參加高校輔導培訓班學習總結

1、參加高校輔導培訓班學習匯報講稿一、 輔導員角色的定位和理解我國目前在較大學生有2000萬，如根據教育部的要求，按輔導員與學生1：200的比例配備，初步估計，全國將有10萬名高校輔導員。數量如此眾多的輔導員應當對自身的工作職責有著清晰的定位，有著共同的職業(yè)認同，但現(xiàn)實卻不是這樣。高校輔導員如何定位，這是一個仁者見仁，智者見智的問題，審視的角度不同，對其定位的認識也不盡相同，在學生心目中，輔導員是他們的精神力量，是他們日常事務的管理者，各種活動的組織者，生活上的良師益友，在輔導員自身看來，是教師隊伍中的次要組成部份，是管理學生吃喝拉撒的骨干力量，是學生的辦事員、保姆、勤雜工。國家教育部在關于加強高

2、校輔導員、班主任隊伍建設的意見中是這樣定位的：輔導員、班主任是高校教師隊伍的重要組織部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人，我們要認真學習、領會國家教育部對輔導員、班主任的定位，深入思考輔導員的工作。我認為具體角色一位表現(xiàn)為以下幾個方面：(1)輔導員是學生人生發(fā)展的導航人；(2)輔導員是學生學習成才的指導者；(3)輔導員是學生心理健康的輔導者；(4)輔導員是學生權益的保護人；(5)輔導員是教學科研的承擔者。可將輔導員的工作歸納為幾個方面：一是思想政治教育工作；二是德育工作；三是學生日常事務的管理工作；四是相關學生服務的提供工作。(二

3、)、對輔導員角色的理解學生工作是一項系統(tǒng)工程，涉及到每個學生一切身利益，熱愛本職工作，不斷完善自己是高校輔導員做好學生工作的前提和基礎。古人云：“學者為師，身正為管”。在學生心中。輔導員是高師益友，更是他們心中的一面旗幟。輔導員是學生思想政治教育工作的骨干，是引導大學生積極思考，奮發(fā)向上的引路人，是促進學生全面成長的指導者，是大學生身心健康的導師，是與學生相處的益友，作為輔導員應具備這樣的素質：在政治上是旗幟，在學業(yè)上是導師，在品行上是典范，在情感上是朋友，因此，輔導員一定要通過智慧在教育他們，通過人格去影響他們，通過情感去感化他們，(以人格去引領人格，心靈去碰撞心靈，心思想去感召思想)。讓我

4、們的教育是有生命的，這就需要輔導員在工作中要不斷的學習，不斷的提高完善自己，不斷加強學生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，輔導他們成才。二、 輔導員思想政治教育要體現(xiàn)人義關懷中共中央、國務院就如何從大學生的思想實際出發(fā)，進一步加強大學生思想政治教育，切實做好高校思想政治教育工作的問題，在關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見中明確了大學生思想政治教育要“堅持以人為本”的基本思想，關強調指出：加強和改進大學生思想政治教育就是“以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持以人為本，貼進實際，貼近生活，貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力

5、、感染力”。即要把“以人為本”看作是大學生思想政治教育，二基礎和落腳點。這一部署實際上就要求高校對大學生的思想政治教育要從傳統(tǒng)的教育模式向全新的教育模式-“以學生為本”的教育模式改變。在實際工作中，作為一種新的教育理念，“以人為本”主要是指“以學生為本”，具體說來包括以下三個方面的內容：一是教育觀念上的人本化，堅持學生第一位，切實保障和維護學生的合法權益；二是教育教學中的個性化 ，能針對學生的個性特點，做到因人而異，因材施教；三是教育管理上的人性化，充分體現(xiàn)老師對學生的“人之精神”，使學生保持良好的心態(tài)，健康成長?？傊詫W生為本的思想政治教育將把尊重人、理解人、關心人的理念根植于我們老師和學

6、生內心，從而在校園弘揚和打造一種全新的人本理念，突顯學生的教科教育主體地位。對學生的管理一定要更重人性味，體現(xiàn)學校；教師的人文關懷和人性化。高校成為教育的機構，必須樹立全心全意為學生服務的思想；一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。學校一切工作的歸宿和著業(yè)點都是為學生服務。千方百計給學生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。輔導員思想政治工作要從學生的根本利益出發(fā)，關注學生全面發(fā)展的實現(xiàn)，為學生綜合素質和能力的全面提高提供強大的思想保證，而不是單純要學生“應該”怎樣做，強調學生要聽話。輔導員要以滿腔熱情的人之關懷，堅持以人為本，貼近生活 ，貼近實際，貼近學生。如果輔導員是把學生作為管理的對象，強

