優(yōu)秀案例六：小班主題活動案例――《可愛的小動物》

1、優(yōu)秀案例六：小班主題活動案例可愛的小動物 主題說明： 動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。為讓小班幼兒對小動物產(chǎn)生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂，運用各種感官主動探索、自主學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)驗，我們開展了主題活動“可愛的小動物”。我們將從動物的名稱、食物、皮毛、愛護動物等方面入手，通過幼兒參與的活動過程一點一滴地累積起來，成為幼兒內(nèi)心真切的感受和經(jīng)驗。希望在這個月的活動中，我們能和幼兒一起經(jīng)歷愉快、驚奇的、好玩的動物王國之旅！ 主題目標： 1、喜歡小動物，能正確說出幾種常見的動物名稱并了解其典型特征。 2、了解如何正確

2、喂養(yǎng)小動物的方法，培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。 3、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。 4、喜歡扮演各種小動物進行表演。 首頁 教育概況 政務(wù)公開 法規(guī)政策 校園風(fēng)采 語言文字網(wǎng) 教育黨建 創(chuàng)先爭優(yōu) 辦事指南 高考遇高溫 考生要做好防雨防暑準備 高考期間有降雨 莫讓天氣誤考試 關(guān)于做好漳州市2011年上半年教師資格認定工作的通知 今年我省普通高等學(xué)校招生工作實施細則出臺 全省教師統(tǒng)一招考10日起網(wǎng)上報名 我省首屆免費師范畢業(yè)生供需見面會3月4日舉行 漳州七所公辦中學(xué)擬復(fù)辦初中 標題 作者 內(nèi)容 所有 全部類別 首頁-滾動新聞 首頁-教育要聞 首頁-通知公告 教育動態(tài) 德育廣角 家長頻道 教

3、師風(fēng)采 教學(xué)教研 學(xué)校介紹 組織機構(gòu) 辦學(xué)成果 教育新聞 校園新聞 校園明星 班級園地 學(xué)生園地 心理健康 教師薈萃 教師發(fā)展 家長學(xué)校 家?；?課改之窗 教學(xué)探討 科研成果 教科之窗 課題研究 知心寄語 小知識 生活花絮 首頁-八面來風(fēng) 首頁-教育論壇 首頁-教育動態(tài) 法規(guī)政策-國家 法規(guī)政策-地方 政務(wù)-季度公開 政務(wù)-教育文件 政務(wù)-本周工作 政務(wù)-行風(fēng)建設(shè) 政務(wù)-辦事指南 政務(wù)-點題公開 教育概況-市 教育概況-縣 風(fēng)采-薌城區(qū) 風(fēng)采-龍文區(qū) 風(fēng)采-市屬學(xué)校 風(fēng)采-龍海市 風(fēng)采-漳浦縣 風(fēng)采-云霄縣 辦公室工作要點 辦公室工作職責(zé) 辦公室辦事程序 辦公室文件公開 辦公室科室成員 辦公

4、室熱點問題 辦公室疑問解答 人 事科工作動態(tài) 人事科工作職責(zé) 人事科綜合信息 人事科政策文件 人事科人事調(diào)配 人事科干部管理 人事科工資管理 黨委會黨建論壇 黨委會黨建動態(tài) 黨委辦黨建文件 黨委辦工作要點 計財科法規(guī)政策 計財科工作職責(zé) 計財科兩免一補工作 計財科中小學(xué)危改 計財科扶困助學(xué) 計財科工作動態(tài) 計財科疑問解答 監(jiān)察室黨風(fēng)廉政建設(shè) 監(jiān)察室民主評議政風(fēng)行風(fēng) 監(jiān)察室紀檢監(jiān)察文件 監(jiān)察室治理亂收費 監(jiān)察室校務(wù)公開 監(jiān)察室熱點問答 監(jiān)察室縣區(qū)監(jiān)督投訴 高教科工作要點 高教科工作職責(zé) 高教科辦事程序 高教科文件公開 高教科科室成員 高教科熱點問題 高教科疑問解答 中教科最新信息 中教科政策法規(guī)

