第五單元經(jīng)濟(jì)全球化趨勢集體備課

1、一、教材分析（一）地位、作用（一）地位、作用由于歐洲的一體化是經(jīng)濟(jì)全球化的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而且它成功的經(jīng)驗(yàn)也為世界其他地區(qū)所借鑒，從而進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的出現(xiàn)，所以該課在本單元中具有重要的地位。 第五單元第五單元“世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢”由兩項(xiàng)內(nèi)容組成：由兩項(xiàng)內(nèi)容組成：本課屬于本課屬于本單元的第二項(xiàng)內(nèi)容，本課在教材中起啟下的作用，下啟第三本單元的第二項(xiàng)內(nèi)容，本課在教材中起啟下的作用，下啟第三階段階段世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢。世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢。經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化（二）重點(diǎn)難點(diǎn)（二）重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：歐洲走向聯(lián)合的過程及影響。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：歐洲走向聯(lián)合

2、的原因；歐洲貨幣的統(tǒng)一問題。歐洲走向聯(lián)合的原因；歐洲貨幣的統(tǒng)一問題。 這部分知識學(xué)習(xí)中學(xué)生存在的優(yōu)勢和不這部分知識學(xué)習(xí)中學(xué)生存在的優(yōu)勢和不足。歐洲共同體尤其是歐盟是現(xiàn)代政治足。歐洲共同體尤其是歐盟是現(xiàn)代政治中同樣關(guān)注的問題，學(xué)生有可能對其有中同樣關(guān)注的問題，學(xué)生有可能對其有一定的了解，這樣就為學(xué)習(xí)該課準(zhǔn)備了一定的了解，這樣就為學(xué)習(xí)該課準(zhǔn)備了一定的知識基礎(chǔ)。但學(xué)生在理解能力、一定的知識基礎(chǔ)。但學(xué)生在理解能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在差異，這為統(tǒng)一教學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在差異，這為統(tǒng)一教學(xué)帶來了不便。學(xué)帶來了不便。教法：教法：教學(xué)方式采取教師講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)相結(jié)教學(xué)方式采取教師講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

3、及探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，把教師的講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有效結(jié)合，合的方式，把教師的講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有效結(jié)合，在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也要注意充在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也要注意充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。學(xué)法：學(xué)法：研讀史料、分析素材研讀史料、分析素材、釋疑解問、自主學(xué)習(xí)與小組合作釋疑解問、自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合。學(xué)習(xí)結(jié)合。 考點(diǎn)分布：從近考點(diǎn)分布：從近5 5年的全國卷考查的情況年的全國卷考查的情況來看歐洲聯(lián)合來看歐洲聯(lián)合4 4考：歐洲聯(lián)合的直接原因考：歐洲聯(lián)合的直接原因（1313）、歐盟建立的影響（）、

4、歐盟建立的影響（0909）、歐洲一）、歐洲一體化（體化（1414）、歐元的作用（）、歐元的作用（1414）。）?？疾槌潭龋阂赃x擇題形式考查為主，題目考查程度：以選擇題形式考查為主，題目的設(shè)置難度不大，主要考查提取有效歷史信的設(shè)置難度不大，主要考查提取有效歷史信息的能力及運(yùn)用。息的能力及運(yùn)用。陳述性知識陳述性知識識記理解：歐洲一體化的原因、過程、影響；解釋北識記理解：歐洲一體化的原因、過程、影響；解釋北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織概念美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織概念 知道東盟成知道東盟成立的相關(guān)史實(shí)立的相關(guān)史實(shí) 。程序性知識程序性知識綜合應(yīng)用：比較四個(gè)組織綜合應(yīng)用：比較四個(gè)組織 概括亞太經(jīng)合

5、組織的特點(diǎn)概括亞太經(jīng)合組織的特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)知（基礎(chǔ)知識梳理識梳理)師生合作師生合作 剖析重難點(diǎn)剖析重難點(diǎn)合作探究合作探究（應(yīng)用知識（應(yīng)用知識培養(yǎng)能力）培養(yǎng)能力）課堂小結(jié)課堂小結(jié)情感提升情感提升 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)拓展延伸拓展延伸世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化1 1、概念、概念: : 2 2、原因、原因: : 經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)，經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)，地理位置地理位置鄰鄰近的若干國家，通過一系列近的若干國家，通過一系列協(xié)議和條約協(xié)議和條約建立的區(qū)域建立的區(qū)域經(jīng)經(jīng)濟(jì)合作組織。濟(jì)合作組織。( (目的目的：鞏固和擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)體內(nèi)部市場，增鞏固和擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)體內(nèi)

6、部市場，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，加強(qiáng)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位和作用強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，加強(qiáng)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位和作用) )現(xiàn)代科技的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展；現(xiàn)代科技的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展；國際格局趨向國際格局趨向緩和緩和，國際斗爭的，國際斗爭的重點(diǎn)重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向了經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)向了經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域濟(jì)和科技領(lǐng)域(打破國界限制，消除內(nèi)部的分歧和障礙，加速生產(chǎn)要素（商品、打破國界限制，消除內(nèi)部的分歧和障礙，加速生產(chǎn)要素（商品、資本、勞務(wù)等）的自由流通；資本、勞務(wù)等）的自由流通；促使一些國家促使一些國家或地區(qū)在相互之間建立起一種較為穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，組成區(qū)域或地區(qū)在相互之間建立起一種較為穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，組成區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)組織，以應(yīng)對國際競爭性的經(jīng)

7、濟(jì)組織，以應(yīng)對國際競爭) )國際分工的差異和經(jīng)濟(jì)競爭的需要；國際分工的差異和經(jīng)濟(jì)競爭的需要；（一）含義（一）含義自主記憶 方法：1、出聲讀、記 2、同位互相檢查 時(shí)間：8分鐘歐共體成立的原因有？根本目的？形成過程。歐共體成立的原因有？根本目的？形成過程。2 2歐共體成立后，為推動(dòng)歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展采取歐共體成立后，為推動(dòng)歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展采取了哪些重大措施？了哪些重大措施？ 3 3歐盟成立的目的、經(jīng)過、意義？歐盟成立的目的、經(jīng)過、意義？4 4、歐元是怎樣啟動(dòng)的？意義？、歐元是怎樣啟動(dòng)的？意義？5 5、歐洲一體化的影響？、歐洲一體化的影響？一、基礎(chǔ)知識梳理一、基礎(chǔ)知識梳理歐洲區(qū)域集團(tuán)化歐洲區(qū)

