四下語文園地一

1、語文園地一語文園地一小學(xué)語文四年級下冊小學(xué)語文四年級下冊 讀讀寫寫：讀讀寫寫： 洞庭洞庭 江南江南 玩賞玩賞 無瑕無瑕 擴(kuò)散擴(kuò)散 攀登攀登 泰山泰山 駱駝駱駝屏障屏障 浙江浙江 油桐油桐 擁擠擁擠 孔隙孔隙 仰臥仰臥 臀部臀部 稍微稍微 額角額角 擦傷擦傷 蜿蜒蜿蜒 依據(jù)依據(jù)敬亭山敬亭山 水平如鏡水平如鏡 峰巒雄偉峰巒雄偉 波瀾壯闊波瀾壯闊奇峰羅列奇峰羅列 形態(tài)萬千形態(tài)萬千 色彩明麗色彩明麗 紅葉似紅葉似火火危峰兀立危峰兀立 連綿不斷連綿不斷 突兀森郁突兀森郁 拔地而拔地而起起讀讀記記：讀讀記記：翡翠翡翠 涼爽涼爽 高聳高聳 山澗山澗 透射透射 寂靜寂靜 增添增添 細(xì)碎細(xì)碎 馬蹄馬蹄 柔嫩柔嫩

2、 錦緞錦緞 綿延綿延 絢爛絢爛 白皚皚白皚皚 重重疊疊重重疊疊 斑斑點(diǎn)點(diǎn)斑斑點(diǎn)點(diǎn) 我的發(fā)現(xiàn)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。佛那是一塊無瑕的翡翠。你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)交流一在小組內(nèi)交流一下小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個相同的句式小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個相同的句式描寫了漓江描寫了漓江“靜、清、綠靜、清、綠”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。小東：用相同的句式描寫一個事物，在這組小東：用相同的句式描寫一個事物，在這組

3、課文里還有一些呢！比如：課文里還有一些呢！比如：桂林山水桂林山水中中描寫桂林山的特點(diǎn)的句子；七月的天山描寫桂林山的特點(diǎn)的句子；七月的天山里里描寫溪流兩岸的野花的句子。描寫溪流兩岸的野花的句子。小林：我覺得這樣寫小林：我覺得這樣寫桂林的山真奇啊桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千萬千桂林的山真秀啊桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中的竹筍，色彩明麗，倒映水中桂林的山真險啊桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下危峰兀立

4、，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。來。 在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，野花，五彩繽紛，像像織不完的錦緞織不完的錦緞那么綿延那么綿延像像無邊的霞光無邊的霞光那么耀眼那么耀眼像像高空的長虹高空的長虹那么絢爛那么絢爛。 日積月累：日積月累：比一比看誰讀得好看誰背得快大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維） 一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。灘盡頭一輪滾圓的落日。幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛） 幾行紅了葉子的樹，

5、無數(shù)披著夕陽的山。詩人是感嘆幾行紅了葉子的樹，無數(shù)披著夕陽的山。詩人是感嘆人總會有衰老的那一天，人總會有衰老的那一天， 就像太陽要下山，就像葉子紅就像太陽要下山，就像葉子紅遍天之后要凋零遍天之后要凋零! 落木千山天遠(yuǎn)大，落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。澄江一道月分明。（黃庭堅）（黃庭堅） 群山上樹葉飄落，天群山上樹葉飄落，天空則因秋高而顯得遠(yuǎn)大?？談t因秋高而顯得遠(yuǎn)大。江水也更顯清澈，在傍江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，江晚月光的輝映之下，江水猶如一道白練。水猶如一道白練。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 （辛棄疾）（辛棄疾） 天邊的流水遠(yuǎn)送無窮的樹色，雨中

6、陰云埋天邊的流水遠(yuǎn)送無窮的樹色，雨中陰云埋掉一半青山。掉一半青山。 春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛） 江上漲起了春潮，水面與大海持平，海面江上漲起了春潮，水面與大海持平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時升起。上，明月隨著潮水的上漲，也同時升起。 寬帶網(wǎng)：寬帶網(wǎng)： 在我國的無數(shù)名山中，有五在我國的無數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特、富有文化內(nèi)座山因?yàn)榫吧?dú)特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳泰涵被稱為五岳，它們是：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首

7、。為五岳之首。 泰山是我國的泰山是我國的“五岳五岳”之首，有之首，有“天下第一山天下第一山”之美譽(yù)，又稱之美譽(yù)，又稱東岳，中國最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山東省中東岳，中國最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山東省中部，自然景觀雄偉高大，有數(shù)千年精神文化的滲透和渲染以及人文部，自然景觀雄偉高大，有數(shù)千年精神文化的滲透和渲染以及人文景觀的烘托，著名風(fēng)景名勝有天柱峰、日觀峰、百丈崖、仙人橋、景觀的烘托，著名風(fēng)景名勝有天柱峰、日觀峰、百丈崖、仙人橋、五大夫松、望人松、龍?zhí)讹w瀑、云橋飛瀑、三潭飛瀑等。泰山于五大夫松、望人松、龍?zhí)讹w瀑、云橋飛瀑、三潭飛瀑等。泰山于1987年被列入世界自然

