漢語(yǔ)拼音游戲

1、聲母排隊(duì)法一般常用的方法有：聲母歌、把聲母卡片按順序排列、按順序把寫(xiě)有聲母的“水果”放在盆子里、把聲母按順序用線(xiàn)連起來(lái)、按聲母表的順序填表等。*按順序把寫(xiě)有聲母的“水果”放在盆子里。做法是：在黑板上貼若干種“水果”（西瓜、蘋(píng)果、桃子、桔子、香蕉、枇杷等小圖片），排成一排。再畫(huà)一排盆子，在“水果”上任意寫(xiě)幾個(gè)聲母，要求學(xué)生按照聲母排列的順序把各種“水果”依次放進(jìn)盆子里?？纯谛尾伦帜笌煵怀雎曌隹谛?，讓學(xué)生按口讀出字母的讀音。如教6個(gè)單韻母時(shí)，可采用此法。聽(tīng)音節(jié)一種是把許多卡片放在黑板上，師遮住嘴巴發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)后找到相應(yīng)的字母卡片。一種是師手持一張字母的卡片，說(shuō)一句話(huà)，讓學(xué)生聽(tīng)后找出這句話(huà)中哪幾個(gè)

2、字的讀音與這張卡片上的字母的讀音相同。如師手持“”，說(shuō)：“下雨了，小朋友們有的穿著雨衣，雨衣的雨，雨傘的雨，風(fēng)雨的雨都和卡片上的發(fā)音相同。”找寶寶在鞏固6個(gè)單韻母時(shí)，可做這個(gè)游戲。請(qǐng)一位學(xué)生做單韻母媽媽。分別將6張單韻母卡片發(fā)給6個(gè)學(xué)生，讓他們做6個(gè)單韻母寶寶。游戲時(shí)，如單韻母媽媽叫：“寶寶在哪里？ ”拿著 卡片的學(xué)生就說(shuō)：“ 寶寶在這里?！蓖瑫r(shí)跑到講臺(tái)前出示自己拿著的 卡片，其他學(xué)生校對(duì)，如正確便齊說(shuō)“對(duì)、對(duì)、對(duì)，你是 ?！比缫?jiàn)是e 便齊說(shuō)：“不對(duì)、不對(duì)、你不對(duì)，你是e ?！闭O(píng)果老師先畫(huà)好一棵大果樹(shù)，固定在磁性黑板上。再畫(huà)幾個(gè)能貼上、拿下的活動(dòng)蘋(píng)果小圖，在蘋(píng)果圖里寫(xiě)上要學(xué)生辨析的拼音字母。

3、游戲時(shí)，讓學(xué)生先任意摘下一個(gè)蘋(píng)果，再說(shuō)說(shuō)摘下了一只什么蘋(píng)果。如蘋(píng)果上寫(xiě)了“ ” ，就聲讀“ ”?；蛘哂衫蠋熛茸x一個(gè)拼音字母，如師說(shuō)“ ”，生便在大果樹(shù)上所有的蘋(píng)果里找到寫(xiě)有“ ”的蘋(píng)果摘下，并再讀一讀。坐火車(chē)在都復(fù)韻母i 時(shí)，請(qǐng)個(gè)學(xué)生做火車(chē)頭，邊走邊說(shuō)：“挨、挨、挨，挨著次序上車(chē)來(lái)。”又請(qǐng)幾位同學(xué)接在他后面，同他一起邊走邊說(shuō)：“挨、挨、挨，挨著次序上車(chē)來(lái)。”繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)接在后面說(shuō)。讀兒歌遇到難讀的字母，可通過(guò)含有此字母讀音的兒歌，反復(fù)操練這個(gè)字母的發(fā)音。如在學(xué)復(fù)韻母“o ”時(shí)，可讀小熊過(guò)橋的兒歌。小竹橋，搖搖搖，有只小熊，來(lái)過(guò)橋。走到橋上，心亂跳，嚇得小熊，哇哇叫。小竹橋，搖搖搖，有只小貓，來(lái)過(guò)

