兒童文學(xué)教程

1、兒童文學(xué)教程1、兒童文學(xué)”概念的基本含義。兒童文學(xué)是為兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總稱。兒童文學(xué)是具有獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性和審美價(jià)值的語(yǔ)言藝術(shù)。兒童文學(xué)是適合于兒童接受并為他們所喜聞樂見的文學(xué)作品。兒童文學(xué)對(duì)兒童具有審美、認(rèn)識(shí)、娛樂、教育等多種功能和價(jià)值。綜上所述，兒童文學(xué)是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨(dú)特藝術(shù)性和 豐富價(jià)值的各類文學(xué)作品的總稱。2、成人對(duì)兒童文學(xué)接近，其原因是十分復(fù)雜的。一類成人讀者是出于“身份”或“職業(yè)”的需要走向兒童文學(xué)。另一類情況是有些成人讀者在閱讀天性上、在文學(xué)心靈的深處與兒童、兒童 文學(xué)有一種溝通、默契和認(rèn)同感。總之，兒童是兒童文學(xué)最基本的讀者，而成人在一定條件下，也必然

2、會(huì)加入 到兒童文學(xué)的讀者隊(duì)伍來(lái)。3、兒童讀者的多樣性兒童讀者的多樣性表現(xiàn)在年齡、性別、智能、心理個(gè)性、文化等諸多方面， 其中年齡因素所導(dǎo)致的兒童讀者的多樣性是最重要的一個(gè)方面。4、兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)，主要表現(xiàn)在純真、稚拙、歡愉、變幻、樸素這幾個(gè)方面。例如，美國(guó)作家阿諾德 ?洛貝爾的童話集青蛙和蛤蟆是朋友講述了性情開朗、性格外向的青蛙和性情憂郁、性格內(nèi)向的蛤蟆之間純潔、動(dòng)人的友情故事。5、兒童文學(xué)作者的條件首先，要有對(duì)兒童的愛心和責(zé)任感。其次，要有獨(dú)特的生活積累。第三，要有特殊的審美意識(shí)。特殊的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。6、從創(chuàng)作動(dòng)機(jī)來(lái)看，我們又可以把兒童文學(xué)作者大致分為兩大類六小型。第一大類是“自覺

3、”的兒童文學(xué)作者，即他們具有明確的“為兒童創(chuàng)作”動(dòng) 機(jī)。一）“教育”型的兒童文學(xué)作者。二）“社會(huì)使命”型的兒童文學(xué)作者。三）“娛樂”型的兒童文學(xué)作者。第二大類是“自發(fā)”的兒童文學(xué)作者，即他們并沒有明確的“為兒童創(chuàng)作” 的目的，只是由于他們有一種和特殊的心理驅(qū)力，包括特殊的氣質(zhì)、性格， 特殊的心理變異，特殊的情感力量，特殊的記憶和體驗(yàn)等等，才使他們創(chuàng)作 的文學(xué)作品無(wú)意中寫成適合兒童閱讀欣賞的作品。三種類型：童心”型。這類作者具有兒童般的天性。兒童崇拜”型。三）“童年回憶”型。浪漫主義的創(chuàng)作方法始終是兒童文學(xué)創(chuàng)作的主流。7、兒童文學(xué)創(chuàng)作的題材概括成 16 種類型：1、家庭生活型。2、學(xué)校生活型。如

4、奧爾科的小婦人、特拉弗斯的瑪麗 ?波平斯）如亞米契斯的愛的教育、克 ?涅斯玲格的小偵探在行動(dòng)）3、社會(huì)生活型。如馬克 ?吐溫的哈克貝利 ?芬歷險(xiǎn)記）4 、異域生活型。（如斯威夫特的格列佛游記、羅英 ?槐爾特的大草原上的小房子）5 、成長(zhǎng)型。（如今江祥智的少爺、斯坦培克的小紅馬）6 、浪子回頭型。（如科羅狄的木偶奇偶記、埃格納的豆寇鎮(zhèn)的 居民和強(qiáng)盜）7 、英雄型。（如列夫 ? 托爾斯泰的高加索的俘虜、西游記中的 孫悟空的故事等）8 、集體奮斗型。（如克期特納的埃米爾捕盜記、羅大里的洋蔥 頭歷險(xiǎn)記）9 、少男少女型。（如安徒生的海的女兒、陳丹燕的女中學(xué)生之 死）10 、冒險(xiǎn)型。（如史蒂文生的金銀島

