有效碰撞模型

1、九年級(jí)上、下冊(cè)九年級(jí)上、下冊(cè) 化學(xué)化學(xué)1 化學(xué)化學(xué)2化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)反應(yīng)原理 自然科學(xué)自然科學(xué)和和社會(huì)科學(xué)社會(huì)科學(xué) 中具有普遍意義的基本中具有普遍意義的基本規(guī)規(guī)律律。是在大量觀察、實(shí)踐。是在大量觀察、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納歸納、概概括括而得出的。既能指導(dǎo)實(shí)而得出的。既能指導(dǎo)實(shí)踐，又必須經(jīng)受實(shí)踐的檢踐，又必須經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)驗(yàn) 。原原 理：理：概念模型v 概念模型表征了待解釋的系統(tǒng)的學(xué)科共享概念模型表征了待解釋的系統(tǒng)的學(xué)科共享知識(shí)。是關(guān)于部分現(xiàn)實(shí)世界和為一種特殊目知識(shí)。是關(guān)于部分現(xiàn)實(shí)世界和為一種特殊目的而作的一個(gè)抽象的、簡(jiǎn)化的結(jié)構(gòu)。的而作的一個(gè)抽象的、簡(jiǎn)化的結(jié)構(gòu)。 v 化學(xué)概念模型是

2、探究化學(xué)反應(yīng)的基本方法化學(xué)概念模型是探究化學(xué)反應(yīng)的基本方法和思路。和思路。簡(jiǎn)化后的有效碰撞模型簡(jiǎn)化后的有效碰撞模型2015.4.15運(yùn)城中學(xué)運(yùn)城中學(xué) 李彩娟李彩娟簡(jiǎn)化后的有效碰撞模型簡(jiǎn)化后的有效碰撞模型解釋解釋影響化學(xué)反應(yīng)速率因素影響化學(xué)反應(yīng)速率因素原因原因影響因素影響因素2 2、增大濃度，反應(yīng)速率、增大濃度，反應(yīng)速率加快加快4 4、升高溫度，反應(yīng)速率、升高溫度，反應(yīng)速率加快加快5 5、加入催化劑，反應(yīng)速率、加入催化劑，反應(yīng)速率3 3、增大壓強(qiáng)，反應(yīng)速率、增大壓強(qiáng)，反應(yīng)速率加快加快加快加快影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素1 1、反應(yīng)物本身性質(zhì)，越活潑，反應(yīng)速率越快、反應(yīng)物本身性質(zhì)，

3、越活潑，反應(yīng)速率越快問題問題2 2、是不是、是不是H H2 2與與O O2 2分子間的每一次碰撞都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？分子間的每一次碰撞都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？問題問題3 3、能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的碰撞叫什么？你能從化學(xué)反、能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的碰撞叫什么？你能從化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)的角度對(duì)它加以定義嗎？應(yīng)的本質(zhì)的角度對(duì)它加以定義嗎？問題問題1 1、分隔在兩個(gè)容器中的、分隔在兩個(gè)容器中的H H2 2與與O O2 2分子，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？分子，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？分子間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的必要條件是什么？分子間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的必要條件是什么？核核 心心 問問 題題 組組 一一有效碰撞：有效碰撞：u 是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是發(fā)生化學(xué)反

4、應(yīng)的必要條件。必要條件。u 是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的充要條件。充要條件。具有較高能量的分子間的碰撞，能具有較高能量的分子間的碰撞，能引起分子間的化學(xué)反應(yīng)。引起分子間的化學(xué)反應(yīng)。推論推論1：某一化學(xué)反應(yīng)速率的大小與：某一化學(xué)反應(yīng)速率的大小與分子間的分子間的有效碰撞頻率有效碰撞頻率有關(guān)。有關(guān)。分子間的碰撞分子間的碰撞有效碰撞有效碰撞結(jié)論結(jié)論1：?jiǎn)栴}問題6、發(fā)生有效碰撞的條件？、發(fā)生有效碰撞的條件？核核 心心 問問 題題 組組 二二問題問題4、什么樣的分子才可能發(fā)生有效碰撞？、什么樣的分子才可能發(fā)生有效碰撞？問題問題5、活化分子間的碰撞一定是有效碰撞嗎？、活化分子間的碰撞一定是有效碰撞嗎？活