8、文化遺產(chǎn)名錄。數(shù)千年來，先后有十二位年被列入世界自然文化遺產(chǎn)名錄。數(shù)千年來，先后有十二位 皇皇帝來泰山封禪帝來泰山封禪 ?？鬃恿粝铝??？鬃恿粝铝恕暗翘┥蕉√煜碌翘┥蕉√煜隆钡馁潎@，杜甫則留的贊嘆，杜甫則留下了下了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的千古絕唱。的千古絕唱。華山是我國著名的五岳之一，海拔2154.9米，位于陜西省西安以東120公里歷史文化故地渭南市的華陰市境內(nèi)，北臨坦蕩的渭河平原和咆哮的黃河，南依秦嶺，是秦嶺支脈分水脊的北側(cè)的一座花崗巖山。憑藉大自然風(fēng)云變換的裝扮，華山的千姿萬態(tài)被有聲有色的勾畫出來，是國家級風(fēng)景名勝區(qū)。衡山，又名南岳，是我國五岳之一，位于湖南省衡

9、陽市南岳區(qū)，海拔衡山，又名南岳，是我國五岳之一，位于湖南省衡陽市南岳區(qū)，海拔1300.2米。米。由于氣候條件較其他四岳為好，處處是茂林修竹，終年翠綠；奇花異草，四時飄由于氣候條件較其他四岳為好，處處是茂林修竹，終年翠綠；奇花異草，四時飄香，自然景色十分秀麗，因而又有香，自然景色十分秀麗，因而又有“南岳獨(dú)秀南岳獨(dú)秀”的美稱。清人魏源的美稱。清人魏源衡岳吟衡岳吟中中說：說：“恒山如行，岱山如坐，華山如立，嵩山如臥，惟有南岳獨(dú)如飛。恒山如行，岱山如坐，華山如立，嵩山如臥，惟有南岳獨(dú)如飛。”這是對這是對衡山的贊美。衡山的贊美。恒山，人稱北岳，亦名恒山，人稱北岳，亦名“太恒山太恒山”，又名，又名“元岳、

10、紫岳、大茂山元岳、紫岳、大茂山”，海拔，海拔2017米，與東岳泰山、西岳華山、南岳衡山，中岳嵩山并稱為五岳，揚(yáng)名國內(nèi)外。米，與東岳泰山、西岳華山、南岳衡山，中岳嵩山并稱為五岳，揚(yáng)名國內(nèi)外。1982年，恒山以山西恒山風(fēng)景名勝區(qū)的名義，被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級年，恒山以山西恒山風(fēng)景名勝區(qū)的名義，被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級風(fēng)景名勝區(qū)名單。曾名常山、恒宗、元岳、紫岳。位于渾源縣城南風(fēng)景名勝區(qū)名單。曾名常山、恒宗、元岳、紫岳。位于渾源縣城南10公里處，公里處，距大同市距大同市62公里。其中，倒馬關(guān)、紫荊關(guān)、平型關(guān)、雁門關(guān)、寧武關(guān)虎踞為險，公里。其中，倒馬關(guān)、紫荊關(guān)、平型關(guān)、雁門關(guān)、寧武關(guān)虎踞為險，

11、是塞外高原通向冀中平原之咽喉要沖，自古是兵家必爭之地。主峰天峰嶺在渾是塞外高原通向冀中平原之咽喉要沖，自古是兵家必爭之地。主峰天峰嶺在渾源縣城南，海拔源縣城南，海拔2016.8米，被稱為米，被稱為“人天北柱人天北柱”，“絕塞名山絕塞名山”，“天下第二天下第二山山”。嵩山位于河南省西部，地處河南省登封市西北面，是五岳中的中岳。嵩山位于河南省西部，地處河南省登封市西北面，是五岳中的中岳。1982年，年，嵩山以河南嵩山風(fēng)景名勝區(qū)的名義，被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級風(fēng)景名嵩山以河南嵩山風(fēng)景名勝區(qū)的名義，被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級風(fēng)景名勝區(qū)名單。勝區(qū)名單。2004年年2月月13日被聯(lián)合國教科文組織地學(xué)

