11優(yōu)秀公開(kāi)課《背影》ppt課件（基礎(chǔ)教育）

1、背影朱自清預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)1、給加點(diǎn)的字注音交 卸奔 喪躊 躇迂 腐蹣 跚晶 瑩頹 唐瑣 屑差 使狼 藉 簌 簌拭xisngchu chypnshntusuxiyngchijssh 朱自清（18981948），原名自華， 字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人，著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集蹤跡，散文集背影、歐游雜記以及一些文藝論著，收在朱自清文集里。 寫(xiě)作背景 本文記敘的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母去世，任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)的父親朱鴻鈞也被解除了職務(wù)，沒(méi)有積蓄，兩手空空，還欠下五百元外債。作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)讀書(shū)，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕到徐州和父親一起奔喪回家。到了揚(yáng)州，父親當(dāng)了一件狐

2、皮袍和拿出金銀首飾才還上欠債。又借錢(qián)辦了喪事，辦完喪事，作者回北京念書(shū)，父親到南京找工作，父子二人便在浦口車(chē)站依依惜別。背影所寫(xiě)的就是這一段史實(shí)。2.作者簡(jiǎn)介和寫(xiě)作背景帶著下列問(wèn)題有感情地朗讀課文：整體感知，理清文脈 用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，并勾畫(huà)出最感動(dòng)的地方。 （1）讀了這篇課文后，你感受到什么？（2）這篇文章記敘的主要事件是什么？ 父子在浦口依依惜別的情景1、貫穿全文的線索是什么？以背影為線索。思考探究2、“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！钡谝淮巍氨秤啊逼鹗裁醋饔?？ 作文開(kāi)頭方法: 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明中心，引出下文。3、文中一共出現(xiàn)了幾次背影？請(qǐng)從課文中圈畫(huà)出

3、來(lái)，并用個(gè)小標(biāo)題的形式寫(xiě)出來(lái)出現(xiàn)了四次背影。惦記背影（思念父親）刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘） 惜別背影（父子分別）再現(xiàn)背影（別后懷念）思考探究選材：難忘的 “背影”寫(xiě)作啟示選材要突出文章中心4、你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？父親買(mǎi)橘子爬月臺(tái)的時(shí)候。 請(qǐng)同學(xué)們一起老朗讀買(mǎi)橘子那段，然后完成下列的填空。質(zhì)疑探究、精心賞析1、這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過(guò)鐵道，要 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚

4、很快地 下來(lái)了。 戴穿走探穿爬攀縮傾流 這一段作者描寫(xiě)父親的背影，先作 描寫(xiě)，然后作 描寫(xiě)。用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)父親過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的動(dòng)作，形象地寫(xiě)出了父親吃力地攀爬的困難，寫(xiě)出了強(qiáng)烈的愛(ài)子之心，流露了父愛(ài)力量的巨大，催人淚下。外貌動(dòng)作 寫(xiě)作啟示： 作文中寫(xiě)人時(shí)經(jīng)常會(huì)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)。2、請(qǐng)找出父親送別兒子過(guò)程中說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫∥屹I(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。 這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？ 不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。 這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的

5、話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩８赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。金玉良言:在父母的眼里,我們永遠(yuǎn)是孩子。我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。 父親已經(jīng)把兒子送上車(chē)，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便去給兒子買(mǎi)橘子。雖然過(guò)鐵道不容易自己會(huì)受累，但能讓兒子受用，他便心甘情愿。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。我走了，到那邊來(lái)信! 惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)

6、人。 走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。提示：寫(xiě)作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。 送你一句話：父愛(ài)如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)如雨,為你濯洗心靈;父愛(ài)如路,伴你走完人生。 有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！小結(jié)：背影 一、（1） 思念父親 點(diǎn)出背影 二、（2-6）回憶往事 描繪背影 三、（7） 思念父親 懷念背影線索第二課時(shí)歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 2、背影中作者流了幾次淚？思念的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩見(jiàn)父親,睹家境,想祖

7、母?jìng)牡臏I望父親買(mǎi)橘,父子離別感激的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別惜別的淚(18981948)父親愛(ài)的表達(dá)和期待兒子愛(ài)的理解和延續(xù)回報(bào)父愛(ài) “聰明”是反語(yǔ)，表現(xiàn)不理解父愛(ài)的自責(zé)之情。 父親講價(jià)錢(qián)，囑托茶房，都是出于愛(ài)心，可是自己對(duì)父愛(ài)竟理解不到，自以為是，覺(jué)得比父親還高明，實(shí)在是太傻了！ 1、 檢測(cè)一下你的情商“我那時(shí)真是聰明過(guò)分，”“唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”（作者一再說(shuō)自己“聰明過(guò)分”“太聰明”，是為什么?）2.請(qǐng)同學(xué)們閱讀最后一段，思考討論下列問(wèn)題。 （1）課文結(jié)尾寫(xiě)父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么? 父親信上說(shuō)到了“大去之期”，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父

