杭州文三教育集團(tuán)備課紙?jiān)囉?新塘小學(xué)

1、蕭山區(qū)“學(xué)為中心教學(xué)生學(xué)”教學(xué)新范式校本化推進(jìn)的策略研究新塘小學(xué)“民主課堂”教學(xué)研究備課專用紙語(yǔ)文學(xué)科三年級(jí)第四 單元第 13 課教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者王敏麗【教學(xué)內(nèi)容】（基本概念、基本結(jié)構(gòu)、基本方法）課文按照 “歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用” 的思路，說(shuō)明不同的花在不同的時(shí)間開(kāi)放及原因。 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)， 感受大自然的美麗與神奇，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。【學(xué)情分析】學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、能結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并能正確、流利、有感情地讀鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句。2、理解第一自然段的內(nèi)容，體會(huì)課文用多樣的句式表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（體現(xiàn)三維、明確重難點(diǎn)）1、認(rèn)識(shí)“怒、暮”等生字和生字組成的新詞，會(huì)

2、寫“醒”字。2、能結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并能正確、流利、有感情地讀鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句。3、理解第一自然段的內(nèi)容，體會(huì)課文用多樣的句式表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。4、感受大自然的美麗與神奇，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。【先學(xué)情況】（學(xué)生預(yù)習(xí)通中的疑惑點(diǎn)。 ）【組學(xué) / 展學(xué) / 固學(xué)過(guò)程】教師民主教學(xué)行為一、猜謎導(dǎo)入，質(zhì)疑激發(fā)興趣上課前，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)， 謎題是“一匹馬兒三條腿 , 日夜奔跑不怕累 , 馬蹄噠噠提醒你 , 時(shí)間一定要珍惜?！边@是鐘。真聰明，今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一種特殊的鐘叫花鐘（板書） ?？戳苏n題后你最想問(wèn)的問(wèn)題是什么？看來(lái)大家對(duì)花鐘充滿了好奇，我們一起把課本翻到第52 頁(yè)去瞧瞧吧。課文預(yù)習(xí)過(guò)沒(méi)

3、有？二、初讀課文，認(rèn)讀生字，認(rèn)識(shí)花鐘認(rèn)讀生字學(xué)生民主活動(dòng)行為調(diào)整學(xué)生猜謎。學(xué)生自由發(fā)言，什么是花鐘？怎么看花鐘？蕭山區(qū)“學(xué)為中心教學(xué)生學(xué)”教學(xué)新范式校本化推進(jìn)的策略研究1、現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家了，這些詞你會(huì)讀嗎？薔薇曇花花蕾凌晨暮色花圃綻開(kāi) 欣然怒放 灼傷淡雅 干燥 嬌嫩2、剛才有位同學(xué)想知道什么是花鐘，老師也很感興趣呢， 我們快速讀讀課文用橫線去劃一劃。三、細(xì)讀第一自然段，感受語(yǔ)言魅力1、是的，要會(huì)看鐘，就一定要知道花開(kāi)的時(shí)間，那文章哪一自然段是介紹這部分內(nèi)容的？2 圖片中的花是如此的美，作者描寫這些花的文字更美， 我們一起來(lái)看看這些花是怎么開(kāi)放的？大家用波浪線劃出相應(yīng)的句子， 并讀一讀、想

4、一想你最喜歡哪朵花？為什么？1）那同學(xué)們你最喜歡什么花呢？為什么？（預(yù)設(shè)：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆诵±取?）除了牽牛花高興得吹起了小喇叭，我們還可以看出誰(shuí)很高興呢？3）薔薇花高興得綻開(kāi)笑臉，還有誰(shuí)也在笑呢？4）除了這些，你還有喜歡的花嗎？同樣說(shuō)說(shuō)理由。1、學(xué)生加拼音讀每人讀三個(gè)。2、同桌之間相互讀讀，錯(cuò)的幫忙糾正糾正。3、去拼音開(kāi)火車讀。4、齊讀學(xué)生默讀劃線。全班交流。指名說(shuō)。學(xué)生站起來(lái)，說(shuō)理由生回答：薔薇。男女生齊讀。生回答：曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。生讀。女生讀。5）花兒特別有意思， 還會(huì)跳舞呢，生回答：傍晚六點(diǎn)，你找到這樣的句子了嗎？煙草花在暮色中蘇醒。蕭山區(qū)“學(xué)為中心教學(xué)生學(xué)”教學(xué)新范

5、式校本化推進(jìn)的策略研究6）和月光花輕盈舒展花瓣截然不同的是萬(wàn)壽花，它是怎么開(kāi)放的？3、這段不僅把花開(kāi)描寫得很美，時(shí)間也寫得特別好， 先看一看，有哪些表時(shí)間的語(yǔ)句。4、是呀，這些花陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)放了，可真美啊，我們一起感受下。5、一天之內(nèi)，只有這幾種花開(kāi)花嗎？這個(gè)省略號(hào)是想告訴我們什么？五、寫字指導(dǎo)花開(kāi)了，其實(shí)就可以說(shuō)他們蘇醒了，現(xiàn)在我們來(lái)寫一些“醒”字。五、小結(jié)這一節(jié)課我們知道了由于一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的， 因而根據(jù)這個(gè)做成了花鐘， 那不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探討。生回答：月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣1、從早到晚的時(shí)間順序。2、這些時(shí)間里有很多個(gè)左右。1、引讀。（師生合作讀）。2、女生比一比，交叉讀。生回答：還有很多花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放生回答?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】基本型作業(yè)發(fā)展型作業(yè)實(shí)施情況記錄1、寫一寫春天，萬(wàn)物蘇醒，我也可以用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)。 （作業(yè)本第3 題）2、背誦課文第一自然段。蕭山區(qū)“學(xué)為中心教學(xué)生學(xué)”教學(xué)新范式校本化推進(jìn)的策