5、、齋騰淳夫的冒險(xiǎn)者們）11 、苦兒型。（如馬洛的苦兒流浪記、肖洛姆阿萊漢姆的莫吐 兒）12 、頑童型。（如巴里的彼得 ?潘、林格倫的長(zhǎng)襪子皮皮）13 、童趣型。（如諾索夫的我與米什加 、任大霖的我的朋友容容 ）14 、奇思異想型。（如拉斯伯的明希豪森奇游記、卡洛爾的阿麗思漫游奇境記）15 、動(dòng)物型。（如比安基與椋鳩上的動(dòng)物故事）16、自然風(fēng)物型。（如普利什文的林中水滴、泰戈?duì)柕男略录c冰心的寄小讀者中的部分章節(jié)）8、兒童文學(xué)作者的三種表述身份。1、成人身份的表述方式。2、兒童身份的表述方式。3、人類共同身份的表述方式。誰(shuí)是兒童文學(xué)的欣賞主體呢？應(yīng)該是兒童。兒童欣賞文學(xué)有什么特點(diǎn)呢？首先要看到兒

6、童的文學(xué)欣賞水平還比較低級(jí)，有待學(xué)習(xí)和提高，因而也需要有教師或其他成人長(zhǎng)輩的適當(dāng)指導(dǎo)。9、兒童的文學(xué)欣賞方式也有不少特殊性。是偏重直觀感受。二是易于情感投入。三是善于模糊解讀。四是拙于鑒別評(píng)判。兒童文學(xué)批評(píng)的方法。一）社會(huì)學(xué)批評(píng)。二）教育學(xué)批評(píng)。三）讀者反應(yīng)批評(píng)。四）文化人類學(xué)的批評(píng)。10、兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)的任務(wù)應(yīng)該是：一）幫助少年兒童明確文學(xué)閱讀的目的性，使他們養(yǎng)成正確的閱讀興趣和習(xí)慣。二）引導(dǎo)少年兒童在閱讀中提高文學(xué)欣賞的能力，掌握文學(xué)欣賞的方法。11、在我國(guó)，兒童文學(xué)的閱讀環(huán)境主要是指家庭和學(xué)校。一）家庭是少年兒童的生活環(huán)境。在家庭的兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)中，值得特別注意的問(wèn)題是：1、重視圖書

7、的選擇。2、重視“親子共讀”。3、處理好文學(xué)閱讀和電視收看的關(guān)系。二）學(xué)校是少年兒童受教育的環(huán)境。學(xué)校的兒童文學(xué)閱讀活動(dòng)也有一些特點(diǎn)，主要是：1、帶有較強(qiáng)的教育色彩。2、具有明顯的集體性質(zhì)。3、帶有更多的實(shí)踐訓(xùn)練性質(zhì)。12、兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)的步驟和方法第一步，了解指導(dǎo)對(duì)象及圖書情況。第二步，根據(jù)學(xué)生的需要和圖書的可能， 幫助學(xué)生選擇合適的兒童文學(xué)作品。第三步，對(duì)作品的推薦和介紹。第四步，組織作品評(píng)論。第五步，鞏固閱讀效果。兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)的方法是多種多樣的。一）組織文學(xué)興趣小組。二）組織班級(jí)圖書角。三）開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。四）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事講演會(huì)等。五）組織各種文體的征文活動(dòng)。13、兒歌是

