高三生物一輪復(fù)習(xí)課件dna是主要的遺傳物質(zhì)

1、高三生物一輪復(fù)習(xí)課件dna是主要的遺傳物質(zhì)重溫生物學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓你的答題更規(guī)范、更專業(yè)、更能打動(dòng)閱卷老師！主要：DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA半保留復(fù)制，基因，遺傳信息，遺傳效應(yīng)，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，堿基互補(bǔ)配對(duì)原則次要：堿基，腺嘌呤，鳥嘌呤，胸腺嘧啶，尿嘧啶，胞嘧啶，同位素示蹤技術(shù)，密度梯度離心，解旋，DNA分子的多樣性，DNA分子的特異性 第第1節(jié)節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)讀讀教材基礎(chǔ)一、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)1. 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)格里菲思(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果(2)結(jié)論：加熱殺死的S型細(xì)菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”，將無(wú)毒性的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為_。2. 體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)艾弗里(1)

2、實(shí)驗(yàn)思路：將組成_的各種物質(zhì)分離提純，并使其分別與_混合培養(yǎng)，單獨(dú)觀察各種物質(zhì)的作用。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：S型菌的_是使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化并產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳的物質(zhì)。二、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)1. 實(shí)驗(yàn)方法：_。(1)標(biāo)記細(xì)菌細(xì)菌含_的培養(yǎng)基含35S的細(xì)菌。細(xì)菌含_的培養(yǎng)基含32P的細(xì)菌。(2)標(biāo)記噬菌體噬菌體含_的細(xì)菌含35S的噬菌體。噬菌體含_的細(xì)菌含32P的噬菌體。2. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果3. 結(jié)論：_是噬菌體的遺傳物質(zhì)。為什么用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA?三、RNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)1. 過(guò)程及結(jié)果2. 結(jié)論：_是遺傳物質(zhì)。四、DNA是主要的遺傳物質(zhì)細(xì)胞生物

3、細(xì)胞生物(真核、真核、原核原核)非細(xì)胞生物非細(xì)胞生物(病毒病毒)核酸核酸DNA和和RNADNARNA遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)_一、1.(1)死亡不死亡死亡(2)有毒性的S型活細(xì)菌2.(1)S型活細(xì)菌R型活細(xì)菌(2)S型活細(xì)菌R型活細(xì)菌R型活細(xì)菌R型活細(xì)菌(3)DNA分子二、1.放射性同位素標(biāo)記法(1)35S32P(2)35S32P2.含35S的噬菌體普通大腸桿菌存在32P3.DNA三、1.RNA蛋白質(zhì)2.RNA四、DNADNARNADNA想一想提示：通過(guò)對(duì)噬菌體中蛋白質(zhì)和DNA的研究表明，僅在蛋白質(zhì)中含有S，而P幾乎都存在于DNA分子中。1. 教材42頁(yè)中第一段：當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的理由：蛋

4、白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性；與性狀關(guān)系密切；氨基酸不同排列組合可以貯存大量遺傳信息。(2010江蘇卷，4改編)2. 教材43頁(yè)中圖32和教材44頁(yè)中圖33，體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。3. 教材45頁(yè)中噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解及相關(guān)文字信息。答案：DNARNA肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)DNA蛋白質(zhì)DNARNA研研核心要點(diǎn) 1. 體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的比較體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)者格里菲思格里菲思艾弗里及其同事艾弗里及其同事培養(yǎng)細(xì)菌培養(yǎng)細(xì)菌在小鼠體內(nèi)在小鼠體內(nèi)體外培養(yǎng)基體外培養(yǎng)基實(shí)驗(yàn)原則實(shí)驗(yàn)原則R型細(xì)菌與型細(xì)菌與S型細(xì)菌型細(xì)菌的毒性對(duì)照的毒性對(duì)照S型細(xì)菌各成分的型細(xì)菌各成分的作用進(jìn)行

5、對(duì)照作用進(jìn)行對(duì)照體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果加熱殺死的加熱殺死的S型細(xì)菌能使型細(xì)菌能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌型細(xì)菌S型細(xì)菌的型細(xì)菌的DNA能使能使R型型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌型細(xì)菌實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論S型細(xì)菌體內(nèi)有型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因轉(zhuǎn)化因子子”S型細(xì)菌的型細(xì)菌的DNA是遺傳物是遺傳物質(zhì)質(zhì)巧妙巧妙構(gòu)思構(gòu)思用加熱殺死的用加熱殺死的S型細(xì)菌注型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)作為對(duì)照實(shí)射到小鼠體內(nèi)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明確實(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)化驗(yàn)來(lái)說(shuō)明確實(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)化將物質(zhì)提純分離后，直接將物質(zhì)提純分離后，直接地、單獨(dú)地觀察某種物質(zhì)地、單獨(dú)地觀察某種物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中所起的作用在實(shí)驗(yàn)中

