傳統(tǒng)文化第一課不無可恥備課

1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化初中二年級(jí) 第一單元：自尊自愛第1課不可無恥（總第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一課不可無恥上教學(xué)目標(biāo)： 1、理解原典文章1，2篇的內(nèi)容。2、讀熟文章內(nèi)容，能背誦文章。3、樹立自尊自愛的良好品質(zhì)。4、通過培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的良好品質(zhì)，使學(xué)生做一個(gè)有道德的人，樹立正確的榮辱觀。教學(xué)重點(diǎn)： 1、誦讀文本2、樹立自尊自愛的良好品質(zhì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課20世紀(jì)初，徐悲鴻在歐洲留學(xué)時(shí)，曾碰到一個(gè)洋人的尋釁。那個(gè)洋人說：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之

2、后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術(shù)家的好評(píng)，此后數(shù)次競賽，他都得了第一，他的個(gè)人畫展，竟轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個(gè)洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。提問：從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢？(歸納) 強(qiáng)烈的民族自尊心是他成功的重要條件。擁有強(qiáng)烈的民族自尊心，我們就會(huì)為祖國的繁榮強(qiáng)盛而歡欣鼓舞，為祖國遭人欺凌而奮起抗?fàn)帲粨碛袕?qiáng)烈的民族自尊心，我們才能不卑不亢，不會(huì)對(duì)任何大國表現(xiàn)絲毫的奴顏媚骨。那么，對(duì)我們個(gè)人來說，自尊在日常生活中是如何表現(xiàn)的，我們又應(yīng)該如何正確對(duì)待它呢？二：學(xué)習(xí)新課（一）孟子·盡心上（二）朱熹朱子語類1、老師領(lǐng)讀 2、學(xué)生自由讀 3

3、、展示讀 4、學(xué)生齊讀5、結(jié)合注釋自己翻譯6、思考：父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是（ ）；反之（ ）。你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。你自認(rèn)為長得不好看，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖愕母惺苁牵?）；同學(xué)鼓勵(lì)你，你的感受是（ ）學(xué)生分析：為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興？被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心？師：人都有自己的尊嚴(yán)，并注重維護(hù)這一尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，人們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時(shí)不容許別人歧視與侮辱，還期望他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重。這是自尊心的表現(xiàn)

4、。得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。（1）“自尊”的內(nèi)涵人從幼年就會(huì)表現(xiàn)出自尊心。由此引入自尊的涵義自尊是對(duì)自己的人格重視和肯定的情感?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從人愛護(hù)自己的身體、儀表，維護(hù)自己的行為、心靈的表現(xiàn)來理解以上涵義的表述。（2）自尊是人的基本心理需要為什么說自尊是人的基本心理需要？從個(gè)人體驗(yàn)可以感受到自尊對(duì)人的情緒的影響：當(dāng)自尊得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生快樂、振奮、自信這種積極、肯定的情緒；相反，當(dāng)自尊得不到滿足時(shí)，就會(huì)失望、憂愁，產(chǎn)生消極否定的情緒。學(xué)生舉例：你覺得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么？師：從同學(xué)們的經(jīng)歷我們可以看到，當(dāng)我們的價(jià)

5、值得到肯定的時(shí)候，當(dāng)我們的缺點(diǎn)被別人包容的時(shí)候，我們就會(huì)充分體驗(yàn)到生命的意義、生活的樂趣。（3）自尊對(duì)于健康人格形成的意義自尊心是人進(jìn)步的動(dòng)力。自尊能夠推動(dòng)青少年蓬勃向上、力爭上游、不甘落后。自尊也會(huì)阻止人去做損害自尊的卑下的事情。自尊對(duì)于健康人格形成的意義需要從正反兩個(gè)方面說明，即自尊使人有所為，有所不為。自尊始于知恥（板書）（1）自尊心與羞恥心的關(guān)系“人無恥，無以立”。人之所以成為人，是從知恥開始。結(jié)合“探究園”的第一個(gè)活動(dòng)“人的尊嚴(yán)”引出羞恥心包括什么：在身體和儀表方面，比如在公共場合不能赤身露體，保持衣冠整潔等。在心靈方面，不去做阿諛奉承、卑躬屈膝的事情。有了羞恥心，不做恥辱的事，庸俗