8、域集團(tuán)化1 1、歐洲走向聯(lián)合的原因、歐洲走向聯(lián)合的原因: : 必要性必要性：可能性可能性： 歐洲有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感（歐洲有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感（思想淵源思想淵源）近代歐洲沖突和戰(zhàn)爭不斷近代歐洲沖突和戰(zhàn)爭不斷,激起人們對歐洲統(tǒng)一的愿激起人們對歐洲統(tǒng)一的愿望。（望。（歷史因素歷史因素）歐洲宿敵法國和德國的和解。（歐洲宿敵法國和德國的和解。（關(guān)鍵因素關(guān)鍵因素）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要（經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要（根本原因根本原因）戰(zhàn)后歐洲國家普遍衰落，要提高國際地位，只有走戰(zhàn)后歐洲國家普遍衰落，要提高國際地位，只有走向聯(lián)合。（向聯(lián)合。（現(xiàn)實(shí)因素現(xiàn)實(shí)因素）戰(zhàn)后美蘇兩極格局使歐洲人認(rèn)識到聯(lián)合的重要。戰(zhàn)后美

9、蘇兩極格局使歐洲人認(rèn)識到聯(lián)合的重要。（外部因素外部因素）（二）（二）師生合作師生合作 剖析重難點(diǎn)剖析重難點(diǎn)（1 1）歐共體的成立）歐共體的成立（2 2）歐共體的經(jīng)濟(jì)）歐共體的經(jīng)濟(jì) 一體化建設(shè)一體化建設(shè)（3 3）歐盟的建立和發(fā)展）歐盟的建立和發(fā)展1952年年煤鋼煤鋼共同體成立共同體成立1957年年羅羅馬條約馬條約簽訂簽訂1967年年三個(gè)三個(gè)共同體合并共同體合并1958年年經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)和原子能共同體成立原子能共同體成立1968年年1985年年1993年年建立歐洲建立歐洲統(tǒng)一大市場統(tǒng)一大市場（單個(gè)部門一體化）（單個(gè)部門一體化）（經(jīng)濟(jì)一體化）（經(jīng)濟(jì)一體化）（經(jīng)濟(jì)、政治一體化）（經(jīng)濟(jì)、政治一體化）1992

10、年年馬斯特里馬斯特里 赫特條約赫特條約簽訂簽訂1993年年歐盟歐盟正式成立正式成立1995年年歐元定名歐元定名歐盟成員增至歐盟成員增至15個(gè)個(gè)2002年年歐元啟動(dòng)歐元啟動(dòng)歐盟成員增至歐盟成員增至25個(gè)個(gè)歐洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程歐洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程：關(guān)稅同盟關(guān)稅同盟統(tǒng)一大市場統(tǒng)一大市場經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟共同的農(nóng)業(yè)政策共同的農(nóng)業(yè)政策關(guān)稅同盟關(guān)稅同盟2、 歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化進(jìn)程歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化進(jìn)程實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 情景情景1：羅伯特在法國經(jīng)營一個(gè)農(nóng)場，主要生產(chǎn)小麥、玉米、馬羅伯特在法國經(jīng)營一個(gè)農(nóng)場，主要生產(chǎn)小麥、玉米、馬鈴薯等等，去年收成不好，農(nóng)產(chǎn)口價(jià)格高，比利時(shí)有一個(gè)商家向鈴薯等等，去年收成不

11、好，農(nóng)產(chǎn)口價(jià)格高，比利時(shí)有一個(gè)商家向他收購產(chǎn)品，羅伯特一開口就喊出要?dú)W元，商家說你就不要獅他收購產(chǎn)品，羅伯特一開口就喊出要?dú)W元，商家說你就不要獅子大開口了，就歐元好了，最終他們討價(jià)還價(jià)，以子大開口了，就歐元好了，最終他們討價(jià)還價(jià)，以.5歐元成歐元成交。交。 情景情景2：過了一陣子，阿拉伯要求購買法國的農(nóng)產(chǎn)品，羅伯特這：過了一陣子，阿拉伯要求購買法國的農(nóng)產(chǎn)品，羅伯特這回可發(fā)了，大賺了一把，他最終以回可發(fā)了，大賺了一把，他最終以3歐元賣給了阿拉伯人。歐元賣給了阿拉伯人。 情景情景3：去年的事讓羅伯特十分惱火，因?yàn)樗罱K還是得按規(guī)定，：去年的事讓羅伯特十分惱火，因?yàn)樗罱K還是得按規(guī)定，以每斤歐元的價(jià)

12、格賣給了比利時(shí)人，不過今年大家收成都很好，以每斤歐元的價(jià)格賣給了比利時(shí)人，不過今年大家收成都很好，產(chǎn)品過剩了，市場上農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格很低，一斤才歐元，不過羅伯產(chǎn)品過剩了，市場上農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格很低，一斤才歐元，不過羅伯特一點(diǎn)都不擔(dān)心，因?yàn)閲抑С炙旬a(chǎn)品出口，收購價(jià)仍然是特一點(diǎn)都不擔(dān)心，因?yàn)閲抑С炙旬a(chǎn)品出口，收購價(jià)仍然是元哦！元哦！產(chǎn)品自由流通和統(tǒng)一農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格產(chǎn)品自由流通和統(tǒng)一農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格共同體優(yōu)先共同體優(yōu)先建立共同農(nóng)業(yè)基金，實(shí)施財(cái)政支持建立共同農(nóng)業(yè)基金，實(shí)施財(cái)政支持從歐共體到歐盟的發(fā)展，你看到歐洲的從歐共體到歐盟的發(fā)展，你看到歐洲的聯(lián)合有哪些實(shí)質(zhì)性的變化？聯(lián)合有哪些實(shí)質(zhì)性的變化？重點(diǎn)點(diǎn)撥：重點(diǎn)點(diǎn)撥：3

13、、歐洲一體化的影響、歐洲一體化的影響（1 1）對歐洲：）對歐洲： 、符合整個(gè)歐洲利益；、符合整個(gè)歐洲利益； B B、促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于地區(qū)的和平與穩(wěn)定。、促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于地區(qū)的和平與穩(wěn)定。 C C、提升了歐洲國際政治地位、提升了歐洲國際政治地位（2 2）對世界）對世界A A、起到了區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)示范作用；、起到了區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)示范作用； B B、增強(qiáng)了世界經(jīng)濟(jì)多極化趨勢，、增強(qiáng)了世界經(jīng)濟(jì)多極化趨勢， 促進(jìn)世界政治格局的多極化趨勢。促進(jìn)世界政治格局的多極化趨勢。（3）對中國：）對中國： A、經(jīng)濟(jì)上，歐盟的關(guān)稅、規(guī)則、壁壘，包括手續(xù)、經(jīng)濟(jì)上，歐盟的關(guān)稅、規(guī)則、壁壘，包括手續(xù)都是統(tǒng)

