湯姆索亞歷險記中考導讀

1、 1.了解主要情節(jié)了解主要情節(jié)2.分析人物性格分析人物性格走近作者：馬克走近作者：馬克吐溫吐溫美國作家美國作家馬克馬克吐溫是美國批判吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大世界著名的短篇小說大師。師。 代表作代表作短篇小說：短篇小說：競選州競選州長長、百萬英鎊百萬英鎊長篇小說：長篇小說：湯姆湯姆索亞索亞歷險記歷險記哈克貝利哈克貝利費費恩歷險記恩歷險記 美國美國“文學中文學中的的林肯林肯”海倫海倫凱勒：凱勒：我喜歡馬克我喜歡馬克吐吐溫溫誰會不喜歡誰會不喜歡他呢？即使上帝，他呢？即使上帝，亦會鐘愛他，賦予亦會鐘愛他，賦予其智慧。其智慧。美國美國“文學中文學中的

2、的林肯林肯”為其為其作證作證道格拉斯寡婦道格拉斯寡婦救救第第01章章 湯姆耍斗，東躲西藏湯姆耍斗，東躲西藏第第02章章 無奈刷墻，戰(zhàn)績輝煌無奈刷墻，戰(zhàn)績輝煌第第03章章 打仗戀愛打仗戀愛 湯姆不亦樂乎湯姆不亦樂乎第第04章章 主日學校，風頭出盡主日學校，風頭出盡第第05章章 禮拜添花樣，大鉗甲蟲戲小狗禮拜添花樣，大鉗甲蟲戲小狗第第06章章 湯姆識蓓姬，耳痛心歡喜湯姆識蓓姬，耳痛心歡喜第第07章章 扁虱之爭，蓓姬傷心扁虱之爭，蓓姬傷心第第08章章 勇當海盜，預演綠林勇當海盜，預演綠林第第09章章 墳地慘案，波特受過墳地慘案，波特受過第第10章章 狗吠不祥，雪上加霜狗吠不祥，雪上加霜第第11章章

3、波特有口難辯，湯姆良心受譴波特有口難辯，湯姆良心受譴第第12章章 湯姆喂貓藥，姨媽心開竅湯姆喂貓藥，姨媽心開竅第第13章章 “海盜海盜”揚帆，準備遠航揚帆，準備遠航第第14章章 “海盜們海盜們”野外樂逍遙野外樂逍遙第第15章章 湯姆回家暗訪，心花怒放返營房湯姆回家暗訪，心花怒放返營房第第16章章 初學抽煙初學抽煙“丟了小刀丟了小刀”第第17章章 海盜們?yōu)樽约核驮?，教堂現(xiàn)真相海盜們?yōu)樽约核驮?，教堂現(xiàn)真相第第18章章 湯姆托夢騙姨媽，蓓姬借故尋報復湯姆托夢騙姨媽，蓓姬借故尋報復第第19章章 湯姆花言巧語，姨媽慈悲心腸湯姆花言巧語，姨媽慈悲心腸第第20章章 心連心，湯姆代人受過心連心，湯姆代人受過第

4、第21章章 流利的口才，老師的鍍金腦袋流利的口才，老師的鍍金腦袋第第22章章 哈克哈克費恩引經(jīng)弄典費恩引經(jīng)弄典第第23章章 波特無罪，喬逃亡在外波特無罪，喬逃亡在外第第24章章 白天神氣十足，夜里提心吊擔白天神氣十足，夜里提心吊擔第第25章章 掘地尋寶，空手而歸掘地尋寶，空手而歸第第26章章 真正的強盜找到了一箱金子真正的強盜找到了一箱金子第第27章戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的追蹤章戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的追蹤第第28章章 巢穴追蹤，湯姆發(fā)現(xiàn)新線索巢穴追蹤，湯姆發(fā)現(xiàn)新線索第第29章章 哈克靜心守夜，寡婦幸免遭難哈克靜心守夜，寡婦幸免遭難第第30章章 湯姆和蓓姬山洞被困湯姆和蓓姬山洞被困第第31章得而復失章得而復失第第32章章