5、化分子：活化分子： 具有較高能量，能夠發(fā)生有效碰具有較高能量，能夠發(fā)生有效碰撞的分子。撞的分子?；罨埽夯罨埽夯罨肿痈叱龌罨肿痈叱龇磻?yīng)物分子平均能量反應(yīng)物分子平均能量的部分。的部分。其中其中E1為活化能為活化能E2-E1是反應(yīng)熱是反應(yīng)熱問題問題6、發(fā)生有效碰撞的條件？、發(fā)生有效碰撞的條件？核核 心心 問問 題題 組組 二二問題問題4、什么樣的分子才可能發(fā)生有效碰撞？、什么樣的分子才可能發(fā)生有效碰撞？問題問題5、活化分子間的碰撞一定是有效碰撞嗎？、活化分子間的碰撞一定是有效碰撞嗎？1）活化分子活化分子。2）分子在一定的方向上發(fā)生碰撞。）分子在一定的方向上發(fā)生碰撞。 核核 心心 問問 題題

6、組組 二二問題問題6、發(fā)生有效碰撞的條件？、發(fā)生有效碰撞的條件？問題問題4、什么樣的分子才可能發(fā)生有效碰撞？、什么樣的分子才可能發(fā)生有效碰撞？問題問題5、活化分子間的碰撞一定是有效碰撞嗎？、活化分子間的碰撞一定是有效碰撞嗎？發(fā)生有效碰撞的分子發(fā)生有效碰撞的分子 活化分子，活化分子，但活化分子的碰撞但活化分子的碰撞 有效碰撞。有效碰撞。推論推論2：有效碰撞次數(shù)的多少與：有效碰撞次數(shù)的多少與單位體積內(nèi)反應(yīng)物中單位體積內(nèi)反應(yīng)物中活化分子的多少活化分子的多少有關(guān)。有關(guān)。一定是一定是不一定是不一定是結(jié)論結(jié)論2：?jiǎn)栴}問題7、活化分子的多少又與什么有關(guān)？、活化分子的多少又與什么有關(guān)？活化分子的活化分子的多少

7、多少與該反應(yīng)的活化能的與該反應(yīng)的活化能的大小大小有關(guān)。有關(guān)。問題問題8、活化能的大小又與什么有關(guān)？、活化能的大小又與什么有關(guān)？活化能的活化能的大小大小由反應(yīng)物分子本身的由反應(yīng)物分子本身的性質(zhì)決定性質(zhì)決定。內(nèi)因內(nèi)因核核 心心 問問 題題 組組 三三結(jié)論結(jié)論3:3:活化能活化能越小越小則一般分子成為活化分子則一般分子成為活化分子 ，則活化分子則活化分子越多越多，則單位時(shí)間內(nèi)有效碰撞則單位時(shí)間內(nèi)有效碰撞 ，則反應(yīng)速率則反應(yīng)速率 。越容易越容易越多越多越快越快 外界條件一定時(shí)，反應(yīng)物分子的活化能大小是外界條件一定時(shí)，反應(yīng)物分子的活化能大小是 。確定的確定的推論推論3:3:要想改變一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率

8、，首先考慮改變其內(nèi)要想改變一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率，首先考慮改變其內(nèi)因：因： ，其次考慮改變外因：，其次考慮改變外因： 、 、 等，但最終都是想增加單位時(shí)間內(nèi)有效碰撞次數(shù)。等，但最終都是想增加單位時(shí)間內(nèi)有效碰撞次數(shù)?；罨芑罨軡舛葷舛葴囟葴囟葔簭?qiáng)壓強(qiáng)歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié)1、一個(gè)反應(yīng)要發(fā)生一般要經(jīng)歷哪些過程？、一個(gè)反應(yīng)要發(fā)生一般要經(jīng)歷哪些過程？2、改變化學(xué)反應(yīng)速率大小可以從哪些方面入手？、改變化學(xué)反應(yīng)速率大小可以從哪些方面入手？普通普通分子分子活化能活化能活化活化分子分子合理合理取向的取向的碰撞碰撞有效有效碰撞碰撞新物質(zhì)新物質(zhì)能量能量得到能量得到能量?jī)?nèi)因內(nèi)因外因外因外因外因解解 釋釋 問問 題

