輔導老師實習記

1、實習日記姓名：班級：指導教師：日期：今天是來這里工作的第一天，也是我人生第一份工作的開始，對一切都懷著好奇之心，卻又小心翼翼。張老師說我有點拘束、放不開。我深知作為一個老師，自己的行為對孩子的發(fā)展會有很大的影響。所以我處處留心，時時小心深怕自己的一點小錯誤會給孩子們帶來不利的影響。孩子們是祖國的花朵，而此時的我就是這花園里的園丁，從前我認為做老師很簡單，但是想到自己的責任，我頓感壓力，我要求自己一定向張老師學習，把孩子們帶好，讓他們在人生的旅途上邁出精彩的一步！這讓我在第一天第一天上班很緊張。孩子放學來得時候，看見了一個新老師，感覺十分新奇，就圍過來對我問這問那。我向他們介紹了自己，但有一個小

2、朋友卻給我起了外號，我當時并沒有理會，認為這是孩子的天性，作為老師就不必太較真了，就開始輔導他們寫作業(yè)了。他們不停地喊“老師，這個題怎么做”、“老師，檢查作業(yè)”。此時我心里想：我也成老師了，成了一個忙碌的小老師，還是蠻開心的。學生很多，我一下子只能記住幾個人的名字，不過我相信不出幾天我就會把他們的名字全部記住的。第一天工作，搞得有點混亂，張老師跟我還沒有完全配合好，相信幾天之后磨合好了，就有默契了。第一天的工作結(jié)束了，有點手足無策，有些茫然，有點小累，卻也充實。要求：1、嚴禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想

3、或體會；3.校內(nèi)實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名，校外實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名和校外指導教師姓名（注明校外）。姓名：班級：指導教師：日期： 從今天開始，我的工作內(nèi)容就增加了，要負責看管孩子們的午休紀律了。說實話，我本以為看著他們午休很容易，我想孩子們都喜歡睡覺，給他們講個故事，他們或許聽著聽著就睡著了呢?？墒牵硐敫F(xiàn)實總是差距很大，甚至在我看來截然相反。孩子們的喧囂聲大得出奇，我感覺他們都是在扯著嗓子說話，我讓他們不要說話了，他們毫無反應。我心里想我的聲音肯定在他們的喧囂聲中顯得很無力。頓時感覺這個老師當?shù)奶蓱z了。不一會兒，張老師來了，張老師在那里一站，孩子們立刻鴉雀無聲，安靜

4、了一陣之后，張老師走了，不一會兒，孩子們又開始竊竊私語了，我走過去提醒他們不要說話，他們絲毫不怕我，反而跟我聊起天來了。這些孩子還真是天真無邪。跟他們聊天也是很歡快的，雖然有時他們的問題很不著邊際。這也許就是“孩子”吧。我仔細想想孩子們的童年就應該充滿活力，他們的青春還沒有開始，沒有思考人生的必要，他們需要享受自己的童年，在午休是吵吵鬧鬧也是能理解的，作為一個老師，我并不是要求每一個孩子都要休息，但是我也深知不能讓孩子們?nèi)涡缘睦速M自己的時間，中國有句古話：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我相信現(xiàn)在對孩子們必要的約束能讓他們懂得紀律。能讓他們學會約束自己，這也是人生必須經(jīng)歷的東西，我想現(xiàn)在孩子們學會了約

5、束自己，那么他們就能更好的學會自律這樣對他們以后的人生發(fā)展會有很大的幫助！為此我還是不知疲倦的勸他們休息，遵守紀律。孩子們到底是孩子們，他們需要正確的引導。而我愿意成為他們?nèi)松缆飞系念I路人。這讓我覺得是無尚的光榮！要求：1、嚴禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會；3.校內(nèi)實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名，校外實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名和校外指導教師姓名（注明校外）。姓名：班級：指導教師：日期： 我的教師生涯到今天也一個周了，嗓子也很配合地向別人展示我的辛苦，嗓子啞了，這樣我的聲音在他們的喧鬧

6、中更是沒有優(yōu)勢了。午休的時候，看著他們肆無忌憚地說話，在給他們當老師之后，我第一次發(fā)火。在他們中間揪出幾個特別不聽話的，又用很嚴肅很生氣的話語訓了他們。好像是他們看到我發(fā)火了有一點點驚訝或者害怕，其實我發(fā)火之后，心里還是挺后悔的，糾結(jié)我不該對這些年幼的孩子發(fā)火，不知道這算不算不好的行為?？上В谖矣辛诉@種想法之后的幾分鐘，孩子們又恢復了他們的自然狀態(tài)，我還是舒了一口氣，至少剛剛我的行為沒有對他們造成傷害。張老師對我說：“你就應該這樣，在紀律和學習的問題上要嚴厲對待他們，否則他們不會聽話。還有槍打出頭鳥，抓幾個典型，讓他們感到害怕，他們就老實了。”我不知道張老師的話到底對還是不對，可是以我的經(jīng)驗