5、 “大家快起來，孩子找到了！大家快起來，孩子找到了！”第第33章章 印第安印第安喬困死山洞喬困死山洞第第34章章 黃金如山，富了湯姆與哈克黃金如山，富了湯姆與哈克第第35章章 受人尊敬的哈克與受人尊敬的哈克與“強盜強盜”為伍為伍 湯姆因湯姆因 被波莉姨媽罰刷墻。正在這灰心絕望的時被波莉姨媽罰刷墻。正在這灰心絕望的時刻，他忽然靈機一刻，他忽然靈機一 動，計上心來。他采用動，計上心來。他采用了了 的方法：首先，當?shù)姆椒ǎ菏紫龋?來到來到時，湯姆繼續(xù)刷墻，裝作很輕松自在；接時，湯姆繼續(xù)刷墻，裝作很輕松自在；接著，故意把刷墻的動作做得很優(yōu)雅；然后，著，故意把刷墻的動作做得很優(yōu)雅；然后，用語言進一步引

6、逗他，使他徹底進入圈套，用語言進一步引逗他，使他徹底進入圈套，還賠上了大蘋果。其他小朋友也紛紛上當，還賠上了大蘋果。其他小朋友也紛紛上當，不但心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝不但心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。禮。淘氣逃學淘氣逃學本本性格性格欲擒故縱欲擒故縱聰明、機靈、有領導才能。聰明、機靈、有領導才能。 湯姆和哈克貝利湯姆和哈克貝利墓地墓地用死貓治疣子用死貓治疣子兇殺案兇殺案印第安印第安 喬喬波特波特羅賓遜大夫羅賓遜大夫印第安印第安 喬喬波特波特湯姆和哈克貝利湯姆和哈克貝利性格性格勇敢機智，對任何事物都充滿了好奇心。勇敢機智，對任何事物都充滿了好奇心。加加勒勒比比海海盜盜蓓姬和他鬧矛盾蓓

7、姬和他鬧矛盾姨媽總是訓斥他姨媽總是訓斥他哈克貝利和喬哈克貝利和喬哈波哈波海盜海盜莫夫莫夫波特波特戰(zhàn)勝了恐懼戰(zhàn)勝了恐懼印第安印第安喬喬印第安印第安喬喬湯姆和哈克貝利湯姆和哈克貝利鬼屋鬼屋鬼屋鬼屋二號二號二號二號聰明、聰明、 印第安印第安喬喬道格拉斯寡婦道格拉斯寡婦哈克貝利及時報信哈克貝利及時報信鎮(zhèn)上鎮(zhèn)上的人們都以為的人們都以為 死在洞中了，波莉死在洞中了，波莉姨媽和撒切爾一家都悲痛極了。后來，湯姆牽著綁在姨媽和撒切爾一家都悲痛極了。后來，湯姆牽著綁在石頭上的石頭上的 探路，終于找到了一個出口，最后被幾探路，終于找到了一個出口，最后被幾個好心人送了回來。個好心人送了回來。機智聰明機智聰明、“野餐會

8、野餐會”因貪戀洞中美景因貪戀洞中美景饑餓饑餓干渴干渴黑暗黑暗印第安印第安喬喬風箏線風箏線湯姆、蓓姬湯姆、蓓姬恐怖恐怖 哈克貝利哈克貝利二號二號一萬兩千余美元一萬兩千余美元小結小結“歷險歷險”墓地試驗墓地試驗荒島歷險荒島歷險鬼屋歷險鬼屋歷險山洞歷險山洞歷險洞中尋寶洞中尋寶五五次次歷歷險險目睹盜墓兇殺案目睹盜墓兇殺案忍受黑夜的恐怖忍受黑夜的恐怖及風雨雷電的襲及風雨雷電的襲擊擊意外遇到印第安意外遇到印第安喬喬遭遇饑餓恐怖的威脅，遭遇饑餓恐怖的威脅，意外撞見印第安意外撞見印第安喬喬在洞中感覺印第在洞中感覺印第安安喬陰魂不散喬陰魂不散險險在在哪哪里？里？總結男主總結男主是一個典型的是一個典型的“頑童頑童