8、以低幼兒童為主要接受對(duì)象的歌謠。兒歌又稱童謠。 而早在 1914年周作人在兒歌之研究 中就作過(guò)解釋： “兒 歌者，兒童歌樞之詞，古言童謠?！?兒歌特點(diǎn)：一）自然合節(jié)的音樂性。二）天機(jī)活潑的稚拙美。三）歌戲互補(bǔ)的可操作性。14、幾種主要藝術(shù)形式問(wèn)答歌；（五）繞口令；（六）顛倒歌。二、藝術(shù)特點(diǎn)兒童詩(shī)一）真率明朗的情感性；（二）形象鮮明的敘事性；三）稚拙活潑的趣味性；（四）流暢簡(jiǎn)潔的音樂性三、幾種常見的詩(shī)體一）童話詩(shī)；（二）故事詩(shī)；（三）抒情詩(shī)；（四）諷諭詩(shī)；（五）散文15、童話的三種形象類型一）超人體童話形象；（二）擬人體童話形象；（三）常人體童話形象。童話的幻想是通過(guò)某些藝術(shù)手法表現(xiàn)出來(lái)的，其中

9、最主要的是夸張，象征和 擬人。寓言，是一種寄托著教訓(xùn)和哲理的簡(jiǎn)短故事。寓言在世界上有三大主要發(fā)祥地，即希臘、印度和中國(guó)。16、寓言的特點(diǎn)明確的寓意；（二）生動(dòng)的比喻；（三）精煉的語(yǔ)言。17、現(xiàn)代故事的概念與民間故事的區(qū)別。1、民間故事的特征。民間故事最基本的特征：一是口傳性。二是集體性。三是變異性。四是佚名性。2、現(xiàn)代概念的故事特征。它除了繼承民間故事的通俗性、故事性等特點(diǎn)外，還具備了與民間故事上述 的四個(gè)特點(diǎn)相對(duì)立的特征。18、兒童故事的基本特征 1、結(jié)構(gòu)單純，脈絡(luò)清晰。 2、情節(jié)曲折新奇，趣味性強(qiáng)。 3、主題集中明朗，有針對(duì)性。 4、語(yǔ)言質(zhì)樸、明快、口語(yǔ)化。19、兒童故事的分類幾種較為典型

10、的故事類型。一）動(dòng)物故事；（二）生活故事；（三）歷史故事；（四）圖畫故事20、兒童小說(shuō)與兒童故事的區(qū)別 1、兒童故事的作者，大都站在旁觀者的立場(chǎng)，比較客觀的敘述事件的進(jìn)程；兒童小說(shuō)作者的立場(chǎng)則更自由些，可以有更多的主觀情感注入作品，或者說(shuō) 更審美化。2、兒童故事的價(jià)值在于故事本身，重視的是精采事件的敘述結(jié)構(gòu)；而小說(shuō)的價(jià)值則在于人物和主題，重視的是典型人物的塑造和主題的深度。3、兒童故事講究的是講故事的技巧；而兒童小說(shuō)為要加強(qiáng)塑造人物形象的藝術(shù)效果，則必須更注意精雕細(xì)刻的描寫。換言之，故事是粗線條的；小說(shuō) 則是精細(xì)的。21、兒童小說(shuō)的文學(xué)界定首先，兒童小說(shuō)是小說(shuō)。其次，兒童小說(shuō)是以少年兒童為主要

11、讀者對(duì)象的小說(shuō)。22、兒童小說(shuō)基本構(gòu)成元素特征我們姑且把主題、人物、故事（情節(jié)）列為主要元素，其它的則列為相關(guān)元 素。兒童小說(shuō)主題要鮮明、積極，并不等于它就不能揭露生活中陰暗、丑惡、暗 淡的一面。23、兒童小說(shuō)的分類一）就作品形式分 可分為： 1、長(zhǎng)篇小說(shuō)； 2、中篇小說(shuō)； 3、短篇小說(shuō)（包括微型小說(shuō)）。二）就作品內(nèi)容分1、生活小說(shuō)。以現(xiàn)實(shí)生活為素材的現(xiàn)實(shí)小說(shuō)。2、歷史小說(shuō)。以歷史事件或人物為內(nèi)容的小說(shuō)。歷史小說(shuō)雖取材于歷史，允許藝術(shù)的虛構(gòu)和想象。如楊家將。3、傳記小說(shuō)。以一個(gè)人或若干人的生平事跡為素材的小說(shuō)，通常以偉人、名人、英雄為主要表現(xiàn)對(duì)象。如小婦人。4、冒險(xiǎn)小說(shuō)。冒險(xiǎn)歷難的事件為題材，