12、部評選為日被聯(lián)合國教科文組織地學(xué)部評選為“世界地質(zhì)公園世界地質(zhì)公園”。2007年年5月月8日，登封市嵩山少林景區(qū)經(jīng)國家旅游局正式批準(zhǔn)為國家日，登封市嵩山少林景區(qū)經(jīng)國家旅游局正式批準(zhǔn)為國家5A級旅游景級旅游景區(qū)?？偯娣e區(qū)。總面積450平方公里，東依省會鄭州，西臨古都洛陽，北臨黃河，南靠潁水。平方公里，東依省會鄭州，西臨古都洛陽，北臨黃河，南靠潁水。由太室山和少室山組成，最高峰（峻極峰）由太室山和少室山組成，最高峰（峻極峰）1491.7米。東西綿延約米。東西綿延約60余千米。古余千米。古名為外方、嵩高、崇高。五代后稱中岳嵩山，與泰山、華山、恒山、衡山共稱五岳。名為外方、嵩高、崇高。五代后稱中岳嵩山

13、，與泰山、華山、恒山、衡山共稱五岳。寬帶網(wǎng)：寬帶網(wǎng)：在我國廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖和巢湖被稱為我國的五大淡水湖。洞庭湖位于中國湖南省北部，長江荊江河段以南，是中國第洞庭湖位于中國湖南省北部，長江荊江河段以南，是中國第四大湖，僅次于青海湖、興凱湖和鄱陽湖，也是中國第二大四大湖，僅次于青海湖、興凱湖和鄱陽湖，也是中國第二大淡水湖（一說因湖面縮減，現(xiàn)次于鄱陽湖和太湖居于第三），淡水湖（一說因湖面縮減，現(xiàn)次于鄱陽湖和太湖居于第三），面積面積2，820平方千米（平方千米（1998年），原為古云夢大澤的一部分，年），原為古云夢大澤的一部分，洞庭湖南納湘、資、沅、澧四水匯

14、入，北與長江相連，通過洞庭湖南納湘、資、沅、澧四水匯入，北與長江相連，通過松滋、太平、藕池，調(diào)弦（松滋、太平、藕池，調(diào)弦（1958年已封堵）年已封堵）“四口四口”吞納長吞納長江洪水，湖水由東面的城陵磯附近注入長江，為長江最重要江洪水，湖水由東面的城陵磯附近注入長江，為長江最重要的調(diào)蓄湖泊，由于泥沙淤塞、圍墾造田，洞庭湖現(xiàn)已分割為的調(diào)蓄湖泊，由于泥沙淤塞、圍墾造田，洞庭湖現(xiàn)已分割為東洞庭湖、南洞庭湖、目平湖和七里湖等幾部分，并退居第東洞庭湖、南洞庭湖、目平湖和七里湖等幾部分，并退居第二。二。鄱陽湖（鄱陽湖（“鄱鄱”，拼音：，拼音：p）是中國第一大）是中國第一大淡水湖，也是中國第二大湖，僅次于青海

15、淡水湖，也是中國第二大湖，僅次于青海湖。位于江西省北部、長江南岸，介于北湖。位于江西省北部、長江南岸，介于北緯緯28度度22分分29度度45分，東經(jīng)分，東經(jīng)115度度47分分116度度45分，跨南昌、新建、進(jìn)賢、余干、波陽、分，跨南昌、新建、進(jìn)賢、余干、波陽、都昌、湖口、九江、星子、德安和永修等市縣。都昌、湖口、九江、星子、德安和永修等市縣。洪澤湖洪澤湖,中國第四大淡水湖。在江蘇省西部淮河下游。中國第四大淡水湖。在江蘇省西部淮河下游。原為淺水小湖群，古稱富陵湖，兩漢以後稱破釜塘，隋原為淺水小湖群，古稱富陵湖，兩漢以後稱破釜塘，隋稱洪澤浦，唐稱洪澤浦，唐(618907年年)始名洪澤湖。始名洪澤湖

16、。1128年以后，黃年以后，黃河南徙經(jīng)泗水在淮陰以下奪淮河下游河道入海，淮河失去河南徙經(jīng)泗水在淮陰以下奪淮河下游河道入海，淮河失去入海水道，在盱眙以東潴水，原來的小湖擴(kuò)大為洪澤湖入海水道，在盱眙以東潴水，原來的小湖擴(kuò)大為洪澤湖。太湖，位于江蘇、浙江兩省交界處，長江三角洲的南部。她是中國東太湖，位于江蘇、浙江兩省交界處，長江三角洲的南部。她是中國東部近海區(qū)域最大的湖泊，也是中國的第二大淡水湖（洞庭湖多年來隨部近海區(qū)域最大的湖泊，也是中國的第二大淡水湖（洞庭湖多年來隨著湖面縮減已退為第三大湖），是中國著名的風(fēng)景名勝區(qū)。著湖面縮減已退為第三大湖），是中國著名的風(fēng)景名勝區(qū)。中國第五大淡水湖。位于安徽省