14、都是統(tǒng) 一一 的，減少了入關(guān)和流通成本。的，減少了入關(guān)和流通成本。 B、政治上，中、歐在國際上能更多地進(jìn)行合作，、政治上，中、歐在國際上能更多地進(jìn)行合作， 促進(jìn)世界政治多極化發(fā)展。促進(jìn)世界政治多極化發(fā)展。思考思考 閱讀導(dǎo)學(xué)案探究一、 要求：自主思考， 認(rèn)真分析，注意運(yùn)用歷史術(shù)語進(jìn)行表述。 時(shí)間：8分鐘。三 合作探究 情感升華方法規(guī)律總結(jié)1 1、從問題入手閱讀材料；、從問題入手閱讀材料； （定時(shí)空（定時(shí)空) )2 2、理解材料，完整準(zhǔn)確合理提取有效信息、理解材料，完整準(zhǔn)確合理提取有效信息；（找出關(guān)鍵詞句）（找出關(guān)鍵詞句）3 3、聯(lián)系基礎(chǔ)知識遷移與運(yùn)用、聯(lián)系基礎(chǔ)知識遷移與運(yùn)用 （論從史出，（論從史

15、出，證據(jù)意識）證據(jù)意識） 4 4、根據(jù)設(shè)問要求進(jìn)行做答、根據(jù)設(shè)問要求進(jìn)行做答。（按分設(shè)點(diǎn)，層。（按分設(shè)點(diǎn)，層次分明，語言規(guī)范，落實(shí)三化）次分明，語言規(guī)范，落實(shí)三化）遷移運(yùn)用遷移運(yùn)用 完成導(dǎo)學(xué)案遷移運(yùn)用題A、成立、成立：1967 曼谷宣言曼谷宣言 1967，印度尼西亞、新加坡、泰國、菲律賓、馬來西亞，發(fā)表了，印度尼西亞、新加坡、泰國、菲律賓、馬來西亞，發(fā)表了東南東南亞國家聯(lián)盟成立宣言亞國家聯(lián)盟成立宣言，即，即曼谷宣言曼谷宣言，正式宣布了東南亞國家聯(lián)盟成立，正式宣布了東南亞國家聯(lián)盟成立，成員國在成員國在政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事等方面實(shí)行合作。等方面實(shí)行合作。B、1976年，進(jìn)入

16、確實(shí)加強(qiáng)年，進(jìn)入確實(shí)加強(qiáng)政治協(xié)調(diào)和經(jīng)濟(jì)合作政治協(xié)調(diào)和經(jīng)濟(jì)合作新階段新階段 1976年在印尼年在印尼巴厘島巴厘島舉行了第一次首腦會議，正式將政治合作列入聯(lián)盟舉行了第一次首腦會議，正式將政治合作列入聯(lián)盟合作范圍，制定經(jīng)濟(jì)合作的具體原則，加強(qiáng)了組織聯(lián)系。合作范圍，制定經(jīng)濟(jì)合作的具體原則，加強(qiáng)了組織聯(lián)系。C、1999年，東南亞年，東南亞10個(gè)國家全部加入東盟個(gè)國家全部加入東盟D、2002年，東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動(dòng)年，東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動(dòng)亞洲第一個(gè)囊括亞洲第一個(gè)囊括本地區(qū)本地區(qū)全部國家全部國家的區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織美洲和亞洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化美洲和亞洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化1、東南亞國家聯(lián)盟、東南亞國家

17、聯(lián)盟基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理（2 2）建立過程：）建立過程： 19921992年，簽署北美自由貿(mào)易協(xié)定年，簽署北美自由貿(mào)易協(xié)定； 1994.1.11994.1.1，協(xié)定生效，正式誕生。，協(xié)定生效，正式誕生。2、北美自由貿(mào)易區(qū)、北美自由貿(mào)易區(qū)（1）建立背景：）建立背景：歐共體日益成熟歐共體日益成熟, ,亞洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域化也起步亞洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域化也起步; ;經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的挑戰(zhàn)；美、加、墨三國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需要。美、加、墨三國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需要。（3）性質(zhì)特點(diǎn)：）性質(zhì)特點(diǎn)： 世界上第一個(gè)由發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家共同組成的世界上第一個(gè)由發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家共同組成的經(jīng)濟(jì)集團(tuán)。（經(jīng)濟(jì)集

18、團(tuán)。（只是一種只是一種貿(mào)易伙伴關(guān)系；南北合作和大國貿(mào)易伙伴關(guān)系；南北合作和大國主導(dǎo)主導(dǎo)是其最顯著的特征是其最顯著的特征）（4）影響：）影響：互相彌補(bǔ)了各自經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不足，加強(qiáng)了本區(qū)域經(jīng)濟(jì)互相彌補(bǔ)了各自經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不足，加強(qiáng)了本區(qū)域經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，促進(jìn)了貿(mào)易的擴(kuò)大和生產(chǎn)的合作的優(yōu)勢，促進(jìn)了貿(mào)易的擴(kuò)大和生產(chǎn)的合作, ,從而對三國經(jīng)濟(jì)從而對三國經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起積極作用；發(fā)展都起積極作用；加快了美洲的經(jīng)濟(jì)合作和經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，為最終建加快了美洲的經(jīng)濟(jì)合作和經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，為最終建成以美國為中心的美洲自由貿(mào)易區(qū)奠定了基礎(chǔ)。成以美國為中心的美洲自由貿(mào)易區(qū)奠定了基礎(chǔ)。 美、加互為對方的第一貿(mào)易大國；美、加互為

19、對方的第一貿(mào)易大國；美國是墨西哥的第一貿(mào)易大國，墨西哥美國是墨西哥的第一貿(mào)易大國，墨西哥是美國的第三貿(mào)易大國。加拿大外來投是美國的第三貿(mào)易大國。加拿大外來投資的資的7070來自美國，而墨西哥來自美國，而墨西哥外來投資外來投資的的6363來自美國來自美國。3、亞太經(jīng)合組織、亞太經(jīng)合組織（1）建立背景：）建立背景：歐洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，北美自由貿(mào)易區(qū)已顯雛形；歐洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，北美自由貿(mào)易區(qū)已顯雛形；20世紀(jì)世紀(jì)7080年代，亞太地區(qū)是經(jīng)濟(jì)增長最快的地區(qū)年代，亞太地區(qū)是經(jīng)濟(jì)增長最快的地區(qū),區(qū)域區(qū)域內(nèi)各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切內(nèi)各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切. 刺激作用刺激作用內(nèi)在需求內(nèi)在需求（2)2)建立和發(fā)展：