6、所起的作用聯(lián)系聯(lián)系(1)所用材料相同；所用材料相同；(2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，體外轉(zhuǎn)化實(shí)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的延伸；驗(yàn)是體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的延伸；(3)兩實(shí)驗(yàn)都遵循對(duì)照原則、單一變量原則兩實(shí)驗(yàn)都遵循對(duì)照原則、單一變量原則相互對(duì)照時(shí)每組均既是實(shí)驗(yàn)組又是對(duì)照組，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組除要探究的因素各不相同外，其他條件均相同，最終結(jié)論必須由幾組實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比得出。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)和影響因素 (1)在加熱殺死的S型細(xì)菌中，其蛋白質(zhì)變性失活，但不要認(rèn)為DNA也變性失活，DNA在加熱過(guò)程中，雙螺旋解開，氫鍵被打開，但緩慢冷卻時(shí)，其結(jié)構(gòu)可恢復(fù)。 (2)轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)并不是基

7、因發(fā)生突變，而是S型細(xì)菌的DNA片段整合到了R型細(xì)菌的DNA中，即實(shí)現(xiàn)了基因重組。 (3)在轉(zhuǎn)化過(guò)程中并不是所有的R型細(xì)菌均轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，而是只有少部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。原因是轉(zhuǎn)化受DNA的純度、兩種細(xì)菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素影響。 師說(shuō)一語(yǔ)破天機(jī)本考點(diǎn)的考查主要有三個(gè)方向：一是實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，二是實(shí)驗(yàn)的目的，三是考查探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路和方法。全國(guó)卷近幾年沒(méi)有命題，為冷考點(diǎn)。選題典型中選秀例1：下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是()A加熱殺死后的S型細(xì)菌中DNA已經(jīng)全部斷裂，失去活性B在艾弗里的實(shí)驗(yàn)中，DNA酶將S型細(xì)菌DNA分解為脫氧核苷酸，因此不能使R型細(xì)菌發(fā)

8、生轉(zhuǎn)化C在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，加熱殺死后的S型細(xì)菌中DNA沒(méi)有進(jìn)入R型活細(xì)菌的細(xì)胞中D加熱殺死的S型細(xì)菌也能使小鼠的體細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化破題分層揭秘密(一)明確解題思路加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA仍具有活性；DNA酶能將DNA水解成脫氧核苷酸，DNA不再存在，因此不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化；加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA進(jìn)入R型細(xì)菌體內(nèi)，使之轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌；S型細(xì)菌的DNA與動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的DNA結(jié)構(gòu)不同，一般不能進(jìn)行轉(zhuǎn)化。(二)完美答案B2. 實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果和結(jié)論3. 上清液和沉淀物放射性分析(1)用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性的原因：保溫時(shí)間過(guò)短，有一部分噬菌體還沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)離心

9、后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會(huì)使上清液中出現(xiàn)放射性。(2)用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體吸附在細(xì)菌表面，隨細(xì)菌離心到沉淀物中。1.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的標(biāo)記誤區(qū)(1)該實(shí)驗(yàn)不能標(biāo)記C、H、O、N這些DNA和蛋白質(zhì)共有的元素，否則無(wú)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開。(2)35S(標(biāo)記蛋白質(zhì))和32P(標(biāo)記DNA)不能同時(shí)標(biāo)記在同一噬菌體上，因?yàn)榉派湫詸z測(cè)時(shí)只能檢測(cè)到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。2.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)與艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的方法

10、不同(1)前者采用放射性同位素標(biāo)記法，即分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的特征元素(32P和35S)。(2)后者則采用直接分離法，即分離S型細(xì)菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)。師說(shuō)一語(yǔ)破天機(jī)本考點(diǎn)高考命題多以實(shí)驗(yàn)分析選擇題形式出現(xiàn)，涉及內(nèi)容有：同位素標(biāo)記法的應(yīng)用，噬菌體的成分、結(jié)構(gòu)與增殖，探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、方法等，題目有一定難度和區(qū)分度。選題典型中選秀例2：2011江蘇高考關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是()A. 分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B. 分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)C. 用3

11、5S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D. 32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)破題分層揭秘密(一)明確解題思路噬菌體是寄生生物，一般的培養(yǎng)基無(wú)法培養(yǎng)噬菌體；在用35S和32P標(biāo)記的噬菌體分別侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌時(shí)，保溫培養(yǎng)的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，否則子代噬菌體會(huì)從大腸桿菌中釋放，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物中有少量放射性是因?yàn)閿嚢璨怀浞?，使?5S的蛋白質(zhì)外殼殘留在細(xì)菌上；噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)。(二)完美答案C(三)同類互動(dòng)探究(1)按B選項(xiàng)所

