播下責任的種子課件

1、 第二框第二框 播下責任的種子播下責任的種子 籃球巨星姚明在籃球巨星姚明在中國人民大學現場采中國人民大學現場采集血樣，加入中華骨集血樣，加入中華骨髓庫捐獻造血干細胞髓庫捐獻造血干細胞志愿者行列，并承諾志愿者行列，并承諾一旦配型成功，將為一旦配型成功，將為患者捐獻造血干細胞?；颊呔璜I造血干細胞。 姚明是否必須這樣去做？他為什么要這姚明是否必須這樣去做？他為什么要這樣去做？樣去做？這些材料共同反映了一種什么現象？ 只要人人獻出一點愛只要人人獻出一點愛我們每個人其實都我們每個人其實都在主動的做著我們應該做的事，在主動在主動的做著我們應該做的事，在主動承擔著關愛社會的職責，有助于形成承擔著關愛社會的職

2、責，有助于形成“我為人人，人人為我我為人人，人人為我”的社會氛圍。的社會氛圍。 你有沒有為他人、為社會無償主動去做你有沒有為他人、為社會無償主動去做過什么事？你認為你的做法對社會其他人過什么事？你認為你的做法對社會其他人有什么影響？有什么影響？今天我們學什么？今天我們學什么？ 1. 明確自己的責任明確自己的責任 2. 承擔自己的責任承擔自己的責任 3. 增強責任意識增強責任意識, 做一個負責任的公民做一個負責任的公民種田是農民的責任、教書育人是教師的責任、保家種田是農民的責任、教書育人是教師的責任、保家衛(wèi)國是軍人的責任衛(wèi)國是軍人的責任農民、教師、軍人，他們每農民、教師、軍人，他們每人都牢記自己

3、的責任。所以人都牢記自己的責任。所以 ，我們每一個人也應承，我們每一個人也應承擔著不同的責任；擔著不同的責任；1.牢記自己的責任牢記自己的責任“人必有責人必有責” “人各有責人各有責”如：我本人，在課堂上，我的角色是教師，我的責如：我本人，在課堂上，我的角色是教師，我的責任是教書育人；在家庭里，我的角色是孩子的父親，任是教書育人；在家庭里，我的角色是孩子的父親，我的責任是為孩子提供良好的學習場景，輔導其學我的責任是為孩子提供良好的學習場景，輔導其學習習我們每一個人在不同的階段、不同的我們每一個人在不同的階段、不同的場合扮演著不同的場合扮演著不同的社會角色社會角色，而每種角，而每種角色都有其色都

4、有其相應相應的的責任責任。 角色與責任的關系如何角色與責任的關系如何我們作為學生在學校里有哪些責任？為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書為了國為了國家自強，家自強，為了民為了民族自強族自強周恩來周恩來向警予向警予任弼時任弼時憂國憂民、憂國憂民、救國救民救國救民我們作為公民在社會大家庭里有我們作為公民在社會大家庭里有哪些責任？哪些責任？當國家處在困難時刻，主動為國家分憂、勇當國家處在困難時刻，主動為國家分憂、勇擔重任、與國家共渡難關，是我們義不容辭擔重任、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。的責任。“國家興旺，匹夫有責。國家興旺，匹夫有責?！鼻嗌倌昙缲撝衽d青少年肩負著振興中華、鑄造民族輝煌的

5、重任，所以要勤奮學習，中華、鑄造民族輝煌的重任，所以要勤奮學習，勇于實踐。勇于實踐。請你把你在學校、家庭、班集體、社會的責任請你把你在學校、家庭、班集體、社會的責任填入表格內填入表格內 認識到自己扮演角色并盡到自己認識到自己扮演角色并盡到自己的責任，有何重要意義？的責任，有何重要意義？只有那些牢記并履行責任的人，才能得到他人的尊重和社會的肯定。簡析：簡析： 請同學們閱讀教材并回答想一想的問題：請同學們閱讀教材并回答想一想的問題：“一屋不掃，何以掃天下一屋不掃，何以掃天下”的典故說明了什么道理？的典故說明了什么道理？簡析：簡析：對自己負責是對自己負責是 一個人具有責任感的最一個人具有責任感的最起

6、碼的表現，如果一個人對自己不負起碼的表現，如果一個人對自己不負責任，又怎能指望他對別人、社會負責任，又怎能指望他對別人、社會負責呢？因此，我們必須從小處著手，責呢？因此，我們必須從小處著手，從身邊的小事做起，認真做好分內的從身邊的小事做起，認真做好分內的每一件事。每一件事。情景一：情景一： 女生女生A在摘花在摘花 女生女生B看到，想：這看到，想：這人怎么能摘花呢？人怎么能摘花呢？還還是不管她，有花木工呢。是不管她，有花木工呢。 這種責任觀是錯誤的。這種責任觀是錯誤的。這種責任觀也是錯誤的。這種責任觀也是錯誤的。責任是需要實踐的，責任是需要實踐的，推卸責任就是不負責推卸責任就是不負責任的表現。任

