《小小的船》教案設(shè)計冀少版一年級下冊第8單元《小小的船》教學設(shè)計

1、第5頁 共5頁小小的船教案設(shè)計冀少版一年級下冊第8單元小小的船教學設(shè)計小小的船教案 教學目的： （一）能學會唱小小的船，并能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地進行歌表演。 （二）學生能通過學唱小小的船，欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色，使學生在音樂藝術(shù)中得到美的熏陶。 （三）能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用身體動作做出反應，并能用色彩表現(xiàn)歌曲優(yōu)美和歡樂的情緒。 教學重點： 有感情地演唱歌曲 教學難點： 小小的船歌曲意境的把握 教學課時： 一課時 一、組織教學 1.課前師生問好！ 2.律動 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1. 導入教學 師：在上課之前呢，老師有一個小活動讓學生來做， 好，全體起立，一起跟老師來跳段舞蹈吧。

2、 播放（小白船）舞曲。 師：舞蹈跳完了，不知道同學們有沒有聽清楚歌詞的內(nèi)容是什么呢？里面的小白船指的是什么呢？這是一首朝鮮族童謠，同學們再聽一遍，請學生閉上眼睛，邊聽邊想，看哪些小朋友想著好像飛上藍天，坐在月亮上了。或用自己喜歡的方式邊聽歌曲邊拍 同學們回答。 2、 出示4、3拍的圖片，拿起樂器，邊敲邊說：請你跟我這樣做、打出三拍子的節(jié)奏，學生回答，我就跟你這樣做。讓學生自己用身體來表示三拍子的動作，并找同學模仿； 教師小結(jié)：我們知道了3/4拍的強弱規(guī)律是第一拍強，第二拍、第三拍弱，同學們可要注意了，在演唱的時候第一拍唱得就要強一些（老師范唱）。下面，讓我們用好聽的聲音再來唱一唱。 3、師：那

3、么，我想問一下同學們，你們平時看到的月亮是什么樣子的呢？（用開放式的談話激發(fā)學生的情感共鳴。）生：有時是圓圓的，像圓盤；有時是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時還是橢圓的。 調(diào)動學生的積極性。 三、新歌學習 師：老師知道你們在一年級學過一首和月亮有關(guān)的非常好聽的兒歌，名字叫小小的船能一起背誦嗎。 師：這首兒歌呀，是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的。在晴朗的夜晚，天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個美麗的小姑娘，就像坐在小搖籃里，真舒服呀，真快樂呀！這是一幅多美的畫面??！ 師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩，但人們感覺好像還是不能夠表達它的美，于是作曲家們

4、就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。下面，我們就來聽一聽，好嗎？ 讓學生自己讀一遍，老師再讀，并比較。 1.聆聽歌曲小小的船 師：在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動起來。模仿老師的動作，體會歌曲是幾拍子的？引導學生跟著老師來做（調(diào)動情緒、表現(xiàn)欲、創(chuàng)設(shè)愉快的音樂課堂氛圍，使學生帶著愉快的心情開始音樂課。）師：這首歌曲同學們在聽的時候有什么感受呢？ 生：溫柔的。 生：美麗，歡快 師:那我們就用溫柔的、美麗歡快的聲音再來唱一遍吧。 （歌唱教學中以聽為“主”，重在讓學生體驗、感受音樂，從感性入手。）師：誰還能用身體的其他部分拍打出三拍子的節(jié)奏？試驗一下。 3聆聽小小的船旋律。老師彈奏 師：我們看著圖譜再來一次聆聽這動人的旋律。 4復聽小小的船旋律，教師范唱。 5學生輕聲歌唱曲譜，體驗真摯優(yōu)美的音樂情感。 6學唱歌詞 a教師彈奏歌曲，讓學生想象，開拓思維，用最真摯的情感朗讀歌詞。 b完整的唱歌詞。 c從音量、情感表達、速度等方面進行分析p ，指導學生有感情的演唱歌曲。想象著自己坐在月亮上了?；蛴米约合矚g的方式邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。 最后讓兩個同學一起手拉手，輕輕的搖晃手臂，想想自己在月亮上面，并表演。 五、課堂總結(jié)師：月亮太美了，太空太美妙了，現(xiàn)在神舟七號已經(jīng)成功升天，英雄叔叔宇航員還出艙行走，實現(xiàn)了中國人的飛天夢想。用不了多久，神八、神九、神十都將陸續(xù)發(fā)射。我們中國人可以很驕傲地在宇宙間探