5、 中教科招生考試 中教科學(xué)校管理 中教科學(xué)籍管理 中教科初中教育 中教科高中教育 初教科初幼教信息 初教科工作職責(zé) 初教科法規(guī)政策 初教科課改天地 初教科特殊教育 初教科熱點問題 初教科共建共贏 職成科工作要點 職成科工作職責(zé) 職成科辦事程序 職成科文件公開 職成科熱點問題 職成科疑問解答 德育科德育論壇 德育科德育故事 德育科德育動態(tài) 德育科文件公開 德育科心理健康 德育科校園安全 德育科校園文化 教育工會工作動態(tài) 教育工會工作職責(zé) 教育工會工會信息 教育工會政策文件 督導(dǎo)室工作探討 督導(dǎo)室督導(dǎo)信息 督導(dǎo)室法規(guī)文件 督導(dǎo)室督導(dǎo)報告 督導(dǎo)室熱點問題 督導(dǎo)室疑問解答 普教室工作動態(tài) 普教室推薦文

6、章 普教室公告信息 普教室文件公開 普教室論文薈萃 普教室熱點問題 普教室疑問解答 教儀站工作要點 教儀站工作職責(zé) 教儀站辦事程序 教儀站文件公開 教儀站科室成員 教儀站工作動態(tài) 教儀站疑問解答 教儀站工作經(jīng)驗交流 教儀站管理制度匯編 招生辦政策法規(guī) 招生辦最新信息 招生辦服務(wù)公告 招生辦研究生 招生辦普通高校 招生辦成人高校 招生辦高中會考 招生辦中招 招生辦綜合 招生辦問與答 德育科法律知識 德育科政策法規(guī) 德育科學(xué)生天地 紀監(jiān)室監(jiān)督投訴 自考辦自考簡介 自考辦報考指南 自考辦自考動態(tài) 自考辦政策文件 辦事指南工作職責(zé) 辦事指南機關(guān)電話 辦事指南相關(guān)文件 辦事指南便民表格 辦事指南機關(guān)分布

7、 辦事指南市直學(xué)校電話 風(fēng)采-東山縣 風(fēng)采-詔 安縣 風(fēng)采-南靖縣 風(fēng)采-平和縣 風(fēng)采-華安縣 風(fēng)采-長泰縣 自考辦熱門信息 人事科職稱工作 職成科重要通知 普教室教研通訊 高中語文學(xué)科動態(tài) 高中語文高考試題薈萃 高中語文高考考試動態(tài) 高中語文高考備考策略 高中語文新課程試題薈萃 高中語文教學(xué)資源高一 高中語文資源高二 高中語文教學(xué)資源高三 高中數(shù)學(xué)學(xué)科動態(tài) 高中數(shù)學(xué)高考試題薈萃 高中數(shù)學(xué)高考考試動態(tài) 高中數(shù)學(xué)高考備考策略 高中數(shù)學(xué)新課程試題薈萃 高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研究 高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源高一 高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源高二 高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源高三 高中數(shù)學(xué)課題研究 高中語文課題研究 高中英語學(xué)科動態(tài) 初中

8、語文學(xué)科動態(tài) 初中語文備戰(zhàn)中考 初中語文試題薈萃 高中英語高考試題薈萃 高中英語高考考試動態(tài) 初中語文校際教研 高中英語高考備考策略 初中語文教學(xué)論壇 初中語文課題研究 高中英語新課程試題薈萃 初中數(shù)學(xué)學(xué)科動態(tài) 高中英語新課程教學(xué)研究 初中數(shù)學(xué)備戰(zhàn)中考 初中數(shù)學(xué)試題薈萃 高中英語教學(xué)資源高一 初中數(shù)學(xué)校際教研 高中英語教學(xué)資源高二 高中英語教學(xué)資源高三 初中數(shù)學(xué)教學(xué)論壇 初中數(shù)學(xué)課題研究 初中英語學(xué)科動態(tài) 高中英語課題研究 初中英語備戰(zhàn)中考 初中英語試題薈萃 高中政治學(xué)科動態(tài) 初中英語校際教研 高中政治高考試題薈萃 初中英語教學(xué)論壇 初中英語課題研究 高中政治高考考試動態(tài) 初中思品學(xué)科動態(tài) 初

