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文檔簡介

1、如何合理控堂如何合理控堂 Vickie Vickie良好的控堂能力 是教學(xué)質(zhì)量的保證控堂能力是教師的基本能力控堂能力是教師的基本能力教師的素養(yǎng)語言水平應(yīng)變能力課前課后課前課后A、和孩子成為朋友先接受孩子的想法認(rèn)同孩子再引導(dǎo)再改變(先了解孩子的喜好,再用兒童化的語言表明自己的喜好,讓孩子明白怎么和人交流或交往)孩子說:孩子說:“老師,我不喜歡你。老師,我不喜歡你。”擁抱孩子“是這樣?。课衣爧寢屨f你(贊賞)老師特別想見到你,成為朋友。目光注視著孩子,微笑著聽他說完。B、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,設(shè)置整節(jié)課的目標(biāo),適度激勵(lì)法目標(biāo)物具有吸引力蓋章實(shí)物(卡片,貼紙)課中課中1、口令法: 一個(gè)口令動(dòng)作完成后再下另一個(gè)口令

2、(有序) 閃卡時(shí)該怎樣用口令法?2、榜樣法: 重視正能量強(qiáng)化,盡量不用負(fù)能量(好的強(qiáng)化,不足淡化) 孩子在課堂上愛說話,你怎么做怎么說? 常出現(xiàn)不良坐姿,你怎么做怎么說?3、限時(shí)法 孩子遲遲不回答,你怎么做,怎么說? 游戲了,孩子老半天不排好隊(duì)?4、及時(shí)獎(jiǎng)懲 按游戲規(guī)則,做到客觀公正 請(qǐng)舉例說說5、對(duì)抗機(jī)制 以個(gè)人為單位進(jìn)行競賽 分組對(duì)抗 在課堂上,你是在哪些環(huán)節(jié)設(shè)置對(duì)抗機(jī)制的?6、聲音的變化7、肢體語言8、冷處理,忽略 (把握好度)9、目標(biāo)法 紀(jì)律目標(biāo) 游戲目標(biāo)11、評(píng)價(jià)法 要具體,得當(dāng) 需要老師的觀察力和語言水平12、靈活安排內(nèi)容 備一些上課內(nèi)容多種方法的運(yùn)用多種方法的運(yùn)用兩三個(gè)孩子特別鬧,幾乎聽不見老師的聲音?上臺(tái)時(shí),孩子特別愛抱住老師?孩子愛

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