20、建立和發(fā)展： 標(biāo)志：標(biāo)志：19891989年，堪培拉年，堪培拉“亞太經(jīng)濟(jì)合作部長級會議亞太經(jīng)濟(jì)合作部長級會議”的的首次會議首次會議 1991 1991年，中國、中國臺北和香港加入；年，中國、中國臺北和香港加入； 20012001年，年，上海上海成功舉辦成功舉辦第九次第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議。領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議。（3 3）主要特點(diǎn)：）主要特點(diǎn)： （4）意義：）意義：其組成方式適應(yīng)了亞太地區(qū)發(fā)展要求，有利于共同促進(jìn)了本地其組成方式適應(yīng)了亞太地區(qū)發(fā)展要求，有利于共同促進(jìn)了本地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展大計(jì)；區(qū)經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展大計(jì)；大大提高了亞太地區(qū)在世界經(jīng)濟(jì)、政治大大提高了亞太地區(qū)在世界經(jīng)濟(jì)、政治格局中的地位格局中

21、的地位。為世界經(jīng)濟(jì)一體化探索出一種新的模式。為世界經(jīng)濟(jì)一體化探索出一種新的模式。有利于成員國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于成員國之間經(jīng)濟(jì)差距的縮小。各個(gè)區(qū)域的和平與穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)了世各個(gè)區(qū)域的和平與穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)了世界多極化趨勢界多極化趨勢一些經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)以發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)，因此使南北一些經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)以發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)，因此使南北差距、南南差距加大，國家間的不平衡加劇。差距、南南差距加大，國家間的不平衡加劇。（二）（二）師生合作師生合作 剖析重難點(diǎn)剖析重難點(diǎn)重點(diǎn)點(diǎn)撥重點(diǎn)點(diǎn)撥重點(diǎn)點(diǎn)撥重點(diǎn)點(diǎn)撥 探究二：閱讀導(dǎo)學(xué)案上的史料，自主思考相關(guān)探究二：閱讀導(dǎo)學(xué)案上的史料，自主思考相關(guān)問題，注意認(rèn)真審題，時(shí)間問題，注意認(rèn)

22、真審題，時(shí)間6分鐘。分鐘。三 合作探究 情感升華遷移運(yùn)用遷移運(yùn)用 方法規(guī)律總結(jié)方法規(guī)律總結(jié)方法規(guī)律總結(jié)方法規(guī)律總結(jié)1 1、從問題入手閱讀材料；、從問題入手閱讀材料； （定時(shí)空（定時(shí)空) )2 2、理解材料，完整準(zhǔn)確合理提取有效信息、理解材料，完整準(zhǔn)確合理提取有效信息；（找出關(guān)鍵詞句）（找出關(guān)鍵詞句）3 3、聯(lián)系基礎(chǔ)知識遷移與運(yùn)用、聯(lián)系基礎(chǔ)知識遷移與運(yùn)用 （論從史出，（論從史出，證據(jù)意識）證據(jù)意識） 4 4、根據(jù)設(shè)問要求進(jìn)行做答、根據(jù)設(shè)問要求進(jìn)行做答。（按分設(shè)點(diǎn)，層。（按分設(shè)點(diǎn)，層次分明，語言規(guī)范，落實(shí)三化）次分明，語言規(guī)范，落實(shí)三化）名稱名稱歐盟歐盟北美自由貿(mào)易區(qū)北美自由貿(mào)易區(qū)東盟東盟亞太經(jīng)合

23、組織亞太經(jīng)合組織建立時(shí)間建立時(shí)間19931993年年19941994年年19671967年年19891989年年成員國之間成員國之間的差異性的差異性 差異較小，差異較小，多為發(fā)達(dá)資多為發(fā)達(dá)資本主義國家本主義國家 差異較大，超差異較大，超級大國、發(fā)達(dá)資級大國、發(fā)達(dá)資本主義國家和發(fā)本主義國家和發(fā)展中國家的合作展中國家的合作 差異較小，差異較小，多為發(fā)展多為發(fā)展中國家中國家 差異較大差異較大, ,地跨四大洲包地跨四大洲包括發(fā)達(dá)國家和括發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家發(fā)展中國家合作領(lǐng)域合作領(lǐng)域經(jīng)、政、軍經(jīng)、政、軍經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)政、經(jīng)政、經(jīng)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)組織結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)體制性，設(shè)體制性，設(shè)有超越國家有超越國家權(quán)力的機(jī)構(gòu)權(quán)力的機(jī)

24、構(gòu) 半機(jī)制性，無半機(jī)制性，無協(xié)調(diào)性組織機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)性組織機(jī)構(gòu)松散的國松散的國家聯(lián)合體家聯(lián)合體不謀求建不謀求建立超國家立超國家權(quán)力機(jī)構(gòu)權(quán)力機(jī)構(gòu)松散的論壇性松散的論壇性經(jīng)濟(jì)組織不具經(jīng)濟(jì)組織不具備實(shí)際管理職備實(shí)際管理職能能 比較當(dāng)今世界四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)比較當(dāng)今世界四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)特點(diǎn)特點(diǎn)有有超國家的權(quán)超國家的權(quán)力機(jī)構(gòu)，一力機(jī)構(gòu)，一體化程度最體化程度最高高貿(mào)易伙伴關(guān)系貿(mào)易伙伴關(guān)系沒有關(guān)稅同盟沒有關(guān)稅同盟經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)，組織機(jī)構(gòu)組織機(jī)構(gòu)比較松散比較松散松散的論壇性經(jīng)濟(jì)松散的論壇性經(jīng)濟(jì)組織，不具備實(shí)際組織，不具備實(shí)際管理職能管理職能APEC方式方式多樣多樣,靈活靈活自主自主,自愿自愿漸進(jìn)漸進(jìn),開放開放四、