12、有的出于真實(shí)事件的記載，有的則出于作者的虛構(gòu)。如魯濱遜飄流記。5、驚險(xiǎn)小說(shuō)。推理、破案、驚險(xiǎn)事件為內(nèi)容的小說(shuō)。這類小說(shuō)注重的是情節(jié)故事的驚險(xiǎn)曲折。如寶島。6、神怪小說(shuō)。虛構(gòu)的神怪作為描述對(duì)象的小說(shuō)。如西游記。7、武俠小說(shuō)。以武士、俠客、英雄豪杰作為描寫對(duì)象的小說(shuō)，著重表現(xiàn)義士俠客的忠義精神，勇敢行為。如神雕俠侶。8、科幻小說(shuō)。以科學(xué)幻想為內(nèi)容的小說(shuō)，是科學(xué)世界和幻想世界的綜合重疊。如氣球上的五星期。9、動(dòng)物小說(shuō)。以動(dòng)物作為主人公刻畫的小說(shuō)。如雪虎。兒童散文幾乎從一開始便走狹義性的藝術(shù)散文之路，即以記敘真人真事、真 情實(shí)景為主要內(nèi)容，真實(shí)地抒發(fā)作者心靈感受、生命體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)形式“形散 神凝”，篇幅

13、簡(jiǎn)短自由，注重意境表現(xiàn)等為特征。即“兒童特點(diǎn)”。24、兒童散文的基本特征一）童心和童趣是兒童散文的靈魂和核心； （二）帶有故事性的敘述方式；三）易于兒童接受的理趣；（四）優(yōu)美、活潑、樸實(shí)、簡(jiǎn)約的語(yǔ)言特征。25、少年報(bào)告文學(xué)的結(jié)構(gòu)類型一）小說(shuō)化的結(jié)構(gòu)類型。 （二）散文化的結(jié)構(gòu)類型。 （三）日記體式。（四） 影視分鏡頭式。26、兒童戲劇文學(xué)的特點(diǎn) 1、結(jié)構(gòu)單純，線索明晰。 2、情節(jié)生動(dòng)，故事性強(qiáng)。 3、動(dòng)作性突出，富有兒童情趣。 4、人物性格個(gè)性化，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔口語(yǔ)化。27、兒童戲劇幾種常見的類型按場(chǎng)次不甘落后可分為多幕劇和獨(dú)幕劇。按內(nèi)容、性質(zhì)和產(chǎn)生的審美感受的不同， 兒童劇又可分為悲劇、 喜劇和正劇

14、。按表現(xiàn)題材的不同，兒童劇可分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇和童話劇。此外，按演出場(chǎng)地、 條件的不同， 兒童劇還可分為舞臺(tái)劇、 廣播劇、街頭劇、 廣場(chǎng)劇等等。但最普遍、最常用的分類方法是按藝術(shù)表現(xiàn)方式的不同對(duì)兒童劇進(jìn)行分類：1、兒童話劇。以人物的對(duì)話、表情、動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段來(lái)塑造人物形象、展示主題思想。如沙葉新以誤傳誤。2、兒童歌舞劇。兼有歌唱、音樂、舞蹈多種藝術(shù)表現(xiàn)手段。兒童歌舞劇載歌載舞、通過(guò)演員運(yùn)用舞蹈語(yǔ)言或優(yōu)美的唱詞來(lái)表現(xiàn)戲劇情節(jié)、塑造舞臺(tái)形 象，活潑熱鬧。具有突出的音樂特色。如金近的兔媽媽拔蘿卜。3、兒童戲曲。運(yùn)用地方傳統(tǒng)戲曲形式，通過(guò)演員的唱、念、做、打及富有民族色彩的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故

