空城計(jì)教學(xué)課件

1、 1 1、了解小說(shuō)常識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，、了解小說(shuō)常識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)， 積累生字新詞。積累生字新詞。2 2、學(xué)會(huì)概括故事情節(jié)，理清小說(shuō)的開端、學(xué)會(huì)概括故事情節(jié)，理清小說(shuō)的開端、 發(fā)展、高潮、結(jié)局，并能復(fù)述故事情節(jié)。發(fā)展、高潮、結(jié)局，并能復(fù)述故事情節(jié)。3 3、體會(huì)古典名著的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)閱讀名著的興、體會(huì)古典名著的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)閱讀名著的興趣。趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 羅貫中羅貫中 元末明初小說(shuō)家，元末明初小說(shuō)家， 名本，號(hào)湖海散人，山西太原人名本，號(hào)湖海散人，山西太原人。 空城計(jì)空城計(jì)選自選自三國(guó)演義三國(guó)演義，三國(guó)演義三國(guó)演義是中國(guó)四大名著之一，是中國(guó)四大名著之一，是我國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇章回體是我

2、國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō)，全書歷史小說(shuō)，全書120回，它代表著回，它代表著我國(guó)古代歷史小說(shuō)的最高成就。我國(guó)古代歷史小說(shuō)的最高成就。 三國(guó)演義三國(guó)演義從東漢末年黃巾起義寫從東漢末年黃巾起義寫起，到西晉武帝太康元年全國(guó)統(tǒng)一止，起，到西晉武帝太康元年全國(guó)統(tǒng)一止，共共9797年的歷史。它是我國(guó)第一部章回年的歷史。它是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。五十回以前（赤壁體長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。五十回以前（赤壁之戰(zhàn)以前），寫出了中華大地上無(wú)數(shù)之戰(zhàn)以前），寫出了中華大地上無(wú)數(shù)軍閥割據(jù)的局面及這些軍閥各自消長(zhǎng)軍閥割據(jù)的局面及這些軍閥各自消長(zhǎng)沉浮的命運(yùn)；五十回以后，則集中寫沉浮的命運(yùn)；五十回以后，則集中寫魏、蜀、吳

3、三個(gè)政權(quán)各自的發(fā)展及相魏、蜀、吳三個(gè)政權(quán)各自的發(fā)展及相互間的關(guān)系互間的關(guān)系。魏主曹丕新亡，十五歲的曹睿即魏主曹丕新亡，十五歲的曹睿即位。諸葛亮欲借此機(jī)會(huì)伐魏。參軍馬位。諸葛亮欲借此機(jī)會(huì)伐魏。參軍馬謖獻(xiàn)反間計(jì)，令曹睿將司馬懿削職回謖獻(xiàn)反間計(jì)，令曹睿將司馬懿削職回鄉(xiāng)。諸葛亮聞此消息大喜，即率三十鄉(xiāng)。諸葛亮聞此消息大喜，即率三十萬(wàn)大軍伐魏，一路上斬將略地，勢(shì)不萬(wàn)大軍伐魏，一路上斬將略地，勢(shì)不可當(dāng)。魏主曹睿聞之大驚，只得重新可當(dāng)。魏主曹睿聞之大驚，只得重新起用司馬懿。此時(shí)魏將孟達(dá)欲謀反，起用司馬懿。此時(shí)魏將孟達(dá)欲謀反，遣人密報(bào)孔明，愿里應(yīng)外合，但不慎遣人密報(bào)孔明，愿里應(yīng)外合，但不慎走漏風(fēng)聲被司馬懿部下

