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文檔簡介

1、人物描寫一組之一: 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 同學們!在燦爛的文學寶庫里,作家們用他們神奇的妙筆,為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象,在本冊書中你都認識了哪些人物?用: “ 的 ” (怎樣) (誰)的格式來說。 單元導讀:單元導讀: 感受作家筆下鮮活的人物感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方形象,體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。法,并在習作中學習運用。 通過對這些人物的描寫,我們了解了要刻畫一個成功的人物形象,要抓住人物的哪些方面進行描寫呢?外貌描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫人物描寫一組之一: 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤小嘎子和胖墩兒比賽摔跤請同桌

2、合作、有感情地朗讀課文,讀準請同桌合作、有感情地朗讀課文,讀準字音,遇到不理解的詞語自己找尋答案。字音,遇到不理解的詞語自己找尋答案。并思考課文講了一件什么事?并思考課文講了一件什么事?提議提議,在,在中,他中,他,結,結果反被果反被-。讀文要求:讀文要求:課文講了一件什么事?課文講了一件什么事? 先是由小嘎子提議摔跤,在摔跤過程中先是由小嘎子提議摔跤,在摔跤過程中,他時時處處想使巧招,結果反被胖墩兒,他時時處處想使巧招,結果反被胖墩兒摔了個仰面朝天。摔了個仰面朝天。讀準下面詞語:讀準下面詞語:精神抖擻精神抖擻 膀大腰粗膀大腰粗 推拉拽頂推拉拽頂胖墩兒胖墩兒 虎勢兒虎勢兒 牛勁兒牛勁兒猴兒似的

3、猴兒似的 公雞鹐架似的公雞鹐架似的走馬燈似的走馬燈似的 請同學們再讀課文,請同學們再讀課文, 邊讀邊想象,邊讀邊想象,把最能體現(xiàn)人物特點的句子劃下來,把最能體現(xiàn)人物特點的句子劃下來,圈出重點詞語想一想,你似乎看到了圈出重點詞語想一想,你似乎看到了一個怎樣的小嘎子,一個怎樣的胖墩一個怎樣的小嘎子,一個怎樣的胖墩兒?兒? 課文是用很多精彩的語言課文是用很多精彩的語言來描寫小嘎子的,請同學們找來描寫小嘎子的,請同學們找到描寫嘎子的句子,用到描寫嘎子的句子,用“”畫出來。畫出來?!耙凰??!?“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?” 小

4、嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐(qin)架似的對起陣來。起初,小嘎子抖擻精神,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風??墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的轉了三四圈,終于三抓兩撓,揪在了一起。這一來,小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒 ,任你怎么推拉拽頂,硬是扳不動他,小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了,胖墩兒趁勢往旁側里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝

5、天。 “要不摔跤。” “是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?” 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐(qin)架似的對起陣來。起初,小嘎子抖擻精神,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風??墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的轉了三四圈,終于三抓兩撓,揪在了一起。這一來,小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒,任你怎么推拉拽頂,硬是扳

6、不動他,小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了,胖墩兒趁勢往旁側里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天。 小嘎子在家里跟人摔跤,小嘎子在家里跟人摔跤,一向一向仗仗著著手疾眼快手疾眼快,從不從不單憑力氣,單憑力氣,自自然然不跟他一叉一摟。不跟他一叉一摟。(心理)(心理)手疾眼快 機警敏捷機警敏捷一 向一 向 從 不從 不 自 然自 然 (富有心計)(富有心計) 倆人把倆人把“槍槍”和和“鞭鞭”放在放在門墩上,各自門墩上,各自虎勢兒一站虎勢兒一站,公雞,公雞鹐架似的對起陣來。鹐架似的對起陣來。(動作)(動作)虎勢兒一站氣勢逼人氣勢逼人 起初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻起

7、初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似的蹦來猴兒似的蹦來蹦去蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風。了上風。(動作、心理)(動作、心理) “猴兒似的蹦來蹦去猴兒似的蹦來蹦去”以己之長,攻彼之短。以己之長,攻彼之短。 小嘎子已有些沉不住氣,剛想小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去用腳腕子去鉤鉤他的腿,不料反給他的腿,不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一側里一推推,咕咚一聲,小嘎子摔,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天。了個仰面朝天。(心理)(心理) 鉤鉤 求勝心切求勝心切請同學們找到描