9、中思品備戰(zhàn)中考 初中思品試題薈萃 初中思品校際教研 初中思品教學(xué)論壇 初中思品課題研究 初中歷史學(xué)科動態(tài) 初中歷史備戰(zhàn)中考 初中歷史試題薈萃 初中歷史校際教研 初中歷史教學(xué)論壇 高中政治高考備考策略 初中歷史課題研究 初中地理學(xué)科動態(tài) 高中政治新課程試題薈萃 初中地理備戰(zhàn)中考 高中政治新課程教學(xué)研究 初中地理試題薈萃 高中政治教學(xué)資源高一 高中政治教學(xué)資源高二 初中地理校際教研 高中政治教學(xué)資源高三 初中地理教學(xué)論壇 高中政治課題研究 初中地理課題研究 初中物理學(xué)科動態(tài) 高中歷史學(xué)科動態(tài) 初中物理備戰(zhàn)中考 初中物理試題薈萃 高中歷史高考試題薈萃 初中物理校際教研 高中歷史高考考試動態(tài) 初中物理

10、教學(xué)論壇 高中歷史高考備考策略 初中物理課 題研究 初中化學(xué)學(xué)科動態(tài) 高中歷史新課程試題薈萃 初中化學(xué)備戰(zhàn)中考 高中歷史新課程教學(xué)研究 初中化學(xué)試題薈萃 高中歷史教學(xué)資源高一 初中化學(xué)校際教研 高中歷史教學(xué)資源高二 初中化學(xué)教學(xué)論壇 高中歷史教學(xué)資源高三 初中化學(xué)課題研究 高中歷史課題研究 初中生物學(xué)科動態(tài) 初中生物備戰(zhàn)中考 高中地理學(xué)科動態(tài) 初中生物試題薈萃 高中地理高考試題薈萃 初中生物校際教研 初中生物教學(xué)論壇 高中地理高考考試動態(tài) 初中生物課題研究 高中地理高考備考策略 初中綜合學(xué)科動態(tài) 高中地理新課程試題薈萃 初中綜合備戰(zhàn)中考 高中地理新課程教學(xué)研究 初中綜合試題薈萃 高中地理教學(xué)資

11、源高一 初中綜合校際教研 初中綜合教學(xué)論壇 初中綜合課題研究 小學(xué)教研動態(tài) 高中地理教學(xué)資源高二 小學(xué)語文教學(xué) 高中地理教學(xué)資源高三 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 小學(xué)課題研究 小學(xué)論文隨筆 高中地理課題研究 小學(xué)綜合實踐 幼兒教研動態(tài) 高中物理學(xué)科動態(tài) 幼兒課題研究 幼兒論文隨筆 高中物理高考試題薈萃 幼兒課程資源 高中物理高考考試動態(tài) 幼兒感悟區(qū)域 高中物理高考備考策略 幼兒家長學(xué)校 高中物理新課程試題薈萃 高中物理新課程教學(xué)研究 高中物理教學(xué)資源高一 高中物理教學(xué)資源高二 高中物理教學(xué)資源高三 高中物理課題研究 高中化學(xué)學(xué)科動態(tài) 高中化學(xué)高考試題薈萃 高中化學(xué)高考考試動態(tài) 高中化學(xué)高考備考策略 高中化學(xué)