15、事情節(jié)、反映兒童生活。如越劇馬蘭花。4、兒童木偶劇。這是最富于兒童化色彩的戲劇形式。它用木偶來(lái)表演故事。演員在幕后操縱木偶，一邊說(shuō)或唱，并配音樂聲響。根據(jù)木偶形體和操縱技 術(shù)的不同還可分為提線木偶、指頭木偶、枚頭木偶、布袋木偶等。如老舍創(chuàng) 作的童話木偶劇寶船。5、兒童皮影戲。這是我國(guó)別具一格的民間戲劇藝術(shù)。它用羊、牛、驢等動(dòng)物的皮為質(zhì)料，經(jīng)過(guò)繪畫和雕刻制作成各種人物造型，在特制的屏幕后，由 演員操縱、配音來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)。皮影戲造型精巧，兼有圖案藝術(shù)和電影藝 術(shù)之美，是老少皆宜的戲劇藝術(shù)形式。如三打白骨精等。6、兒童啞劇。是一種不用臺(tái)詞而以動(dòng)作和表情表達(dá)劇情的兒童劇。日本永井鱗太郎的板凳上的釘子

16、就是個(gè)優(yōu)秀的兒童啞劇劇本。28、電影和電視區(qū)別： 1、傳播媒介不同。電影的傳播媒介是銀幕，具有畫面寬大，清晰度高的特點(diǎn)，適合展現(xiàn)遼闊壯 觀的場(chǎng)景，容易產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果。電視的傳播媒介是熒光屏，不利 于表現(xiàn)宏偉的畫面，但卻長(zhǎng)于細(xì)膩刻畫。2、欣賞方式不同。電影的放映需要特定的場(chǎng)所和時(shí)間。觀眾受場(chǎng)地及場(chǎng)次限制，必須在規(guī)定地 點(diǎn)和時(shí)間集中注意力來(lái)觀賞電影。而電視劇是家庭化的藝術(shù)，觀眾可以在家 中自由控制觀賞的方式和時(shí)間，具有隨意性和可選擇性。3、內(nèi)在構(gòu)造不同。電影的放映是非連續(xù)的，影片所要表現(xiàn)的內(nèi)容必須集中一兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，這就 對(duì)其容量有一定的限制。而電視劇則能傳給觀眾連續(xù)播放，可以制作幾十集甚至

17、上百集的連續(xù)劇，具 有電影所無(wú)法比擬的包容量。29、兒童影視劇的特征： 1、人物形象性格鮮明、富有個(gè)性。 2、情節(jié)單純、富于懸念。 3、動(dòng)感突出、基調(diào)明快。美術(shù)片以其獨(dú)創(chuàng)、新穎、奇特的藝術(shù)形象吸引著兒童，它夸張的造型、絢麗 的色彩、強(qiáng)烈的動(dòng)感、熱鬧的聲響都極為符合兒童的審美需要，在激發(fā)兒童 想象力和創(chuàng)造力方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)， 也使兒童在娛樂的過(guò)程中潛移默 化地提高審美能力。30、兒童電視的意義從積極意義方面說(shuō)，電視因其傳播速度快、傳播范圍廣、信息容量大、內(nèi)容 形式豐富多彩的特點(diǎn)，成為兒童了解大千世界、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野的“第 二課堂”。此外，電視剝奪了兒童的游戲時(shí)間。電視的普及使家庭的重心

18、轉(zhuǎn)移到了電視機(jī)旁。一、與科學(xué)普及的關(guān)系一）激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的興趣，以科學(xué)的魅力吸引少年兒童去求知、控索和 創(chuàng)造。二）展示科學(xué)的廣闊天地，傳授給少年兒童以各種各樣的知識(shí)。三）使少年兒童養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，促使全社會(huì)形成有利于科學(xué)迅速發(fā) 展的大氣候。二、特點(diǎn) 兒童科學(xué)文藝還要有以下特點(diǎn)：一）科學(xué)性。（二）文藝性。（三）思想性。兒童文學(xué)的常見體裁有童話、故事、兒童詩(shī)、兒童散文、兒童小說(shuō)等。一）科學(xué)童話?？茖W(xué)童話又叫知識(shí)童話，以前也稱自然童話，是用童話的 藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容的一種特殊體裁。它具有一般童話的特征，情節(jié)神 奇曲折，事理生動(dòng)淺顯，富于幻想和浪漫主義色彩。與一般文學(xué)童話的區(qū)別 在于它要傳達(dá)一