9、題1 1、為什么為什么可燃物有氧氣參與，還必須達(dá)可燃物有氧氣參與，還必須達(dá)到著火點(diǎn)到著火點(diǎn)才能燃燒才能燃燒？2 2、催化劑在我們技術(shù)改造和生產(chǎn)中起關(guān)、催化劑在我們技術(shù)改造和生產(chǎn)中起關(guān)鍵作用，它主要作用是提高化學(xué)反應(yīng)速率，鍵作用，它主要作用是提高化學(xué)反應(yīng)速率，已知催化劑可以降低反應(yīng)的活化能，試想已知催化劑可以降低反應(yīng)的活化能，試想一下一下為什么催化劑能提高反應(yīng)速率？為什么催化劑能提高反應(yīng)速率？思思 考考1、舉例說明有無活化能為、舉例說明有無活化能為0的反應(yīng)？的反應(yīng)？ 如果如果有，和有效碰撞理論矛盾嗎？有，和有效碰撞理論矛盾嗎？ 愿大家做一個(gè)活化能為零的分子，愿大家做一個(gè)活化能為零的分子，快樂、高

10、效的學(xué)習(xí)！快樂、高效的學(xué)習(xí)！ 李彩娟寄語李彩娟寄語化學(xué)選修化學(xué)選修4緒言緒言授課思路授課思路課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、假說、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、假說、模型、模型、比較、分類等科學(xué)方法對(duì)化學(xué)研比較、分類等科學(xué)方法對(duì)化學(xué)研究的作用。究的作用。2、知道活化能的涵義及其對(duì)化學(xué)反應(yīng)的速率的影響。、知道活化能的涵義及其對(duì)化學(xué)反應(yīng)的速率的影響。教材地位：教材地位： 緒言作為全書的開篇，目的在于讓學(xué)生從一開頭就對(duì)本書的緒言作為全書的開篇，目的在于讓學(xué)生從一開頭就對(duì)本書的基本內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法有一個(gè)初步的了解，并簡(jiǎn)要地介紹有效基本內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法有一個(gè)初步的了解，并簡(jiǎn)要地介紹有效碰撞理論、活化分子與活化能的概念模型，以

11、及催化劑對(duì)于碰撞理論、活化分子與活化能的概念模型，以及催化劑對(duì)于化學(xué)科學(xué)和化工生產(chǎn)的巨大作用，以起到提綱挈領(lǐng)、引起學(xué)化學(xué)科學(xué)和化工生產(chǎn)的巨大作用，以起到提綱挈領(lǐng)、引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理興趣的作用。生學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理興趣的作用。 化學(xué)選修化學(xué)選修4緒言緒言授課思路授課思路學(xué)生情況：學(xué)生情況：1、通過初中及高一學(xué)習(xí)有了一定的邏輯思維能力。、通過初中及高一學(xué)習(xí)有了一定的邏輯思維能力。2、通過初中及高一學(xué)習(xí)有了一定化學(xué)反應(yīng)的事實(shí)。、通過初中及高一學(xué)習(xí)有了一定化學(xué)反應(yīng)的事實(shí)。2、通過必修、通過必修2的學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)本質(zhì)及反應(yīng)速率有了感性的認(rèn)識(shí)。的學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)本質(zhì)及反應(yīng)速率有了感性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的各種化學(xué)性質(zhì)是有規(guī)律可循的，而這些規(guī)律是、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的各種化學(xué)性質(zhì)是有規(guī)律可循的，而這些規(guī)律是化學(xué)的精髓，需要下功夫?qū)W習(xí)掌握?；瘜W(xué)的精髓，需要下功夫?qū)W習(xí)掌握。2. 了解本書的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)概念模型是學(xué)習(xí)了解本書的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)概念模型是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)反應(yīng)原理的基礎(chǔ)。和研究化學(xué)反應(yīng)原理的基礎(chǔ)。3. 初步了解初步了解“有效碰撞有效碰撞”、“活化分子與活化能活化分子與活化能”的概念模型的概念模