9、”形象形象正面：正面： 足智多謀、正義勇敢、心地善良、有足智多謀、正義勇敢、心地善良、有同情心、有領導才能、渴望成為英雄、同情心、有領導才能、渴望成為英雄、渴望自由自在，過行俠仗義的生活?？释杂勺栽?，過行俠仗義的生活。反面：反面： 頑皮淘氣、愛搞惡作劇、不愛上學、頑皮淘氣、愛搞惡作劇、不愛上學、經(jīng)常逃課。經(jīng)常逃課。湯姆人物形象分析湯姆人物形象分析練習作業(yè)練習作業(yè)我歸納，我歸納，我進步，我進步，我高分！我高分！1.1.情節(jié)概述情節(jié)概述2.2.人物評析人物評析3.3.主題探究主題探究4.4.藝術欣賞藝術欣賞5.5.評價感悟評價感悟文段一文段一1.湯姆和哈克貝利討論治療疣子的湯姆和哈克貝利討論治療

10、疣子的方法。方法。（情節(jié)概述）（情節(jié)概述）2.湯姆：充滿好奇心、聰明、勇敢湯姆：充滿好奇心、聰明、勇敢機智；機智； （人物評析）（人物評析） 哈克貝利：自在、灑脫、神秘。哈克貝利：自在、灑脫、神秘。3.去墓地放貓，卻看到驚心動魄的去墓地放貓，卻看到驚心動魄的盜墓殺人場面。盜墓殺人場面。文段二文段二1.魯濱遜醫(yī)生、惡棍印第安喬和醉鬼魯濱遜醫(yī)生、惡棍印第安喬和醉鬼波特爭吵，在混打中，印第安喬把波特爭吵，在混打中，印第安喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上。的波特身上。 （情節(jié)概述）（情節(jié)概述）2.富有正義感、真誠善良。富有正義感、真誠善良。 （人物評析）（人物

11、評析）3.從側面烘托了湯姆富有正義感、勇從側面烘托了湯姆富有正義感、勇敢、有口才的特點。敢、有口才的特點。（藝術欣賞藝術欣賞）文段（三）文段（三）1. 淘氣頑皮、機靈鬼怪。淘氣頑皮、機靈鬼怪。（人物評析）人物評析） 文中的湯姆感到在學校好像坐牢受罪，可文中的湯姆感到在學校好像坐牢受罪，可見他厭惡學校枯燥乏味的生活，他為了逃見他厭惡學校枯燥乏味的生活，他為了逃課，無病裝病，可見他的課，無病裝病，可見他的淘氣頑皮、機靈淘氣頑皮、機靈鬼怪。鬼怪。2.藝術特色藝術特色：語言幽默、輕松，充滿童趣。：語言幽默、輕松，充滿童趣。 例如：文段中對湯姆為逃課絞盡腦汁、無例如：文段中對湯姆為逃課絞盡腦汁、無病裝病

12、、無病呻吟的心理、動作描寫，把病裝病、無病呻吟的心理、動作描寫，把湯姆淘氣頑皮、機靈鬼怪的形象刻畫的活湯姆淘氣頑皮、機靈鬼怪的形象刻畫的活靈活現(xiàn)，靈活現(xiàn)，充滿童趣，讓人忍俊不禁。充滿童趣，讓人忍俊不禁。文段（四）文段（四）1. 原因：原因：學?？菰锓ξ兜纳钭屗罡袇拰W校枯燥乏味的生活讓他深感厭倦；姨媽經(jīng)常訓斥他；蓓姬和他鬧矛倦；姨媽經(jīng)常訓斥他；蓓姬和他鬧矛盾，不再理睬他。盾，不再理睬他。 湯姆的愿望實現(xiàn)了。湯姆的愿望實現(xiàn)了。他離家出走去荒島他離家出走去荒島當海盜，大家都以為他死了并為之悔恨不當海盜，大家都以為他死了并為之悔恨不已，并隆重的為他們舉行了喪禮。已，并隆重的為他們舉行了喪禮。2.情

13、景交融，烘托了湯姆當時情景交融，烘托了湯姆當時憂傷憂傷郁悶郁悶的心情。的心情。文段（四）文段（四）3. （1 1）善于運用生動細膩的心理描寫。）善于運用生動細膩的心理描寫。 例如例如“在他看來，活著充其量不過是受在他看來，活著充其量不過是受罪。想到這，他越發(fā)羨慕新近故去的罪。想到這，他越發(fā)羨慕新近故去的吉米吉米赫杰斯。赫杰斯。那樣的話，他這回那樣的話，他這回就可以無所牽掛地去了，一死百了。就可以無所牽掛地去了，一死百了?！?此段此段心理描寫心理描寫生動寫出了湯姆對生動寫出了湯姆對現(xiàn)實枯燥乏味生活的厭倦反感以及迫現(xiàn)實枯燥乏味生活的厭倦反感以及迫切想擺脫的心理。切想擺脫的心理。 文段（四）文段（四