12、新課程試題薈萃 高中化學(xué)新課程教學(xué)研究 高中化學(xué)教學(xué)資源高一 高中化學(xué)教學(xué)資源高二 高中化學(xué)教學(xué)資源高三 高中化學(xué)課題研究 高中生物學(xué)科動態(tài) 高中生物高考試題薈萃 高中生物高考考試動態(tài) 高中生物高考備考策略 高中生物新課程試題薈萃 高中生物新課程教學(xué)研究 高中生物教學(xué)資源高一 高中生物教學(xué)資源高二 高中生物教學(xué)資源高三 高中生物課題研究 高中信息學(xué)科動態(tài) 高中信息高考試題薈萃 高中信息高考考試動態(tài) 高中信息高考備考策略 高中信息新課程試題薈萃 高中信息新課程教學(xué)研究 高中信息教學(xué)資源高一 高中信息教學(xué)資源高二 高中信息教學(xué)資源高三 高中信息課題研究 高中通技學(xué)科動態(tài) 高中通技高考試題薈萃 高中

13、通技高考考試動態(tài) 高中通技高 考備考策略 高中通技新課程試題薈萃 高中通技新課程教學(xué)研究 高中通技教學(xué)資源高一 高中通技教學(xué)資源高二 高中通技教學(xué)資源高三 高中通技課題研究 高中綜合學(xué)科動態(tài) 高中綜合高考試題薈萃 高中綜合高考考試動態(tài) 高中綜合高考備考策略 高中綜合新課程試題薈萃 高中綜合新課程教學(xué)研究 高中綜合教學(xué)資源高一 高中綜合教學(xué)資源高二 高中綜合教學(xué)資源高三 高中綜合課題研究 高中語文新課程教學(xué)研究 招生辦特別提醒 自考辦特別提醒 初中地理教學(xué)資源 初中語文教學(xué)資源 初中數(shù)學(xué)教學(xué)資源 初中英語教學(xué)資源 初中思品教學(xué)資源 初中歷史教學(xué)資源 初中物理教學(xué)資源 初中化學(xué)教學(xué)資源 初中生物教

14、學(xué)資源 初中綜合教學(xué)資源 小學(xué)教育教學(xué)資源 幼兒教育教學(xué)資源 職成科學(xué)籍管理 職成科職教動態(tài) 農(nóng)遠工程工作動態(tài) 農(nóng)遠工程省廳文件 農(nóng)遠工程教育部文件 農(nóng)遠工程技術(shù)方案 農(nóng)遠工程技術(shù)標準 學(xué)生習(xí)作 普教室概況 人事科離退休工作 法規(guī)政策-教育部文件 法規(guī)政策-省廳文件 法規(guī)政策-市局文件 民教辦法律法規(guī) 民教辦行政審批 民教辦動態(tài)信息 民教辦學(xué)校章程 廉政文化進機關(guān)-政策法規(guī) 廉政文化進機關(guān)-格言警句 廉政文化進機關(guān)-廉政故事 廉政文化進機關(guān)-典型案例 廉政文化進機關(guān)-廉政歌曲 廉政文化進機關(guān)-廉政論壇 職教中心工作動態(tài) 職教中心職教研究 職教中心中職教育 職教中心專業(yè)建設(shè) 職教中心中職競賽 職

15、教中心中職德育 職教中心通知公告 信息公開-市局領(lǐng)導(dǎo)及分工 信息公開-市局科室職能職責(zé) 信息公開-市府掛靠單位職能職責(zé) 信息公開-市局直屬單位職能職責(zé) 信息公開-市屬學(xué)校介紹 信息公開-專項規(guī)劃 信息公開-其它規(guī)劃 信息公開-基礎(chǔ)教育統(tǒng)計信息 信息公開-職業(yè)教育統(tǒng)計 信息公開-高等教育統(tǒng)計 信息公開-其他教育統(tǒng)計 信息公開-市局樓層分布 信息公開-市局各科室電話 信息公開-市局各科室辦事指南 信息公開-局直屬辦事指南 信息公開-市局工作要點 信息公開-行政審批 信息公開-非行政許可 信息公開-教育收費管理 信息公開-教師資格認定 信息公開-教師職稱評審 信息公開-人事任免 信息公開-學(xué)生貸款