17、中部。面積中國第五大淡水湖。位于安徽省中部。面積769.5平方千米。有杭埠河、豐樂河、平方千米。有杭埠河、豐樂河、上派河、南淝河、柘皋河等注入，湖水經(jīng)裕溪河入長江。有蓄水、灌溉之利，并上派河、南淝河、柘皋河等注入，湖水經(jīng)裕溪河入長江。有蓄水、灌溉之利，并以產(chǎn)銀魚著名。市名。中國唯一以湖命名的地級市。市區(qū)位于巢湖之濱，有著名以產(chǎn)銀魚著名。市名。中國唯一以湖命名的地級市。市區(qū)位于巢湖之濱，有著名的濱湖大道。是魚米之鄉(xiāng)和旅游大市。全市總面積的濱湖大道。是魚米之鄉(xiāng)和旅游大市。全市總面積9423平方公里，平方公里，2007年總?cè)丝谀昕側(cè)丝?71萬。萬。寬帶網(wǎng)：寬帶網(wǎng)： 搜集五岳或者五大淡水搜集五岳或者五

18、大淡水湖的有關(guān)資料，在圖片、文湖的有關(guān)資料，在圖片、文字或聲像世界里，游覽祖國字或聲像世界里，游覽祖國的山山水水，交流自己的感的山山水水，交流自己的感受。受。祖國名勝知多少？祖國名勝知多少？ 五岳：五岳： 東岳泰山東岳泰山 西岳華山西岳華山 南岳衡山南岳衡山 北岳恒山北岳恒山 中岳嵩山中岳嵩山 五湖：五湖： 洞庭湖洞庭湖 鄱陽湖鄱陽湖 洪澤湖洪澤湖 太湖太湖 巢湖巢湖 四大佛教名山：四大佛教名山： 省五臺山省五臺山 峨嵋山峨嵋山 九華山九華山 普陀山普陀山春天的詩句春天的詩句 ：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。等閑識得東風(fēng)面，萬紫

19、千紅總是春。萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。不知細(xì)對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南? ? 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。描寫春天的詩句描寫春天的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 孟浩然孟浩然春曉春曉 誰言寸草心，報患上春季暉。誰言寸草心，報患上春季暉。 孟郊孟郊游子吟游子吟 紅豆生中國南部，春來發(fā)幾枝紅豆生中國南部，春來發(fā)幾枝? 王維王維相思相思好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當(dāng)春

20、乃發(fā)生。 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 白居易白居易賦得古原草送別賦得古原草送別 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍龔自珍己亥雜詩己亥雜詩 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 賀知章賀知章詠柳詠柳口語交際：口語交際：走，我們?nèi)ゴ河巫?，我們?nèi)ゴ河?春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點(diǎn)春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽點(diǎn)嫩芽面對這樣的景色，我們會不約而同地說：面對這樣的景色，我們會不約而同地說：“走，我們?nèi)ゴ河?。走，我們?nèi)ゴ河??！笔裁磿r候去春游，到哪兒什么時候去春游，到哪兒春游

21、，開展哪些活動，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出春游，開展哪些活動，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出發(fā)之前計劃好。先分組商量商量，再各組推舉一發(fā)之前計劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補(bǔ)充發(fā)名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補(bǔ)充發(fā)言，然后評一評哪個小組說得好，安排的春游活言，然后評一評哪個小組說得好，安排的春游活動有意義，想得細(xì)致、周到。最后全班同學(xué)制定動有意義，想得細(xì)致、周到。最后全班同學(xué)制定一個春游方案。等到春游的時候，就按大家商定一個春游方案。等到春游的時候，就按大家商定的方案去做。的方案去做。準(zhǔn)備計劃準(zhǔn)備計劃 先讀讀課文里的這段話，想想需先讀讀課文里的這段話，想想需要

22、考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆，稍作要考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆，稍作記錄。記錄。 比如：去的時間、地點(diǎn)，怎么比如：去的時間、地點(diǎn)，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動，帶什么器具等等。什么活動，帶什么器具等等。小組討論小組討論 根據(jù)課文里的提示，稍作準(zhǔn)根據(jù)課文里的提示，稍作準(zhǔn)備。然后在小組內(nèi)互相交流一下備。然后在小組內(nèi)互相交流一下自己的計劃，互相完善，選出最自己的計劃，互相完善，選出最能代表小組實(shí)力的計劃，并記錄能代表小組實(shí)力的計劃，并記錄下來。下來。展示臺展示臺下面讓我們展示一下自己的下面讓我們展示一下自己的計劃呀，看看哪個小組的計劃呀，看看哪個小組的計劃好。哪個組

23、先來？計劃好。哪個組先來？我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴伦屑?xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。來。注意把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。 如果不想

