有關(guān)加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作方案

1、第7頁(yè) 共7頁(yè)有關(guān)加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作方案關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的工作方案 為引導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，實(shí)在減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生安康成長(zhǎng)和全面開(kāi)展，根據(jù)教育部教基20_號(hào)教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知和_辦20_號(hào)關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理通知如下：成立義務(wù)段學(xué)校作業(yè)管理督查領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股，由股長(zhǎng)擔(dān)任辦公室主任。組 長(zhǎng)：_ 副組長(zhǎng)：_ 成 員：_ 職 責(zé)：全面負(fù)責(zé)貫徹上級(jí)相關(guān)文件精神，落實(shí)義務(wù)段作業(yè)減負(fù)增效總目的；指導(dǎo)各職能股室、教研機(jī)構(gòu)進(jìn)展義務(wù)段

2、學(xué)校作業(yè)管理制度、文件、政策等的制定；督導(dǎo)檢查各義務(wù)段學(xué)校作業(yè)管理情況。一、作業(yè)布置的根本原那么 立德樹(shù)人，全面開(kāi)展。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組成局部，是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的手段之一。老師要從立德樹(shù)人，全面開(kāi)展的育人目的出發(fā)，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，要堅(jiān)持“學(xué)生為本”，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。根據(jù)課標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)。作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課堂和學(xué)生實(shí)際，以改良老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，作業(yè)的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)要精益求精。要堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)和開(kāi)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、個(gè)體差異、循序漸進(jìn)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。多元設(shè)計(jì)，尊重差異。作業(yè)設(shè)計(jì)要克制書(shū)面作業(yè)的局限性，關(guān)注多維學(xué)習(xí)目的，鼓

3、勵(lì)學(xué)生探究創(chuàng)新，表達(dá)新的育人理念和課堂教學(xué)改革思想。提倡研究作業(yè)的多樣化，編制合適學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的不同形式的作業(yè)。淡化比擬，減負(fù)增效。學(xué)校和老師的作業(yè)評(píng)價(jià)要淡化學(xué)生之間的橫向比擬，充分發(fā)揮作業(yè)的診斷和改良功能。老師既要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過(guò)程，發(fā)揮好作業(yè)多方面的教育功能，減輕因作業(yè)帶來(lái)的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。二、作業(yè)布置的詳細(xì)要求一學(xué)生家庭作業(yè)的內(nèi)容和形式 1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)布置作業(yè)。老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和掌握教學(xué)內(nèi)容為目的，以課本所附作業(yè)題、課后練習(xí)為主要根據(jù)布置家庭作業(yè)。不得隨意進(jìn)步教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，杜絕“非

4、零起點(diǎn)”教學(xué)，杜絕“繁、難、偏、舊”和機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，實(shí)在以學(xué)生為本，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生使用電子產(chǎn)品。學(xué)生要養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣，全面提升信息素養(yǎng)，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。老師須當(dāng)堂布置作業(yè)，不得在微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置作業(yè)、不得要求家長(zhǎng)自行下載打印作業(yè)。3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異編制作業(yè)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性，滿足學(xué)生的不同需求。將書(shū)面作業(yè)同探究式作業(yè)、理論類(lèi)作業(yè)、閱讀類(lèi)作業(yè)、聽(tīng)說(shuō)類(lèi)作業(yè)相結(jié)合。要重視作業(yè)的理論性、綜合性，每學(xué)期至少安排一次綜合理論活動(dòng)類(lèi)作業(yè)。4.科學(xué)合理安排寒

5、暑假作業(yè)。寒暑假作業(yè)要注重學(xué)科的平衡性，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科要布置綜合性、探究性、參與性、操作性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)理論相結(jié)合。音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科布置相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，以學(xué)生參與體育鍛煉，進(jìn)展美術(shù)的欣賞與創(chuàng)作，參與音樂(lè)、舞蹈的欣賞與訓(xùn)練等為主。二學(xué)生家庭作業(yè)量 以“為安康、不熬夜，晚十點(diǎn)、不作業(yè)”作為布置家庭作業(yè)的原那么。學(xué)校要組織年級(jí)組、學(xué)科組，積極探究和創(chuàng)新有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學(xué)科每日作業(yè)量的平衡工作，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生不布置書(shū)面家庭作業(yè)。小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生以中等程度學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間計(jì)算書(shū)面家庭作業(yè)總量每天控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。初中學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)總量每天不得