16、信息公開-學(xué)籍管理 信息公開-語言文字 信息公開-經(jīng)濟困 難學(xué)生資助 信息公開-國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金 信息公開-招生考試 信息公開-教育督導(dǎo) 信息公開-普通話測試 信息公開-安全事故處理 信息公開-其他政府信息 臺商子女就學(xué) 信息公開-欄目相關(guān) 下載中心-文檔文件 下載中心-便民表格 下載中心-常用軟件 下載中心-視聽材料 信息公開-信息公開規(guī)定 信息公開-重大決定草案 信息公開-市教育局規(guī)范性文件 語言文字網(wǎng)-工作動態(tài) 語言文字網(wǎng)-評估工作 語言文字網(wǎng)-法規(guī)政策 語言文字網(wǎng)-培訓(xùn)測試 語言文字網(wǎng)-啄木鳥行動 語言文字網(wǎng)-學(xué)術(shù)交流 語言文字網(wǎng)-語文信息 語言文字網(wǎng)-閩南方言

17、職教中心文件公開 黨委會-時政要聞 黨委會-公告 黨委會-上級精神 黨委會-學(xué)習(xí)園地 黨委會-文檔下載 科學(xué)發(fā)展觀-綜合動態(tài) 科學(xué)發(fā)展觀-學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 科學(xué)發(fā)展觀-學(xué)習(xí)體會 科學(xué)發(fā)展觀-通知公告 人事科教師培訓(xùn)工作 師德論壇-師德討論 師德論壇-師德教育 師德論壇-經(jīng)驗薈萃 師德論壇-名師風(fēng)采 校安工程-工作動態(tài) 校安工程-重要文件 校安工程-成果展示 校安工程-經(jīng)驗交流 教育黨建-黨建信息 教育黨建-黨務(wù)知識 教育黨建-通知公告 教育黨建-黨員論壇 教育黨建-政策文件 教育黨建-廉政建設(shè) 教育黨建-先進典型 創(chuàng)先爭優(yōu)-綜合動態(tài) 創(chuàng)先爭優(yōu)-通知公告 創(chuàng)先爭優(yōu)-先進典型 創(chuàng)先爭優(yōu)-上級精神 創(chuàng)先爭優(yōu)

18、-工作簡報 創(chuàng)先爭優(yōu)-學(xué)習(xí)資料 幼兒教育-早教基地 青少年宮-優(yōu)秀少兒歌曲 青少年宮-名曲 青少年宮-舞蹈 青少年宮-動漫 青少年宮-益智游戲 青少年宮-優(yōu)秀影視 -省內(nèi)各地教育主管部門- 福建省教育廳 福州市教育局 廈門市教育局 寧德市教育局 莆田市教育局 泉州市教育局 龍巖市教育局 三明市教育局 南平市教育局 -下屬縣區(qū)- 薌城區(qū)教育局 龍文區(qū)教育局 龍海市教育局 漳浦縣教育局 云霄縣教育局 東山縣教育局 詔安縣教育局 南靖縣教育局 平和縣教育局 華安縣教育局 長泰縣教育局 -市屬院校- 漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 漳州城市職業(yè)學(xué)院 漳州電大業(yè)大 漳州天福茶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 漳州吉馬印

19、刷職業(yè)技術(shù)學(xué)院 漳州工業(yè)學(xué)校 漳州農(nóng)業(yè)學(xué)校 漳州財貿(mào)學(xué)校 漳州第一職業(yè)中專學(xué)校 漳州市第二職業(yè)中專學(xué)校 漳州燦坤職業(yè)技術(shù)學(xué)校 漳州市第一技工學(xué)校 漳州第二技工學(xué)校 -市屬中小學(xué)- 漳州市第一中學(xué) 漳州市第二中學(xué) 漳州市第三中學(xué) 漳州市第五中學(xué) 漳州市第八中學(xué) 廈門大學(xué)附屬實驗中學(xué) 漳州市華僑中學(xué) 漳州一中分校 漳州市立人學(xué)校 漳州市實驗小學(xué) 漳州市龍師附小 漳州市聾啞學(xué)校 漳州市實驗幼兒園 -友情鏈接- 教育部 中國教育信息網(wǎng) 中國教育熱線 中國教育信息導(dǎo)航 K12教育信息網(wǎng) 中國基礎(chǔ)教育網(wǎng) 園丁網(wǎng) 雛鷹網(wǎng) 福建曙光網(wǎng) 福建省教育廳 福州教育學(xué)院 泉州教科研網(wǎng) 廈門教育科學(xué)研究院 莆田教育信息

