六年級上冊語文-修辭手法的運用_人教版ppt課件

1、;開篇寄語開篇寄語小學階段，我們主要學習的修辭小學階段，我們主要學習的修辭方法是：比喻、擬人、排比、對方法是：比喻、擬人、排比、對比、夸張等根底寫作常用的方法。比、夸張等根底寫作常用的方法。; 比喻： 就是打比如，器具有類似點的事物去描畫另一種事物或闡明道理的一種修辭方法。 例如：美麗的漓江就像一幅立體的畫。 “ 漓江 是 “ 本體 ， “ 立體的畫 是 “ 喻體 。比喻比喻;本體與喻體 1、本體與喻體是兩種不同性質(zhì)的事物，但是它們都有一些類似的性質(zhì)。 如“ 漓江 是 “ 本體 ， “ 立體的畫 是 “ 喻體 。 漓江、立體的畫，在“ 美麗 這個點上有類似之處，所以可以構(gòu)成比喻句。;重點：比喻

2、 1、喻體必需是常見的、易懂的。 2、比喻要貼切，符合現(xiàn)實的實踐，不能太虛偽。 3、比喻要留意感情顏色。 可以經(jīng)過比喻表達作者的思想感情運用比運用比喻的要喻的要求？求？;用 “ 山 這個主題舉幾個比喻句。分別分別闡明闡明本體本體與喻與喻體。體。; 1、六月的西湖，像一塊碧綠的翡翠鑲嵌在水面上。 2、瞧，他急得猶如熱鍋上的螞蟻。 3、浩蕩的長江猶如一條銀鏈。;排比的分類：句子排比；句子成分排比。排比的含義把結(jié)果類似、語氣一致、意思親密的句子或者句子成分陳列起來。排比排比; 沙漠開場出現(xiàn)了綠洲，不毛之地長出了莊稼；荒廢之野披上了綠裝；干涸之地蓄積了清涼的水源。 “ 長出了 、披上了 、蓄積了 三個

3、表示動作的詞構(gòu)成排比句。例例如如;難點：句子成分的排比： 例如： 延安的歌聲，是革命的歌聲，戰(zhàn)斗的歌聲，勞動的歌聲。 吳伯蕭 排比：賓語 “ 歌聲 構(gòu)成排比。;排比句的要求： 運用排比要留意的是： 突出文章的中心，詳細地闡明事物、事理，表達感情，加強言語的氣勢。 切記：不能生硬的拼湊排比句。; 用 “ 山 、水 、藍天 、白云 造一個排比句。; 經(jīng)過上面的學習，請他闡明一下“ 比喻 、排比 的區(qū)別。思索？思索？;難點與考點：擬人;擬人：就是把物當做人來寫，擬人：就是把物當做人來寫，賦予物以人的思想感情，稱為賦予物以人的思想感情，稱為“ 擬人擬人 。;擬人1、湖邊的楊柳在春風里翩翩起舞，小鳥在樹林里歌唱。分析：“ 翩翩起舞 、“ 歌唱 ，都是描畫人的感情和動作，用來描畫楊柳，使籠統(tǒng)的事物詳細化，顯現(xiàn)出擬人的魅力。;易錯點：擬人用法的要求 1、擬人要有真情實感。 2、用來比較是兩個對象之間要有類似的地方，才干把物當人來寫。 3、要留意擬人的準確性。;對比對比 有的人活著， 他曾經(jīng)死了； 有的人死了， 他還活著。 有的人， 把名字刻入石頭想不朽； 有的人， 情愿作野草，等著地下的火燒。;岳飛：精忠報國青山有幸埋忠骨白鐵無辜鑄佞臣;思