6、超過(guò)1.5小時(shí)。九年級(jí)學(xué)生作業(yè)量可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)需求適度開(kāi)放。三學(xué)生家庭作業(yè)評(píng)價(jià) 老師應(yīng)合理使用各種評(píng)價(jià)形式，及時(shí)向?qū)W生反應(yīng)作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，共性問(wèn)題做到集體講評(píng)；對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，必須催促學(xué)生訂正，并做好二次評(píng)價(jià)；要認(rèn)真分析p 學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)。可以根據(jù)作業(yè)的類(lèi)型和特點(diǎn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，除老師批閱外，可采取作業(yè)展評(píng)、展示交流、討論分享等多樣化的方式進(jìn)展作業(yè)評(píng)價(jià)。各義務(wù)段學(xué)校要重視與家長(zhǎng)的溝通與合作，要通過(guò)社會(huì)宣傳、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和作業(yè)觀，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的催促、支持與鼓勵(lì)作用，不要求家長(zhǎng)修改、代勞、包辦各類(lèi)學(xué)生作業(yè)，

7、防止“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。三、重視作業(yè)管理的制度建立一不斷完善作業(yè)管理制度。區(qū)教研室和各中小學(xué)要圍繞學(xué)生作業(yè)的研制、審核、管理等，建立健全修訂規(guī)章制度，加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)管理。要建立作業(yè)布置、作業(yè)評(píng)價(jià)、作業(yè)展示、作業(yè)調(diào)查等管理制度，定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)情況，每學(xué)期至少開(kāi)展一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)老師重視作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)老師布置作業(yè)的行為。二進(jìn)步老師作業(yè)設(shè)計(jì)程度。各義務(wù)段學(xué)校要把老師作業(yè)設(shè)計(jì)程度作為老師業(yè)務(wù)才能提升的重要內(nèi)容，老師是設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)作業(yè)的主要責(zé)任人，要加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，進(jìn)步作業(yè)設(shè)計(jì)編制才能。三積極推

8、行“無(wú)作業(yè)日”。在小學(xué)正常上學(xué)期間，鼓勵(lì)學(xué)校每周除雙休日外，有一天不布置作業(yè)或者語(yǔ)數(shù)外學(xué)科中有一科不布置作業(yè)。在初中正常上學(xué)期間，鼓勵(lì)學(xué)校每月除雙休日外，有一天不布置作業(yè)或者語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科中有一科不布置作業(yè)。利用“無(wú)作業(yè)日”，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、休息調(diào)整、開(kāi)展特長(zhǎng)、參與社會(huì)理論的時(shí)間和時(shí)機(jī)。四、加強(qiáng)作業(yè)管理的組織保障一加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)局將加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理作為落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步教育質(zhì)量的重要抓手，大力推進(jìn)作業(yè)管理改革。中小學(xué)校要成立以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)，教誨處、教研組長(zhǎng)、班主任、骨干老師參與的各級(jí)作業(yè)管理機(jī)制，構(gòu)建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)；要制定作業(yè)布置、批閱、管理的要求或制度，及時(shí)宣傳推廣好

9、的經(jīng)歷和做法。二加強(qiáng)研究培訓(xùn)。區(qū)教研室要圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性、開(kāi)展性、多樣性等開(kāi)展專(zhuān)題研究，從布置方式、日常修改、作業(yè)反應(yīng)等方面對(duì)中小學(xué)作業(yè)管理提出詳細(xì)指導(dǎo)意見(jiàn)，針對(duì)作業(yè)管理，研究建立專(zhuān)門(mén)的評(píng)價(jià)機(jī)制。要組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干老師進(jìn)展作業(yè)管理專(zhuān)題培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。三落實(shí)日常監(jiān)管。各中心校負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)各中小學(xué)幼兒園學(xué)生作業(yè)管理情況進(jìn)展日常監(jiān)管和指導(dǎo)。在日常檢查中需涉及作業(yè)管理情況；注重做好防止幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向。四完善監(jiān)視考核。各相關(guān)職能股室和教研室要將作業(yè)管理施行情況作為標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的一項(xiàng)重要考核內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視檢查，對(duì)不符合要求的學(xué)校及時(shí)催促整改。要完善學(xué)校工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，為學(xué)校