12、述的標(biāo)記方法，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的成分是什么？提示：用32P標(biāo)記的DNA。分析：用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，32P標(biāo)記DNA，在侵染過(guò)程中蛋白質(zhì)外殼留在外面，DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)。(2)若C選項(xiàng)中的35S改為32P，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果的上清液中含有放射性，其原因是什么？提示：噬菌體還沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)或噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代。分析：若噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有一部分噬菌體還沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。若噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離，這一段保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出子代，經(jīng)離心后子代噬菌體分布于上清液，也會(huì)使上清液中出現(xiàn)

13、放射性。說(shuō)說(shuō)生物實(shí)驗(yàn) 【選題熱考秀】2008上海高考樣題自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒(簡(jiǎn)稱禽流感病毒)，我國(guó)就參與了抗擊禽流感的國(guó)際性合作，并已經(jīng)研制出預(yù)防禽流感的疫苗。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)室中獲得大量禽流感病毒，不是將病毒直接接種到無(wú)細(xì)胞的培養(yǎng)基上，而是以活雞胚為培養(yǎng)基，其原因是_。(2)利用特定的顏色反應(yīng)來(lái)鑒定禽流感病毒的化學(xué)組分，原理是：RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色；_；DNA與二苯胺試劑共熱顯藍(lán)色。(3)實(shí)驗(yàn)分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和RNA，不含DNA。則證明禽流感病毒遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是_。(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)用禽流感病毒的蛋

14、白質(zhì)和RNA分別感染活雞胚所存在的幾種可能性：如果蛋白質(zhì)與RNA都有遺傳效應(yīng)，說(shuō)明蛋白質(zhì)和RNA都是遺傳物質(zhì)。如果_，說(shuō)明：_。如果_，說(shuō)明：_。如果_，說(shuō)明：_。標(biāo)準(zhǔn)答案(1)病毒只能寄生在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行繁殖等各項(xiàng)生命活動(dòng)(2)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用顯紫色(3)設(shè)法將禽流感病毒的蛋白質(zhì)和RNA分開，單獨(dú)地、直接地去觀察它們各自的作用(4)RNA有遺傳效應(yīng)，而蛋白質(zhì)沒(méi)有遺傳效應(yīng)RNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)RNA沒(méi)有遺傳效應(yīng)，而蛋白質(zhì)有遺傳效應(yīng)RNA不是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)RNA和蛋白質(zhì)都沒(méi)有遺傳效應(yīng)RNA和蛋白質(zhì)都不是遺傳物質(zhì)【備考角度說(shuō)】No.1角度：名師語(yǔ)錄(1)解題

15、中的兩個(gè)疑惑點(diǎn)病毒培養(yǎng)基的選擇病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一類寄生生物，它們僅由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成，既無(wú)產(chǎn)能酶系，也無(wú)蛋白質(zhì)和核酸合成酶系，不能在培養(yǎng)基上直接培養(yǎng)，只能利用宿主的活細(xì)胞培養(yǎng)。探究實(shí)驗(yàn)中如何設(shè)置單一變量禽流感病毒體內(nèi)有RNA和蛋白質(zhì)，要探究到底哪一種是它的遺傳物質(zhì)，需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，而控制單一變量是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)所必須遵循的原則，即需要單獨(dú)觀察每一種物質(zhì)的作用效果，因此需利用分離提純法或同位素標(biāo)記法。(2)探究性實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)的方法探究性實(shí)驗(yàn)的預(yù)測(cè)結(jié)果不唯一，大多有三種可能：變量促進(jìn)結(jié)果，變量抑制結(jié)果，變量與結(jié)果無(wú)關(guān)；或者如本題(4)這種情況：“全肯定；全否定；一肯定一否定”等。N

16、o.2角度：閱卷人點(diǎn)評(píng)得分要點(diǎn)(1)必須體現(xiàn)“在宿主的活細(xì)胞中”。(2)必須體現(xiàn)“雙縮脲試劑、紫色”。(3)必須體現(xiàn)“分開、單獨(dú)”。(4)必須體現(xiàn)“RNA，蛋白質(zhì)”。失分案例(1)錯(cuò)答為“活雞胚內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富”。(2)答為“雙縮尿”，錯(cuò)別字失分；錯(cuò)答為“藍(lán)色”。(3)答為“分離提純”。(4)在“說(shuō)明”中只寫“RNA是遺傳物質(zhì)”而未寫“蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)”。看看考場(chǎng)答卷選題來(lái)自閱卷現(xiàn)場(chǎng)2012江蘇，2人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷信息1了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是()A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)批注1B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力批注2C.沃森