25、課堂總結(jié)四、課堂總結(jié) （五）、鞏固練習(xí)、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)：學(xué)案中鞏固練習(xí)案：學(xué)案中鞏固練習(xí)案 一、教材分析（一）地位、作用（一）地位、作用本課知識與高一上學(xué)期必修一政治文明歷程中第五章呼應(yīng)。因此就中觀層面分析本課的學(xué)習(xí)對學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢概念至關(guān)重要，是必修二學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分，起到收尾和升華的作用。世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢（二）重點(diǎn)難點(diǎn)（二）重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加強(qiáng)的原因、表現(xiàn)、影響。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：對經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍的理解這部分知識學(xué)習(xí)中學(xué)生存在的優(yōu)勢和不這部分知識學(xué)習(xí)中學(xué)生存在的優(yōu)勢和不足。歐洲共同體尤其是歐盟是現(xiàn)代政治足。歐洲共同體尤其是歐

26、盟是現(xiàn)代政治中同樣關(guān)注的問題，學(xué)生有可能對其有中同樣關(guān)注的問題，學(xué)生有可能對其有一定的了解，這樣就為學(xué)習(xí)該課準(zhǔn)備了一定的了解，這樣就為學(xué)習(xí)該課準(zhǔn)備了一定的知識基礎(chǔ)。但學(xué)生在理解能力、一定的知識基礎(chǔ)。但學(xué)生在理解能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在差異，這為統(tǒng)一教學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在差異，這為統(tǒng)一教學(xué)帶來了不便。學(xué)帶來了不便。教法：教法：教學(xué)方式采取教師講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)相結(jié)教學(xué)方式采取教師講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，把教師的講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有效結(jié)合，合的方式，把教師的講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有效結(jié)合，在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也要注意充在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同

27、時(shí)也要注意充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。學(xué)法：學(xué)法：研讀史料、分析素材研讀史料、分析素材、釋疑解問、自主學(xué)習(xí)與小組合作釋疑解問、自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合。學(xué)習(xí)結(jié)合。考查程度：以選擇題形式考查，題目的設(shè)考查程度：以選擇題形式考查，題目的設(shè)置難度不大，主要考查學(xué)生提取有效歷史信置難度不大，主要考查學(xué)生提取有效歷史信息的能力并加以運(yùn)用。息的能力并加以運(yùn)用。經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化 考點(diǎn)分布：從近考點(diǎn)分布：從近5 5年的全國卷考查的情況年的全國卷考查的情況來看只有來看只有20112011以選擇題形式考了經(jīng)濟(jì)全球以選擇題形式考了經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)一題。

28、化的表現(xiàn)一題。陳述性知識陳述性知識識記經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展的原因、過程、表識記經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展的原因、過程、表現(xiàn)、影響現(xiàn)、影響程序性知識程序性知識了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，探討經(jīng)濟(jì)全球化了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問題。進(jìn)程中的問題。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)知（基礎(chǔ)知識梳理識梳理)師生合作師生合作 剖析重難點(diǎn)剖析重難點(diǎn)合作探究合作探究（應(yīng)用知識（應(yīng)用知識培養(yǎng)能力）培養(yǎng)能力）課堂小結(jié)課堂小結(jié)情感提升情感提升 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)拓展延伸拓展延伸自主記憶 方法：1、出聲讀、記 2、同位相互檢查落實(shí)情況 時(shí)間：10分鐘1. 201. 20世紀(jì)世紀(jì)9090年代經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原年代經(jīng)濟(jì)全

29、球化迅速發(fā)展的原因有哪些？因有哪些？2 2、總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。、總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。3 3經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的過程。經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的過程。經(jīng)濟(jì)全球化有什么意義？帶來了哪些經(jīng)濟(jì)全球化有什么意義？帶來了哪些問題？問題？一、基礎(chǔ)知識梳理一、基礎(chǔ)知識梳理 材料材料1 1：好在世界已經(jīng)變得越來越小。已無新大陸可以發(fā)現(xiàn)。好在世界已經(jīng)變得越來越小。已無新大陸可以發(fā)現(xiàn)。連南極冰層下的土地業(yè)已測量清楚，連大西洋中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的珊瑚連南極冰層下的土地業(yè)已測量清楚，連大西洋中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的珊瑚島也已記錄在案。已有島也已記錄在案。已有地球村地球村的說法。東方人、西方人，的說法。東方人、西方人，不過是不過是地球村地球村中的中

30、的雞犬相聞雞犬相聞的村民而的村民而已。已。 馮驥才馮驥才獻(xiàn)給命運(yùn)的紫羅蘭獻(xiàn)給命運(yùn)的紫羅蘭材料反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么趨勢？歸納其含義？材料反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么趨勢？歸納其含義？（二）（二）師生合作師生合作 剖析重難點(diǎn)剖析重難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展進(jìn)程經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展進(jìn)程1.1500年前后新航路開辟年前后新航路開辟讓世界會合讓世界會合, 世界日益連成一個(gè)整體，地世界日益連成一個(gè)整體，地區(qū)性的貿(mào)易向世界性貿(mào)易擴(kuò)展，商品的種類和數(shù)量急增，區(qū)性的貿(mào)易向世界性貿(mào)易擴(kuò)展，商品的種類和數(shù)量急增，世界市世界市場的雛形開始出現(xiàn)場的雛形開始出現(xiàn)2、初步發(fā)展階段：初步發(fā)展階段：19世紀(jì)中期工業(yè)革命世紀(jì)中期工

31、業(yè)革命后，英國為中心的資本主后，英國為中心的資本主義世界市場初步形成義世界市場初步形成3、進(jìn)一步發(fā)展階段：進(jìn)一步發(fā)展階段：第二次工業(yè)革命使得第二次工業(yè)革命使得20世紀(jì)初世紀(jì)初，資本主義世，資本主義世界市場最終形成界市場最終形成4、困境階段：困境階段：一一戰(zhàn)到二戰(zhàn)結(jié)束戰(zhàn)到二戰(zhàn)結(jié)束,爭奪世界市場，貿(mào)易保護(hù)，使全球爭奪世界市場，貿(mào)易保護(hù)，使全球化陷入困境化陷入困境5、制度化階段制度化階段：二戰(zhàn)后二戰(zhàn)后，出現(xiàn)了美國為首的資本主義世界體系，出現(xiàn)了美國為首的資本主義世界體系，并向制度化方向發(fā)展。但并向制度化方向發(fā)展。但資本主義經(jīng)濟(jì)體系與社會主義經(jīng)濟(jì)體系資本主義經(jīng)濟(jì)體系與社會主義經(jīng)濟(jì)體系相互隔絕，阻礙了全球

