺、皮筋、儀器：鼓、綠豆、鋼尺、皮筋、音叉、水槽、操作：操作：1、用力壓鼓面、壓彎鋼尺，拉長皮筋，它們是、用力壓鼓面、壓彎鋼尺，拉長皮筋，它們是否發(fā)出聲音。再輕輕擊打鼓面、撥動鋼尺、否發(fā)出聲音。再輕輕擊打鼓面、撥動鋼尺、和皮筋，它們是否發(fā)出聲音。和皮筋，它們是否發(fā)出聲音。2、敲擊音叉，接觸平靜的水面，觀察現(xiàn)象。、敲擊音叉，接觸平靜的水面，觀察現(xiàn)象。看看老師做實驗吧看看老師做實驗吧電子音樂網(wǎng)捕魚圖片：固體傳聲實驗固體能不能傳播聲音？固體能不能傳播聲音？“土電話”結(jié)論： -聲音還可以在固體中聲音還可以在固體中( (如桌面如桌面) )傳播。傳播。知識運用： 1:音樂家貝多芬晚年失聰，用鐵棒“聽”音樂。 2:狗休息時常常伏在地面，將一只耳朵貼在地面，聽遠方傳來的聲音。實驗：聲音能在真空傳播嗎？實驗：聲音能在真空傳播嗎？材料準備：兩用氣筒、鬧鈴、抽氣盤材料準備：兩用氣筒、鬧鈴、抽氣盤【注意事項注意事項】1 1推拉兩用氣筒活塞時，應(yīng)從筒頂推到筒底，推拉兩用氣筒活塞時，應(yīng)從筒頂推到筒底，以便得到最大的體積變化。但推拉不要過猛、以便得到最大的體積變化。但推拉不要過猛、過快，不要猛烈撞擊筒底，