4、所殺。走漏風(fēng)聲被司馬懿部下所殺。街街亭亭司馬懿猜透了諸葛亮的戰(zhàn)略意圖，不與蜀司馬懿猜透了諸葛亮的戰(zhàn)略意圖，不與蜀軍正面交鋒，卻去斷蜀軍糧道，奪取街亭、柳軍正面交鋒，卻去斷蜀軍糧道，奪取街亭、柳城。諸葛亮誤用馬謖，失了街亭、柳城，形勢(shì)城。諸葛亮誤用馬謖，失了街亭、柳城，形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，變得十分被動(dòng)，又失了內(nèi)應(yīng)，已無(wú)急轉(zhuǎn)直下，變得十分被動(dòng)，又失了內(nèi)應(yīng)，已無(wú)勝算，急忙準(zhǔn)備退回漢中。司馬懿奪了街亭，勝算，急忙準(zhǔn)備退回漢中。司馬懿奪了街亭，率十五萬(wàn)大軍來(lái)奪西城。此時(shí)諸葛亮率二千五率十五萬(wàn)大軍來(lái)奪西城。此時(shí)諸葛亮率二千五百軍兵居西城，形勢(shì)萬(wàn)分危急。百軍兵居西城，形勢(shì)萬(wàn)分危急。課文選自課文選自三國(guó)演義三國(guó)演義

5、第九十回第九十回“馬謖馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達(dá)拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達(dá)”。1 1、什么是小說(shuō)、什么是小說(shuō)？ 小說(shuō)是以小說(shuō)是以 （ 刻畫人物形象為中心刻畫人物形象為中心 ） ，通過(guò)完整的（故事，通過(guò)完整的（故事情節(jié)情節(jié) ）和具體的（）和具體的（ 環(huán)境描寫）來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)樣式。環(huán)境描寫）來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)樣式。小說(shuō)與（小說(shuō)與（ 人物人物 ）、（）、（ 情節(jié)情節(jié) ）、（）、（ 環(huán)境環(huán)境 ）并稱為四大文學(xué)體）并稱為四大文學(xué)體裁。裁。2 2、小說(shuō)的三要素包括、小說(shuō)的三要素包括 人物形象人物形象 、 故事情節(jié)故事情節(jié) 、 環(huán)境環(huán)境 描寫描寫 。3、故事情節(jié)通常包括故事情節(jié)通常包括開

6、端開端 、發(fā)展發(fā)展 、高潮高潮 和和 結(jié)局結(jié)局 幾個(gè)部分幾個(gè)部分，有的前有有的前有序幕序幕，后有后有尾聲尾聲。 4 4、小說(shuō)中的環(huán)境通常包括、小說(shuō)中的環(huán)境通常包括 自然環(huán)境自然環(huán)境 和和 社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境 。 決定人物命運(yùn)的主要是社會(huì)環(huán)境描寫決定人物命運(yùn)的主要是社會(huì)環(huán)境描寫 ；自然環(huán)境描寫又是為自然環(huán)境描寫又是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等。了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等。 1、司馬、司馬（ ） 鶴鶴（ ）2 2、（ ）巾）巾 言言（ ）3、（ ）賞）賞 （ ）旗）旗4、笑容可、笑容可（ ） 大大( )ychnggunqkoj給生字注音給生

7、字注音jnghi結(jié)合朗讀理清文章結(jié)構(gòu)結(jié)合朗讀理清文章結(jié)構(gòu)開端開端：（1自然段）自然段）兵臨城下兵臨城下發(fā)展：發(fā)展： （2自然段）自然段）孔明施計(jì)孔明施計(jì)高潮：高潮： ：（3-4自然段）自然段）司馬中計(jì)司馬中計(jì)結(jié)局：結(jié)局：（5-6自然段）自然段）退兵釋計(jì)退兵釋計(jì) 第一步：速讀課文，劃分層次。第一步：速讀課文，劃分層次。 一、開端（第一、開端（第1段）段） 二、發(fā)展（第二、發(fā)展（第2段）段） 三、高潮（第三、高潮（第3、4段）段） 四、結(jié)局（第四、結(jié)局（第5、6段）段） 第二步：提煉詞語(yǔ)，概括第二步：提煉詞語(yǔ)，概括段意。段意。 （1 1）精讀第一段，畫出關(guān)鍵語(yǔ)句。）精讀第一段，畫出關(guān)鍵語(yǔ)句。司馬懿

