農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃例文

1、第5頁 共5頁農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃例文根據(jù)省教育廳關(guān)于印發(fā)_年中小學(xué)教師省級(jí)國內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知要求，在_市教育局人事與師資處統(tǒng)一部署下，結(jié)合_市農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師的實(shí)際，特制訂_年_市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）及修訂意見為指導(dǎo)，堅(jiān)持針對(duì)性、參與性、開放性、研究性、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律，努力建設(shè)一支具有較高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)、要求1、通過培訓(xùn)，

2、提升參培教師具師德和人文素養(yǎng)；教書育人并重，為人師表。2、通過培訓(xùn)，組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)體系和思想方法有所了解，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。3、通過培訓(xùn)，使參培教師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，能創(chuàng)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的業(yè)務(wù)水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。4、通過培訓(xùn)，幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，教學(xué)中培養(yǎng)善于思考、觀察能力，形成把教育經(jīng)驗(yàn)升華為研究課題的意識(shí)，以提高教科研能力。5、通過培訓(xùn)，使參培教師進(jìn)一步體驗(yàn)、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能熟練設(shè)

3、計(jì)、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件，具有搜集、整合教學(xué)資的意識(shí)和能力，并能熟練地運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中。三、培訓(xùn)對(duì)象在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。四、培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)安排在_年6月 ，為期6天。五、培訓(xùn)內(nèi)容本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標(biāo)分析p 及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等。培訓(xùn)具體課程安排見附件。六、培訓(xùn)方式本次培訓(xùn)采用參與式培訓(xùn)方式，采取集中面授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與交流互動(dòng)相結(jié)合、實(shí)踐反思與專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)，1、 集中

4、培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校培訓(xùn)6天，課余時(shí)間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。2、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。參培教師分組合作，變自上而下的被動(dòng)接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴，在實(shí)踐_同研究，合作學(xué)習(xí)，共同成長。七、培訓(xùn)管理（一）管理原則1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加培訓(xùn)，不無故缺課，按時(shí)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容。2、樹立終身教育觀，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)、新理論和新方法。3、踴躍參與團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)，積極開展同伴間的交流、研討。及時(shí)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開展輻射性培訓(xùn)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。（二）管

5、理組織1培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：馬_（系主任）副組長：馬_（系黨總支書記）組 員：潘_2班主任：于_3班委會(huì)：培訓(xùn)班開班后，根據(jù)學(xué)員實(shí)際組建。（三）學(xué)員管理：按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。八、培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)（一）考核原則1、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)行管理和考評(píng)，集中學(xué)習(xí)均采用簽到制，培訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真參加每次學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得隨意缺席。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的，不予結(jié)業(yè)。2、培訓(xùn)班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實(shí)踐成果考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、培訓(xùn)組織方與班委評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定。考核總分為100分，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀。（

6、二）考核細(xì)則1參與度考核（20分）學(xué)員必須按時(shí)參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請(qǐng)假；遇有特殊情況，須遞交書面請(qǐng)假條，由各校校長簽署意見，并事先向班主任書面請(qǐng)假。請(qǐng)假半天的由班主任審批，半天以上由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長審批。請(qǐng)假1天減1分，遲到或早退4次減1分，無故缺勤1天減2分。學(xué)員參與研討適當(dāng)加分，發(fā)言每次加1分、上課加5分2成果考核（80分，每項(xiàng)20分）（1）一份內(nèi)容詳實(shí)的讀書筆記；研讀一本教育理論專著或研究文獻(xiàn)，聯(lián)系自己撰寫讀書心得（不少于_字）（2）完成一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教案、課件、說課稿。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合教育教學(xué)理論及自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)分析p 報(bào)告。（3）要求參培教師完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文；以課堂觀察與診斷為背景，選擇一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，撰寫一篇研究論文（不少于_字）（4）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，為教