六上第二單元讀后感_課件[1]

1、讀讀 后后 感感 讀后感就是讀一篇文章或讀后感就是讀一篇文章或一本書后的感想。它必須寫出一本書后的感想。它必須寫出 因讀而感的內(nèi)容。因讀而感的內(nèi)容?！白x讀”是前提，是前提，“感感”是寫作是寫作重點(diǎn)重點(diǎn)。讀后感的一般寫法讀后感的一般寫法:開頭：開頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書名、總簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書名、總的感受。的感受。中間：中間：談感受、感想。談感受、感想。聯(lián)系生活實(shí)際聯(lián)系生活實(shí)際中的人、事作比較，談感想中的人、事作比較，談感想。恰當(dāng)?shù)亍Ｇ‘?dāng)?shù)匾妹溯W事，要真實(shí)。引用名人軼事，要真實(shí)。結(jié)尾：結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升為回到所讀的作品，概括提升為主題，提出自己努力的方向主題，提出自己努力的方向

2、，照應(yīng)開，照應(yīng)開頭頭。讀后感寫作的三個(gè)方面內(nèi)容：讀后感寫作的三個(gè)方面內(nèi)容：一、讀懂原文，提煉內(nèi)容。一、讀懂原文，提煉內(nèi)容。 一般在讀后感的開頭都要用一般在讀后感的開頭都要用少量的文字或者簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括少量的文字或者簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下所讀作品的內(nèi)容。一下所讀作品的內(nèi)容。例如：例如： 釣魚的啟示釣魚的啟示一文主要講的是小詹姆一文主要講的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚，他們?cè)诓辉试S釣鱸魚的斯與爸爸出去釣魚，他們?cè)诓辉试S釣鱸魚的時(shí)間里，掉到了一條大的簡(jiǎn)直令人難以相信時(shí)間里，掉到了一條大的簡(jiǎn)直令人難以相信的鱸魚，經(jīng)過(guò)爸爸的教誨，原先不肯放生鱸的鱸魚，經(jīng)過(guò)爸爸的教誨，原先不肯放生鱸魚的小詹姆斯終于把鱸魚又放回湖

3、里了。這魚的小詹姆斯終于把鱸魚又放回湖里了。這次釣魚的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么次釣魚的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么時(shí)候，不論有沒(méi)有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。時(shí)候，不論有沒(méi)有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。因?yàn)檫@是一個(gè)道德問(wèn)題。因?yàn)檫@是一個(gè)道德問(wèn)題。二、抓住重點(diǎn)，寫出感想。二、抓住重點(diǎn)，寫出感想。 在所讀文章中，抓住自己的感在所讀文章中，抓住自己的感受最深的地方，集中筆墨、深刻、受最深的地方，集中筆墨、深刻、透徹地寫出自己的體會(huì)、感想。透徹地寫出自己的體會(huì)、感想。不不用面面俱到。用面面俱到。 例如：例如： 讀讀落花生落花生有感有感 （片段（片段0 0 “ “做人要做有用的人，不要做只講體面做人要做有用

4、的人，不要做只講體面, ,而對(duì)別人而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。沒(méi)有好處的人。”這句話告訴我們，不要做只講體這句話告訴我們，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，要做有真實(shí)本領(lǐng)的人。面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，要做有真實(shí)本領(lǐng)的人。只有兢兢業(yè)業(yè)地做有益于人民的事，才能成為對(duì)社只有兢兢業(yè)業(yè)地做有益于人民的事，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。會(huì)有用的人。 課文還告訴我們要像花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做課文還告訴我們要像花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做人。做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美、品格高尚、知識(shí)淵博人。做一個(gè)心靈美、語(yǔ)言美、品格高尚、知識(shí)淵博的人。這種人人民需要，社會(huì)需要，祖國(guó)更需要。的人。這種人人民需要，社會(huì)需要，祖國(guó)更需要。三、聯(lián)系實(shí)