8、、十五萬(wàn)大軍、望西城而司馬懿、十五萬(wàn)大軍、望西城而來(lái)、孔明、只剩二千五百軍在城中。來(lái)、孔明、只剩二千五百軍在城中。（2 2）把語(yǔ)句組合后進(jìn)行提煉壓縮。）把語(yǔ)句組合后進(jìn)行提煉壓縮。 司馬懿十五萬(wàn)大軍兵臨城下。司馬懿十五萬(wàn)大軍兵臨城下。（3 3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容 。 司馬懿兵臨西城司馬懿兵臨西城兵臨西城兵臨西城第三步：總結(jié)方法，概括層意。第三步：總結(jié)方法，概括層意。 畫出文章中的關(guān)鍵詞句；把關(guān)鍵畫出文章中的關(guān)鍵詞句；把關(guān)鍵詞句組合后進(jìn)行提煉壓縮；在保持原意詞句組合后進(jìn)行提煉壓縮；在保持原意的基礎(chǔ)上盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。的基礎(chǔ)上盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這種

9、方法，分別概請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這種方法，分別概括其他各層層意。括其他各層層意。 第二部分：臨危施計(jì)；第二部分：臨危施計(jì)； 第三部分：司馬中計(jì)；第三部分：司馬中計(jì)； 第四部分：孔明釋計(jì)。第四部分：孔明釋計(jì)。蜀蜀魏魏秦秦嶺嶺子午谷子午谷斜谷斜谷陽(yáng)平谷陽(yáng)平谷險(xiǎn)險(xiǎn)近近遠(yuǎn)遠(yuǎn)嵋城嵋城長(zhǎng)安長(zhǎng)安漢中漢中街亭街亭（馬謖）（馬謖）列柳城列柳城（高翔）（高翔）（魏延）（魏延）（王平）（王平）1 1、什么是小說(shuō)、什么是小說(shuō)？ 小說(shuō)是以小說(shuō)是以 （ ） ，通過(guò)完整的（，通過(guò)完整的（ ）和具體的）和具體的（ ）來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式。）來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式。小說(shuō)與（小說(shuō)與（ ）、（）、（ ）、）、（ ）并稱為四大文學(xué)體裁

10、。并稱為四大文學(xué)體裁。2 2、小說(shuō)的三要素包括、小說(shuō)的三要素包括 、 、 。3、故事情節(jié)通常包括故事情節(jié)通常包括 、 、 和和 幾個(gè)部分，幾個(gè)部分，有的前有有的前有序幕序幕，后有，后有尾聲尾聲。 4 4、小說(shuō)中的環(huán)境通常包括、小說(shuō)中的環(huán)境通常包括 和和 。 決定人物命運(yùn)的主要是社會(huì)環(huán)境描寫決定人物命運(yùn)的主要是社會(huì)環(huán)境描寫 ；自然環(huán)境描寫又是為自然環(huán)境描寫又是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等。了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等。 開端兵臨西城（1自然段）發(fā)展臨危施計(jì)（2自然段）高潮 司馬中計(jì)（3、4自然段）結(jié)局妙聯(lián)收二州，排八陣，七擒六出，五丈原頭

11、點(diǎn)四十九盞星燈，一心只望酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土革爻卦，水面偏能用火攻。 杜甫蜀相三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。陸游書憤出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。 再讀課文第一部分，思考孔明是再讀課文第一部分，思考孔明是在什么情況下設(shè)在什么情況下設(shè)“空城計(jì)空城計(jì)”的？的？從文中畫出關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析。從文中畫出關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析。（1 1）軍力對(duì)比懸殊。司馬懿有大軍）軍力對(duì)比懸殊。司馬懿有大軍1515萬(wàn)，諸葛亮只有萬(wàn)，諸葛亮只有25002500軍兵；軍兵；（2 2）將帥對(duì)比懸殊。諸葛亮）將帥對(duì)比懸殊。諸葛亮“身邊身邊別無(wú)大將，只有一班文官別無(wú)大將，