7、調管住學生，讓學生聽話，這實際上是對學生人性和個性的抹殺，容易使學生缺乏獨立人格，盲目服從，或抗拒管理，出現(xiàn)極端，甚至造成學生的某些心理障礙。為此，這要求我們輔導員要花更多的精力和心思，以學生的心態(tài)去理解學生的生活，時刻用理解的目光去關照發(fā)生在他們周圍的事情，從學生的角度去審視學生的問題，輔導員工作要有實際，能夠做到切實為學生服務，成為學生的貼心人，多開展一些學生感興趣的活動(如素質拓展)，服務于學生。輔導員的心里要裝著每一個學生，深入到學生中去，與學生打成一片，值到每一件事都心中有數，有的放失、保證和維護學院的安定團結。一切為了學生，一切依靠學生，從學生中來到學生中去。這樣，我們才能讓他們在

8、心靈深處產生對輔導員老師的信任，才有為思想政治教育的人之關懷提供實施的的可能，才有為之營造出一種和諧穩(wěn)的教育環(huán)境，更好地促進生全面發(fā)展。三、 目前學生思想政治工作中的主要問題(一) 對大學開展誠信教育的必要性貴州大學2005年學生拖欠學費達3000多萬，不交、欠交學費的學生達35%。根據調查，食困不是欠費的最主要原因，部分生把學費用于購置手機、電腦，校處租房等，學生因為看到不交學費權為年即有實質性懲罰措施所以寧可緩交。除此之處，拖欠貸款、抄襲作業(yè)、考試作弊、開虛假證明，個人材料過其實等已不是什么新鮮事。這不禁讓我們思考怎樣對大學生進行誠信教育呢？誠信是公民道德建設實施綱要的基本內容之一。誠信，

9、即誠實守信，不欺人，守承諾，它是一切道德的基礎和根本。不論哪個時代，哪個社會，誠信的人都是為社會所稱贊的。而大學生誠信意識的談薄就像一海水，折射出的整個社會的誠信危機。面對這樣的危機，大學生的誠信教育是當前高校思想道德建設的一項得迫任務。而且，誠信是一個人的必備品德之一，是衡量一個人綜合素質的重要指標，更是當代大學生應具備的基本素質、培養(yǎng)大學生的誠信道德已成為刻不容緩的一項重要工作，如何對學生進行誠信教育也已成為高校德育的重要內容。針對當代大學生誠信道德中的更多問題，輔導員要強化自身的誠信道德修養(yǎng)，加強大學生的道德教育工作和對學生的正面引導工作，還要理論聯(lián)系實地開展誠信教育，切實加深大學生的親

10、身體驗。要對學生進行“三成”教育，即成人、成才、誠信教育，把握學生的思想導向，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，幫助大學生樹立正確的誠信道德觀，從思想上保證個體的誠信行為。對加強大學生誠信教育的建議：1、 加大學生心理健康教育的力度應將心理健康教育納入日常的思想道德教育之中，將普通心理納入到公共課程的范疇，教會他們面對人生的不同境遇，正確對待不同的社會現(xiàn)象，幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。2、 心活動為載體，豐富校園文化一味灌輸理論知識會讓學生厭煩，可采用形式多樣的活動，讓學生主動參與，如邀請知名人士進行講課，用其親身經歷說服人，對思想道德表現(xiàn)較好的同學進行表彰樹立典型的點帶面等。3

11、、 加大宣傳力度，重視輿論引導充分利用黑板報、廣播、校園網等多種渠道，廣泛宣傳胡錦濤點書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，公民道德建設實施網要大學生行為守則等弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，創(chuàng)造人人知誠信的氛圍。(二) 對學生網絡行為的教育與引導隨著互聯(lián)網的發(fā)展，網絡上迅速發(fā)展帶來新的挑戰(zhàn)，大學生上網現(xiàn)狀不容樂觀。去年，貴州大學一份對500名大學生上網情況的調查報告顯示，超過6成的大學生上網而逃過課，多數學生上網主要是聊天、玩游戲和看新聞。調查發(fā)現(xiàn)，當前許多學生上網不僅有較大的隨意性和不成熟性，網上交友和網上戀愛是學生在網上最感興趣的兩個主題，許多學生在網上除了聊天，玩游戲，看新聞，收發(fā)信件就不知道