32、化相互隔絕，阻礙了全球化6、開始多極化階段：開始多極化階段：20世紀(jì)世紀(jì)70年開始到年開始到80年代末年代末，世界經(jīng)濟(jì)格局，世界經(jīng)濟(jì)格局開始向多極化方向發(fā)展，開始向多極化方向發(fā)展，經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化不斷發(fā)展不斷發(fā)展7.進(jìn)入全球化時(shí)代進(jìn)入全球化時(shí)代:20世紀(jì)世紀(jì)90年代年代，世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入全球化時(shí)代。，世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入全球化時(shí)代。 歸納歸納全球化和區(qū)域集團(tuán)化的關(guān)系全球化和區(qū)域集團(tuán)化的關(guān)系 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展有兩個(gè)明顯趨勢：經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和經(jīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展有兩個(gè)明顯趨勢：經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和經(jīng)濟(jì)全球化。濟(jì)全球化。 經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化之間既有聯(lián)

33、系又有區(qū)別。區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化對經(jīng)濟(jì)全球化有促進(jìn)和阻礙的雙重作用區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化對經(jīng)濟(jì)全球化有促進(jìn)和阻礙的雙重作用。一方面區(qū)域集團(tuán)都存在一定的排他性，不利于經(jīng)濟(jì)全球化一方面區(qū)域集團(tuán)都存在一定的排他性，不利于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。另一方面區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展又推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。另一方面區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展又推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。的進(jìn)程。 區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化是最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的重要途徑，經(jīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化是最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的重要途徑，經(jīng)濟(jì)全球化則是區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的最終歸宿。濟(jì)全球化則是區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的最終歸宿。經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)區(qū)域 集團(tuán)化集團(tuán)化必經(jīng)階段必經(jīng)階段排斥阻礙排斥阻礙必然趨勢必然趨勢重

34、點(diǎn)點(diǎn)撥重點(diǎn)點(diǎn)撥 思考思考 思考思考 閱讀導(dǎo)學(xué)案探究一、二 要求：自主思考， 認(rèn)真分析，注意運(yùn)用歷史術(shù)語進(jìn)行表述。 時(shí)間：10分鐘。三 合作探究 情感升華遷移運(yùn)用遷移運(yùn)用 方法規(guī)律總結(jié)方法規(guī)律總結(jié)方法規(guī)律總結(jié)方法規(guī)律總結(jié)1 1、從問題入手閱讀材料；、從問題入手閱讀材料； （定時(shí)空（定時(shí)空) )2 2、理解材料，完整準(zhǔn)確合理提取有效信息、理解材料，完整準(zhǔn)確合理提取有效信息；（找出關(guān)鍵詞句）（找出關(guān)鍵詞句）3 3、聯(lián)系基礎(chǔ)知識遷移與運(yùn)用、聯(lián)系基礎(chǔ)知識遷移與運(yùn)用 （論從史出，（論從史出，證據(jù)意識）證據(jù)意識） 4 4、根據(jù)設(shè)問要求進(jìn)行做答、根據(jù)設(shè)問要求進(jìn)行做答。（按分設(shè)點(diǎn)，層。（按分設(shè)點(diǎn)，層次分明，語言

35、規(guī)范，落實(shí)三化）次分明，語言規(guī)范，落實(shí)三化） 完成導(dǎo)學(xué)案遷移運(yùn)用題完成導(dǎo)學(xué)案遷移運(yùn)用題發(fā)展中國家如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化？發(fā)展中國家如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化？材料一材料一 據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國福特汽車主要部件生產(chǎn)商分布于美、據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國福特汽車主要部件生產(chǎn)商分布于美、歐、亞三洲的歐、亞三洲的20多個(gè)國家。日本豐田汽車零部件來自多個(gè)國家。日本豐田汽車零部件來自20多多個(gè)國家的個(gè)國家的160家工廠，汽車輪胎等甚至是馬來西亞等第三家工廠，汽車輪胎等甚至是馬來西亞等第三世界國家生產(chǎn)的。由于生產(chǎn)成本低于國外同等企業(yè)，而質(zhì)世界國家生產(chǎn)的。由于生產(chǎn)成本低于國外同等企業(yè)，而質(zhì)量和售后服務(wù)優(yōu)于國外同類產(chǎn)品，銷售狀況一直呈上升態(tài)量和

36、售后服務(wù)優(yōu)于國外同類產(chǎn)品，銷售狀況一直呈上升態(tài)勢。勢。特點(diǎn)：世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切，逐漸走向全球化。特點(diǎn)：世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切，逐漸走向全球化。根源：生產(chǎn)力的進(jìn)步推動(dòng)社會生產(chǎn)和社會分工的全球化。根源：生產(chǎn)力的進(jìn)步推動(dòng)社會生產(chǎn)和社會分工的全球化。.材料一反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么特點(diǎn)？根源是什么？材料一反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么特點(diǎn)？根源是什么？知識拓展知識拓展結(jié)合材料二，這種特點(diǎn)將會對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生什么影響？結(jié)合材料二，這種特點(diǎn)將會對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生什么影響？ 一方面，發(fā)展中國家可借此一方面，發(fā)展中國家可借此機(jī)遇機(jī)遇吸引外資、技術(shù)和先進(jìn)的管吸引外資、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，開拓國際市場，加入

37、到世界經(jīng)濟(jì)的循環(huán)中去，以發(fā)展本理經(jīng)驗(yàn)，開拓國際市場，加入到世界經(jīng)濟(jì)的循環(huán)中去，以發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)；國經(jīng)濟(jì)； 另一方面，發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)競爭中處于十分另一方面，發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)競爭中處于十分不利不利的地位，的地位，其國家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)安全面臨著空前的壓力和其國家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)安全面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)。.加入世貿(mào)組織符合經(jīng)濟(jì)全球化的要求，有利于我國對外開加入世貿(mào)組織符合經(jīng)濟(jì)全球化的要求，有利于我國對外開放，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以我們要積極加入；但是，我們放，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以我們要積極加入；但是，我們要保證我國經(jīng)濟(jì)安全，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，所以要堅(jiān)持原則。要保證我國經(jīng)濟(jì)安全，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，所以要堅(jiān)持原則。.在加入