4、橋。一、二、三，向前跑，鯉魚(yú)見(jiàn)了，哈哈笑。配樂(lè)唱歌學(xué)習(xí)難讀的韻母ui 時(shí)，配上音樂(lè)，學(xué)唱“打電話(huà)”的歌曲，操練“ui ”的發(fā)音。 對(duì)歌游戲前，先給班中4個(gè)小組起一個(gè)名字，如紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)等，隊(duì)長(zhǎng)可做領(lǐng)歌者，他能任意請(qǐng)其它某個(gè)小隊(duì)來(lái)對(duì)歌，如紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“黃隊(duì)、黃隊(duì)，請(qǐng)回答，像個(gè)6字是什么？”黃隊(duì)的所有成員就要說(shuō)“像個(gè)6字b、b、b?！庇螒蛑?，師可先指定某一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)先領(lǐng)歌，然后再由對(duì)歌隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)歌。以能對(duì)上為贏，對(duì)不上為輸。叫號(hào)把所學(xué)的漢語(yǔ)拼音編上號(hào)，如3號(hào)是k，請(qǐng)一名學(xué)生到臺(tái)前問(wèn)：“3號(hào)3號(hào)叫什么？”其他同學(xué)回答：“3號(hào)3號(hào)k、k、k?！背楠?jiǎng)師拿一疊拼音卡片，任意報(bào)出其中一個(gè)字母的讀音，讓

5、一名學(xué)生來(lái)抽卡片，如抽到恰恰是這個(gè)拼音，算中獎(jiǎng)。如師說(shuō)“zh”，讓學(xué)生在一疊卡片中抽，如抽到的恰是zh，其他學(xué)生便說(shuō)：“zh、zh、zh，中獎(jiǎng)了！”師發(fā)給小獎(jiǎng)品。如抽到ch，其他學(xué)生便說(shuō)：“ch、ch、ch，不中，不中?！?找朋友這個(gè)游戲是章節(jié)搭配成詞的練習(xí)。游戲時(shí)，將能組成幾個(gè)詞的音節(jié)卡片分別發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，讓他們邊唱“找呀，找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀，握握手，你是我的好朋友”這首歌，邊找能與自己所持的音節(jié)卡片組成詞的小朋友。最后讓其他同學(xué)一起校對(duì)。如持“qn”卡片的小朋友就要與持有“tn”卡片的小朋友結(jié)為好伙伴，組成“蜻蜓”這個(gè)詞，其他同學(xué)一起拼讀qntn qn tn，檢驗(yàn)正誤。

6、 踩石過(guò)河游戲前，師先在黑板上畫(huà)條小河，小河上畫(huà)一些過(guò)河石，石上寫(xiě)上拼音。游戲時(shí)，讓小朋友戴上各種頭飾，演各種小動(dòng)物，分別過(guò)河，讓他們?nèi)我馓侥囊粔K石頭上（黑板上所畫(huà)的石頭旁），就讀出石頭上的拼音字母。送信歌全班學(xué)生念兒歌：“丁零零，丁零零，郵遞員阿姨來(lái)送信，什么信，拼音信，念準(zhǔn)讀音，記住形?！睅煱哑匆舭l(fā)給學(xué)生，然后請(qǐng)小朋友來(lái)讀信。讀認(rèn)時(shí)，可以按一定順序讀，也可以任意讀。如師所發(fā)的是“后鼻韻母信”，讀信時(shí)，可以要求學(xué)生按自己所持卡片上的字母發(fā)音口形從大到小的順序上臺(tái)來(lái)讀。即：持“n”卡片的學(xué)生先上臺(tái)來(lái)念，再到持“on”卡片的學(xué)生上臺(tái)念。找房子總復(fù)習(xí)時(shí)，可做這個(gè)游戲。發(fā)下所有字母卡片，每個(gè)學(xué)生一人一張。黑板上畫(huà)4間房子，標(biāo)上名稱(chēng)：聲母、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母。讓持卡片的小朋友，把卡片放到相應(yīng)的房子里，然后大家校對(duì)。如“d”該放到聲母的房子里?！癷”該放到復(fù)韻母的房子里。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們