8、寫胖墩兒的句請同學們找到描寫胖墩兒的句子,用子,用“”畫出來。畫出來。 “要不摔跤。” “是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?” 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐(qin)架似的對起陣來。起初,小嘎子抖擻精神,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風??墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的轉了三四圈,終于三抓兩撓,揪在了一起。這一來,小嘎

9、子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒 ,任你怎么推拉拽頂,硬是扳不動他,小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了,胖墩兒趁勢往旁側里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天。 “要不摔跤?!?“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?” 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐(qin)架似的對起陣來。起初,小嘎子抖擻精神,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風??墒切∨侄?/p>

10、兒也是個摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的轉了三四圈,終于三抓兩撓,揪在了一起。這一來,小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒,任你怎么推拉拽頂,硬是扳不動他,小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了,胖墩兒趁勢往旁側里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天。 “是嗎是嗎?”小胖墩兒小胖墩兒跳起來跳起來,立刻立刻退退后幾步后幾步,一閃身一閃身脫了單褂兒脫了單褂兒,叉著腰叉著腰說說, “來吧來吧,是一叉一摟的是一叉一摟的,還是隨便還是隨便摔摔?”(動作、語言)(動作、語言)胸有成竹胸有成竹 可是小胖墩兒也是個摔跤的可是小胖墩兒也

11、是個摔跤的慣慣手手,塌塌著腰,著腰,合合了襠,了襠,鼓鼓著眼珠著眼珠子,不露一點兒破綻。子,不露一點兒破綻。 (動作)(動作)塌塌、合合、鼓鼓沉穩(wěn)老練沉穩(wěn)老練 精妙的人物描寫,讓小嘎子和胖精妙的人物描寫,讓小嘎子和胖墩兒猶在眼前,我們把小嘎子和墩兒猶在眼前,我們把小嘎子和胖墩兒請上臺來,讓他們把當時胖墩兒請上臺來,讓他們把當時的情景重現(xiàn)出來。體會課文對人的情景重現(xiàn)出來。體會課文對人物的描寫。物的描寫。倆人把倆人把“槍槍”和和“鞭鞭”放在門墩上,各自虎放在門墩上,各自虎勢兒一(勢兒一(站站),公雞鹐架似的對起陣來。起初,?。?,公雞鹐架似的對起陣來。起初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈

12、,圍嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似的(著他猴兒似的(蹦來蹦去蹦來蹦去)??傁胧骨烧?,下冷絆)。總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風??墒桥侄諆阂彩莻€摔跤的慣子,仿佛很占了上風??墒桥侄諆阂彩莻€摔跤的慣手,(手,(塌塌)著腰,()著腰,(合合)了襠,()了襠,(鼓鼓)著眼珠子,)著眼珠子,不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的(不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的(轉轉)了三四)了三四圈,終于三抓兩撓,(圈,終于三抓兩撓,(揪揪)在了一起。這一來,小)在了一起。這一來,小嘎子可上了當了:小胖墩膀大腰粗,一身牛勁兒,嘎子可上了當了:小胖墩膀大腰粗,一身牛勁兒,任你怎樣(任你怎樣(推拉

13、拽頂推拉拽頂),硬是扳不動他。小嘎子已),硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去(有些沉不住氣,剛想用腳腕子去(鉤鉤)他的腿,不)他的腿,不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推,料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天。咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天。這些動作詞又看出小嘎子和胖墩兒是怎樣的人? 小嘎子的性格特點: 富有心計頭腦靈活身手敏捷爭強好勝 胖墩兒的性格特點:隨機應變隨機應變沉著沉著冷靜冷靜 動作描寫動作描寫 性格特點性格特點 蹦蹦 機靈機靈 敏捷敏捷 嘎子嘎子 站站 信心十足信心十足 鉤鉤 爭強好勝爭強好勝 推推 隨機應變隨機應變 胖墩胖墩 扳不動扳不動 力大力大(憨厚)憨厚) 塌塌 合合 鼓鼓沉著沉著 冷靜冷靜 在你們的心目中,小嘎子和小胖墩兒分別是在你們的心目中,小嘎子和小胖墩兒分別是怎樣的人呢?請同學們在下面的

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