38、世界貿(mào)易組織的問題上，中國政府堅(jiān)持既要爭取，又在加入世界貿(mào)易組織的問題上，中國政府堅(jiān)持既要爭取，又不放棄原則的立場。試結(jié)合材料三及當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，不放棄原則的立場。試結(jié)合材料三及當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，說明中國采取這種立場的原因。說明中國采取這種立場的原因。 材料材料2 2：2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代以來，商品、資本、年代以來，商品、資本、技術(shù)、信息以及勞動(dòng)力等各類要素在全球范圍技術(shù)、信息以及勞動(dòng)力等各類要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)更加頻繁，國際直接投資對全球經(jīng)濟(jì)內(nèi)的流動(dòng)更加頻繁，國際直接投資對全球經(jīng)濟(jì)布局進(jìn)行重大調(diào)整。面對經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)布局進(jìn)行重大調(diào)整。面對經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，兩種

39、觀點(diǎn)激烈沖突：展，兩種觀點(diǎn)激烈沖突： 觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)全球化是富人的俱樂部，是觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)全球化是富人的俱樂部，是資本的殖民擴(kuò)張，應(yīng)該堅(jiān)決反對經(jīng)濟(jì)全球化。資本的殖民擴(kuò)張，應(yīng)該堅(jiān)決反對經(jīng)濟(jì)全球化。 觀點(diǎn)二：經(jīng)濟(jì)全球化是不可抗拒的歷史潮觀點(diǎn)二：經(jīng)濟(jì)全球化是不可抗拒的歷史潮流，有利于國際社會的共同發(fā)展。流，有利于國際社會的共同發(fā)展。選擇你支持的觀點(diǎn)，結(jié)合史實(shí)說明理由。選擇你支持的觀點(diǎn)，結(jié)合史實(shí)說明理由。新交通和通訊方式提供技術(shù)手段新交通和通訊方式提供技術(shù)手段兩極格局的結(jié)束消除了障礙兩極格局的結(jié)束消除了障礙科技的進(jìn)步科技的進(jìn)步、生產(chǎn)力發(fā)展是、生產(chǎn)力發(fā)展是根本原因根本原因絕大多數(shù)國家實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)體制絕大多數(shù)

40、國家實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)體制國際貿(mào)易迅速發(fā)展，世界市場擴(kuò)大國際貿(mào)易迅速發(fā)展，世界市場擴(kuò)大國際分工日益成熟，跨國公司活躍國際分工日益成熟，跨國公司活躍發(fā)展中國家處于劣勢和被動(dòng)地位發(fā)展中國家處于劣勢和被動(dòng)地位經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞性空前增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞性空前增強(qiáng)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展國家差距拉大發(fā)達(dá)國家與發(fā)展國家差距拉大環(huán)境污染和掠奪性開采的威脅環(huán)境污染和掠奪性開采的威脅從長遠(yuǎn)看是必然趨勢、從長遠(yuǎn)看是必然趨勢、利大于弊利大于弊必須建立國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序必須建立國際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序 經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)全全球球化化的的趨趨勢勢原因原因表現(xiàn)表現(xiàn)問題問題展望展望 一方面，發(fā)展中一方面，發(fā)展中國家可借此國家可借此機(jī)遇機(jī)遇吸引吸引外資、技

41、術(shù)外資、技術(shù)和先進(jìn)的和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)管理經(jīng)驗(yàn)，開拓國際，開拓國際市場，市場，加入到世界經(jīng)加入到世界經(jīng)濟(jì)的循環(huán)中去，以發(fā)濟(jì)的循環(huán)中去，以發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)；展本國經(jīng)濟(jì)； 另一方面，發(fā)另一方面，發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)競爭展中國家在經(jīng)濟(jì)競爭中處于十分中處于十分不利不利的地的地位，其位，其經(jīng)濟(jì)主權(quán)經(jīng)濟(jì)主權(quán)和和經(jīng)經(jīng)濟(jì)安全濟(jì)安全面臨著空前的面臨著空前的壓力和壓力和挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)。發(fā)展中國家如何發(fā)展中國家如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化？應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化？四、課堂總結(jié)四、課堂總結(jié)五、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)：學(xué)案中鞏固練習(xí)案：學(xué)案中鞏固練習(xí)案 材料材料2 2：2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代以來，商品、資本、年代以來，商品、資本、技術(shù)、信息以及

42、勞動(dòng)力等各類要素在全球范圍技術(shù)、信息以及勞動(dòng)力等各類要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)更加頻繁，國際直接投資對全球經(jīng)濟(jì)內(nèi)的流動(dòng)更加頻繁，國際直接投資對全球經(jīng)濟(jì)布局進(jìn)行重大調(diào)整。面對經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)布局進(jìn)行重大調(diào)整。面對經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，兩種觀點(diǎn)激烈沖突：展，兩種觀點(diǎn)激烈沖突： 觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)全球化是富人的俱樂部，是觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)全球化是富人的俱樂部，是資本的殖民擴(kuò)張，應(yīng)該堅(jiān)決反對經(jīng)濟(jì)全球化。資本的殖民擴(kuò)張，應(yīng)該堅(jiān)決反對經(jīng)濟(jì)全球化。 觀點(diǎn)二：經(jīng)濟(jì)全球化是不可抗拒的歷史潮觀點(diǎn)二：經(jīng)濟(jì)全球化是不可抗拒的歷史潮流，有利于國際社會的共同發(fā)展。流，有利于國際社會的共同發(fā)展。選擇你支持的觀點(diǎn)，結(jié)合史實(shí)說明理由。選擇你

43、支持的觀點(diǎn)，結(jié)合史實(shí)說明理由。 材料一材料一 材料二材料二20092009年年7 7月月1919日日北京日報(bào)北京日報(bào)有一篇文章指有一篇文章指出，醫(yī)療廢物和電子垃圾等有毒廢棄物出，醫(yī)療廢物和電子垃圾等有毒廢棄物“出口出口”發(fā)展中國發(fā)展中國家早已不是新鮮事。家早已不是新鮮事。泰晤士報(bào)泰晤士報(bào)說，索馬里、加納、尼說，索馬里、加納、尼日利亞等非洲國家已經(jīng)成為西方國家的日利亞等非洲國家已經(jīng)成為西方國家的“垃圾傾倒場垃圾傾倒場”。索馬里政治分析師阿卜迪拉赫曼索馬里政治分析師阿卜迪拉赫曼易卜拉欣說，洪水來襲易卜拉欣說，洪水來襲時(shí)，傾倒在索馬里的時(shí)，傾倒在索馬里的“毒垃圾毒垃圾”所含有毒物質(zhì)滲入地下水，所含有