7、，我沒有張老師的震懾力，所以我還是聽其中幾個孩子對我的評價，一直保持我在他們心中“第一好老師”的形象吧?；蛟S有一天終會以自己的方式管好他們。今天的經(jīng)歷讓我對做老師有了新的體會。教育孩子需要耐心，我的發(fā)火一方面是因為孩子們的淘氣，另一方面是因為自己失去了耐心。我反省了自己今天的行為，以后我對孩子們要更有耐心同時還要讓他們明白紀律的意義，以及違反紀律要承擔的后果，有些事情只要讓孩子們經(jīng)歷了他們才會從中學到經(jīng)驗，從而端正自己的態(tài)度，做一名遵守紀律尊重老師的好孩子。我覺得作為一名老師最大的成就就是讓孩子們尊重老師，敬佩老師。這樣孩子們才有向老師學習的動力，這樣他們也就能從老師身上學到更多有用的東西。我

8、會為此而努力！要求：1、嚴禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會；3.校內(nèi)實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名，校外實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名和校外指導教師姓名（注明校外）。姓名：班級：指導教師：日期： 今天二年級語文作業(yè)有道題要求寫成語，形式有AABB、ABCC、AABC等。我頓時感覺自己很無知，以前知道的東西感覺一個也想不出來。老師的責任很重，如果自己都沒有武裝好自己，怎能做到教書育人，好慚愧。我只好對他們說：你們先往下做題吧，我?guī)湍銈儾椴?。掏出手機，開始為他們查詞語（如果沒有強大的百度，我該怎

9、么辦），同時也算是給自己充電吧。朝朝暮暮、浩浩蕩蕩、安安穩(wěn)穩(wěn)、戰(zhàn)功赫赫、小心翼翼、白雪皚皚、彬彬有禮、步步高升、楚楚動人此后，我決定不論何時都要多讀書，充實自己。還有一道題是自己遍個關于動物的謎語，孩子們也來問我，我又不知所措了，只能讓他們想想動物的特征自己編謎語了。這些題目嚴重地打擊到我了。這些經(jīng)歷讓我感到了給自己充電的必要性，以前自己學習的東西也被忙碌的生活消磨殆盡。我需要給自己充電，這樣才能成為一名合格的小學老師。這樣才能給孩子們更多的幫助！雖然我認為教孩子們?nèi)绾巫鋈?，遵守紀律，尊重師長很重要，但是我發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在最需要的是知識，孩子們的天真無邪源自他們的無知，這是他們成長過程中必須經(jīng)歷的

10、東西。所以我要求自己盡量掌握更多的東西，這樣我就能在最大程度上幫助他們拓展知識面，學習更多的東西，這樣孩子們也能在我的教導迅速成長起來?；貋碇笪掖蜷_電腦，搜索了小學生教科書的教學大綱明確了解了大綱的基本要求以及拓展要求這樣我就能給自己的充電找到更具體的方向，我還搜索了一些拓展知識面的東西，對小學生感興趣的成語故事，寓言，小說等做了一些備案，好讓他們提問的時候有所準備，我覺得自己的工作是有意義的。我覺得這樣能夠更好地幫助他們，我在努力中！要求：1、嚴禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會；3.校內(nèi)實習時指

11、導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名，校外實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名和校外指導教師姓名（注明校外）。姓名：班級：指導教師：日期： 今天給3-6年級的孩子檢查英語作業(yè)，有種題目是從四個選項里選發(fā)音與其他幾個不同的單詞。我發(fā)現(xiàn)他們的錯誤率極高，就讓他們翻看課本上的音標，可是他們說課本上沒有音標，我感到很驚訝，學單詞怎么能沒有音標呢？果然，現(xiàn)在的課本跟原來的還真是不同，雖然課本已經(jīng)改革的越來越有趣，可是沒有音標的確不太好。我就讓他們挨個單詞讀給我聽，結(jié)果他們也不能都十分正確的把單詞讀出來。只能發(fā)揮自己的專業(yè)，教給他們讀音了。我發(fā)現(xiàn)有個四年級的學生英語學得不錯，她讓我檢查她讀課文時，她讀的很順?？磥碜x的