24、寫校園里的景物，也可以寫別處的如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。 習(xí)作要求：習(xí)作要求： 、仔細(xì)觀察。、仔細(xì)觀察。 、按順序?qū)懶@里的一、按順序?qū)懶@里的一 處景物。處景物。 、內(nèi)容寫具體，語句寫、內(nèi)容寫具體，語句寫通順。通順。用眼看用鼻聞用耳聽用手摸用口嘗1、觀察2、感受感覺想象 春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來，好奇地看著這個多彩的世界，同學(xué)們在歡樂地玩耍、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到

25、了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。 我的學(xué)校我的學(xué)校武都區(qū)兩水中心小學(xué)，武都區(qū)兩水中心小學(xué)，是一所美是一所美麗整潔的校園。站在學(xué)校的大門口麗整潔的校園。站在學(xué)校的大門口，首先看見的是，首先看見的是嶄新的電動大門，以前的大門破爛陳舊，現(xiàn)在的大嶄新的電動大門，以前的大門破爛陳舊，現(xiàn)在的大門煥然一新。門煥然一新。 走在筆直的小道上走在筆直的小道上，校園種著整整齊，校園種著整整齊齊樹，大樹的葉子就像傳說中的鐵扇公主那把神奇齊樹，大樹的葉子就像傳說中的鐵扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二萬八千里。的芭蕉扇，把人吹到二萬八千里。校園南邊校園南邊是幼是幼兒園。幼兒園被整修得特別漂亮，有綠油油的草坪兒園。幼

26、兒園被整修得特別漂亮，有綠油油的草坪，裝供幼兒玩耍的場所，如滑滑梯，秋千，跳跳床，裝供幼兒玩耍的場所，如滑滑梯，秋千，跳跳床，搖椅等。每天明早上都聽到優(yōu)美的兒歌，想到天，搖椅等。每天明早上都聽到優(yōu)美的兒歌，想到天真的孩子們，伴著輕快的旋律跳舞。樹上的小鳥嘰真的孩子們，伴著輕快的旋律跳舞。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地跳來跳去，享受果實(shí)。嘰喳喳地跳來跳去，享受果實(shí)。校園北面校園北面原來是原來是滿天沙塵的土地滿天沙塵的土地，雨水還常常把跑道浸成水池，雨水還常常把跑道浸成水池，現(xiàn)現(xiàn)在的草地綠油油的在的草地綠油油的，還能排出新鮮的氧氣呢！，還能排出新鮮的氧氣呢！我愛我的校園。我愛我的校園。討論：這段話描寫了什么

27、景物？是按討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫的？寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫的？作者緊緊圍繞作者緊緊圍繞“美麗美麗”，按空間的轉(zhuǎn)換順序，按空間的轉(zhuǎn)換順序，寫出了校園的景色，很好地表現(xiàn)了主題。最后寫出了校園的景色，很好地表現(xiàn)了主題。最后作者用作者用“校園北面原來是滿天沙塵的土地校園北面原來是滿天沙塵的土地”跟跟“現(xiàn)在的草地綠油油現(xiàn)在的草地綠油油”對比，深化了文章的主對比，深化了文章的主題。題。 我們校園的東南角，有一個植物園。我們校園的東南角，有一個植物園。 每當(dāng)萬紫每當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時千紅的春天來臨時，花

28、壇里的桃樹就伸展出無數(shù)條枝丫，花壇里的桃樹就伸展出無數(shù)條枝丫來，粉紅色的小花一朵挨著一朵，擠滿了整個樹丫，它來，粉紅色的小花一朵挨著一朵，擠滿了整個樹丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們欣賞自己的艷麗風(fēng)姿們像一群頑童，爭先恐后地讓人們欣賞自己的艷麗風(fēng)姿。如果你撥開茂密的花叢，還會發(fā)現(xiàn)另一些小生命。如果你撥開茂密的花叢，還會發(fā)現(xiàn)另一些小生命樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來觀賞它自樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來觀賞它自己吧！己吧！ 可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭艷的桃花下面了。芳爭艷的桃花下面了。 當(dāng)夏日來臨時當(dāng)夏日來臨時，植物園

29、頓，植物園頓時又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇時又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，這一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串四周，這一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。陣風(fēng)蕭瑟的秋天來陣風(fēng)蕭瑟的秋天來臨了臨了，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株菊花隨風(fēng)擺動，不時散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味。株菊花隨風(fēng)擺動，不時散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味。一年的末季一年的末季冬天來臨了冬天來臨了，百花凋零。別的一棵棵樹，百花凋零。別的一棵棵樹的葉子掉光了，但是，梧桐樹還是伸展著

