《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計范文三篇

1、第14頁 共14頁精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計范文三篇精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計范文【篇一】 教學(xué)目的：1、通過圖文對照，讀懂課文，知道動物表演的節(jié)目精彩在什么地方。2、培養(yǎng)學(xué)生細表演致觀察圖畫的才能，看圖說話的才能。3、有感情的讀課文，背誦第四段。教學(xué)過程：一.過度小朋友我們昨天學(xué)習(xí)了第十五課精彩的馬戲。知道了昨天媽媽和我去看了一場精彩的馬戲。那么小朋友想不想也去看一看這場馬戲終究什么地方精彩呢?讓我們先去看一看猴子的表演。二.新授一教學(xué)第二小節(jié)。1、多媒體出示圖一。1說說誰在干什么?2再看看猴子的動作，表情，按順序用自己的話說說，同桌互議。2、翻開書，我們來看看書上是怎么寫猴子爬竿的。1自瀆課文，我們來看看

2、你讀后知到了什么。2一生范讀，劃下猴子是怎么表演爬竿的。3觀眾看了猴子的表演，有什么反映?為什么哈哈大笑?？磮D指導(dǎo)：猴子表情怎樣?什么是好奇?什么是瞅?什么是倒豎蜻蜓?圓溜溜有是什么意思?3、你認為在讀猴子爬竿這一小節(jié)時，應(yīng)讀出什么樣的語氣來?4、學(xué)生齊讀這一小節(jié)。5、你從哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩?有線劃出。6、讀這寫句子和詞語。7、總結(jié)學(xué)法。二教學(xué)第三小節(jié)。1.看圖。1圖上畫了什么動物，他在干什么?2黑熊怎么表演，觀眾反響如何?2.學(xué)生按照方法自學(xué)。3.老師檢查作業(yè)。1誰表演的什么節(jié)目?2怎么表演?請一學(xué)生朗讀，其余學(xué)生看圖理解。3看了黑熊的表演，觀眾又有什么反響?什么是哄笑?這兒

3、為什么用哄笑?4.這一小節(jié)應(yīng)讀出什么語氣來，請學(xué)生說說看。然后請一個學(xué)生示范朗讀，全體學(xué)生齊讀。5.從哪兒可以看出這個節(jié)目很精彩?根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書：直立，小心挪動。三教學(xué)第四小節(jié)。1、按自學(xué)要求學(xué)生自己自學(xué)。2、老師檢查學(xué)習(xí)效果。1看圖說說贍養(yǎng)表演了幾個節(jié)目?怎么表演的?你最喜歡哪一個?2這個節(jié)目的名字叫什么?3第一個節(jié)目是怎樣表演的?什么市穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?請一個學(xué)生上臺來表演一下動作。4山羊還表演了什么節(jié)目?請一個學(xué)生來朗讀。5比擬：句子1、身子很彎。句子2、身子彎得像一座拱橋。請學(xué)生說說看那一句句子好，哪兒好?第二句比第一句好，好在它告訴我們山羊身子彎的程度。6這個動作表演是獨一無二的?告訴我

4、們山羊身子彎得程度。7觀眾看了這樣的絕技，有什么反響?什么是喝彩?為什么用喝彩?8你認為這一小節(jié)要用什么語氣來讀?9有感情的讀這一小節(jié)。10找一找精彩的句子。老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，嬸子像拱橋。11學(xué)生背誦這一小節(jié)。三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固出示填空練習(xí)。精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計范文【篇二】 一、教學(xué)要求1、學(xué)會本課11個生字，認識6個生字。2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。3、正確、流利地朗讀課文。仔細觀察圖畫，用課文中的句子說出圖畫的意思。4、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。使學(xué)生懂得動物們能表演精彩節(jié)目是馬戲團叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。二、教材說明這是一篇看圖學(xué)文，講的是一場精彩的馬戲。共記敘了六個節(jié)目，其中，重點記

5、敘了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文圍繞“精彩”從兩方面進展了記敘：一方面是動物表演時的神態(tài)、動作，另一方面是觀眾觀看表演時的反映，同時還配有四幅圖。文章最后贊嘆：“馬戲團的叔叔阿姨真有方法，能讓動物聽從他們的指揮”，說明了動物的精彩表演是馬戲團叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。課文的第二、三、四自然段是本課教學(xué)的重點。教學(xué)時要充分發(fā)揮四幅圖的作用，將觀察圖畫和熟讀課文結(jié)合起來，將對圖畫和文字的理解與展開豐富的想象結(jié)合起來，從動物的精彩表演中體會馬戲團叔叔、阿姨為之付出的辛勞。三、教學(xué)建議一課前準(zhǔn)備1、生字卡片、掛圖或猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲等動物表演的多媒體課件。2、有條件的地方，可在課前組織學(xué)生