19、定的科學(xué)知識(shí)。用童話來(lái)普及科學(xué)知識(shí)，更能適應(yīng)兒童的接 受能力。二）科學(xué)故事?？茖W(xué)故事是用故事的形式介紹科學(xué)知識(shí)的一種兒童科學(xué)文 藝類型。它是科學(xué)內(nèi)容與故事形式相結(jié)合的產(chǎn)物。較強(qiáng)的故事性是科學(xué)故事的典型特征。、特征 應(yīng)該是繪畫性，傳達(dá)性，趣味性。一）繪畫性1、創(chuàng)意的構(gòu)想； 2、趣味的情境； 3、新穎的技法； 4、和諧的版面； 5、美感的造形（形象和色彩）； 6、獨(dú)特的風(fēng)格； 7、精巧的印刷配合等創(chuàng)作要素。二、幾種常見的藝術(shù)形式一）圖文并茂。（二）無(wú)文圖畫。（三）連環(huán)畫。圖畫文學(xué)的接受對(duì)象多是低幼兒童。31、古代民間文學(xué)中的兒童文學(xué)遺產(chǎn)神話是最原始的民間文學(xué)樣式。民間傳說(shuō)是敘述有名有姓的特定人物的

20、特定事跡的民間故事。寓言也是一種古老的民間文學(xué)形式。民間兒童文學(xué)遺產(chǎn)中也有大量的韻文作品，主要是兒歌（童謠）。32、中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)一）起步較遲，但起點(diǎn)甚高，發(fā)展很快。二）眾多文學(xué)大師的參與。三）中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)烙有苦難和戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻的社會(huì)記印。33、關(guān)于中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)的幾點(diǎn)思考一）兒童文學(xué)的繁榮發(fā)展，需要擺正兒童文學(xué)與政治、教育，與經(jīng)濟(jì)的關(guān) 系。二）兒童文學(xué)的繁榮發(fā)展，需要有創(chuàng)新意識(shí)和精品意識(shí)。三）兒童文學(xué)的繁榮發(fā)展，需要有一支健全的專業(yè)化隊(duì)伍。四）兒童文學(xué)的繁榮發(fā)展，需要有一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。34、史前期的中國(guó)兒童文學(xué)，是靠一些具有兒童文學(xué)因素的重要作品證明和支撐著的，在漫長(zhǎng)的歷

21、史時(shí)期里，它們滋養(yǎng)著兒童們的精神生活，也孕育催 發(fā)了現(xiàn)代意義上的兒童文學(xué)。演小兒語(yǔ)、西游記、聊齋志異、水滸傳、鏡花緣是其中最為杰出的代表。、演小兒語(yǔ)演小兒語(yǔ)是中國(guó)古代的一部?jī)焊鑼＜?，共收兒童歌謠 46 首。編者呂坤。二、西游記 吳承恩（ 1500？ 1582？）的西游記是明代的一部長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，富有濃郁的浪漫氣息和豐富的想象力，歷代的兒童們都把它不作童話閱讀，愛不 釋手。三、聊齋志異聊齋志異，清代短篇志怪小說(shuō)集。作者蒲松齡。聊齋志異結(jié)合志怪與傳奇的傳統(tǒng)，通過(guò)人鬼怪異、花妖孤魅等神奇變幻 的故事來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在這些故事中，莆松齡以花、狐、蜂、蟻及各種動(dòng) 物為描寫對(duì)象，并以非凡的想象力賦予他們以