30、發(fā)亮的葉子，的葉子掉光了，但是，梧桐樹還是伸展著發(fā)亮的葉子，像要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。它們像一個英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)像要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。它們像一個英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士站在那兒，守衛(wèi)著這個多姿多彩的校園。士站在那兒，守衛(wèi)著這個多姿多彩的校園。 我愛我的學(xué)校，更愛我們學(xué)校的植物園。我愛我的學(xué)校，更愛我們學(xué)校的植物園。 討論：這段話描寫了什么景物？是按討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫的？寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫的？作者運(yùn)用了豐富的詞匯，精典的語句，寫出了植物園作者運(yùn)用了豐富的詞匯，精典的語句，寫出了植物園的美麗。作者

31、運(yùn)用了大量的比喻，擬人等修辭手法。的美麗。作者運(yùn)用了大量的比喻，擬人等修辭手法。如如“一朵挨著一朵的小花像一群頑童一朵挨著一朵的小花像一群頑童”；“一株株柳一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)迎風(fēng)飄揚(yáng)”。秋天的植物園作者是這樣描寫的：。秋天的植物園作者是這樣描寫的：“花花壇里到處都是枯枝敗葉，唯有幾株菊花隨風(fēng)擺動壇里到處都是枯枝敗葉，唯有幾株菊花隨風(fēng)擺動”。結(jié)構(gòu)上，以春、夏、秋、冬為順序，清晰明了。結(jié)構(gòu)上，以春、夏、秋、冬為順序，清晰明了。 我們學(xué)校的草坪真美麗！一進(jìn)校園，前方就是美我們學(xué)校的草坪真美麗！一進(jìn)校園，前方就是

32、美麗的草坪，無論春、夏、秋、冬它都很美麗。麗的草坪，無論春、夏、秋、冬它都很美麗。 春天，春姑娘把柔和的春雨和溫柔的春風(fēng)化成了春天，春姑娘把柔和的春雨和溫柔的春風(fēng)化成了一枝大畫筆，一會兒給草坪涂上了嫩綠色，一會兒又涂一枝大畫筆，一會兒給草坪涂上了嫩綠色，一會兒又涂上了墨綠色，真美麗！上了墨綠色，真美麗！ 夏天，草坪上出現(xiàn)了歡笑聲，很多小朋友在草坪夏天，草坪上出現(xiàn)了歡笑聲，很多小朋友在草坪上玩耍，捉螞蚱，草坪被笑聲包圍了。上玩耍，捉螞蚱，草坪被笑聲包圍了。 秋天，小草哭了，穿上金黃色的皮襖在掉淚。這秋天，小草哭了，穿上金黃色的皮襖在掉淚。這是因?yàn)榍锾觳萜豪餂]有了歡笑聲，自己的衣服也從墨綠是因?yàn)榍?/p>

33、天草坪里沒有了歡笑聲，自己的衣服也從墨綠色變成了金黃色。色變成了金黃色。 冬天，小草又歡笑了，白白的雪花掉落下來，像冬天，小草又歡笑了，白白的雪花掉落下來，像是天神送了件白色的衣服給草坪，小朋友也來打雪仗，是天神送了件白色的衣服給草坪，小朋友也來打雪仗，草坪高興極了，唱起了歌。草坪高興極了，唱起了歌。 媽媽告訴我：媽媽告訴我：“植物就像個氧氣制造廠，它吸入植物就像個氧氣制造廠，它吸入二氧化碳，放出氧氣，所以我們要愛護(hù)植物！二氧化碳，放出氧氣，所以我們要愛護(hù)植物！” 春天來到操場上。操場上的小草從泥土里春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白探出頭來，呼吸著新鮮

34、的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂下來，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā)，下來，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā)，吟起了賀知章的吟起了賀知章的詠柳詠柳：碧玉

35、妝成一樹高，：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。風(fēng)似剪刀。 校園一角 我來到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊五顏六色，競相開放。瞧，西邊的桃花開得多好??！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來，北邊的桃 樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲清香，我來到一棵開著紫色花朵的小樹前。 聽別人說，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。

36、那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長葉，你說這奇怪不奇 怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過是紅色的。聽人說把花蕊拉出來，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。 校園一角校園一角 在我們的校園里，有不少引人入勝的景色，而我今天要寫的，在我們的校園里，有不少引人入勝的景色，而我今天要寫的，不是五顏六色的花壇，而是那再平凡，再普通不過的操場。不是五顏六色的花壇，而是那再平凡，再普通不過的操場。 操場坐落在校園的東南邊。操場中央是兩塊籃球場?；@球場的操場坐落在