6、看馬戲表演或馬戲表演的錄像片。二識字、寫字教學(xué)1、識字教學(xué)。學(xué)習(xí)生字，要讀準(zhǔn)翹舌音“陣、重、叔”；后鼻音“精”和前鼻音“笨、先、扮、全、團”；多音字“重”，在本課讀zhn，不讀chn。要求會認的字中要讀準(zhǔn)翹舌音“豎、指”和平舌音“絲”。要鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方法識記生字。還可以采取用學(xué)過的熟字和偏旁組字或拆字的方法識記本課的“精、戲、扮、球、笨、陣、叔、全、團”等生字，培養(yǎng)識字才能。2、寫字教學(xué)。球：左窄右寬，右邊的“求”不要少寫一點。戲：左邊的“又”，“捺”要變成“點”。右邊與“找”字的右半邊一樣。重：筆畫較多，要寫緊湊些。第二畫“橫”要寫得長一些。精：“米”做偏旁時，“捺”變成“點”?！?/p>

7、青”下面是“月”，第一筆“撇”要變成“豎”。三詞句教學(xué)“精彩”是本課的重點詞語，不要采取解釋詞條的簡單方法來理解?？山Y(jié)合學(xué)習(xí)二、三、四段，通過理解動物的表演和對觀眾觀看反響的體會，理解“精彩”的意思?！俺颉薄ⅰ昂炔省钡仍~，可以根據(jù)低年級學(xué)生的特點，采用做動作的方式進展理解。“出色”一詞，可以采用聯(lián)絡(luò)下文的方法進展理解。教學(xué)時，要注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會描寫動物精彩表演的句子。通過邊讀邊想象動物表演時的情景，進步學(xué)生的朗讀興趣，從中體會動物表演的精彩。四朗讀指導(dǎo)朗讀課文時，要加強學(xué)生的語感體驗。讓學(xué)生在朗讀的過程中，邊讀邊想象猴子爬竿的頑皮，黑熊踩木球的緊張，山羊走鋼絲的絕技，充分感受課文生動形象的

8、描寫。五練習(xí)提示課后第三題的讀一讀，寫一寫，既復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課的生字詞，又積累詞語。練習(xí)時，可多指幾名同學(xué)讀詞語，然后把詞語抄在本子上。第四題的三個句子分別概括了黑熊、猴子、山羊的.精彩表演。讓學(xué)生讀一讀，體會體會。六擴展活動從“小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈”等節(jié)目中任選一個進展想象說話?？梢阅M二、三、四段的表達方式說話。七課時安排教學(xué)本課可用2課時。四、教學(xué)設(shè)計舉例例1：教好例子，舉一反三一激趣導(dǎo)入：借助圖畫或多媒體課件，讓學(xué)生欣賞馬戲表演的片斷，引入課題。二從整體入手，初步感知全文主要內(nèi)容。老師引導(dǎo)學(xué)生考慮：作者詳細講了哪些精彩的節(jié)目?引到重點段二、三、四自然段的學(xué)習(xí)。三導(dǎo)讀第二自然段，讓

9、學(xué)生邊讀課文，邊看圖，抓住猴子的穿著及一系列的動作“爬、倒豎、瞅”等，進展朗讀想象，從中體會觀看的樂趣。四用上述方法學(xué)習(xí)三、四自然段。五學(xué)習(xí)第五自然段，進展讀說結(jié)合的擴展練習(xí)：以“演什么節(jié)目，怎樣表演和觀眾反映”的順序，自選“小狗做算術(shù)，猴子騎車，馬鉆火圈”中的一個或自己想象的其他節(jié)目進展說話，看哪個同學(xué)想象豐富，表述清楚。例2：自主選擇，合作學(xué)習(xí)一先從題眼“精彩”入手，讀文后問：課文中哪些句子講的是人們對精彩馬戲的反響，學(xué)生找出二、三、四自然段末的句子，勾畫句子，讀句子。二抓住“哈哈大笑，哄笑，喝彩”這些講觀眾對不同節(jié)目反映的詞語，圖文結(jié)合進展二、三、四段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己選擇二、三、四段中

10、的一段，根據(jù)學(xué)生的選擇把學(xué)習(xí)一樣段落的學(xué)生分成一組，進展小組合作學(xué)習(xí)。可以分以下幾個步驟學(xué)習(xí)。看看：仔細觀察圖，交流看圖體會。說說：互相說說動物們是怎樣表演的。找找：哪些詞、句講節(jié)目表演得非常精彩。讀讀：邊讀邊想象，看誰讀得生動有趣。三小組總結(jié)學(xué)習(xí)的情況，推選代表進展匯報。四學(xué)習(xí)第五自然段，小組合作，任選一個內(nèi)容，進展創(chuàng)造性地描繪。五、參考資料馬戲：原指人騎馬所做的各種表演，如今也指經(jīng)過訓(xùn)練的動物的各種表演。絕技：別人不易學(xué)會的技藝。喝彩：大聲叫好。倒豎蜻蜓：頭朝下，腳朝上，用手掌撐著身體倒豎起來?？捎玫谝环鶊D幫助理解。精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計范文【篇三】 1、學(xué)會本課11個生字。認識6個字。2、引