5、際，情感真實(shí)。三、聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。 寫感想時(shí)，要聯(lián)系自己的實(shí)際，寫感想時(shí)，要聯(lián)系自己的實(shí)際，充分表達(dá)自己的感情，寫出內(nèi)容充充分表達(dá)自己的感情，寫出內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)感人的體會(huì)。這是讀后感實(shí)、生動(dòng)感人的體會(huì)。這是讀后感的主題部分，要寫的詳細(xì)、具體。的主題部分，要寫的詳細(xì)、具體。 寫作片段舉例：寫作片段舉例： 讀到這兒，我更加敬讀到這兒，我更加敬佩五壯士的大無(wú)畏精神，因?yàn)樗麄兊淖晕覡夼逦鍓咽康拇鬅o(wú)畏精神，因?yàn)樗麄兊淖晕覡奚菫榱俗鎳?guó)、為了集體，是自覺(jué)的，是樂(lè)牲是為了祖國(guó)、為了集體，是自覺(jué)的，是樂(lè)觀的?？墒?，在實(shí)際生活中，我和五壯士相觀的。可是，在實(shí)際生活中，我和五壯士相比，真是相差太遠(yuǎn)了。就拿寫作

6、業(yè)來(lái)說(shuō)吧，比，真是相差太遠(yuǎn)了。就拿寫作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，周六、周日我都是先玩，直到周日晚上才趕周六、周日我都是先玩，直到周日晚上才趕緊草草地寫作業(yè)。有時(shí)候因?yàn)樘砹宋揖筒痪o草草地寫作業(yè)。有時(shí)候因?yàn)樘砹宋揖筒幌雽?；有時(shí)候作業(yè)沒(méi)有寫完，第二天就向老想寫；有時(shí)候作業(yè)沒(méi)有寫完，第二天就向老師撒謊?，F(xiàn)在回想起來(lái)，感到多么慚愧啊！師撒謊?，F(xiàn)在回想起來(lái)，感到多么慚愧啊！四、敘議結(jié)合，以四、敘議結(jié)合，以“感感”為主。為主。 讀后感常用的寫法是議論、敘讀后感常用的寫法是議論、敘述、抒情三結(jié)合?？梢赃m當(dāng)引用原述、抒情三結(jié)合?？梢赃m當(dāng)引用原文中自己感觸最大、體會(huì)最深的章文中自己感觸最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物描寫等，

7、在此基礎(chǔ)節(jié)、句段或人物描寫等，在此基礎(chǔ)上寫出感想上寫出感想。 片段舉例：片段舉例： 如果說(shuō)草房子里的桑桑帶給如果說(shuō)草房子里的桑桑帶給人們較多的是歡聲笑語(yǔ)，那么草房子里的陸人們較多的是歡聲笑語(yǔ)，那么草房子里的陸鶴卻飽嘗了生活的苦澀和艱辛。因?yàn)槎d，所鶴卻飽嘗了生活的苦澀和艱辛。因?yàn)槎d，所以被嘲笑被看不起。他有意搗亂，想贏得尊以被嘲笑被看不起。他有意搗亂，想贏得尊重，可屢屢失敗。最后，再一次演出中，他重，可屢屢失敗。最后，再一次演出中，他毛遂自薦，經(jīng)過(guò)苦練，把一個(gè)禿子連長(zhǎng)演絕毛遂自薦，經(jīng)過(guò)苦練，把一個(gè)禿子連長(zhǎng)演絕了，贏得了掌聲一片。陸鶴哭了，我的淚水了，贏得了掌聲一片。陸鶴哭了，我的淚水也禁不住往下

8、淌。淚光里，我知道只有靠實(shí)也禁不住往下淌。淚光里，我知道只有靠實(shí)力和汗水，才能證明自己，才能贏得尊重。力和汗水，才能證明自己，才能贏得尊重。句段欣賞：句段欣賞：1、愛(ài)的教育愛(ài)的教育，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)，這是一本洗滌心靈的書?？墒俏业男囊呀?jīng)承認(rèn)，這是一本洗滌心靈的書。2“不管多么困難，也要有活下去的意志！不管多么困難，也要有活下去的意志！”我大聲地讀出我大聲地讀出魯濱遜說(shuō)的最后一句話，懂得了這本書的真諦。窗外細(xì)細(xì)魯濱遜說(shuō)的最后一句話，懂得了這本書的真諦。窗外細(xì)細(xì)的雨，涼爽的風(fēng)，伴我讀完了這本書，我的心中不由得產(chǎn)的雨，涼爽的風(fēng)，伴