37、校園的東南邊。操場中央是兩塊籃球場。籃球場的兩端是綠色的兩端是綠色的“草坪草坪”，它是那么耀眼，盡情地享受著，它是那么耀眼，盡情地享受著“日光浴日光浴”。那一簇簇的那一簇簇的“小草小草”每時每刻都給我們的校園帶來了無限生機(jī)。每時每刻都給我們的校園帶來了無限生機(jī)。 籃球場的北側(cè)，是莊嚴(yán)的五星紅旗，它在高高的旗桿上迎風(fēng)招籃球場的北側(cè)，是莊嚴(yán)的五星紅旗，它在高高的旗桿上迎風(fēng)招展。筆直的旗桿威嚴(yán)聳立，旗桿的頂端一直通向天空，伴著鮮艷的展。筆直的旗桿威嚴(yán)聳立，旗桿的頂端一直通向天空，伴著鮮艷的五星紅旗在空中飛舞。五星紅旗在空中飛舞。 籃球場外面是標(biāo)準(zhǔn)的籃球場外面是標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠跑道。紅色的跑道被一道

38、道白米塑膠跑道。紅色的跑道被一道道白色的線條隔開，形成鮮明的對比。色的線條隔開，形成鮮明的對比。 就在這兒，我們每天都在操場上進(jìn)行體育鍛煉。是操場給了我就在這兒，我們每天都在操場上進(jìn)行體育鍛煉。是操場給了我們運(yùn)動的場所；是操場讓我們有了強(qiáng)健的體魄；是操場給了我們展們運(yùn)動的場所；是操場讓我們有了強(qiáng)健的體魄；是操場給了我們展示自我的空間。它不僅伴隨著同學(xué)們體育成績的進(jìn)步，也標(biāo)志著學(xué)示自我的空間。它不僅伴隨著同學(xué)們體育成績的進(jìn)步，也標(biāo)志著學(xué)校的進(jìn)步。校的進(jìn)步。 這就是我們的操場，一個熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡這就是我們的操場，一個熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡的地方，有歡樂也有淚水的地方

39、。的地方，有歡樂也有淚水的地方。 校園一角校園一角 一進(jìn)校門，花壇便會闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植物的棲一進(jìn)校門，花壇便會闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。蝴蝶在叢中飛舞。 走近一看，哦！原來是磚和花兒的杰作?；▔芯艑樱恳粚佣加兄呓豢?，哦！原來是磚和花兒的杰作?；▔芯艑?，每一層都有著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細(xì)一看，這些橘色嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細(xì)一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的

40、花瓣兒成的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風(fēng)拂過，這些風(fēng)拂過，這些“假蝴蝶假蝴蝶”變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調(diào)皮的小你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調(diào)皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱

41、鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個時候，鐵樹逞了威風(fēng)，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙個時候，鐵樹逞了威風(fēng)，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護(hù)這片芳香逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護(hù)這片芳香“花?；ê！?。 ??！真美呀！下課時，同學(xué)們便會做出同一個舉動??！真美呀！下課時，同學(xué)們便會做出同一個舉動去花壇做游去花壇做游戲戲我愛花壇，更愛學(xué)校。我愛花壇，更愛學(xué)校。 校園一角校園一角 校園一角的那個花壇特別引人注目。校園一角的

42、那個花壇特別引人注目。 花壇里有一棵樹，樹冠如蓋。除了冬季，花壇里還有花有草，碧綠鮮花壇里有一棵樹，樹冠如蓋。除了冬季，花壇里還有花有草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引來蜂飛碟舞，煞是熱鬧！嫩，姹紫嫣紅，引來蜂飛碟舞，煞是熱鬧！ 春天，小草從地里鉆出來，綠綠的，滿地都是?；▋阂彩㈤_了，春天，小草從地里鉆出來，綠綠的，滿地都是。花兒也盛開了，五顏六色，有紅的、黃的、藍(lán)的、白的。微風(fēng)吹過，飄來一股股香氣。五顏六色，有紅的、黃的、藍(lán)的、白的。微風(fēng)吹過，飄來一股股香氣。 夏天，我坐在樹底下或讀書，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹夏天，我坐在樹底下或讀書，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹為我送來一片陰涼。為我送來一

43、片陰涼。 秋天，秋風(fēng)吹來，樹葉變黃了，漫漫地落下來。松樹上結(jié)滿了松秋天，秋風(fēng)吹來，樹葉變黃了，漫漫地落下來。松樹上結(jié)滿了松果，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)z松果。果，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)z松果。 冬天，陣陣北風(fēng)刺人肌骨，別的樹都光禿禿的，只剩下樹干和樹冬天，陣陣北風(fēng)刺人肌骨，別的樹都光禿禿的，只剩下樹干和樹枝，唯獨(dú)松樹仍然枝繁葉茂，威嚴(yán)地挺立在寒風(fēng)之中。我最盼望的是枝，唯獨(dú)松樹仍然枝繁葉茂，威嚴(yán)地挺立在寒風(fēng)之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來，地上白了，房子也白了，冬天下雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來，地上白了，房子也白了，整個世界全白了，多么富有詩情畫意?。≌麄€世界全白了，多么富有詩情