44、毒物質(zhì)滲入地下水，致使魚類數(shù)量銳減、漁業(yè)資源遭破壞，成為催生索馬里海致使魚類數(shù)量銳減、漁業(yè)資源遭破壞，成為催生索馬里海盜活動(dòng)的原因之一。盜活動(dòng)的原因之一。(1)(1)指出材料一漫畫所反映的經(jīng)濟(jì)趨勢？指出材料一漫畫所反映的經(jīng)濟(jì)趨勢？(2)(2)材料二反映了什么問題？結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。材料二反映了什么問題？結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。(3)(3)綜合上述材料，發(fā)展中國家應(yīng)如何應(yīng)對全球化？綜合上述材料，發(fā)展中國家應(yīng)如何應(yīng)對全球化？ (1) (1)反映了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。在經(jīng)濟(jì)全反映了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，各國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)應(yīng)當(dāng)積極合作，球化的背景下，各國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)應(yīng)當(dāng)積極

45、合作，共渡難關(guān)。共渡難關(guān)。 (2)(2)發(fā)展中國家的環(huán)境污染問題。發(fā)展中國家發(fā)展中國家的環(huán)境污染問題。發(fā)展中國家的環(huán)境污染問題主要與科技和現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)的環(huán)境污染問題主要與科技和現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展有關(guān)，也與發(fā)達(dá)國家借著經(jīng)濟(jì)全球化之機(jī)轉(zhuǎn)移展有關(guān)，也與發(fā)達(dá)國家借著經(jīng)濟(jì)全球化之機(jī)轉(zhuǎn)移重污染企業(yè)有關(guān)。重污染企業(yè)有關(guān)。 (3)(3)吸引外資，利用國外先進(jìn)技術(shù)等；積極推吸引外資，利用國外先進(jìn)技術(shù)等；積極推行科教興國戰(zhàn)略；保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，堅(jiān)持可行科教興國戰(zhàn)略；保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展；獨(dú)立自主發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全；持續(xù)發(fā)展；獨(dú)立自主發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全；積極進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；努力構(gòu)建平等

46、合理的國積極進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；努力構(gòu)建平等合理的國際經(jīng)濟(jì)新秩序。際經(jīng)濟(jì)新秩序。1 1、經(jīng)濟(jì)全球化對近代和現(xiàn)代中國發(fā)展的影響：、經(jīng)濟(jì)全球化對近代和現(xiàn)代中國發(fā)展的影響： 對近代中國的雙重影響（災(zāi)難、近代化）對近代中國的雙重影響（災(zāi)難、近代化） 對現(xiàn)代中國的積極影響（改革、開放）對現(xiàn)代中國的積極影響（改革、開放）2 2、當(dāng)代中國對經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的影響：、當(dāng)代中國對經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的影響：以史為鑒以史為鑒經(jīng)濟(jì)全球化與中國的發(fā)展經(jīng)濟(jì)全球化與中國的發(fā)展 1.1.斯塔夫里阿諾斯說斯塔夫里阿諾斯說“研究世界歷史就如棲身月球的研究世界歷史就如棲身月球的觀察者從整體上對我們所在的星球進(jìn)行考察時(shí)形成的觀察者從整體上對

47、我們所在的星球進(jìn)行考察時(shí)形成的觀點(diǎn)，因而與居住在倫敦或巴黎、北京和新德里的觀觀點(diǎn)，因而與居住在倫敦或巴黎、北京和新德里的觀察者的觀點(diǎn)迥然不同察者的觀點(diǎn)迥然不同”。他所強(qiáng)調(diào)的史學(xué)觀點(diǎn)是。他所強(qiáng)調(diào)的史學(xué)觀點(diǎn)是 A A唯物史觀唯物史觀 B B全球史觀全球史觀 C C文明史觀文明史觀 D D現(xiàn)代化史觀現(xiàn)代化史觀2.2. 2008 2008年年3 3月兩會期間，溫家寶對中外記者說：月兩會期間，溫家寶對中外記者說：“我我現(xiàn)在所憂慮的是，美元不斷貶值，何時(shí)能夠見底？美現(xiàn)在所憂慮的是，美元不斷貶值，何時(shí)能夠見底？美國究竟會采取什么樣的貨幣政策？它的經(jīng)濟(jì)走勢會走國究竟會采取什么樣的貨幣政策？它的經(jīng)濟(jì)走勢會走到什

48、么地步？到什么地步？”美元世界中心貨幣地位最早體現(xiàn)在美元世界中心貨幣地位最早體現(xiàn)在 A A布雷頓森林體系布雷頓森林體系 B B關(guān)貿(mào)總協(xié)定關(guān)貿(mào)總協(xié)定 C C北美自由貿(mào)易區(qū)北美自由貿(mào)易區(qū) D D北大西洋公約北大西洋公約3.3.有學(xué)者指出，有學(xué)者指出，“資本主義的邏輯最終必然到達(dá)全資本主義的邏輯最終必然到達(dá)全球范圍，它從球范圍，它從1616世紀(jì)在歐洲誕生到今天已經(jīng)真正達(dá)到世紀(jì)在歐洲誕生到今天已經(jīng)真正達(dá)到全球范圍，全球范圍，”“”“整個(gè)世界都是在這個(gè)單一的我們稱之整個(gè)世界都是在這個(gè)單一的我們稱之為資本主義世界經(jīng)濟(jì)的社會分工架構(gòu)之內(nèi)運(yùn)作的。為資本主義世界經(jīng)濟(jì)的社會分工架構(gòu)之內(nèi)運(yùn)作的?！边@位學(xué)者實(shí)際上是強(qiáng)

49、調(diào)這位學(xué)者實(shí)際上是強(qiáng)調(diào) A A資本主義在全球化過程中的核心作用資本主義在全球化過程中的核心作用 B B經(jīng)濟(jì)全球化同科技革命緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)全球化同科技革命緊密聯(lián)系 C C各國政治經(jīng)濟(jì)體制日益融為一體各國政治經(jīng)濟(jì)體制日益融為一體 D D經(jīng)濟(jì)全球化以全球的市場經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)全球化以全球的市場經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)4.4.目前目前, ,不少歐洲人的觀念從不少歐洲人的觀念從“我是法國人我是法國人”或或“我我是德國人是德國人”轉(zhuǎn)變?yōu)檗D(zhuǎn)變?yōu)椤拔沂菤W洲人我是歐洲人”。這一變化根本上。這一變化根本上反映了歐洲反映了歐洲 A.A.貨幣一體化貨幣一體化 B.B.國家一體化國家一體化 C.C.經(jīng)濟(jì)一體化經(jīng)濟(jì)一體化 D.D.軍隊(duì)一體化軍隊(duì)一體化5.5.讀全球外國直接投資額的增長表。它說明讀全球外國直接投