22、人的思想感情，并因擬人化手 法的圓熟運(yùn)用，使其不少篇章成了優(yōu)美的童話。如陸判中，鬼可以和人 一塊喝酒，并成為好朋友，并幫助人換心，換腦袋，讓人變得更聰明、更漂 亮。四、水滸傳水滸傳運(yùn)用典型化手法，通過(guò)人物行動(dòng)、語(yǔ)言，成功地塑造了武松、李 逵、林沖、魯智深等一系列性格鮮明的梁山英雄形象。五、鏡花緣 長(zhǎng)篇小說(shuō)鏡花緣出現(xiàn)于清朝嘉慶、道光年間，作者李汝珍。這部小說(shuō)共 100 回，敘述唐敖、林之洋等人游歷海外的奇聞異見和詔閨臣、 陰若花等 100 名才女聚合的故事。六、封神演義 長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)封神演義。作者有兩說(shuō)：許仲琳編，李云翔修訂；一說(shuō)為 道士陸西星作?，F(xiàn)已被改編為通俗本、節(jié)選本、連環(huán)畫等多種文藝形式

23、的兒 童讀物。35、中國(guó)兒童文學(xué)初創(chuàng)時(shí)期有一個(gè)十分重要的現(xiàn)象，就是一批在成人文學(xué)領(lǐng)域里卓有建樹的文學(xué)大師如魯迅、周作人、茅盾、郭沫若、鄭振鐸、巴金、 老舍等等，直接介入了兒童文學(xué)的創(chuàng)作及理論建設(shè)，他們以自已深厚的藝術(shù) 功力，開闊的胸懷和眼光，繼承悠久深厚的藝術(shù)傳統(tǒng)，借鑒國(guó)外先進(jìn)的兒童 文學(xué)及創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，為中國(guó)兒童文學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和較高的起點(diǎn)，對(duì)中國(guó) 現(xiàn)代兒童文學(xué)作出其不意卓越的貢獻(xiàn)。魯迅( 18811936)，作為中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基者。周作人( 18851968)，也是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的先驅(qū)。巴金的第一篇童話長(zhǎng)生塔是受到魯迅譯的小說(shuō)沉默之塔的觸動(dòng)之后 創(chuàng)作的，童話里刻畫了一個(gè)愚蠢而又窮兇

24、極惡的皇帝，被自己所督建的長(zhǎng)生 塔埋葬的故事。葉圣陶最杰出最有影響的童話是其代表作稻草人。張?zhí)煲淼膸撞块L(zhǎng)篇童話大林和小林（ 1932）、禿禿大王（ 1933）、金鴨帝國(guó)（ 1942）都采用宏大構(gòu)思，通過(guò)童話幻想意境，展示出舊中國(guó)形形色色的人生世態(tài)，深刻揭示出兩大階級(jí)的矛盾斗爭(zhēng)及各自的命運(yùn)。冰心（ 1900），是以其溫柔優(yōu)美的散文寄小讀者奠定了她在現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的地位的。兒童歌舞劇這種體裁在中國(guó)，是由黎錦暉（ 18911967）首先創(chuàng)造出來(lái)的。作為一個(gè)鄉(xiāng)村教育和兒童教育的先驅(qū)，陶行知（ 1891 1946）創(chuàng)作了洋洋五大卷體現(xiàn)他的教育思想、密切與社會(huì)現(xiàn)實(shí)及兒童生活相結(jié)合的兒童詩(shī)。高士其（ 19

25、051988）是中國(guó)現(xiàn)代科這普及史上的一個(gè)奇跡，也是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的一個(gè)奇跡， 他的所有科學(xué)文藝作品都是在身體殘疾以后創(chuàng)作 的。陳伯吹的童話代表作是陳麗思小姐，這一時(shí)期他的童話作品還有波羅 喬少爺?shù)?。金近寫于解放前的?紅鬼臉殼 為代表的童話， 而金近的以 小貓鉤魚 、驕傲的大公雞為代表的諷喻題材的童話。神筆馬良是洪汛濤（ 1928）童話的代表作。葛翠琳（ 1930）的代表作是野葡萄。孫幼軍（ 1933）是一位在建國(guó)后成長(zhǎng)起來(lái)的影響廣泛的童話作家，也是中國(guó)首位獲國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)的童話作家。他的小布頭奇遇記、沒有風(fēng)的扇子等。在這批青年作家中，鄭淵潔、周銳、冰波最具有代表性。鄭淵潔