12、只有一班文官”，司馬，司馬懿有司馬昭等大將懿有司馬昭等大將; ;（3 3）情況危在旦夕。）情況危在旦夕?！氨姽俾牭竭@眾官聽到這個(gè)消息，盡皆失色。個(gè)消息，盡皆失色?！惫賳T們面對(duì)官員們面對(duì)險(xiǎn)境無(wú)計(jì)可施，全都嚇得變了臉色。險(xiǎn)境無(wú)計(jì)可施，全都嚇得變了臉色。 細(xì)讀課文第二部分，討論細(xì)讀課文第二部分，討論孔孔明的明的“空城計(jì)空城計(jì)”“”“空空”在何處？在何處？ （1 1）“空空”在無(wú)兵?？酌飨铝畈仄饝?zhàn)旗，在無(wú)兵?？酌飨铝畈仄饝?zhàn)旗，隱藏士兵，叫敵人看不到士兵。隱藏士兵，叫敵人看不到士兵。（2 2）“空空”在城池。在城池。“大開四門，每一大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道門用二十軍士，扮作百姓，灑

13、掃街道”讓人一看就是空城。讓人一看就是空城。（3 3）“空空”在無(wú)人言語(yǔ)。在無(wú)人言語(yǔ)?！叭缬型谐鋈缬型谐鋈?，及高言大語(yǔ)者，斬之！入，及高言大語(yǔ)者，斬之！”城里聽不城里聽不到有人說(shuō)話聲，突出空字。到有人說(shuō)話聲，突出空字。（4 4）“空空”在空閑?？酌髦粠蓚€(gè)小童，在空閑?？酌髦粠蓚€(gè)小童，在城樓上在城樓上“憑欄而坐，焚香操琴憑欄而坐，焚香操琴”讓人讓人感覺空閑。感覺空閑。分析人物形象分析人物形象1.課文中寫到了孔明的幾次笑？請(qǐng)找出文章里面有關(guān)笑的詞語(yǔ)。課文中寫到了孔明的幾次笑？請(qǐng)找出文章里面有關(guān)笑的詞語(yǔ)。2.孔明的這次笑分別具有哪些不同含義？孔明的這次笑分別具有哪些不同含義？3.通過(guò)這幾次笑

14、，聯(lián)系課文發(fā)生的故事，孔明應(yīng)該是一個(gè)怎樣通過(guò)這幾次笑，聯(lián)系課文發(fā)生的故事，孔明應(yīng)該是一個(gè)怎樣的人？的人？4.簡(jiǎn)要分析司馬懿、司馬昭的人物形象。簡(jiǎn)要分析司馬懿、司馬昭的人物形象。 三國(guó)演義三國(guó)演義中，曹操被中，曹操被稱為稱為“奸絕奸絕”，關(guān)羽被稱為，關(guān)羽被稱為“義絕義絕”，諸葛亮被稱為，諸葛亮被稱為“智絕智絕”，那么，那么“空城計(jì)空城計(jì)”中諸葛亮中諸葛亮的的“智智”體現(xiàn)在哪里呢？體現(xiàn)在哪里呢？ （1）足智多謀。）足智多謀。 （2）處亂不驚。）處亂不驚。 （3）神機(jī)妙算。）神機(jī)妙算。 （4）臨危不懼。）臨危不懼。 文中最能體現(xiàn)諸葛亮的文中最能體現(xiàn)諸葛亮的“智智” ” 是他的三次是他的三次“笑笑”，

15、請(qǐng)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹挟嫵鲫P(guān)于三次寫笑的們?cè)谖闹挟嫵鲫P(guān)于三次寫笑的詞語(yǔ)，并結(jié)合上下文分析諸葛詞語(yǔ)，并結(jié)合上下文分析諸葛亮當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。亮當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。不知變通不知變通驕傲自負(fù)驕傲自負(fù)臨危不懼臨危不懼神機(jī)妙算神機(jī)妙算足智多謀足智多謀狡詐多端狡詐多端疑心病重疑心病重處亂不驚處亂不驚臨危不懼臨危不懼多疑自負(fù)多疑自負(fù) 足智多謀足智多謀神機(jī)妙算神機(jī)妙算老謀深算老謀深算剛愎自用剛愎自用諸諸葛葛亮亮司司馬馬懿懿如何分析小說(shuō)中的人物形象v從故事情節(jié)入手v從小說(shuō)中的人物描寫入手當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練1、本文選自、本文選自 ， 作者作者 是是 的小說(shuō)家。的小說(shuō)家。 2、與、與三國(guó)演義三國(guó)演義并稱為我國(guó)古典四并稱為我