9、我讀完了這本書，我的心中不由得產(chǎn)生一種莫名的感情。生一種莫名的感情。 3、西游記西游記是我國(guó)古代文學(xué)百花園中一朵怒放的奇葩。是我國(guó)古代文學(xué)百花園中一朵怒放的奇葩。自問(wèn)世以來(lái)，風(fēng)靡文壇，廣及民間，真可謂家喻戶曉，婦孺自問(wèn)世以來(lái)，風(fēng)靡文壇，廣及民間，真可謂家喻戶曉，婦孺皆知。每當(dāng)我翻開皆知。每當(dāng)我翻開西游記西游記時(shí)，總有一種不同的心情。此時(shí)，總有一種不同的心情。此時(shí)此刻，我又有了新的領(lǐng)悟，它那曲折的情節(jié)中，暗藏著人時(shí)此刻，我又有了新的領(lǐng)悟，它那曲折的情節(jié)中，暗藏著人們可望而不可及的生活理想和人生追求，那就是自由們可望而不可及的生活理想和人生追求，那就是自由。 讀后感的題目是“讀有感”或“讀后感”，

10、當(dāng)然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。如： 憤怒與惋惜 讀圓明園的毀滅有感寫讀后感應(yīng)該注意什么？寫讀后感應(yīng)該注意什么？ 避免避免三大毛病三大毛?。?（1 1）復(fù)述原文。就是大量地復(fù)述原文的）復(fù)述原文。就是大量地復(fù)述原文的內(nèi)容，使得內(nèi)容，使得“讀讀”成了重點(diǎn)，而成了重點(diǎn)，而“感感”成成了次要內(nèi)容。了次要內(nèi)容。 （2 2）感想雜多。所寫感想內(nèi)容多而零碎，）感想雜多。所寫感想內(nèi)容多而零碎，沒(méi)抓住自己印象最深的內(nèi)容寫。沒(méi)抓住自己印象最深的內(nèi)容寫。 （3 3）感想空洞。說(shuō)大話，空話，不切合）感想空洞。說(shuō)大話，空話，不切合實(shí)際，甚至還有說(shuō)假話。實(shí)際，甚至還有

11、說(shuō)假話。例文欣賞例文欣賞 讀了讀了狼牙山五壯士狼牙山五壯士這篇課文，我這篇課文，我深受感動(dòng)。深受感動(dòng)。 這篇文章主要記敘了這篇文章主要記敘了19411941年秋，七年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，把敵人引連隊(duì)主力，把敵人引英雄的壯舉，不朽的史話英雄的壯舉，不朽的史話 -讀讀狼牙山五壯士狼牙山五壯士有感有感上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)敵人的仇恨，為革命士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫

12、得淋漓盡致。事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。 俗話說(shuō)得好：俗話說(shuō)得好：死有的重于泰山，有的輕死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。于鴻毛。五位壯士在五位壯士在萬(wàn)分緊萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，腦急的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾和七連的安全，我只要能保護(hù)人民群眾和七連的安全，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我曾經(jīng)看過(guò)的曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事一個(gè)故事荊軻刺秦王。臨荊軻刺秦王。臨行時(shí)，荊軻唱了兩句歌行時(shí)，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返寒，壯士一去不復(fù)返”，這說(shuō)明荊軻知這說(shuō)明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種這種“明知山有虎，偏向虎山行明知山有虎，偏向虎山行”的精的精神難道不令人佩服嗎？神難道不令人佩服嗎？ 此外還有董存瑞，羅盛教此外還有董存瑞，羅盛教這些壯這些壯士士在危急時(shí)刻，總是把生的希望留給別在危急時(shí)刻，總是把生的希望留給別人，而把死亡的危險(xiǎn)留給了自己人，而把死亡的危險(xiǎn)留給了自