14、）3. （2 2）情景交融，善于運用景物描寫表）情景交融，善于運用景物描寫表現(xiàn)人物心理?，F(xiàn)人物心理。 例如例如“樹林里紋絲不動，中午的悶熱，樹林里紋絲不動，中午的悶熱，令人窒息，連樹上的鳥兒都停止了歌唱。令人窒息，連樹上的鳥兒都停止了歌唱。大地一片昏睡，只有遠處偶爾才傳來一大地一片昏睡，只有遠處偶爾才傳來一兩聲啄木鳥啄木的得得聲，這使得原本兩聲啄木鳥啄木的得得聲，這使得原本寂靜的森林顯得更加寂然無聲，寂靜的森林顯得更加寂然無聲，” 此段此段景物描寫景物描寫烘托了湯姆當時憂傷郁悶烘托了湯姆當時憂傷郁悶的心情。的心情。文段（五）文段（五）1.因為他厭倦了學?？菰锏纳?，體驗了人因為他厭倦了學校枯燥

15、的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨，由此而產(chǎn)生的逆反情的冷暖和情感的孤獨，由此而產(chǎn)生的逆反心理。心理。 突出了湯姆的突出了湯姆的探險精神和叛逆性格探險精神和叛逆性格。 2. 想當小丑、士兵、酋長想當小丑、士兵、酋長 但他覺得這些都沒有當一名海盜神氣、威但他覺得這些都沒有當一名海盜神氣、威風，可讓別人感到恐懼，大大滿足他的虛榮風，可讓別人感到恐懼，大大滿足他的虛榮心。最后，他決定要當一名海盜。當他聞名心。最后，他決定要當一名海盜。當他聞名天下的時候，回到故鄉(xiāng)時會得到許多人的羨天下的時候，回到故鄉(xiāng)時會得到許多人的羨慕。慕。文段（六）文段（六）1.環(huán)境描寫、人物的心理、語言、動作環(huán)境描寫、人物的心

16、理、語言、動作描寫。描寫。 充分地充分地表現(xiàn)表現(xiàn)了少年在擺脫成人社會的了少年在擺脫成人社會的禁錮以后，享受大自然當中的自由自禁錮以后，享受大自然當中的自由自在、無拘無束的酣暢在、無拘無束的酣暢心境心境。2.見試卷見試卷P7 5.文段（七）文段（七）1.湯姆安慰、鼓勵蓓姬，表現(xiàn)出他純潔、湯姆安慰、鼓勵蓓姬，表現(xiàn)出他純潔、真誠、勇?lián)熑魏蜆酚^的精神。真誠、勇?lián)熑魏蜆酚^的精神。2. 一大筆寶藏。一大筆寶藏。3.結合此文段和全書的內(nèi)容，請你談談對湯結合此文段和全書的內(nèi)容，請你談談對湯姆所作所為有怎樣的看法。姆所作所為有怎樣的看法。（在面對恐怖和死亡的威脅時，湯姆一樣沉（在面對恐怖和死亡的威脅時，湯姆

17、一樣沉著勇敢，保持那種樂觀、毫無雜念的人性著勇敢，保持那種樂觀、毫無雜念的人性特征，他用真誠的心幫助別人，值得我學特征，他用真誠的心幫助別人，值得我學習。）習。）4.在在山洞歷險山洞歷險中，你對湯姆又有了怎樣的認識？中，你對湯姆又有了怎樣的認識？ （結合具體的內(nèi)容來說一說）（結合具體的內(nèi)容來說一說） 湯姆是個湯姆是個樂觀勇敢樂觀勇敢的孩子，當山洞中迷路，蓓姬絕的孩子，當山洞中迷路，蓓姬絕望時，三次探路，最終找到通道；望時，三次探路，最終找到通道； 湯姆是個湯姆是個足智多謀足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風箏線探路；風箏線探路； 湯姆是個湯姆是個有愛心有愛心的