16、國(guó)古典四大名著的其他三部為大名著的其他三部為、。 三國(guó)演義三國(guó)演義羅貫中羅貫中元末明初元末明初西游記西游記水滸傳水滸傳紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)3 3、司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）4 4、諸葛亮之所以敢使空城計(jì)，是因?yàn)槭裁?？諸葛亮之所以敢使空城計(jì)，是因?yàn)槭裁矗?（用原文回答）（用原文回答） “此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見如此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。此模樣，疑有伏兵，所以退去?！?當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 “亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。門，必有埋伏?！? 2、三十六計(jì)、三十六計(jì)”你知道哪些

17、？你知道哪些？ 1 1、諸葛亮幾乎成為智慧的代名詞，有關(guān)他的故事，、諸葛亮幾乎成為智慧的代名詞，有關(guān)他的故事，你還知道哪一些呢？你還知道哪一些呢？勝戰(zhàn)計(jì)勝戰(zhàn)計(jì)瞞天過(guò)海瞞天過(guò)海 圍魏救趙圍魏救趙 借刀殺人借刀殺人 以逸待勞以逸待勞 趁火打趁火打劫劫 聲東擊西聲東擊西 敵戰(zhàn)計(jì)敵戰(zhàn)計(jì)無(wú)中生有無(wú)中生有 暗渡陳倉(cāng)暗渡陳倉(cāng) 隔岸觀火隔岸觀火 笑里藏刀笑里藏刀 李代桃李代桃僵僵 順手牽羊順手牽羊 攻戰(zhàn)計(jì)攻戰(zhàn)計(jì)打草驚蛇打草驚蛇 借尸還魂借尸還魂 調(diào)虎離山調(diào)虎離山 欲擒姑縱欲擒姑縱 拋磚引拋磚引玉玉 擒賊擒王擒賊擒王混戰(zhàn)計(jì)混戰(zhàn)計(jì)釜底抽薪釜底抽薪 混水摸魚混水摸魚 金蟬脫殼金蟬脫殼 關(guān)門捉賊關(guān)門捉賊 遠(yuǎn)交近遠(yuǎn)交近

18、攻攻 假道伐虢假道伐虢 并戰(zhàn)計(jì)并戰(zhàn)計(jì)偷梁換柱偷梁換柱 指桑罵槐指桑罵槐 假癡不癲假癡不癲 上屋抽梯上屋抽梯 樹上開樹上開花花 反客為主反客為主 敗戰(zhàn)計(jì)敗戰(zhàn)計(jì)美人計(jì)美人計(jì) 空城計(jì)空城計(jì) 苦肉計(jì)苦肉計(jì) 連環(huán)計(jì)連環(huán)計(jì) 反間計(jì)反間計(jì) 走為上走為上 火燒博望坡火燒博望坡 火燒新野火燒新野 火燒赤壁火燒赤壁 舌戰(zhàn)群儒舌戰(zhàn)群儒 草船借箭草船借箭 七七星臺(tái)祭風(fēng)星臺(tái)祭風(fēng) 三氣周瑜三氣周瑜 攻打漢中攻打漢中 取得荊州取得荊州 取得益州取得益州 玄玄德取妻德取妻 布八陣圖布八陣圖 南定夷蠻南定夷蠻 七擒七縱孟獲七擒七縱孟獲 小結(jié)：小結(jié)： 諸葛亮諸葛亮“空城計(jì)空城計(jì)”弄險(xiǎn)成功，弄險(xiǎn)成功，主要原因是諸葛亮的出奇不意，足

