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文檔簡介

1、我會愛護它教案大班反思活動目標：1、通過觀看圖片知道一些安全用餐知識及注意事項。2、積極參與情景表演，養(yǎng)成良好的用餐習慣?；顒訙蕚洌河變河脮?、投影器、玩具餐具活動過程：一、以故事的形式表演引起幼兒興趣。1、吃熱飯的表演。提問：他怎么了？2、夏天天很熱，吃太涼的東西。提問：他為什么肚子疼？3、不洗手，吃飯時大口大口的吃飯，飯后劇烈活動。提問：他的哪些行為不對？4、吃魚時，不小心卡住了。提問：她怎么了？5、提問：哪些行為會讓我們吃飯時嗆到？為什么不能用手抓食物？除了我們上面所說的，吃飯時還應該注意哪些行為？二、觀看幼兒用書，進一步了解用餐時注意事項和安全要求。1、吃熱的東西前，要怎么做才不會燙傷？

2、2、日常生活中，哪些行為會讓我們肚子痛、消化不良？3、除了這些行為之外，還有哪些需要注意的事項？三、幼兒玩游戲：情景表演1、老師和幼兒一起表演吃熱飯的情景。2、兩個幼兒進行表演。四、活動延伸：將課堂所學隨時落實于日常生活中。課后反思：這次教研活動我們實行的一課研的形式，先說課，大家討論。上完第一次課后先自己反思在這節(jié)課里自己的不足和方法，然后大家一起進行分析和討論你的這節(jié)課，從目標到環(huán)節(jié)，教具和你的語言、問題的設計等等。然后你在修改之后在上一遍，在反思、在討論。通過這樣的形式讓我的教學能力有了新的提高。本來生活與健康的課就不好上，無論從教學方法和教具，我都不知感如何去做，特別是在語言的組織上。

3、在這節(jié)課上完之后我也找到了如何設計提問，什么方法讓幼兒更有興趣。在這節(jié)課上我也運用在道德課堂學習的知識：把課堂變知識課堂為情感課堂，變“教本”為“學本”；學生的學習變被動為主動，變苦學為樂學，變單純依賴教師為自主、合作、探究；最終形成師亦生，生亦師，師生相長。道德課堂要求教師，把課堂還給學生，還學生學習的主體地位，還學生學習的主權；通過實施分組合作學習，實施“獨學、對學、群學”三種學習方式，我讓幼兒自主的學習，主動學習。并且做好“課前備課、課中分析、課后反思”。通過這次教學活動讓我更深的理解了教師在上好一節(jié)課時要做到任何一節(jié)課都必須回答好三個問題：你要把學生帶到那哪里去？（學生的課堂學習目標問題）。你怎樣把學生帶到那里？（學習策略和學習過程問題。）你如何確信你已經把學生帶到了那里？（學習效果的評價

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