17、和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)批注3D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA 批注4標(biāo)準(zhǔn)答案B一覽名師語(yǔ)錄重視高中生物學(xué)中知識(shí)的探索歷程，掌握該過(guò)程中科學(xué)家的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及重要貢獻(xiàn)是解決這類題目的關(guān)鍵。審題抓關(guān)鍵詞信息1遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探究歷程：19世紀(jì)中期孟德爾提出了“遺傳因子”及遺傳的兩大定律；1909年丹麥的生物學(xué)家約翰遜將孟德爾的“遺傳因子”稱為基因；1928年英國(guó)格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，推想S型細(xì)菌中有“轉(zhuǎn)化因子”；1944年美國(guó)科學(xué)家艾弗里和他的同事通過(guò)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA；1952年赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體

18、侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA；1953年美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克提出了DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。答題名師批閱批注1遺傳因子只是孟德爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理出的理論產(chǎn)物，孟德爾并未證實(shí)其化學(xué)本質(zhì)。批注2由于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中不能把DNA和蛋白質(zhì)完全分離，而噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，使用同位素示蹤技術(shù)將DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行了分開研究，說(shuō)服力更強(qiáng)。批注3沃森和克里克提出的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中，由于堿基是互補(bǔ)配對(duì)的，因此AT、CG，即嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)。批注4煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，不能說(shuō)明其他病毒的遺傳物質(zhì)也是RNA。隨堂對(duì)點(diǎn)練習(xí)1.2011廣

19、東高考，2艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。從表可知實(shí)驗(yàn)組號(hào)實(shí)驗(yàn)組號(hào)接種菌型接種菌型加入加入S型菌物質(zhì)型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況情況R蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)R型型R莢膜多糖莢膜多糖R型型RDNAR型、型、S型型RDNA(經(jīng)經(jīng)DNA酶酶處理處理)R型型A. 不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子B. 說(shuō)明S型菌的莢膜多糖有酶活性C. 和說(shuō)明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子D. 說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)答案：C解析：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析問(wèn)題的能力、獲取信息的能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。由、組相比較可知DNA是S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，再通過(guò)組可進(jìn)一步證明DNA是S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子

20、，蛋白質(zhì)、多糖以及DNA水解產(chǎn)物都不是S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，A錯(cuò)誤、C正確；從表中不能得出B項(xiàng)的結(jié)論；表中信息不能說(shuō)明DNA是S型細(xì)菌的主要遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。2. 2011海南高考，10關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是()A. T2噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成B. 藍(lán)藻無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用C. 通過(guò)誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株D. 赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長(zhǎng)答案：A解析：本題考查對(duì)噬菌體的結(jié)構(gòu)、原核生物、誘變育種、植物激素調(diào)節(jié)等基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力。T2噬菌體是由蛋白質(zhì)和DNA組成；藍(lán)藻屬于原核生物，無(wú)葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素，仍可以進(jìn)行光合作用；高產(chǎn)的青霉素菌株是通過(guò)誘變育種獲得；赤霉素

21、的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高。3. 金版原創(chuàng)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是()A. 都選用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物作為實(shí)驗(yàn)材料，繁殖快、容易觀察因遺傳物質(zhì)改變而引起的變異B. 設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng)C. 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)“R型菌S型菌DNA會(huì)得到S型菌”，因此用S型菌R型菌DNA也會(huì)得到R型菌D. 赫爾希和蔡斯用32P、35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，研究DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)答案：C解析：R型菌和S型菌的區(qū)別是S型菌有多糖類的莢膜，S型菌R型菌DNA

22、混合，即使R型菌DNA進(jìn)入S型菌中，也不會(huì)使S型菌控制莢膜合成的相關(guān)DNA丟失或者不表達(dá)，因此，不會(huì)得到R型菌。4. 下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是()A. 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNAB. 酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上C. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素D. HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸答案：B解析：豌豆是具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)為DNA，而不是A項(xiàng)所述的“主要是DNA”，故A錯(cuò)誤；酵母菌的遺傳物質(zhì)為DNA，主要分布于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上，少量在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，B項(xiàng)說(shuō)法正確；T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA，其中不含硫元素，C錯(cuò)誤；HIV的遺傳物質(zhì)為RNA，水解產(chǎn)物應(yīng)是4種核糖核苷酸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5. 將TMV型病毒的RNA與HRV型病毒的蛋白質(zhì)結(jié)合在一起，組成一個(gè)新品系，用這個(gè)病毒去感染煙草，則在煙草細(xì)胞內(nèi)分離出來(lái)的病毒有()A. TMV型的蛋白質(zhì)和HRV型的RNAB. TMV型的RNA和HRV型的蛋白質(zhì)C. TMV型的蛋白質(zhì)和TMV型的RNAD. HRV型的蛋白質(zhì)和HRV型的RNA答案：C解析：TMV與HRV型病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA，將TMV型病毒的RNA與HRV型病毒的