20、網(wǎng) 南平市教育局 三明市教育科學(xué)研究所 寧德教育網(wǎng) 新思考網(wǎng) 中國基礎(chǔ)教育網(wǎng) 福建高中新課程網(wǎng) 您目前的位置：幼兒教育 > 幼兒課程資源 優(yōu)秀案例六：小班主題活動案例可愛的小動物 漳州市2007年幼兒園教育教學(xué)案例評選獲二等獎 作者：林歌鶯 發(fā)表時間：2007-10-29 15:10:52 來源：漳州市實驗幼兒園 訪問次數(shù)：7583 小班主題活動案例可愛的小動物 漳州市實驗幼兒園林歌鶯 新綱要注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導(dǎo)幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發(fā)展.孔子說:“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發(fā)展

21、智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動力，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。 一、 主題的引發(fā)： 秋天，我們組織孩子到“動物園”秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物 。有的孩子說：“我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會說話?！庇械暮⒆诱f：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物?！庇械暮⒆诱f：“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演

22、頂球，跳圈，可神奇了！?！焙⒆觽儗游锸澜绯錆M了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。 二、 活動的實施： 活動一：小小搜集員 活動意圖： 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做“搜集員”，通過多方面途徑收集有關(guān)“動物”的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引

23、發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。 觀察與推進： 茜虹：“這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物?！?玉馨：“老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。” 小唱：“這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來?！?銘錕：“這是我家電腦上尋找到的動物圖片?！?思睿：“爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的?！?茜虹：“我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！” 銘錕：“你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲?！?王銳：“不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？” 黃晟：“我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊??！?第二天，

24、黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。 在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上 擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身

25、于“動物王國”中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。 活動反思： 孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出“會說話的”的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。 活動二：我喜歡的小動物 活動意圖： 提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的

26、飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。 觀察與推進： 老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。 黃震：“我最喜歡老虎，因為它很威武！” 欣怡：“我最喜歡小白兔，因為它很可愛。” 疏豫：“我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠?！?貝寧：“我喜歡小狗，因為她會看家?！?老師請

27、出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。 老師：“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點？” 思綺：“燕子的尾巴像剪刀。” 天悅：“蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子?！?宋杰：“螃蟹有八條腿，是橫著走路的?！?“袋鼠的胸前有一個大口袋?！?“大象有一條長長的鼻子?！?“刺猬渾身上下都長滿了刺?！薄巴米拥奈舶投潭痰?，耳朵長長的，眼睛紅紅的?！?“小烏龜走路慢吞吞的。” 老師：“那你們知道該怎樣關(guān)心飼養(yǎng)小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?！?飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚

28、子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了” 小朋友：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！” 孩子們認真地投入到各自的照顧、觀察、學(xué)習(xí)的活動中。一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細微的認識，如：長尾巴的斗魚游動時總是擺動著漂亮的尾巴；泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面；大龍蝦的大鉗子夾到手，有一點點痛；金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習(xí)性有了一定的認識和提高。 活動反思： 從活動中可以看出

29、，孩子們觀察得很仔細，而且想象力較為豐富他們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，大多數(shù)孩子能夠積極主動地把自己所知道的告訴大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親密接觸中獲取了有關(guān)動物成長的知識經(jīng)驗。教師可以鼓勵家長共同參與到活動中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程，或是自己覺得有趣的發(fā)現(xiàn)，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同分享。 活動三：有趣的小動物： 活動意圖： 在飼養(yǎng)角的飼養(yǎng)活動中，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長？小鳥為什么沒有牙齒？烏龜為什么長壽？教師欣