7、的表現。人，要對自己負責，不能過于依賴人，要對自己負責，不能過于依賴他人，要從小處著手，認真對待每他人，要從小處著手，認真對待每一件事，這是我們承擔責任的起跑一件事，這是我們承擔責任的起跑線。線。情景二：情景二：女生：你一向很愛干凈的，怎么這幾天穿得有點邋遢女生：你一向很愛干凈的，怎么這幾天穿得有點邋遢?。堪。磕猩何覌寢尦霾畈辉诩?，沒靠山了！男生：我媽媽出差不在家，沒靠山了！ 我們應該從小處著手，從身邊做起，認真做好分內的每一件事，這是我們責任的起跑線。 自己的事自己不能做，依賴父母； 在公共場合看見不道德甚至違法的行為不聞不問； 這些都是缺乏責任感、責任意識淡薄的表現。當今社會是一個需要互

8、幫互助、當今社會是一個需要互幫互助、彼此關愛的社會。彼此關愛的社會。參與社會公益活動既能夠造福參與社會公益活動既能夠造福他人和社會，也能夠提升個人的自他人和社會，也能夠提升個人的自我價值，是我們社會責任感的具體我價值，是我們社會責任感的具體體現，也是培養(yǎng)我們社會責任感的體現，也是培養(yǎng)我們社會責任感的良好方式。良好方式。閱讀閱讀中國青年志愿者行動（中國青年志愿者行動（p63-64）請問：請問：1、 志愿者精神是什么？志愿者精神是什么？2 、 志愿者精神起到什么作用？志愿者精神起到什么作用？1、志愿者精神是奉獻、友愛、互助、進步、志愿者精神是奉獻、友愛、互助、進步2、志愿者精神起到什么作用：使一些

9、需要幫助、志愿者精神起到什么作用：使一些需要幫助的人從志愿者的服務中感受到社會的溫暖，倡導的人從志愿者的服務中感受到社會的溫暖，倡導了時代了時代i新風氣，對社會主義精神文明建設起到了新風氣，對社會主義精神文明建設起到了積極的推動作用。積極的推動作用。簡析：簡析：小討論小討論 簡析：簡析：一位老人一位老人70歲時開始自費做歲時開始自費做艾滋病的預防和救治工作。她先艾滋病的預防和救治工作。她先后走訪了后走訪了100多個村莊，見過多個村莊，見過1000多名艾滋病患者，把自己的全部多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預防和治療收入都用在艾滋病的預防和治療上。上。2000年至年至2003年，她

10、無償資年，她無償資助了多名艾滋病孤兒。助了多名艾滋病孤兒。2003年年7月，月，這位老人榮獲這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎亞洲的諾貝爾獎”拉蒙麥格塞公共服務獎拉蒙麥格塞公共服務獎。這位老人說：這位老人說：“給比得帶來給比得帶來更多的愉快，這不是因為給是一更多的愉快，這不是因為給是一種犧牲，而是因為通過給表現了種犧牲，而是因為通過給表現了我的生命力。我的生命力。”她就是高耀潔。她就是高耀潔。這個事例說明了什么？這個事例說明了什么？參加社會公益活動的意義參加社會公益活動的意義和價值并不在于和價值并不在于年齡大小、時年齡大小、時間早晚、精力投入多少間早晚、精力投入多少，而在，而在于參與社會公益活動的于

11、參與社會公益活動的熱情和熱情和實際行動實際行動，這樣社會生活才會，這樣社會生活才會變得更加美好。變得更加美好。我們可以參加哪些社會公益活動？我們可以參加哪些社會公益活動？讓我們的社會更加和諧！讓我們的社會更加和諧！ 參加義務植樹；參加義務植樹； 向居民宣傳防火知識；向居民宣傳防火知識； 打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護；打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護； 看望敬老院的老人；看望敬老院的老人；幫助維護交通秩序；幫助維護交通秩序；牢記自己的責任牢記自己的責任承擔自己的責任承擔自己的責任從小處著手，從身邊做起，從小處著手，從身邊做起，認真做好分內的每一件事認真做好分內的每一件事熱心公益熱心公益 服務社會服務社會

12、播下責任的種子播下責任的種子課堂鞏固與練習：課堂鞏固與練習：在家庭里，我是_我的責任是_在學校里，我是_在社會上，我是我的責任是_我的責任是_我我2、作為子女，孝敬父母；作為學生，應、作為子女，孝敬父母；作為學生，應當認真學習；作為普通公民，應當當認真學習；作為普通公民，應當“位卑位卑未敢忘憂國未敢忘憂國”。這告訴我們（）。這告訴我們（）、我們每個人只有一個責任、我們每個人只有一個責任 B、不同的人，有不同的責任、不同的人，有不同的責任C、人在成長的每一階段，只要承擔一種、人在成長的每一階段，只要承擔一種 責任責任D、在生活中，每個人都扮演著許多角色，、在生活中，每個人都扮演著許多角色，每一種角色往往都意味著一種責任每一種角色往往都意味著一種責任D 3、“一屋不掃，何以掃天下一屋不掃，何以掃天下”這句名言這句名言告訴我們（）告訴我們（）、從小處著手，從身邊做起、從小處著手，從身邊做起B(yǎng)、做事要從掃地開始方能