12、順的，學習就不會很差。孩子們加油吧！作為一名英語專業(yè)的學生，我頓時覺得自己的專業(yè)變得有用有趣起來。我可以利用自己的專業(yè)優(yōu)勢幫助孩子們更好地掌握英語發(fā)音，順帶幫助他們學習英語語法，當然我也知道他們現(xiàn)在的水平還不夠?qū)W習英語語法，我就讓他們把課本拿出來，不會的單詞我教他們讀，還帶著他們讀課文，我認為讀課文不但能幫助他們鞏固課堂上學到的東西，還能幫助培養(yǎng)良好的英語語感，這樣他們對英語學習的興趣就會在不知不覺中提升起來。對于英語學習的方法我覺得自己還有很多方法可以教他們，可是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們對于語言的學習就是機械地重復課本上的東西即使有一些拓展，但是以孩子們現(xiàn)在的水平，以及不自信的發(fā)音，他們很難開口練

13、習英語。這是他們現(xiàn)在學習英語遇到的最大的難題。于是我決定抽出一點時間幫助他們克服自己的不自信，并不時地鼓勵他們開口說英語。讓他們不斷地聯(lián)系，這是學習英語最重要的東西，我相信在自己的帶領下孩子們的英語水平一定有所提高!要求：1、嚴禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會；3.校內(nèi)實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名，校外實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名和校外指導教師姓名（注明校外）。姓名：班級：指導教師：日期： 今天有個6年級的學生問了我一道題，一個杯子，水面和水的比例是2：3，現(xiàn)在把一個圓錐放進杯子完全淹沒

14、，現(xiàn)在水面和水的比例為1：1，問圓錐的體積多大。我做數(shù)學題最得心應手的方法是畫圖，我覺得這種方法最直觀，我就給他畫圖，他很快就理解了題目。我很開心。還有一些題目是關于圓柱側(cè)面積、體積，圓錐表面積、體積的問題，很多公式都記混了，我怕教錯他，就認真的溫習了一下課本，還是覺得有空的時候就該多看看書，書到用時方恨少。知識也是。作為英語專業(yè)的學生，數(shù)學對我而言略顯吃力，但是我還是為自己能夠幫助他們感到欣慰。但是在看完小學數(shù)學課本的時候我覺得自己還是可以給他們提供更多的幫助的。畢竟自己都經(jīng)歷過這些東西，雖然有些東西已經(jīng)忘記，但是我還是可以回憶起來的，看著孩子們認真學習的樣子，我想到了自己的童年，沒有人看著

15、自己寫作業(yè)，也沒有人在自己不會的時候給自己細心地講解，我覺得現(xiàn)在的孩子們好幸福！有老師專門輔導他們寫作業(yè)，而我現(xiàn)在作為一名老師站在這里我就覺得自己的責任非常重大，我要盡自己最大的努力幫助他們克服學習上的困難！讓他們能夠?qū)W到更多的東西。在經(jīng)歷了這么多天的接觸之后我大體上了解了孩子們學習的情況，并不時地給他們提出指導意見，讓他們自主地解決問題。培養(yǎng)他們的動手能力，看到孩子們快樂地學習時，我頓時覺得自己的付出是有回報的。孩子們在成長，我也在成熟，我相信我會和孩子們配合地更加默契，更好地幫助他們！要求：1、嚴禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的

16、資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會；3.校內(nèi)實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名，校外實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名和校外指導教師姓名（注明校外）。姓名：班級：指導教師：日期： 今天XX同學拿著書過來問我一個小數(shù)點的題目，我本以為他們上課的時候已經(jīng)講過了，就籠統(tǒng)的給他說了說題目，他拿著課本回去了。過了一會兒，當我走到他身邊想要看看他做的情況時，我發(fā)現(xiàn)他竟然一個題都沒有填。我問他怎么回事，他說老師讓他們回來自己看書預習，然后做課后題，他沒有看懂例題。我只好帶著他一點一點地學習例題。其中有個例題是：0.52*10=5.2，0.52*100=52，0.52*1000=520。我就引導他看例題，乘以

17、10的時候小數(shù)點往哪邊移動了幾位？乘以100的時候呢？乘以1000的時候呢？他回答的很慢，回答的聲音也很小，我就鼓勵他大點聲說出答案，錯了也沒有關系。例題倒是看懂了，可是做課后題的時候卻又不會了，我只能一個題一個題的給他講解。感覺他一直是似懂非懂的，注意力好像不是完全在題目上。此時，我很懊惱自己不會講課，決定以后要向其他前輩請教請教。不管怎樣，我一一講解了他的課后題。最后，我跟他說：明天上課的時候好好聽老師講課，把今天不懂的知識都弄懂。孩子們的注意力集中時間是有限的，而我沒有能夠抓住那段時間，還是由于我的經(jīng)驗不足導致的，所以我要改進自己的工作，加大自己的耐心，不斷地找到教學中的一些捷徑，抓住教