30、喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進行探索活動，而不是像以往由教師拋出問題，為了滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)他們探究精神。我們設(shè)立了這個小主題，在家長協(xié)助下，通過觀看VCD，圖書資料，網(wǎng)上查詢，向人請教等方法，找到有關(guān)動物的問題的答案。 老師：“剛才觀看VCD時小朋友們看到了什么有趣的動物？” 銘錕：“我看到了松鼠，松鼠的尾巴毛茸茸的，能當(dāng)被子蓋！” 子域：“蝸牛的殼是抵抗寒冷過冬用的?！?百慧：“變色龍變色是為了保護 自己，不被人發(fā)現(xiàn)?！?舒宇：“小狗搖尾巴是因為它很快樂，它伸長舌頭是因為天氣太熱了?！?佳欣：“螞蟻打戰(zhàn)是為了爭奪食物?！?子銘：“兔子的長耳朵是用來調(diào)節(jié)體溫，保持身體涼快

31、?！?老師：“你們想了解更多動物的秘密嗎？你們還想知道動物的什么問題呢？” 孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動物，他們充滿了好奇，提出了很多自己感興趣的問題：長頸鹿的脖子為什么特別長？小貓為什么會舔毛？獅子和老虎哪個更兇猛？壁虎的尾巴為什么斷了又會長出來？小雞為什么不會飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里？教師對孩子們提出的問題給予了充分的肯定，但不直接把答案告訴他們，而是鼓勵他們通過各種途徑自己去尋求答案，孩子們在家長的協(xié)助下，通過查閱圖書資料，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關(guān)動物問題的答案，他們興高采烈地把自己所知道的告訴同伴，在相互交流中他們獲得了動物的知識，他們表現(xiàn)出極大的快樂。 活動反思： “

32、無疑則無思”，提出一個問題比解決一個問題更重要。因此，教師對幼兒提出的問題應(yīng)及時給予肯定，激發(fā)他們主動探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識，更重要的是能讓幼兒體驗到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動中，家長是不可或缺的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。 活動四：動物樂園 活動意圖： 幼兒喜歡模仿，且善于模仿，尤其是小班幼兒，他們不僅喜歡聆聽故事，更喜歡學(xué)著故事里各種動物的模樣來進行表演，“嗷嗷，我是大灰狼，我要拿小兔子當(dāng)點心吃?！薄拔沂切◎蝌?，我們的媽媽在哪兒呢？” 于是，一場生動有趣的動物表演與動物制作活動

33、開演了。 觀察與推進： 老師：“你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢？” “小兔乖乖”、“小蝌蚪找媽媽”、“小蝴蝶借尾巴”、“龜兔賽跑”、“小鴨找家” 一諾：“我想扮演小白兔?！彼谓埽骸拔蚁胙菪∷墒蟆！闭灼妫骸拔易钕矚g演大灰狼，嗷嗷?！卑睾骸拔蚁胙菪◎蝌秸覌寢尮适吕锏拇鬄觚?。”老師：“表演前我們需要什么道具？”“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子”教師進一步啟發(fā)：“我們該用什么來制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論 開來。 貝貝：“可以用箱子和積木來蓋房子?！?王銳：“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子?！?玉馨：“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花。” 幼兒的發(fā)言

34、不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的，接著，教師請幼兒分小組，在組長的帶領(lǐng)下，分組準備游戲所需的道具，幼兒積極主動地投入到準備活動中，用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子；用大型積木或紙箱來搭房子；用彩色皺紋紙揉成絲帶；到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套；用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動物教師為各組幼兒表演節(jié)目提供所需要的音樂，準備工作做好后，組織幼兒輪流觀看表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目，為什么？ 活動反思： 從活動中可以看出，孩子們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富，大部分孩子都能積極主動地把自己的想法告訴大家。在表演活動中，道具是不可少的物質(zhì)材料，它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣，以往教師在進行某一表演游戲前，都要為幼兒準備許多教師認為表演需要的道具，在指導(dǎo)游戲中教師還要反復(fù)地交代道具的擺放與使用方