高考語(yǔ)文作文：作文批改注意事項(xiàng)講述

1、2013年海南卷高考作文年海南卷高考作文2013年海南卷高考作文年海南卷高考作文 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。 某機(jī)構(gòu)就某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示

2、，顯示，60%的人表示滿意，的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不的人覺(jué)得不滿意。滿意。 如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是有人認(rèn)為是志趣，性格不合志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。，等等。 對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示的人表示非常有信心，他們認(rèn)為非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。，關(guān)系就會(huì)更加融洽。 要求：

3、立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限，不要套作，不要求：立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限，不要套作，不能抄襲，不要脫離材料范圍作文。能抄襲，不要脫離材料范圍作文。2013高考作文解讀高考作文解讀 材料給了多方面可以確定的立意：材料給了多方面可以確定的立意： 1、同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，不愉快的、同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，不愉快的爭(zhēng)執(zhí)等爭(zhēng)執(zhí)等同學(xué)關(guān)系往事同學(xué)關(guān)系往事給你留下難忘的記憶，可以給你留下難忘的記憶，可以寫成記敘文，重在描寫，妙在倒序，可以創(chuàng)新書寫成記敘文，重在描寫，妙在倒序，可以創(chuàng)新書信等體裁。信等體裁。 2、探討同學(xué)關(guān)系緊張的原因探討同學(xué)關(guān)系緊張的原因，材料提供了自我，

4、材料提供了自我意識(shí)、志趣性格、競(jìng)爭(zhēng)三個(gè)角度，可以攻其一點(diǎn)，意識(shí)、志趣性格、競(jìng)爭(zhēng)三個(gè)角度，可以攻其一點(diǎn)，也可以多點(diǎn)綜合，更可以另抒新見(jiàn)，可以發(fā)表議也可以多點(diǎn)綜合，更可以另抒新見(jiàn)，可以發(fā)表議論，也可以借助故事闡發(fā)道理，宜聯(lián)系歷史、社論，也可以借助故事闡發(fā)道理，宜聯(lián)系歷史、社會(huì)深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水。會(huì)深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水。 3、如何增進(jìn)同學(xué)間關(guān)系如何增進(jìn)同學(xué)間關(guān)系，材料提供了尊重、理，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點(diǎn)。解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點(diǎn)。3一篇好記敘文的標(biāo)準(zhǔn)一篇好記敘文的標(biāo)準(zhǔn)1、扣住材料內(nèi)容及含義的范圍作文。、扣住材料內(nèi)容及含義的范

5、圍作文。（切合題（切合題意）意）2、記敘的六要素在文中要得到恰當(dāng)和合理的體、記敘的六要素在文中要得到恰當(dāng)和合理的體現(xiàn)?，F(xiàn)。（結(jié)構(gòu)完整）（結(jié)構(gòu)完整）3、立足生活，以小見(jiàn)大，寫身邊人身邊事，令、立足生活，以小見(jiàn)大，寫身邊人身邊事，令人感覺(jué)親切。人感覺(jué)親切。（取材）（取材）4、語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，有感染力。、語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，有感染力。（語(yǔ)言）（語(yǔ)言）5、善于運(yùn)用描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外、善于運(yùn)用描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)等），使人物形象鮮明生動(dòng)。貌、神態(tài)等），使人物形象鮮明生動(dòng)。（描寫）（描寫）6、文章要有一定的意義，或感動(dòng)讀者、或給人、文章要有一定的意義，或感動(dòng)讀者、或給人啟

6、迪、或引人深思啟迪、或引人深思 （有意義）（有意義）12一篇好議論文的標(biāo)準(zhǔn)一篇好議論文的標(biāo)準(zhǔn)一篇好的議論文整體思路應(yīng)該是：一篇好的議論文整體思路應(yīng)該是：1、扣住材料或、扣住材料或話題，論點(diǎn)明確；話題，論點(diǎn)明確；2、圍繞中心用論據(jù)（事例或、圍繞中心用論據(jù)（事例或道理）證明論點(diǎn)，論據(jù)充分，分析恰當(dāng)；道理）證明論點(diǎn)，論據(jù)充分，分析恰當(dāng)；3、結(jié)、結(jié)尾收束全文，簡(jiǎn)潔有力。尾收束全文，簡(jiǎn)潔有力。 具體如下：具體如下：開(kāi)頭（提出問(wèn)題）：開(kāi)頭（提出問(wèn)題）： 旗幟鮮明，引出論點(diǎn)旗幟鮮明，引出論點(diǎn) 像像鳳頭：小巧精美鳳頭：小巧精美中間（分析問(wèn)題）：中間（分析問(wèn)題）： 緊跟時(shí)代，論據(jù)充分緊跟時(shí)代，論據(jù)充分 像像豬肚

7、：內(nèi)容充實(shí)豬肚：內(nèi)容充實(shí)結(jié)尾（解決問(wèn)題）：結(jié)尾（解決問(wèn)題）： 收束全文，點(diǎn)題升華收束全文，點(diǎn)題升華 像像豹尾：簡(jiǎn)潔有力豹尾：簡(jiǎn)潔有力11作文批改注意事項(xiàng)作文批改注意事項(xiàng)一、作文分四等：一、作文分四等： 一等作文：（一等作文：（6048分）分） 二等作文：（二等作文：（47-33分）分）三等作文：（三等作文：（32-18分）分） 四等作文：（四等作文：（17-0分）分）二、其他扣分二、其他扣分 1、沒(méi)有標(biāo)題扣、沒(méi)有標(biāo)題扣1分。分。 2、字?jǐn)?shù)不足，每少、字?jǐn)?shù)不足，每少50字字扣扣1分。分。 3、每個(gè)錯(cuò)別字扣、每個(gè)錯(cuò)別字扣1分，不封頂，重復(fù)者不計(jì)。分，不封頂，重復(fù)者不計(jì)。 4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)在行首者，

8、扣、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)在行首者，扣1分。分。 5、全文不足、全文不足700字者，綜合分不能超過(guò)字者，綜合分不能超過(guò)40分；全分；全文不足文不足600字者，綜合分不能超過(guò)字者，綜合分不能超過(guò)30分；全文不足分；全文不足400字者，綜合分不能超過(guò)字者，綜合分不能超過(guò)20分。分。三、注意事項(xiàng)三、注意事項(xiàng)1、用紅筆批改。圈出錯(cuò)別字。、用紅筆批改。圈出錯(cuò)別字。2、分配到小組的作文每個(gè)人都要看過(guò)，改過(guò)，、分配到小組的作文每個(gè)人都要看過(guò)，改過(guò)，由組長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)配。由組長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)配。3、就你看到的優(yōu)點(diǎn)或不足各寫上幾句評(píng)語(yǔ)，可、就你看到的優(yōu)點(diǎn)或不足各寫上幾句評(píng)語(yǔ)，可以針對(duì)某一段落，也可以就全文。評(píng)語(yǔ)寫在文中以針對(duì)某一段落，也可以就全文。評(píng)語(yǔ)寫在文中也可寫在后面。也可寫在后面。4、評(píng)語(yǔ)后面署上批改者