19、主要原因是諸葛亮的出奇不意，足智多謀，料事如神。一智多謀，料事如神。一“奇奇”在一在一反自己謹(jǐn)慎用兵的常態(tài)，二反自己謹(jǐn)慎用兵的常態(tài)，二“奇奇”在對(duì)司馬懿的知己知彼，料定司馬在對(duì)司馬懿的知己知彼，料定司馬懿必多疑上當(dāng)。諸葛亮懿必多疑上當(dāng)。諸葛亮“出奇計(jì)，出奇計(jì)，用奇招用奇招”這就是這就是“空城計(jì)空城計(jì)”成功的成功的原因。原因。你能向同學(xué)介紹一下諸葛亮的事例嗎？你能向同學(xué)介紹一下諸葛亮的事例嗎？博望坡軍師初用兵博望坡軍師初用兵諸葛亮火燒新野諸葛亮火燒新野孔明用智激周俞孔明用智激周俞孔明草船借箭孔明草船借箭諸葛亮智算華容諸葛亮智算華容諸葛亮智辭魯肅諸葛亮智辭魯肅孔明定計(jì)捉張任孔明定計(jì)捉張任諸葛亮智取

20、漢中諸葛亮智取漢中孔明巧布八陣圖孔明巧布八陣圖諸葛亮安居平五路諸葛亮安居平五路征南寇丞相大興師征南寇丞相大興師孔明七擒孟獲孔明七擒孟獲諸葛亮智取三城諸葛亮智取三城孔明乘雪破羌兵孔明乘雪破羌兵空城計(jì)空城計(jì)孔明大破魏兵孔明大破魏兵諸葛亮造木牛流馬諸葛亮造木牛流馬本文為我們塑造了諸葛亮本文為我們塑造了諸葛亮和司馬懿兩個(gè)個(gè)性鮮明的人物和司馬懿兩個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象，在刻畫這兩個(gè)人物時(shí)作形象，在刻畫這兩個(gè)人物時(shí)作者用到多種手法，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)者用到多種手法，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，分析本文都用到哪些讀課文，分析本文都用到哪些刻畫人物的方法？刻畫人物的方法？（1 1）對(duì)比手法。魏蜀雙方軍力對(duì)）對(duì)比手法。魏蜀雙方軍力

21、對(duì)比，突出西城之險(xiǎn)；用眾官比，突出西城之險(xiǎn)；用眾官“必棄必棄城而走城而走”的愚見與孔明的一番高見的愚見與孔明的一番高見對(duì)比，突出孔明的足智多謀。對(duì)比，突出孔明的足智多謀。（2 2）襯托手法。用司馬昭的年輕）襯托手法。用司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負(fù)。用眾官自負(fù)。用眾官“盡皆失色盡皆失色”襯托諸襯托諸葛亮臨危不懼。葛亮臨危不懼。閱讀閱讀三國(guó)演義三國(guó)演義完成下面各題。完成下面各題。1 1“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅紅”這是我國(guó)古典文學(xué)名這是我國(guó)古

22、典文學(xué)名著著_ 的開篇詞。的開篇詞。 2 2三國(guó)演義三國(guó)演義中智者的化身當(dāng)屬軍師諸中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒事跡，如火燒_、七擒、七擒_、六、六出出_、空城計(jì)智退、空城計(jì)智退_、揮淚斬、揮淚斬_等。等。三國(guó)演義三國(guó)演義赤壁赤壁孟獲孟獲祁山祁山司馬懿司馬懿馬謖馬謖3三國(guó)演義三國(guó)演義中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使雙股劍的雙股劍的_，使丈八蛇矛槍的，使丈八蛇矛槍的_和使和使青龍偃月刀的青龍偃月刀的_ 。4三國(guó)演義三國(guó)演義中忠義的化身是中忠義的化身是_，我們所，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走里走_(dá)、華容道義釋、華容道義釋_、過(guò)五關(guān)斬、過(guò)五關(guān)斬_、水淹、水淹_、敗走、敗走_(dá)。 5寫出兩個(gè)與寫出兩個(gè)與“三國(guó)三國(guó)”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：_;_ ， _。劉備劉備張飛張飛關(guān)羽關(guān)羽關(guān)羽關(guān)羽單騎單騎曹操曹操六將六將七軍七軍麥城麥城三顧茅廬三顧茅廬萬(wàn)事俱備萬(wàn)事俱備 只欠東風(fēng)只欠東風(fēng)6.6.成語(yǔ)成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)是