26、（ 1956）是一位產(chǎn)量很大的作家，獨(dú)立支撐山西童話大王已有十余年。周銳（ 1953）是一個(gè)“荒誕型”的童話作家。冰波前期以秋千，秋千為代表的童話明麗溫馨，具有動(dòng)人的純真詩(shī)意。后期童話以獅子和蘋果樹為代表。郭風(fēng)（1918）的兒童文學(xué)創(chuàng)作始于 40年代，第一部童話詩(shī)集為 木偶戲 。劉真（ 1930）和杲向真（ 1920）是建國(guó)初活躍于我國(guó)兒童小說(shuō)界的女作家。我和小榮 幼童題材小說(shuō)小胖和小松，是杲向真的成名作。任大星（1925）和任大霖（19251995）兩兄弟都以創(chuàng)作兒童小說(shuō)而聞名， 這在兒童文學(xué)界被傳為佳話。任大星的成名作和代表作呂小鋼和他的妹妹。弟弟任大霖，蟋蟀是他早期兒童小說(shuō)的代表作。第七

27、條獵狗是沈石溪初期動(dòng)物小說(shuō)的代表作?？聨r（ 1929）是建國(guó)以來(lái)在兒童詩(shī)領(lǐng)域成就卓然的女作家。代表作“小兵”的故事由帽子的秘密 、兩個(gè)“將軍” 、“軍醫(yī)”和“護(hù)士” 三首相對(duì)獨(dú)立的單篇組成。圣野（ 1992）是一位勤于創(chuàng)作的兒童詩(shī)人，在他六十多年的創(chuàng)作生涯中，為兒童創(chuàng)作的詩(shī)已達(dá)一萬(wàn)多首。組詩(shī)春娃娃鮮明地體現(xiàn)這一點(diǎn)。建國(guó)以后，出現(xiàn)了一批致力于兒童戲劇創(chuàng)作的作家，比較優(yōu)秀有任德耀、劉 厚明等人。優(yōu)秀的科幻小說(shuō)作家，其中有代表性的是鄭文光、葉永烈等人。36、葉君健、任溶溶和他們的翻譯作品葉君?。?914）最大的貢獻(xiàn)就是把安徒生這位世界童話大師的全部童話作 品介紹給了中國(guó)人民和少年兒童。任溶溶（192

28、3）為小讀者翻譯了大量的世界兒童文學(xué)名著， 木偶奇遇記、假話國(guó)歷險(xiǎn)記 、洋蔥頭歷險(xiǎn)記 、長(zhǎng)襪子皮皮 、小飛人三部曲 、瑪麗 ?波平斯系列等等。兒童文學(xué)簡(jiǎn)論 （長(zhǎng)江文藝出版社 1959年 4月版、1982年 4月出增訂版）是中國(guó)兒童文學(xué)理論界代表性人物之一陳伯吹的論文集。教育兒童的文學(xué)（少年兒童出版社 1982年 9月版）是魯兵的論文集。兒童文學(xué)新論叢書由湖北少年兒童出版社從 1990年 2月推出。中華當(dāng)代兒童文學(xué)理論叢書， 1990 年夏出江蘇少年兒童出版社推出。37、兒童文學(xué)的出現(xiàn)，還與這些一些重要的歷史因素聯(lián)系在一起：1、中產(chǎn)階級(jí)的興起；2、婦女解放運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展；3、教育向平民普及；4、浪漫主義文學(xué)思潮的興起及其影響。38、童話”這類故事的特點(diǎn)如下：1、故事開頭活潑輕松、來(lái)龍去脈清晰可辨，有懸念、呼