6、卑賤的事，才能有尊嚴(yán)。自尊的人必定有所不為，必定不以庸俗卑賤的方式做事，這說明自尊的心理品質(zhì)與道德品質(zhì)是緊密聯(lián)系的。（2）羞恥心對(duì)于形成良好品德的作用“羞恥心是所有品德的源泉”。讓學(xué)生思考，人在什么情況下會(huì)感到難為情，會(huì)感到慚愧，會(huì)感到內(nèi)疚。如果無論做出什么錯(cuò)事、丑事都不懂得難為情、慚愧、內(nèi)疚，就是所謂“恬不知恥”，也就談不上有道德，更談不上有尊嚴(yán)了。也就是說，知恥才能有道德，有道德才能有尊嚴(yán)。（3）拒絕卑下，有所不為，才能維護(hù)自尊人的尊嚴(yán)要依靠自己的言行來維護(hù)。節(jié)制自己的言行，不做有損于自己榮譽(yù)、形象的事，就維護(hù)了自尊。相反，沒有羞恥感，做出一些不道德的事情，就會(huì)損害自己的尊嚴(yán)。這里可引導(dǎo)學(xué)

7、生思考哪些事情是“恥”，是應(yīng)該拒絕的，不可為的；怎樣做才能潔身自愛，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 三、背誦文章四、布置作業(yè)1、背誦原典范文1、2。 2、默寫原典范文1、2的譯文第1課不可無恥（總第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一課不可無恥下教學(xué)目標(biāo)： 1、理解原典文章3，4篇的內(nèi)容。2、讀熟文章內(nèi)容，能背誦文章。3、樹立自尊自愛的良好品質(zhì)。4、通過培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的良好品質(zhì)，使學(xué)生做一個(gè)有道德的人，樹立正確的榮辱觀。教學(xué)重點(diǎn)： 1、誦讀文本2、樹立自尊自愛的良好品質(zhì)。3、通過閱讀拓展資料增長見識(shí)。教學(xué)過程：一、檢查導(dǎo)入1、上節(jié)課原典古文背誦情況2、讓學(xué)生大體說出意思二：學(xué)習(xí)新課（三）孟子·離婁上（四）論語

8、·泰伯1、老師領(lǐng)讀2、學(xué)生自由讀3、展示讀4、學(xué)生齊讀5、結(jié)合注釋自己翻譯三、結(jié)合生活例舉和分析中學(xué)生生活中可見的一些現(xiàn)象：亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場所大聲喧嘩，不守交通規(guī)則、舉止粗魯、形象邋遢、言辭污穢、打架斗毆、恃強(qiáng)凌弱、說謊成性、偷竊、損壞公物、吸煙酗酒、賭博吸毒、盲目攀比、愛慕虛榮等等。(活動(dòng))請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒有這樣一種羞恥之心，會(huì)出現(xiàn)什么后果？學(xué)生舉例說明。師：在動(dòng)物中，只有人會(huì)有羞恥感，這是人與其它動(dòng)物的區(qū)別之一。但在物欲橫流的世態(tài)中，有的人羞恥感正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，使道德逐漸旁落，直到觸犯法律成為罪犯?，F(xiàn)在有一種變調(diào)，那就是不知什么是羞恥而應(yīng)

9、當(dāng)禁止。當(dāng)一些人大慷集體之慨，搞權(quán)錢交易，行賄受賄時(shí)，沒有那么多人感到義憤了，認(rèn)為反正錢是集體或國家的，能弄到手也是一種本事。有的人看到別人出門以車代步、每天奔波于飯局、牌局、舞局，在燈紅酒綠中瀟灑，不去恨搞腐敗的行為，而認(rèn)為自己沒本事，甚至產(chǎn)生了一種“渴望腐敗”的心理，這真是一種悲哀。這樣的兩種人都該感到羞恥。一些貪污受賄者被查處后，在悔過時(shí)大都會(huì)說：早知如此，何必當(dāng)初。他們大都是在經(jīng)過“第一次”心里忐忑的艱難選擇后，以為神不知、鬼不覺，才逐步走向犯罪的。如果在當(dāng)初就能以“不畏人知畏己知”自省自己，感到自己的行為是羞恥的，那么在為與不為之間做出正確的選擇，就不會(huì)有以后“落馬”、丟官乃至丟了性命了。所以，知恥，是自尊的重要表現(xiàn)；不知羞恥的人，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。而