教科版六年級科學(xué)《減少丟棄及重新使用》課件

1、丹江口市肖家溝小學(xué)丹江口市肖家溝小學(xué) 王正學(xué)王正學(xué)感謝各位老師及學(xué)生的支持！感謝各位老師及學(xué)生的支持！垃圾產(chǎn)生多處理難垃圾產(chǎn)生多處理難一、獨立自主學(xué)習(xí)一、獨立自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們認(rèn)真看書請同學(xué)們認(rèn)真看書第第74-75頁頁，思考下列問題，并用，思考下列問題，并用“圈圈、點點、劃線劃線”等方法在書上做出標(biāo)記。等方法在書上做出標(biāo)記。1、日常生活中哪些垃圾是可以減少的？、日常生活中哪些垃圾是可以減少的？2、商品包裝可以完全去掉嗎？、商品包裝可以完全去掉嗎？3、生活中有哪些包裝是可以減少的、生活中有哪些包裝是可以減少的?4、我們怎樣來看待廠家過度包裝的行為，你想對、我們怎樣來看待廠家過度包裝的行為，你想對商

2、品生產(chǎn)廠家說點什么？商品生產(chǎn)廠家說點什么？一、獨立自主學(xué)習(xí)一、獨立自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們認(rèn)真看書請同學(xué)們認(rèn)真看書第第74-75頁頁，思考下列問題，并用，思考下列問題，并用“圈圈、點點、劃線劃線”等方法在書上做出標(biāo)記。等方法在書上做出標(biāo)記。1、日常生活中哪些垃圾是可以減少的？、日常生活中哪些垃圾是可以減少的？2、商品包裝可以完全去掉嗎？、商品包裝可以完全去掉嗎？3、生活中有哪些包裝是可以減少的、生活中有哪些包裝是可以減少的?4、我們怎樣來看待廠家過度包裝的行為，你想對、我們怎樣來看待廠家過度包裝的行為，你想對商品生產(chǎn)廠家說點什么？商品生產(chǎn)廠家說點什么？日常生活中這些垃圾是可以減少日常生活中這些垃圾是可

3、以減少:二、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)二、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)二、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)二、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)商品包裝不可以完全去掉。商品包裝不可以完全去掉。像這樣的包裝屬于像這樣的包裝屬于適度包裝。適度包裝。這樣的這樣的包裝有包裝有什么作什么作用？用？像這樣的包裝屬于像這樣的包裝屬于過度包裝過度包裝。探究實驗：探究實驗：探究物品的包裝探究物品的包裝 探究探究 項目項目 物品物品 名稱名稱用什么材用什么材料做的料做的用完后怎用完后怎樣處理樣處理包裝重量是否包裝重量是否超過物品的超過物品的2倍倍你認(rèn)為是你認(rèn)為是什么包裝什么包裝藥品包藥品包裝裝飲料瓶飲料瓶食用鹽食用鹽三、合作互助學(xué)習(xí)三、合作互助學(xué)習(xí)三、合作互助學(xué)習(xí)三、合作互助學(xué)習(xí)1、

4、實驗過程：、實驗過程：探究實驗說明探究實驗說明2、分好組的組長、分好組的組長領(lǐng)實驗器材領(lǐng)實驗器材。（1）對學(xué)：對學(xué)：每兩個人結(jié)尾每兩個人結(jié)尾對子對子，研究同一種物品研究同一種物品。填寫填寫導(dǎo)學(xué)案上的導(dǎo)學(xué)案上的“實驗記錄卡實驗記錄卡”上。上。（2）互學(xué)：互學(xué)：組內(nèi)交流，組內(nèi)交流，完成完成所有所有“實驗記錄卡實驗記錄卡”。3、探究實驗、探究實驗正在進行時正在進行時 4、組長、組長歸還實驗器材歸還實驗器材。匯報實驗結(jié)果匯報實驗結(jié)果三、合作互助學(xué)習(xí)三、合作互助學(xué)習(xí)1 1、對有些生產(chǎn)廠家、對有些生產(chǎn)廠家過度包裝過度包裝的行為我們是怎樣看的行為我們是怎樣看的？的？ 過度包裝既過度包裝既浪費浪費了紙張、塑料

5、等寶貴了紙張、塑料等寶貴資源資源，又又增加增加了了垃圾量垃圾量，也，也增加增加了消費者的了消費者的負(fù)擔(dān)負(fù)擔(dān)。2 2、我們在購物時應(yīng)該選擇怎樣包裝的商品呢？、我們在購物時應(yīng)該選擇怎樣包裝的商品呢？ 選擇選擇適度包裝適度包裝的商品。的商品。 不買不買過度包裝過度包裝的商品。的商品。三、合作互助學(xué)習(xí)三、合作互助學(xué)習(xí)既然既然“過度包裝過度包裝既既浪費資源，浪費資源，又又增加垃圾量，增加垃圾量，也也增加消費者增加消費者的負(fù)擔(dān)。的負(fù)擔(dān)。給生產(chǎn)廠家寫幾點減少包裝浪費的建議。給生產(chǎn)廠家寫幾點減少包裝浪費的建議。我的建議我的建議1、2、3、“減少丟棄減少丟棄”確實能在很大程確實能在很大程度上減少垃圾的數(shù)量，度上

6、減少垃圾的數(shù)量，除此之除此之外外，我們還能想出什么辦法來，我們還能想出什么辦法來減少垃圾的數(shù)量減少垃圾的數(shù)量呢？呢？討論：舊討論：舊包裝繩包裝繩、玻璃瓶玻璃瓶、塑料袋塑料袋有哪些有哪些重新使用重新使用方法？方法？一根一根包裝繩包裝繩的的重新使用重新使用方法有：方法有：一個一個玻璃瓶玻璃瓶的的重新使用重新使用方法有：方法有：一個一個塑料袋塑料袋的的重新使用重新使用方法有：方法有：請你欣賞請你欣賞一、填空。一、填空。1 1、減少垃圾數(shù)量的辦法有、減少垃圾數(shù)量的辦法有_ _和和_ _。2 2、_ _是指用另一種方法來使用已用過的東西，是指用另一種方法來使用已用過的東西，是減少垃圾數(shù)量的重要方法。是減

7、少垃圾數(shù)量的重要方法。減少丟棄及重新使用減少丟棄及重新使用減少丟棄減少丟棄重新使用重新使用重新使用重新使用四、評價提升學(xué)習(xí)四、評價提升學(xué)習(xí)二、你認(rèn)為圖中的包裝是二、你認(rèn)為圖中的包裝是什么包裝什么包裝？這樣的包？這樣的包裝裝合理嗎合理嗎？四、評價提升學(xué)習(xí)四、評價提升學(xué)習(xí)三、你認(rèn)為圖中做法哪些是三、你認(rèn)為圖中做法哪些是正確正確的，哪些是的，哪些是錯誤錯誤的？的？為什么為什么？四、評價提升學(xué)習(xí)四、評價提升學(xué)習(xí)課堂反思：課堂反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你有哪些收獲？我承諾：我承諾：作為小學(xué)生，作為小學(xué)生，我們會行動起來，我們會行動起來，從我做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小事做起，從從“減少丟棄減少丟棄”垃圾做起，垃圾做起，從廢物從廢物“重新使用重新使用”做起，做起，為我們環(huán)境更加