18、學中的一些細節(jié)，這樣就能給孩子們講得更好，更有趣味，讓他們把心思都放在課堂上，雖然我知道達到這樣的水平還需要不斷的努力，我相信經(jīng)過長時間的摸索和學習我一定會掌握教學中的竅門，在更高的層次上幫助孩子們。為此，我會繼續(xù)努力的！要求：1、嚴禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會；3.校內(nèi)實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名，校外實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名和校外指導教師姓名（注明校外）。姓名：賀楹惠班級：09英語3班指導教師：劉娟、張寧（校外）日期：4月19日晚輔導的時候，XX拿著數(shù)學課本來問我題，我一看還

19、是昨天晚上的小數(shù)點問題，我就問他今天上課老師沒有講這節(jié)嗎？他說講過了，沒聽懂。我很無奈，只能再次耐心地給他講解。還是小數(shù)的乘除法，我覺得我不能像昨晚那樣一個題一個題的給他講解了，就想先講幾道題，剩下的題目讓他自己慢慢考慮。可是在我講了幾個題目之后，他對這個知識點的理解還是不夠，我只能接著講了。這時跟他一個班的XX同學也來問問題，我就讓他倆坐在一起，一起聽也節(jié)省時間了。XX理解的很快，可是XX似乎還是不太理想。只能繼續(xù)輔導XX了。孩子們的學習情況不一樣我只能耐心地幫助那些理解相對較慢的同學，我也告訴一些理解快的孩子讓他們幫助那些理解較慢的同學，這樣做不是因為我懶，是因為，孩子們比較多，我沒有足夠

20、的時間進行一對一輔導，另一方面讓理解快的孩子給同學講解，能讓他的理解更加深刻，有復習的功效，另一方面孩子們之間的交流相對于老師與孩子之間的交流更加親密，這也能讓他們加深友情，懂得學會分享。我漸漸發(fā)現(xiàn)教育孩子們是一件長期工程，急功近利，急于求成在教育這方面是沒有前途的，我們只能耐心地，細心地輔導他們，讓他們覺得自己的學習是經(jīng)過努力的，值得回味的。這樣的學習才能真正幫助孩子學習到東西，傳統(tǒng)的灌輸教學法在今天儼然已經(jīng)不適用了，我們需要發(fā)現(xiàn)新的教學方法，讓孩子在學習課本的時候能夠?qū)W習到更多的知識以外的東西，這才是最好的教育。我想我會為了這種教育不斷摸索的！通許要求：1、嚴禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于

21、10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或體會；3.校內(nèi)實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名，校外實習時指導教師填寫校內(nèi)指導教師姓名和校外指導教師姓名（注明校外）。姓名：賀楹惠班級：09英語3班指導教師：劉娟、張寧（校外）日期：4月26日 我發(fā)現(xiàn)原來不論多大的孩子想法都差不多。周二的期中考試結(jié)束之后，孩子么就放松了，以前放學回來都會很積極地寫作業(yè)，而現(xiàn)在他們很難安靜下來。還有馬上就要五一假了，再加上周日開運動會，孩子們的注意力被這些休閑的事情吸引了。從他們的作業(yè)情況就很容易看出他們的變化。本來有些孩子作業(yè)的錯誤率極低，而現(xiàn)在由于粗心而犯的錯誤增

22、多了?？墒沁@些錯誤或者他們的表現(xiàn)卻不能否定他們，或者以此批評他們。他們還是很可愛的，都忙于討論運動會要帶什么吃的，五一假期家長會帶他們?nèi)ツ睦锿?。畢竟都是孩子，不能泯滅他們的天性。希望后天的運動會，我所知道的運動員取得好成績，也希望我親愛的孩子們玩得開心。孩子的注意力很容易被分散，當我知道孩子們最近很忙的時候，我對他們的要求也相應地放松了。因為我知道此時的孩子們的心已經(jīng)不再學習上面，既然有運動會，又要放假，那么是時候讓他們放松一下了，勞逸結(jié)合有助于學習的道理我還是懂得。對此晚上的輔導我只要求孩子們遵守紀律，不要大聲喧嘩，適當?shù)慕涣魇强梢缘?，有的孩子想學習的我還是會悉心的輔導他們。張老師貌似對我的做法有意見，我就跟她說明了自己的想法，她也比較贊同，我認為孩子們的天性不能泯滅，在需要放松的時候，我們堅決給他們放松的時間。學習的時候我們堅決抓住每分每秒讓他們學習，這樣他們就會知道什么時間該做什么，也會學著對自己的時間進行合理的分配。我想這對于我和孩子們都是一個好消息，雖然有補課但是放假的情緒已經(jīng)在我們心中點燃了。我們在為放假而努力要求：1、嚴禁寫成生活日記，日記天數(shù)不少于10天（不含周六、周日）；2、日記內(nèi)容：所做的專業(yè)性工作，收集的資料，發(fā)現(xiàn)的問題，收獲、感想或