小班教案《方方和圓圓》

1、小班教案方方和圓圓小班教案方方和圓圓小班教案方方和圓圓1活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確辨別圓形、長(zhǎng)方形，并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。2、大膽嘗試用圓形、長(zhǎng)方形來拼出簡(jiǎn)單的物品造型。3、感受活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)自己創(chuàng)造的樂趣。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張，搭建房子的圖形一套學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長(zhǎng)方形若干，圖畫紙若干，漿糊等?；顒?dòng)過程：一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。師：小朋友們，今天王老師接到了一個(gè)電話，電話是方方和圓圓打來的，它們想請(qǐng)你們幫它們?cè)煲蛔路俊Ｄ銈兛?，這是它們新房的樣子，我們來看看新房是有什么圖形建成的？幼：“長(zhǎng)方形，圓形”

2、。師：對(duì)的，它們的新房是用長(zhǎng)方形和圓形建成的，小朋友說的真好.因?yàn)榘?！方方和圓圓特別喜歡長(zhǎng)方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。師：“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了，那小朋友就一起為它們?cè)煨路堪?！二、師幼互?dòng)造新房。1、（教師手指圖紙上的墻）問：我們先來造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？幼：長(zhǎng)方形2、師：再來蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長(zhǎng)方形。3、師：“小朋友在看看房子上還缺少什么？4、個(gè)別幼兒操作，師幼認(rèn)證。5、統(tǒng)計(jì)：師：新房造好了，我們來數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)長(zhǎng)方形，幾個(gè)圓形？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來點(diǎn)數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)記錄。三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。師：“新房造好了，可是里面什么也沒有，王老師想送給

3、它們一個(gè)禮物，你們看是什么？教師出示一個(gè)做好的電視機(jī)。教師示范做一個(gè)電視機(jī)，后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？（請(qǐng)小朋友自由的說一說）送的東西可真多，現(xiàn)在我們就來用方方圓圓喜歡的長(zhǎng)方形圓形做禮物送給他們吧！四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。五、師幼評(píng)價(jià)幼兒的作品?；顒?dòng)反思：通過這次活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中幼兒通過觀察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備各種圖形請(qǐng)幼兒拼圖，活動(dòng)效果很好。小班教案方方和圓圓2活動(dòng)目標(biāo)：1感知方形與

4、圓形的基本特征。2能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類。3愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。5喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形、方形的餅干，盤子，圓形與方形的圖形片人手一份活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)方方和圓圓，了解其基本特征。1圓圓的（1）請(qǐng)幼兒自由猜想餅干的樣子。（2）出示圓形餅干，說說這塊餅干是什么形狀的？（3）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說一說還有哪些東西是圓圓的。2方方的用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)方形，并找找、說說身邊還有哪些物品是方方的。3小結(jié)：圓圓的東西是沒有角的，方方的東西通常有四個(gè)角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特

5、征。二、品嘗餅干。1請(qǐng)幼兒品嘗餅干，說說自己手里的那一塊是什么樣子的？2幼兒品嘗與交流。三、按特征分類。1由圖形媽媽要找寶寶引入，請(qǐng)幼兒說說自己手中的是什么圖形寶寶。2分類。請(qǐng)幼兒分批對(duì)圖形寶寶分類，并檢查。四、延伸活動(dòng)。找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。小班教案方方和圓圓3活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體。2、體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的愉悅。活動(dòng)難點(diǎn)1、幼兒用書；2、方、圓等形狀的玩具與物品若干，每組一份；水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒、已調(diào)好的水粉顏料、擦手毛巾。3、范例若干（用方形、圓形等物體印畫）。嘗試運(yùn)用圓、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體。難點(diǎn)剖析

6、幼兒第一次嘗試沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，不僅要觀察物體的形狀，還要自己獨(dú)立進(jìn)行印花，表現(xiàn)自己喜歡的物體，比較盲目。教師清晰的講解示范對(duì)幼兒起到非常關(guān)鍵的作用。活動(dòng)過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明一、以“圖形寶寶變魔術(shù)”為引子，激發(fā)幼兒印畫興趣。1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合。2、圖形寶寶聚會(huì)變魔術(shù)了，你看它們?cè)谝黄鹱兂闪耸裁?？誰和誰一起變的？（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，充分表達(dá)自己的想法）二、教師示范，提出印畫的方法與要求。重點(diǎn)交代操作的要點(diǎn)：1、拿上一個(gè)喜愛的玩具輕輕地蘸上顏料。2、印在紙上，紙上可移動(dòng)。3、用同一種玩具換另一種顏色前腰用抹布擦干凈玩具，以免顏色混雜。4、手臟了立即用毛巾擦干。三、觀察桌面上的玩具

7、或用具，明確它們的形狀。看看桌上的各種玩具和用具，它們是什么形狀的？想一想它們可以印畫成什么？四、幼兒印畫，教師指導(dǎo)。使用幼兒用書第16頁“方方圓圓的故事”，引導(dǎo)幼兒可以用單一形狀印畫、也可以用幾種形狀組合印畫、或者在印好的作品上添畫。五、展示與欣賞展示作品，相互欣賞，交流各個(gè)作品中不同圖形的組合。教師清晰地示范與講解給予幼兒感到非常的好奇，這是以前從沒嘗試過的一個(gè)活動(dòng)，立刻能激起孩子的學(xué)習(xí)欲望。為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)，起到一定的作用。操作常規(guī)的交待對(duì)幼兒按序的操作起到一定的作用，可以防止幼兒操作中的混亂，以及不必要的麻煩。如保持桌面服裝的干凈整潔。圖形的組合，對(duì)于小班幼兒來說，還是有一定的難度。因此主要還是讓幼兒自己想想，只要幼兒能說出自己用什么圖形，印出什么就可以。注重經(jīng)過的體驗(yàn)，而不使結(jié)果?；顒?dòng)反思：方方圓圓的故事這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒能嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體并體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的愉悅。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。印畫是幼兒非常喜歡的，也是很少接觸的一種畫畫方式。而且本次活動(dòng)是以孩子在生活中非常喜歡的汽車玩具作為印畫物，讓幼兒的興趣達(dá)到了高潮。根據(jù)物體的顏色來對(duì)它進(jìn)行印畫，首先得讓幼兒確認(rèn)物體的形狀，這對(duì)本班的幼兒來說還比較簡(jiǎn)單，對(duì)于物體的想象也可以進(jìn)行多方面的思