8、親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。 （2）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！課文最后又寫(xiě)到父親的背影，有什么作用？ 這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫(xiě)思念，是為了烘托父親的愛(ài)子之情，深化文章主題。作文結(jié)尾方法: 照應(yīng)開(kāi)頭（首尾呼應(yīng)）、畫(huà)龍點(diǎn)睛3、文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 表現(xiàn)了父親愛(ài)兒子的深摯感情，抒發(fā)了對(duì)父親深切懷念之情。 于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？ 其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻?ài)兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”?！八频摹北硎尽翱此疲鋵?shí)不是”。也許是

9、故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛(ài)。討論探究寄語(yǔ)：學(xué)會(huì)感恩滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!感恩父母,感恩老師!感恩所有曾經(jīng)對(duì)你好的人寫(xiě)作啟示：作文開(kāi)頭方法:開(kāi)篇點(diǎn)題、引出下文作文結(jié)尾方法:照應(yīng)開(kāi)頭、畫(huà)龍點(diǎn)睛選材要突出文章中心敘事要詳略得當(dāng)寫(xiě)作文要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感作文中寫(xiě)人時(shí)要運(yùn)用描寫(xiě)方法：例如：外貌、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等連接生活，暢談心聲 看了背影，讀了背影，我們感受到那如山的父愛(ài)。在你的人生經(jīng)歷中，你的父親（或母親）肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛(ài)，想一想，哪一個(gè)細(xì)節(jié)給你留下了難以磨滅的印象 。說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)：結(jié)束語(yǔ)： 一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，

10、他的情感是自私的。 父母的愛(ài)很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書(shū)包里的一盒牛奶 父母的愛(ài)也很偉大，很無(wú)私，值得我們?nèi)ジ卸?。我們不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩 用心觀察他們的反應(yīng)，用筆記下你們的感受。并以“父親”或“母親” 為題寫(xiě)一篇作文。 1、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)課文抒發(fā)的感情。2、小作文：你父母疼愛(ài)你的哪件事深深 感動(dòng)你？ 請(qǐng)將事件的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。作業(yè)布置拓展遷移世間的愛(ài)千萬(wàn)種，惟有父母之愛(ài)最無(wú)私。時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切，但帶不走父母的愛(ài)。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。這愛(ài)留在我們的心中，

11、時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。 變化的爸爸：4歲：我爸無(wú)所不能5歲：我爸無(wú)所不知6歲：我爸比你爸聰明8歲：我爸并不是無(wú)所不知的10歲：我爸長(zhǎng)大的那個(gè)年代跟我們非常不一樣12歲：喔，好吧！自然的，爸對(duì)這件事毫無(wú)所知14歲：別太在意我爸。他是一個(gè)老古板21歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無(wú)藥可救25歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，實(shí)在是應(yīng)該知道 變化的爸爸：30歲：也許我該問(wèn)問(wèn)老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐富35歲：除非我和爸爸談過(guò)，否則我不做任何事40歲：我想知道爸爸是怎么來(lái)處理這件事的，他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)50歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價(jià)，我不能欣賞他

12、的聰明真是再糟糕不過(guò)的 隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)爸爸的看法在變，其實(shí)爸爸的愛(ài)一直沒(méi)變！兒 子 眼 中 的 父 親 7歲：“爸爸，真了不起，什么都懂！” 14歲：“好像有時(shí)候覺(jué)得也不對(duì)” 20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入?！?25歲：“老頭子一無(wú)所知，毫無(wú)疑問(wèn)，他已陳腐不堪?！?35歲：“如果爸爸當(dāng)年如我般這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁了?！?45歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意。” 55歲：“真可惜，爸爸去世了，說(shuō)實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明?！?60歲：”可憐的爸爸，您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！“ 課堂練習(xí) 在寫(xiě)作過(guò)程中，朱自清除了寫(xiě)父親為他買(mǎi)橘子看到的背影這件事情外，還寫(xiě)了為兒子做了哪些事？囑托茶房 照看行李 講定價(jià)錢(qián) 送我上車(chē)揀定座位 叮囑兒子寫(xiě)作啟示：敘事要詳略得當(dāng)一筆帶過(guò)非常簡(jiǎn)略導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。 課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。祖母死了 父親失業(yè)悲哀之淚（見(jiàn)父親 睹家境 想祖母）感動(dòng)之淚（望親買(mǎi)橘 刻畫(huà)背影）傷心之淚（與父分別 惜別背影）傷心之淚（淚光瑩瑩 再現(xiàn)背影 ）惦記背影（思念父親）刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）惜別背影（父子分手