12、能做什么。網絡的世界很精彩，網絡的世界很無奈，互聯(lián)網既有大量健康、積極、有益的信息、也有很多消極不良的垃圾信息。據有關機構最近公布的一項調查顯示，上網的大學生八成的以上訪問過色情網站，經常光顧者占12%，資料顯示網絡色情是導致大學生情罪之重要原因之一。如何讓大學生的網絡生活變得精彩，這是擺在每個高校學生工作面前的重要問題，也是每個高校生輔導員負在網絡時代所必須肩負的使命。輔導員要加強網絡知識的正面引導，使他們既有獲取信息能力，求知能力，又有學會篩選，學會分辨，學會吸收，學會抵制。在互聯(lián)網飛速發(fā)展的時代，高校教育工作要在網上堅持用科學心理，論誠裝人，用正確的輿論引導人，加強網上的正面宣傳。如華南

13、理工大學創(chuàng)辦的充滿青春活力的本棉網站如今注冊已達萬人，深受廣大師生喜愛。如清華大學的“紅色網站”，中國人民大學的“紅色世界”，西安交大的“飲水思源”等在大學生中都有非常大的影響力。我們既要有較發(fā)揮網絡陳地的作用，不要注意抑制和克服網絡存在的頁面影響。為此，可采取一系列措施，加強網上管理和防范有害信息，規(guī)范管理并積極引導。1、 建立思想教育的“紅色網站”加強網上教育的力度有效地建立起在校園網空調展開思想政治工作的立成和機制，如上海師范大學的“學思湖畔”，貴州大學的“青春啟迪”等，通過校園思想政治教育站開展網上教育，學校“派出未人在本院的網站上不斷創(chuàng)新網上思想政治教育的內容、開成和方法，提高點出率

14、，增強影響力。2、 構筑“防火墻”學校要構筑起強大的“防火墻”加強防護功能，對網絡實行監(jiān)控管理，刪除有害信息，保護網絡安全。3、 加強網絡管理，促進大學生合理，有營制地使用網絡學校應到定指定××大學校園計算機網絡管理條例、××大學宿舍計算機網絡管理條例、××大學上網用戶守則等，對網絡進行規(guī)范管理。輔導員要加強對學生上網的寢室以及學校附近網吧的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及進制止。4、 加強正面引導和教育在網上發(fā)起“弘揚民族文化，網絡唱響主旋律”的倡議活動，大張旗鼓地宣傳科學理論，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，倡導科學精神，增強青年學生網

15、上自我約束能力以及自覺抵御網絡不良信息侵襲。(三) 輔導員應重視學生的心理健康教育由天于學生在成長過程中受到經濟、情感等因素的影響，一部分呈現(xiàn)出情感脆弱、自閉、自虛等心理疾病，他們較之于承受力強的學生來講，往往要承受更大的心理壓力，他們較自卑、敏感，常常將自己封閉起來，長期如此，就會對其心理健康造成影響。尤其是經濟上不平等的現(xiàn)實給他們帶來的困難與痛苦也會使其人生觀、價值觀發(fā)生偏差。因此大學生的某些非健康心理和不良的人生態(tài)度會影響其成才與發(fā)展。要解決這個問題，就必須加強學生的心理健康工作，為學生的成長掃除心理上的障礙。從而使大學生能夠在同樣健康的心理狀態(tài)下完成自身人格的塑造和學業(yè)上的發(fā)展。當代大

16、學生由于缺乏生活經歷使他們的心理脆弱，氣管挫折承受力，在學習、生活、交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們難以承受，因此出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、自殺等。學生的心理疾病、精神障礙等原因不惜傷害他人和自身的案例時有發(fā)生，而轟動一時的馬加爵殺人事件更是引起教育界乃至全社會對大學生心理健康問題的廣泛關注。因此，加強大學生的心理健康教育不僅是全面推進素質教育的重要內容，更是培養(yǎng)高素質人才的重要環(huán)節(jié)，也是加強和改進大學生思想教育工作的重要任務。緩解大學生心理壓力的對策建議1、 加強心理健康宣傳，樹立大學生心理健康意識學校可利用各種途徑宣傳心理健康的重要性及相關的心理健康知識，如建立心理網站，開展校