11、導(dǎo)學(xué)生感受馬戲的精彩，同時理解精彩的馬戲是馬戲團的叔叔阿姨辛勤訓(xùn)練的結(jié)果。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的才能。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字。教學(xué)難點：有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片、課件。2、讓學(xué)生搜集有關(guān)動物表演的圖片或文字資料。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，提醒課題同學(xué)們，你們一定看過動物表演的節(jié)目，結(jié)合你們搜集的有關(guān)動物表演的圖片或文字資料，給大家講講。學(xué)生可展示圖片，看著圖片作介紹動物的表演真精彩?。〗裉炀妥屛覀兏S小作者，再去看一場-精彩的馬戲。板書課題并齊讀老師請學(xué)生一邊欣賞課件，一邊聽課文錄音。聽完后，請同學(xué)們說一說自

12、己覺得這場馬戲有什么特點?自己感覺印象最深入的是什么?二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、借助拼音朗讀課文。2、認讀生字，讀準(zhǔn)字音。3、多種形式檢查生字詞認讀情況。1學(xué)生互相檢查，互相正音。2用卡片，開火車檢查，互相正音。3老師抽查。4、自由小聲讀課文，畫出自己不懂的詞，同伴討論，聯(lián)絡(luò)生活實際圖畫初步理解詞義。重點理解詞語精彩、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、不慌不忙、等5、朗讀課文，要求讀正確。6、識記要求掌握的生字字形。學(xué)生交流學(xué)字情況。7、指導(dǎo)書寫生字。8、學(xué)生練寫，老師巡回輔導(dǎo)。第二課時一、復(fù)習(xí)生字二、觀察圖畫，說說圖意1、出示課件。課件中小動物們的形象非常逼真地再如今學(xué)生們的面前。學(xué)生看得興味盎然。2、學(xué)生一邊看圖

13、，一邊聽老師范讀。3、要求學(xué)生說圖意，可用上課文中的詞句。三、圖文結(jié)合，讀懂課文1、精彩的馬戲給我們介紹了那幾個節(jié)目呢?請同學(xué)們自由讀課文，用筆畫出節(jié)目的名稱。2、提問學(xué)生，老師板書。3、在這幾個節(jié)目中，你喜歡哪一個節(jié)目。4、根據(jù)學(xué)生喜歡的節(jié)目，小組進展重點讀議。能說說你們喜歡的理由嗎?你們是讀了穩(wěn)重的那些詞語才感到這個節(jié)目精彩的?讓學(xué)生先看圖、讀文，再討論：為什么喜歡這個節(jié)目?理解節(jié)目的精彩之處并在小組內(nèi)朗讀。5、各小組匯報學(xué)習(xí)情況。老師出示第二段文字并知道朗讀。通過讀課文，我們知道了猴子爬竿這個節(jié)目確實精彩：猴子的打扮讓我們覺得猴子好好玩；猴子高難度的動作我們驚異；猴子的表情讓我們感到猴子

14、頑皮的天性。難怪觀眾會被他都的哈哈大笑呢！讓我們再來讀一讀，體會節(jié)目的精彩。1、自己試讀第二段。2、小組讀。3、抽讀。4、齊讀。老師小結(jié)：課文給我們介紹猴子爬竿這個節(jié)目時，又介紹了猴子的動作和樣子，最后介紹了觀眾的反映，讓我們?nèi)缤H眼看見一般，真切地感受到了猴子爬竿這個節(jié)目的精彩。其他那么節(jié)目也很精彩，你能通過朗讀把他讀出來嗎?6、處是第三、四自然段，學(xué)生集體試讀第三、四段。7、喜歡黑熊踩木球和山羊做鋼絲這兩個節(jié)目的同學(xué)分別朗讀三、四段。通過學(xué)生互評，老師指導(dǎo)。理解重點詞句，讀好課文。8、再仔細讀課文，你一定發(fā)現(xiàn)了觀眾在觀看這個節(jié)目時的不同反響。讓我們在像課文中的觀眾一樣，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，為山羊的絕技大聲喝彩。9、指導(dǎo)有感情地朗讀這兩段。10、仔細觀察圖畫，再仔細讀讀課文第五自然段，你有什么疑問嗎?師生共同質(zhì)疑。小結(jié)：是啊，動物們表演的節(jié)目個個都很精彩。小觀眾們選了三個他最喜歡的節(jié)目來些，其他的節(jié)目就一句話帶過，留給我們?nèi)ハ胂?，多好?。?/p>