18、孩子，恢復后即看望朋友哈克；的孩子，恢復后即看望朋友哈克； 湯姆是個湯姆是個頑皮頑皮的孩子，講精彩歷險過程，還不忘夸張的孩子，講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番；地吹噓一番； 湯姆是個湯姆是個喜歡冒險喜歡冒險的孩子，當有人問他是否還想再的孩子，當有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的。）到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的。） 主要內(nèi)容？主要內(nèi)容？ 寫的是一個聰明又調(diào)皮的寫的是一個聰明又調(diào)皮的兒童故事，突出表現(xiàn)少年追兒童故事，突出表現(xiàn)少年追求新奇、喜好冒險的經(jīng)歷。求新奇、喜好冒險的經(jīng)歷。結合相關情節(jié)，說說湯姆結合相關情節(jié)，說說湯姆索亞索亞的形象。的形象。 1、半夜和朋友哈

19、克去墓地、半夜和朋友哈克去墓地“試驗試驗”死貓治疣子的方法。死貓治疣子的方法。 2、克服恐懼在法院現(xiàn)場揭露兇手印第安人喬?？朔謶衷诜ㄔ含F(xiàn)場揭露兇手印第安人喬。3、在巖洞里歷盡波折后牽著綁在石頭上的風箏線探路，、在巖洞里歷盡波折后牽著綁在石頭上的風箏線探路，終于脫險。終于脫險。4 4、出讓刷墻權。、出讓刷墻權。5 5、不愛讀書，經(jīng)常逃學，在學校里搞惡作劇，捉弄愛責、不愛讀書，經(jīng)常逃學，在學校里搞惡作劇，捉弄愛責罰學生的醉鬼老師，拿無聊的牧師尋開心罰學生的醉鬼老師，拿無聊的牧師尋開心6 6、夜探墓地，荒島上扮海盜。、夜探墓地，荒島上扮海盜。7 7、替蓓姬受過。、替蓓姬受過。愛冒險愛冒險，有好奇心

20、，膽子大有好奇心，膽子大，頑皮。，頑皮。不畏強暴，不畏強暴，堅持正義，勇敢堅持正義，勇敢善良善良 聰明機靈，聰明機靈，面對困難，勇敢鎮(zhèn)定面對困難，勇敢鎮(zhèn)定。有杰出的領導才能，足智多謀有杰出的領導才能，足智多謀，頑皮。，頑皮。厭惡學校枯燥生活，厭惡學?？菰锷?， 反對教條反對教條，追求自由，追求自由理想的生活，理想的生活，調(diào)皮搗蛋，叛逆調(diào)皮搗蛋，叛逆。 厭倦刻板單調(diào)的學校生活，反感枯燥乏味的教義，厭倦刻板單調(diào)的學校生活，反感枯燥乏味的教義，向往無拘無束的冒險生活。向往無拘無束的冒險生活。善良，有同情心，樂于助人，注重友情。善良，有同情心，樂于助人，注重友情。 作品通過寫湯姆作品通過寫湯姆索亞的索

21、亞的歷險故事，揭示諷刺了美國歷險故事，揭示諷刺了美國學校教育和社會文明對兒童學校教育和社會文明對兒童心靈和天性的摧殘與禁錮。心靈和天性的摧殘與禁錮。1.善于運用生動細膩的心理描寫。善于運用生動細膩的心理描寫。2.情景交融，善于運用景物描寫表現(xiàn)情景交融，善于運用景物描寫表現(xiàn)人物心理；人物心理；3.語言幽默、快樂、優(yōu)美，充滿童趣語言幽默、快樂、優(yōu)美，充滿童趣的敘事風格。的敘事風格。 優(yōu)、樂、美優(yōu)、樂、美善于運用生動細膩的心理描寫。善于運用生動細膩的心理描寫。1.最得意最得意2.最勇敢最勇敢3.最膽怯最膽怯4.最青春萌動最青春萌動5.最開心最開心傷心傷心6.最幼稚最幼稚2.情景交融，善于運用景物描寫情景交融，善于運用景物描寫表現(xiàn)人物心理表現(xiàn)人物心理。3.語言幽默、快樂、優(yōu)美，充滿童趣語言幽默、快樂、優(yōu)美，充滿童趣的敘事風格。的敘事風格。 1. 湯姆是個多