見義勇為,還是見義巧為

1、還是見義巧為？見義勇為20152015年年5 5月月1313日日1010時許，山東省青州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)時許，山東省青州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學生中學生王鴻昊王鴻昊在青州市南陽河畔游玩時不慎在青州市南陽河畔游玩時不慎落水落水。攜。攜妻女妻女途經(jīng)此地的途經(jīng)此地的沈沈星星聽到呼救聲后，奮不顧身立即跳入水中實施營救。他一次次將聽到呼救聲后，奮不顧身立即跳入水中實施營救。他一次次將王鴻昊推向岸邊，但由于水流湍急、河堤坡陡濕滑，王鴻昊一次王鴻昊推向岸邊，但由于水流湍急、河堤坡陡濕滑，王鴻昊一次次從河堤滑下來。經(jīng)過沈星數(shù)次奮力推舉和聞訊趕來的一名婦女次從河堤滑下來。經(jīng)過沈星數(shù)次奮力推舉和聞訊趕來的一名婦女和中

2、年男子協(xié)助，和中年男子協(xié)助，落水學生終于被營救上岸落水學生終于被營救上岸，但沈星因體力透支，但沈星因體力透支沉入水中。在當?shù)剀娒窆餐丫认?，沈星被救撈上岸，但因溺水沉入水中。在當?shù)剀娒窆餐丫认拢蛐潜痪葥粕习?，但因溺水時間過長，經(jīng)搶救無效，時間過長，經(jīng)搶救無效，壯烈犧牲壯烈犧牲，獻出了年僅，獻出了年僅3131歲的寶貴生命。歲的寶貴生命。當沈星被打撈上岸時，在場的人們都驚呆了，他仍然舉著雙手保當沈星被打撈上岸時，在場的人們都驚呆了，他仍然舉著雙手保持著向上托舉的姿勢。持著向上托舉的姿勢。從上述材料看到的見義勇為的背后問題：1.犧牲的英雄的后事誰代之處理與安排2.有沒有比用金錢與榮譽獎勵見義勇為

3、者更嘉的方案。3.個人犧牲與其帶來的社會效益是否成正相關(guān)見義巧為：遇到危機能巧妙地處理，既能幫助到別人，又能保證自己安全。見義勇為：是為了使國家的、集體的或者他人的利益避免或者減少損害而做出合乎正義的行為。值得思考探討的幾個問題：1.該不該為？2.見義勇為與見義巧為的關(guān)系3.若為見義勇為立法，如何立法問題一：該不該為？該。（1）道德約束。不救受良心譴責。（2）推心置腹。如果遇到困難的是你或者是你的家人呢？（3）社會需要正能量。正面的價值觀的傳播有利于維護社會的穩(wěn)定與前進。問題二：見義勇為和見義巧為的關(guān)系共同點：兩者都強調(diào)幫助別人不同點：（1）巧為比勇為多了一份智慧（2）巧為比勇為避害，勇為比巧為更加超道德。（3）文明開放的社會更倡導巧為?？偨Y(jié)：勇為是巧為的前提。沒有巧為的勇為，是低效率的有為。沒有勇為的巧為，可能造成無為。問題三：見義勇為的立法1.明確規(guī)定見義勇為者家屬的贍養(yǎng)問題2.立法應(yīng)充分保障公民自由選擇的權(quán)利，不能強制規(guī)定見義勇為。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情趣；