44、畫意啊！ 在校園一角，正是有了這個花壇，才使我的童年生活充滿了樂趣。在校園一角，正是有了這個花壇，才使我的童年生活充滿了樂趣。 我喜歡校園一角！我喜歡校園一角！怎么寫啊怎么寫啊 ：1 1、按地點(diǎn)變化的順序、按地點(diǎn)變化的順序2 2、按景物的類別說、按景物的類別說3 3、從靜態(tài)和動態(tài)兩方面來說、從靜態(tài)和動態(tài)兩方面來說4 4、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)5 5、抓住氣味的特點(diǎn)、抓住氣味的特點(diǎn)6 6、用擬人的方法是，會更有趣。、用擬人的方法是，會更有趣。7 7、可以引用古詩來贊美。比喻說操場上的小、可以引用古詩來贊美。比喻說操場上的小草，就可以用上草，就可以用上“草色遙看近卻無草色遙看近

45、卻無”的詩的詩句句 校園一角校園一角 我們學(xué)校是一所美麗的小學(xué)。它座落在祖國的懷抱里，擁抱在南方一座繁我們學(xué)校是一所美麗的小學(xué)。它座落在祖國的懷抱里，擁抱在南方一座繁華的小城的一角。華的小城的一角。 清晨，走進(jìn)豪華的鐵藝大門，就聞到桂花的香氣，使人覺得秋高氣爽，心清晨，走進(jìn)豪華的鐵藝大門，就聞到桂花的香氣，使人覺得秋高氣爽，心曠神怡，隨著香氣走動，映入眼簾的是一個矩形花壇，其中最顯眼的要屬被四曠神怡，隨著香氣走動，映入眼簾的是一個矩形花壇，其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的枝繁葉茂的桂花樹呢，環(huán)繞著桂花樹的是四季常綠的萬年青，季青松圍繞著的枝繁葉茂的桂花樹呢，環(huán)繞著桂花樹的是四季常綠的萬年青，

46、它顯得格外精神，你看那環(huán)扣著萬年青的一排排粉紅的月季，在那兒盡情的綻它顯得格外精神，你看那環(huán)扣著萬年青的一排排粉紅的月季，在那兒盡情的綻放，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，桂花旁是一棵還沒美麗的桃花樹。放，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，桂花旁是一棵還沒美麗的桃花樹?！岸霹N杜鵑”好悅耳的好悅耳的名子，雖然它開始在秋風(fēng)中凋謝了，可一朵朵仍然像個害羞的小姑娘。你看那名子，雖然它開始在秋風(fēng)中凋謝了，可一朵朵仍然像個害羞的小姑娘。你看那一串紅，可真稱得上是絢麗多姿?。河械倪€是骨朵兒，有的含苞欲放，有的花一串紅，可真稱得上是絢麗多姿?。河械倪€是骨朵兒，有的含苞欲放，有的花瓣兒全都展開了。給花壇增添了幾分色彩。加上石鐘乳的點(diǎn)綴，還有

47、五彩蝴蝶瓣兒全都展開了。給花壇增添了幾分色彩。加上石鐘乳的點(diǎn)綴，還有五彩蝴蝶飛揚(yáng)，顯得分外美麗、生機(jī)勃勃。飛揚(yáng)，顯得分外美麗、生機(jī)勃勃。 花壇的地下是小草作毯，它艱強(qiáng)的穿過土地，調(diào)皮的擺動著身軀，花壇中花壇的地下是小草作毯，它艱強(qiáng)的穿過土地，調(diào)皮的擺動著身軀，花壇中還有幾條用鵝卵石鋪地的路，用金色鑲邊，你可別小看這幾條路，它還有鍵身還有幾條用鵝卵石鋪地的路，用金色鑲邊，你可別小看這幾條路，它還有鍵身的作用。的作用。 “鈴鈴”下課了，同學(xué)們爭先恐后地涌向花壇，欣賞這美麗的景色，補(bǔ)捉作下課了，同學(xué)們爭先恐后地涌向花壇，欣賞這美麗的景色，補(bǔ)捉作文靈感。文靈感。 校園一角讓校園具有特殊魅力，讓校園四季青松環(huán)繞，花兒絢麗多姿，蝴校園一角讓校園具有特殊魅力，讓校園四季青松環(huán)繞，花兒絢麗多姿，蝴蝶五彩飛揚(yáng)，校內(nèi)鳥語花香，使校園的天更藍(lán)，云更白，陽光更燦爛。蝶五彩飛揚(yáng)，校內(nèi)鳥語花香，使校園的天更藍(lán)，云更白，陽光更燦爛。 校園美景校園美景 我們的校園很美我們的校園很美, , 最直的觀賞的就是升旗臺這一帶的景色。最直的觀賞的就是升旗臺這一帶的景色。 走進(jìn)校園，迎面是一個小廣場，廣場前面有一個美麗的走進(jìn)校園，迎面是一個小廣場，廣場前面有一個美麗的升旗臺。