17、園文化活動等。以學生？方式讓學生接觸心理學，接觸心理知識。2、 開設心理健康必修課或選修課對學生開設心理衛(wèi)生、心理健康等公共必修課或選修課，可開設大學生心理學、普通心理學、管理心理學、社會心理學等課程，使學生通過心理知識的學習和對自身心理規(guī)律的掌握進行自我調整，培養(yǎng)健全、健康人格。3、 建立完善的心理援助途徑學校應建立起心理咨詢室、心理網站、心理熱線等全方位的心理援助途徑，以幫助不同需要、不同問題的同學。在他們需要幫助時，及時伸出援助之手，帶他們走出心靈的陰影，引導他們克服成長的障礙，使其健康成長。輔導員應把握學生的心理，善于觀察，理解學生，對學生的困難與迷惑加以正確的心理指導，使他們成為心理

18、健康的人，對生活充滿希望，樂觀向上，能正視和正確處理現(xiàn)實中的各種矛盾，從而在生活實踐中樹立人生理想，確立正確的、積極的世界觀、人生觀、價值觀、追求真善美，摒棄假丑惡，保持心理平衡，做好協(xié)調發(fā)展，成為全面發(fā)展的合格人才。四、輔導員應加強學生人際交流指導大學生，尤其在剛入學的新生，特別容易發(fā)生人際關系危機，大學生人際交往危機主要是指在校大學生在與他人相處和交流過程中表現(xiàn)出的不適、自閉、逃避、自戀、自負以及難以調和他人關系的不良心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)，大學生人際交流危機的原因多種多樣，但戀愛關系危機造成的危害卻最為嚴重，大學生都是經過多年的寒窗苦讀才進入大學的，在中學階段，由于升學的巨大壓力而被暫時抵制

19、起來的青春期情感，此時就像火山一樣大爆發(fā)，進入了一個活躍階段。同時大學生在性問題也給予了比以往更？的關注。從心理發(fā)展的意義上說該階段是人生的多事之秋，經驗的缺乏和知識的幼稚決定了這時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機能的成長速度，故而大學生在該階段難免會遇到許多的尷尬、困惑、煩惱和苦悶。一般包括單相思、戀愛與學業(yè)關系問題，情感破裂報復心理，從眾心理，消極價值觀中的享樂心理以及性心理方面。開放的校園使戀愛與性問題成為大學生生活的重要話題，一些學生難以把握住自己，一量出現(xiàn)問題便可能走向極端。這一問題如果不能得到較好的解決，不僅會不同程度的影響他們的正常大學生活，而且還會對學生將來的生活產生負面影

20、響。對大學生的戀愛問題進行指導，從根本上講，應該指導他們從培養(yǎng)自己的獨立性，發(fā)展出充分的自我接納，提高他們與人建立親密關系的能力，輔導員應指導學生有意識地培養(yǎng)自己的獨立性、聯(lián)合性，促進幫助他們全面客觀地認識自己，接納自己，增強抗挫能力，建議學生多交同性與異性的普通好友，使學生對戀人的依賴減少，有助于發(fā)展學生的獨立性，增強戀愛抗挫能力。大學生戀愛關系出現(xiàn)危機的起因多種多樣，有戀愛動機不純，戀愛受挫，失戀等各種形態(tài)，戀愛一量陷入困境，要客觀地分析、解剖，才能找到沖出困境的正確途徑。輔導員應在第一時間穩(wěn)定學生的情緒，首先在感情上下功夫，以情動人，多從學生的角度考慮，贏得學生的信任和任同，便于了解學生

21、的真實想法，對癥下藥。切懇理性說教，使學生毫無共鳴。當學生情緒穩(wěn)定下來，才可開展正面的教育和引導。除了上述的幾個問題以外，還有高校學生安全教育與校園突發(fā)事故處理，高校學生特殊群體的教育與引導，高校學生職業(yè)生涯指導，高校學生生活園區(qū)建設與管理以及高校學生社會實踐指導等。四、 通過本次學習的幾點體會1、 輔導員要熱愛學生工作（“輔”學生成長，“導”學生成才，“圓”學生夢想）學生工作是一項高尚的事業(yè)，作為輔導員要“用愛心，用責任做教育”，把輔導員當成一份事業(yè)，去經營，只有熱愛學生工作，才能將自己全部的熱情投入到學生工作當中去。作為學生輔導員，首先要熱愛自己的學生，視學生工作為自己的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)，因為熱愛學生本身就是一種教育手段，只有來自內心深處的這種熱愛，才能設自處地地理解學生，才會有了解學生各方面情況的愿望，主動引導和幫助學生，真心誠意地尊重學生。幫助他們分析解決存在的矛盾和問題，切合實地做好學生的政治思想工作，幫助他們在今后的工作中和人生道路上健康成長